【知識點歸納】小學科學教科版三年級上冊

【知識點歸納】小學科學教科版三年級上冊第一單元

水第一課《水到哪里去了》1.水在一定條件下會變成（水蒸氣），水蒸氣是一種（無色無味）的氣體。2.濕布擦黑板，過一會兒黑板上的水漬不見了，是因為水變成了（水蒸氣）。第二課《水沸騰了》1.（沸騰）是水受熱超過一定溫度時發(fā)生的劇烈的汽化現(xiàn)象。沸騰時水的（溫度）不再發(fā)生變化。2.水變成水蒸氣后，體積會（大大增加）。3.水在加熱過程中，觀察到的變化有（剛開始水溫不斷升高，杯底會產(chǎn)生氣泡，水面會看到熱氣，容器內(nèi)壁出現(xiàn)大量的小水珠）等。第三課《水結冰了》1.當環(huán)境溫度低于（0℃），水的溫度下降到（0℃）時，水會結冰。2.水結冰后體積（增大），占據(jù)了更大的空間，所以冰塊（浮在）水面上。3.實驗時，往燒杯里的碎冰加食鹽，從而（降低溫度），使試管里的冰更容易結冰。第四課《冰融化了》1.當環(huán)境溫度高于（0℃）時，冰開始（融化）。2.冰在融化的過程中，要從周圍（吸收）熱量，（熱量）是使水的狀態(tài)發(fā)生變化的重要因素。3.用吸管對著冰塊某個部分吹熱氣，被吹的部分會被（融化），甚至會將冰塊吹穿。4.冰融化成水后體積會（減?。?。第五課《水能溶解多少物質》1.溶解是指物質在水中化成肉眼看不見的（微粒），（均勻地）分布在水中，沒有（沉淀）。2.許多物質能在水中溶解，比如（小蘇打、味精、食鹽、白糖、紅糖）等。3.一般情況下，物質在水中的溶解是有一定（限度）的。4.不同物質在水中的溶解能力不同，50毫升的水大約可以溶解食鹽（18）克，溶解小蘇打（5）克。第六課《加快溶解》1.通過（提高水的溫度）和（攪拌）等方法，可以加快食鹽在水中的溶解速度。2.溶解的快慢與（物體顆粒大小）、（水的溫度）、（液體是否被攪動）等因素有關。第七課《混合與分離》1.食鹽溶解于水的變化過程是一個（可逆）的過程。2.把溶解在水中的食鹽和水分離出來，可以用（蒸發(fā)）的方法。3.把一杯濃鹽水放在陽光下，讓杯里的水（蒸發(fā)），已經(jīng)溶解的食鹽會被（分離）出來。第八課《它們發(fā)生了什么變化》1.水（蒸發(fā)）變成水蒸氣，水（凝結）成冰，冰（融化）成水，這些是水的三態(tài)變化。2.在水的三態(tài)變化中，水的（狀態(tài)）發(fā)生了變化，但物質本身的（組成成分）沒有改變。3.用橡皮泥做各種東西，將紙折疊或者撕扯，改變的是它們的（狀態(tài)）。4.將壓癟的乒乓球放入熱水中，凹進去的部分鼓起來了，是因為乒乓球里的空氣受熱（膨脹）。第二單元空氣第一課《感受空氣》1.空氣具有（無色）、（無味）、（透明）、（會流動）、（沒有固定形狀）等特征。2.在傳遞空氣的游戲中，我們又發(fā)現(xiàn)空氣有（很輕）、（容易泄漏）、（不容易密封）、（摸起來很軟）、（不易被觀察）等特征。3.我們的周圍充滿（空氣），泥土里、水里也有（空氣）。4.物體可以分為（固體）、（液體）和（氣體）三種類型，水是（液體），石頭和沙子是（固體），空氣是（氣體）。第二課《空氣能占據(jù)空間嗎》1.空氣會占據(jù)（一定的空間）。2.把紙團粘在杯子底部，然后把杯子倒扣入水中，紙團（不會濕）。3.倒扣的杯子充滿水，用打氣筒往杯里打入空氣，可以把水（擠出）杯子。第三課《壓縮空氣》1.空氣占據(jù)的空間可以被（壓縮），壓縮的空氣具有（彈性）。2.籃球、輪胎、氣墊船、充氣沙發(fā)等運用（空氣可以被壓縮）的性質。3.空氣是由許多（微粒）組成的，受到壓力后它們之間距離會變得（更?。?。4.用注射器抽取一部分空氣，向下壓可以（壓縮）空氣所占空間，向上拉可以（擴張）空氣所占空間。第四課《空氣有質量嗎》1.空氣是有質量的，但空氣的質量（很輕）。2.（質量）是空氣的基本特征之一，并且可以被（測量）。第五課《一袋空氣的質量是多少》1.一定量的空氣有一定的質量。第六課《我們來做“熱氣球”》1.空氣受熱后會膨脹（變輕）從而（上升）。2.做熱氣球實驗時，紙簡的作用是（防風）和（快速加熱）。3.通過加熱，塑料袋中的冷空氣變成（熱空氣），熱空氣上升讓塑料袋上升到（空中）。4.孔明燈利用的是（熱空氣上升）原理，燃放孔明燈存在嚴重的（火災隱患）。第七課《風的成因》1.（空氣流動）會形成（風）。2.生活中有許多種制造風的方法，比如（用嘴吹、用扇子扇、用吹風機吹、用書本扇）等。3.借助蚊香的煙霧和紙條，可以觀察到空氣的（流動）。4.在無風的環(huán)境中，蚊香的煙霧是（往上飄）的。第八課《空氣與我們的生活》1.地球被一層厚厚的空氣包圍著，人們稱它為（大氣層）。2.植物、動物和我們?nèi)祟惗茧x不開（空氣）。3.空氣可以幫助（燃燒）。4.風具有（能量），風能是一種清潔的（可再生）能源，可以用來（發(fā)電）。第三單元天氣第一課《我們關心天氣》1.天氣是一個地方在某一時間里（大氣的冷暖、陰晴雨雪以及風）等情況。2.天氣總是在不斷（變化），有些天氣會給我們帶來（災害）。3.長期的（觀察）和（記錄）會使我們了解到更多的天氣信息。4.我們觀察到的各種天氣現(xiàn)象都是發(fā)生在（大氣圈）中的自然現(xiàn)象。第二課《認識氣溫計》1.（氣溫計）是測量氣溫的專用工具。2.氣溫的常用單位是（℃），讀作（攝氏度）。3.氣溫計由（液泡、液柱、刻度、測量單位）等部分組成。4.使用溫度計，應先了解它的（測量范圍），讀數(shù)時眼睛要（平視）。第三課《測量氣溫》1.氣溫是指（室外、陰涼、通風）地方的空氣溫度。2.氣象預報一般會播報一天內(nèi)的（最高氣溫）和（最低氣溫）。3.氣象站測量氣溫，要將氣溫計放在（百葉箱）內(nèi)。第四課《測量降水量》1.降水量的多少可以用（雨量器）來測量。2.降水的形式很多，常見的有（雨、雪、冰雹）等。3.我們可以用（直簡）的透明杯來做雨量器，刻度條的0刻度線要與直筒杯的（內(nèi)壁底部）對齊。4.雨量器的集水漏斗用來收集（雨水），降水量的單位是（毫米）。第五課《觀測風》1.風可以通過自然界中（事物的變化）來感知，可以用（風向）和（風速）來描述。2.風向是指（風吹來的方向），比如由北面吹過來的風就叫（北風）。風向可以用（風向標）來測量。3.蒲福風速等級將風力劃分為（13個）等級。第六課《現(xiàn)察云》1.根據(jù)云量的多少，天氣可分為（晴、多云、陰）幾種類別。2.天空中飄浮的云實際上是由干干萬萬的（小水滴）或（小冰晶）組成的。3.氣象學家在對云進行描述時，通常把它們分成三類：（大團、堆積）的積云，（均勻成層、灰色似霧）的層云，（纖維、羽毛狀）的卷云。第七課《整理我們的天氣日歷》1.天氣是不斷（變化）的。對長時間觀察記錄的天氣信息進行（分析和整理），可以幫助我們認識天氣的一些（特征），了解天氣變化的一些（規(guī)律）。2.一個地區(qū)多年的天氣平均狀況叫（氣候），不同地區(qū)氣候各不相同。3.整理天氣日歷，可以從（云量、風速、風向、氣溫、降水量）等方面進行統(tǒng)計和分析。4.我們可以從氣溫柱狀圖上找出這段時間的（最高氣溫）和（最低氣溫），以及這段時間（溫度變化）的趨勢。第八課《天氣預報是怎樣制作出來的》1.天氣預報主要由分布在全球各地的（氣象部門）制作并發(fā)布。2.制作天氣預報，大致有五個步驟：（數(shù)據(jù)收集、數(shù)值天氣預報、氣象員做出預報、天氣會商、發(fā)布天氣預報）。3.天氣預報的制作是一個非常（復雜）的過程，（氣象專家）要付出大量艱苦的勞動。4.天氣預報一般包含（氣溫、濕度、風向和風速、氣壓、降水量）等信息。第二課《光是怎樣傳播的》1.我們能看到物體，是因為物體反射的（光線）進入我們的眼睛，引起視覺效果。2.光是沿（直線）傳播的。3.聲音可以繞過障礙物繼續(xù)傳播，但是光沿（直線）傳播，不能繞過障礙物。第三課《光的傳播會遇到阻礙嗎》1.光（能）穿過透明的物體。2.當光照射到一個不透明的物體上時，光（不能）穿過不透明的物體，并且會觀察到光在不透明的物體表面會發(fā)生（反光或反射）。3.日食和月食的形成與光的（直線）傳播有關。4.日食形成時，日、月、地三者成一線或者近似一線，地球上位于（月影）部分的人們就看不到太陽，形成日食。第四課《光的傳播方向會發(fā)生改變嗎》1.光在傳播中遇到透明物體或半透明物體時，能（穿過）或（部分穿過）物體繼續(xù)進行傳播。2.光在同一種物質中是沿（直線）傳播的，當遇到不同的物質時會在界面處發(fā)生（改變）。3.海市蜃樓是一種光學現(xiàn)象。4.光線可以在（空氣和水的交界處）傳播方向發(fā)生改變的。第五課《認識棱鏡》1.光由空氣斜射入水中時，光的路線發(fā)生的變化，叫做光的（折射）現(xiàn)象。2.光由空氣斜射入其他透明物體，比如玻璃，也能發(fā)生（折射）現(xiàn)象。3.太陽光看起來幾乎是（白）色的，其實由（紅橙黃綠藍靛紫）等各種顏色組成。4.雨后出現(xiàn)彩虹，除了需要太陽光和空氣，還需要有（水滴）聚集在一起。5.中國人在公元10世紀，把經(jīng)日光照射以后的天然透明晶體叫做“五光石”或“放光石”，認識到“就日照之，成五色如虹霓”?！拔骞馐被颉胺殴馐毕喈斢冢ㄈ忡R）。第六課《光的反射現(xiàn)象》1.我們通常說的鏡子“反光”在科學上指的是光的（反射）。2.從鏡子中能看到自己，是因為光發(fā)生了（反射）現(xiàn)象，反射光也是沿（直線）傳播的。3.我們能夠看到物體就是因為它們（反射）的光進入了我們的眼睛。4.湖光倒影就是光的反射原理形成的。第七課《制作一個潛望鏡》1.（潛望鏡）是利用光的反射原理制成的。2.制作簡單的潛望鏡至少需要（兩）塊平面鏡。3.兩面鏡子可以讓光發(fā)生（兩）次反射。4.潛望鏡里面的平面鏡應該以（45）度角放置。第二單元地球表面的變化第一課《地球的表面》1.觀察地形圖時，首先要確定方位：上（北）下（南）左（西）右（東）。2.在地形圖和地球儀上，藍色表示（海洋），（綠）色表示平原、耕地和森林，（黃）色表示山地和沙漠，（白）色表示冰川。3.地球表面的形態(tài)主要有（平原）、（高原）、（山地）、（丘陵）、（盆地）等。第二課《地球的結構》1.地球從表面到地心可以分為（地殼）、（地幔）、（地核）。厚度最厚的是（地核）。2.地殼是由巖石組成的，根據(jù)成因可以分為（巖漿巖）、（沉積巖）和（變質巖）三大類。3.地殼的不斷運動會引起地震和火山噴發(fā)，還會導致巖層發(fā)生（彎曲形變）。第三課《地震的成因及作用》1.地震是由（地殼運動）引起的。2.地震會使巖層發(fā)生（彎曲）、（斷裂）、（錯動）。3.地震發(fā)生時，要保持清醒，頭腦冷靜，就地避險，不可冒然外逃。第四課《火山噴發(fā)的成因及作用》1.地球內(nèi)部感到深處，壓力越（大），溫度越（高）。2.巖漿中的大量氣體和巖漿，從地殼中薄弱地帶噴出，就形成了（火山噴發(fā)）。3.火山按照活動類型可以分為三類，分別是（活火山）、（休眠火山）和（死火山）。4.火山噴發(fā)有害處，也有益處，如地熱資源，稀有礦物等。第五課《風的作用》1.空氣的流動形成（風）。2.與地震和火山噴發(fā)等因素相比，風的作用是比較（緩慢）、（溫和）的。3.風能是分布廣泛、用之不竭的能源，利用風能發(fā)電，可以保護環(huán)境。4.大范圍的空氣流動引起洋流運動，平街海水的熱量分布。第六課《水的作用》1.降雨的（侵蝕）作用會改變地表的形態(tài)。2.大江大河的下游往往是（平原），如長江中下游平原。3.沙洲是由河道分割成的小島，河水的（沉積）作用形成的。第七課《總結我們的認識》1.地面的巖石、沙土在（水）、（風）、重力等作用下被破壞和侵蝕。2.在科學學習中，當我們無法參與真實情境的實驗時，可以采取（模擬實驗）實驗的方式。比如需要雨水我們可以用（把礦泉水瓶口戳幾個洞或者使用噴壹等）來進行。3.巖石被破壞和侵蝕的現(xiàn)象叫做（風化）。第三單元計量時間第一課《時間在流逝》1.在遠古時候人們用天上的（太陽）來計時，晝夜交替形成的（天）成了最早的時間單位。2.（圭表）是古代科學家發(fā)明的度量（日影長度）長度變化的一種天文儀器。3.陽光下物體影子的（長度）、（方向）會慢慢地發(fā)生變化。第二課《用水計量時間》1.自制水鐘的水滴的速度是先（快）后（慢）。2.滴漏的滴水速度與（漏水孔）的大小，（滴漏中的水位）的高低有關。3.我們可以利用同樣會流動的（沙）來制作計時工具，如（沙漏）。4.古代有一種刻漏，主要由幾個銅水壹組成，又叫（漏壺）。第三課《我們的水鐘》1.滴水計時水鐘有兩種類型：一種是（受水型）水鐘；另一種是（泄水型）水鐘。2.自制水鐘中水流的速度先快后慢。3.水鐘一般是泄水型和受水型相結合進行計時。第四課《機械擺鐘》1.擺具有保持（擺動方向）不變的特點。2.同一個單擺在相同的時間里擺動的次數(shù)是（相同）的。3.根據(jù)單擺的（等時性），人們制成了（擺鐘），使時間的計量誤差更小。第五課《擺的快慢》1.擺的擺動快慢與（擺繩）長短有關。與（擺錘）的重量，擺動的（幅度）大小無關。2.同一個擺，（擺繩）越長，擺動越慢，（擺繩）越短，擺動越（快）。3.荷蘭科學家惠更斯制造了第一座帶擺的時鐘。4.伽利略是第一位發(fā)現(xiàn)擺的等時性的科學家。第六課《制作鐘擺》1.擺的擺動快慢只與（擺繩長短）有關。改變其長短可以改變擺動的次數(shù)。2.同一個擺在相同時間內(nèi)擺動的（次數(shù)）相同，稱之為擺的（等時性）。3.擺鐘就是利用擺的（等時性）來進行制作的，比較精準。第七課《計量時間和我們的生活》1.我國古代把一天分為（12）時辰，就是現(xiàn)在的（24個）小時。2.我國古代利用日影方向變化來計時的工具叫做（日晷）。3.我們現(xiàn)在使用的掛鐘一般都是（石英鐘），計時比較精準。4.計時工具在我們的生活中用處非常大，比如跑步時就會用到（秒表）計時。第四單元

健康生活第一課《我們的身體》1.我們必須吃（食物），才能獲得能量，吸入（氧氣）是為了維持生命。2.（遺傳）、（生活環(huán)境）等是影響生長發(fā)育的因素。3.（青少年）時期是生長發(fā)育最旺盛的時期。第二課《身體的運動》1.經(jīng)常參加體育鍛煉能使我們的骨骼（粗壯）、肌肉（發(fā)達）、關節(jié)更加（靈活）。2.臺燈上的蛇皮管類似于脊柱的結構，門窗上的合頁類似身體上的（關節(jié)），機器上的液壓動力裝置相當于（肌肉）。3.人體上肢做伸時運動時，上面的肌肉（舒張），下面的肌肉（收縮），骨頭繞著關節(jié)移動位置，手臂伸直；在做屈時運動時，上面的肌肉（收縮），下面的肌肉（舒張）產(chǎn)生力量，能牽引骨頭，手臂彎曲。第三課《心臟和血液》1.食物中的營養(yǎng)和我們吸入的氧氣，進入我們的血液后都將通過（心臟）、（血液）運輸?shù)缴眢w的各個部分，維持身體的生命運動。2.心臟由最有力的肌肉組成，心臟不停跳動，實際上是在不停地（收縮）和舒張，把血液從心臟擠壓到全身，又使（血液）回流到心臟。3.人體心臟的位置一般在胸口的（左邊）。第四課《身體的總指揮》1.（大腦）是人體的控制中心，被稱為人體的“司令部”。2.腦位于顱腔內(nèi)，包括（大腦）、（小腦）、（腦干）。3.腦與（脊髓）相連，將彼此聯(lián)系著的神經(jīng)分布到全身的各個部分。第五課《身體的聯(lián)絡員》1.把信號從身體其他部分傳入大腦的神經(jīng)叫（傳入神經(jīng)），大腦發(fā)出的命令沿著（傳出神經(jīng)）傳到身體的某個部分。2.從“紙杯接乒乓球”這個游戲中可以看出，每個人的反應速度是（不同的）。3.腦是人體的（控制中心），主管人體的一切活動；神經(jīng)是人體的（聯(lián)絡員），能把身體各部分獲得的信息及時報告給腦。第六課《學會管理和控制自己》1.我們的情緒有（高興）、（憤怒）、（驚奇）。2.（考試）、（學習）讓我感到很有壓力。3.長期的壓力會（損害）身體健康，因此我們要學會（管理）壓力。（體育鍛煉）不僅可以減輕肌肉緊張，還能幫助人們擁有更好的（身體）。第六課《制定健康生活計劃》1.我們的身體是一個（和諧統(tǒng)一）的整體。身體的一個系統(tǒng)出現(xiàn)問題，會導致其它（系統(tǒng)）甚至整個身體、心理也出現(xiàn)問題。2.世界睡眠日是（3月21日）。3.疫情期間，外出活動時應該佩戴好（口罩）。4.2021年教育部明確規(guī)定3個睡眠時間要求，其中小學生每天睡眠應該達到（10）小時。小學科學（教科版）六上知識歸納第一單元

微小世界第一課《放大鏡》1.放大鏡可以把物體（放大）。2.放大鏡的特點是透明、中間（厚）邊緣（薄）。所以放大鏡又叫（凸透鏡）。3.通過透鏡看到的面積或區(qū)域叫做透鏡的（視野）。4.老花眼鏡是運用（凸透鏡）制作的，近視眼鏡是運用（凹透鏡）制作的。第二課《怎樣放得更大》1.自制簡易顯微鏡是由兩個（凸透鏡）組成，是用一個放大鏡把另外一個放大鏡（放大）形成的像進一步（放大）。2.顯微鏡主要分為（光學）顯微鏡和（電子）顯微鏡。3.光學顯微鏡里，靠近物體的透鏡叫做（物鏡），靠近眼睛的透鏡叫（目鏡）。4.顯微鏡的放大倍數(shù)取決于兩塊凸透鏡的放大倍數(shù)，即（物鏡）的倍數(shù)×（目鏡）的倍數(shù)。第三課《觀察身邊微小的物體》1.使用（放大鏡）能夠看清許多用肉眼觀察不到的細微之處，使用（顯微鏡）可以看到肉眼看不見的物體的細微結構。2.蝴蝶的翅膀是由許多彩色的鱗片組成，其實是（扁平的細毛）。第四課《觀察洋蔥表皮細胞》1.物體必須制成（薄而透明）的玻片標本才能在顯微鏡下觀察清楚。2.使用顯微鏡時要雙眼睜開，用（左眼）看目鏡進行觀察，右眼協(xié)助記錄。3.1663年英國科學家（羅伯特·胡克）用自制的復合顯微鏡觀察軟木的薄片，發(fā)現(xiàn)了許多小房間一樣的物質，把它命名為（細胞）。4.顯微鏡放大倍數(shù)越大，觀察的視野就越小，視野內(nèi)的細胞數(shù)量就越少，細節(jié)越明顯。第五課《觀察更多的生物細胞》1.自然界中的大多數(shù)的生命體都是由（細胞）構成的，是生物體最基本的（功能）和（結構）單位。2.植物的葉表皮上有（氣）孔，它的主要作用是（蒸騰）和（呼吸）。3.生命體細胞具有（消化）、（呼吸）、（生長發(fā)育）、（繁殖遺傳）、（運動）、（排泄）等功能。4.顯微鏡主要由（物鏡）、（目鏡）、（反光鏡）、（載物臺）、（調節(jié)旋鈕）等部分構成。第六課《觀察水中的微小生物》1.微生物也是（生物），它具有同其他生物一樣的共同特征，如：（呼吸）、（繁殖）、（排泄）等。2.我知道的水中的微生物有（草履蟲）、（衣藻）、（綠藻）等。3.觀察微生物時為了限制微生物在水中的運動，我們可以在玻片上放一些（棉纖維）。第七課《微生物與健康》1.許多微生物對人體有益，如（酵母菌），還有一些對人體會造成傷害。2.隨著觀察工具的不斷改進，人們發(fā)現(xiàn)霍亂、肺結核、傷寒等可怕的疾病都是由（細菌）或（病毒）引起的。4.第一個指出微生物和人類健康關系的人是（巴斯德）。第二單元地球的運動第一課《我們的地球模型》1.我知道地球的形狀是不規(guī)則的（球狀），地球在繞著太陽公轉的同時又在不停地（自轉），最大的特點就是（地軸傾斜）。2.地球表面有（陸地）和（海洋），其中大部分都是（海洋），約占地球表面的70%。3.地球內(nèi)部結構從外到內(nèi)依次是（地殼）、（地幔）、（地核），其中厚度最厚的是（地核）。第二課《對晝夜現(xiàn)象的初步探究》1.太陽東升，白晝開始；太陽西落，黑夜降臨，是因為地球在（自轉）。2.晝夜交替一次時間為（24小時）。3.地球圍繞（地軸）自西向東進行運動。第三課《對晝夜現(xiàn)象的進一步探究》1.古希臘天文學家托勒密最早提出“（地心說）”理論。2.波蘭天文學家（哥白尼）在其著作《天體運行論》提出了“（日心說）”。3.1851年，法國物理學家（傅科）在巴黎先賢祠懸掛一枚擺錘，證實了地球的自轉。第四課《誰先迎來黎明》1.地球自轉的方向是（逆時針）即（從西向東），地球自轉一周是（24）小時。2.坐在向前行駛的車上，向窗外望去，看到兩邊的景物（向后）運動，坐在轉椅上順時針旋轉時，看到周圍的景物是（逆時針）運動。這就是（相對）運動的結果。第五課《影長的四季變化》1.一天中陽光下物體影子長度的變化是（長）一（短）一（長）。2.日影變化與太陽在天空中的（位置）變化有關，日影變化會隨著季節(jié)有規(guī)律地變化。3.把自制圭表放到太陽照到的窗邊，在每天的（正午）時分觀測，記錄影子長度的變化。4.一年當中同一時間進行觀測，北半球的人們會觀測到夏至那日影子最（短），冬至那日影子最（長），春分和秋分兩日影子（適中）。第六課《地球的公轉與四季變化》1.地球公轉的周期是（365天）即（一年），公轉軌道的形狀是（橢圓形），并且在公轉過程中，地球地軸傾斜的方向不變。2.從資料中找到能支持或反駁有關觀點的（事實）或（數(shù)據(jù)），也是科學要就的重要方法。3.地球公轉形成（四季變化）現(xiàn)象，自轉形成（晝夜交替）現(xiàn)象。第七課《晝夜和四季變化對生物的影響》1.白晝與黑夜對生物影響最大的因素是（光照）：白晝光強，黑夜光弱。2.有的動物適應較強的光照，主要在白天活動，稱為（晝行性）動物，比如（燕子）。有的動物適應弱光，主要在夜間活動，稱為（夜行性動物），比如（蝙蝠）。3.四季的變化會對動物產(chǎn)生影響。比如生活在北極地區(qū)的（北極狐），夏季和冬季都會換上不同顏色的毛。第三單元工具與技術第一課《緊密聯(lián)系的工具和技術》1.機械是能使我們省力或方便的裝置。2.用螺絲刀可以比較方便的把螺絲釘從木頭中取出，用羊角錘可以比較方便的把鐵釘從木頭中取出。不同的工具有不同的用途。第二課《斜坡與斜面》1.像搭在汽車車廂上的木板那樣的簡單機械，叫做（斜面）。2.斜面能省力，斜面的坡度越小越省力，坡度越大越不省力。3.生活中應用斜面的地方很多，如“S”形的盤山公路、各種斜坡、各種刀刃、螺絲釘?shù)穆菁y，高架橋的引橋等。4.螺絲釘?shù)穆菁y是斜面的變形。同樣粗細的螺絲釘，螺紋越密，旋進木頭時越省力。第三課《不簡單的杠桿》1.像撬棍這樣的簡單機械叫做杠桿。2.杠桿上有三個重要的位置：支撐著杠桿，使杠桿能圍繞著轉動的位置叫（支點）；在杠桿上用力的位置叫（用力點）；杠桿克服阻力的位置叫（阻力點）。3.三種不同的杠桿：省力杠桿；費力杠桿；不省力也不費力杠桿。第四課《改變運輸?shù)能囕啞?.像水龍頭這樣，輪子和軸固定在一起轉動的機械，叫做輪軸。螺絲刀是輪軸類工具，它的刀柄是輪，刀桿是軸。2.輪軸可以省力，輪越大，用輪帶動軸轉動就越省力。所以螺絲刀的刀柄總是比刀桿要粗一些。3.扳手套在螺帽上組成了輪軸，這時整個扳手是輪，螺帽部分是軸。4.生活中的輪軸：水龍頭、門鎖把手、汽車方向盤、扳手、轆轤等。第五課《靈活巧妙的剪刀》1.剪刀既有（杠桿）的作用，又包含有（斜面）的作用在里面。2.大多數(shù)金屬可塑性強，人們可以將金屬（熔化）拉伸，彎曲成型和（再成型），制造出復雜精密的工具。3.剪刀根據(jù)用途不同可以分為（省力剪刀），如鐵皮剪。（費力剪刀），如理發(fā)剪。第六課《推動社會發(fā)展的印刷術》1.印刷術是中國古代勞動人民的（四大發(fā)明）之一。（雕版印刷術）在唐朝中后期普遍使用。2.畢昇發(fā)明了（活字印刷技術），標志著活字印刷術的誕生。3.活