2021年福建歷史高考試題分析、熱點展望與備考建議

2021年福建歷史高考試題分析、熱點展望與備考建一、2021年福建歷史卷命題風格簡析1、“三不變”一是全卷分值不變，100分。解題時間75分鐘，與全國卷相比略有延長。二是題型基本不變，由客觀題和主觀題構成，兩者的分值權重與全國卷一致?？陀^題由12道增加到16道，命題風味與全國卷基本一致。三是解析方向基本不變，強調結合必備知識，實現材料信息的有效轉化，促成關鍵問題的解決。2、“三變”一是結構變，體現穩(wěn)中求變。就主觀題而言，常規(guī)材料解析題（20分，按“中外對比”或“古今貫通”命制）、開放性小論文題（12分）均是對全國卷命題思路的致敬，而半開放性的素養(yǎng)立意題（8分），則側重考察新課標的唯物史觀、時空觀念、史料實證、歷史解釋、家國情懷五大核心素養(yǎng)的教學落實，形式新穎，短小精悍，令人耳目一新。二是思路變，體現過渡性。主觀題中的形似選做題（12分，按照全國卷“改革回眸”或“人物評說”選做題的思路命制，但改為必答題），并命制1~2道原選修模塊的選擇題，引導一線師生運用舊教材培育核心素養(yǎng)，從而指向新舊銜接“軟著陸”的命題目標。不過，隨著舊教材趨于退出流通，形似選做題和選修內容客觀題化的嘗試是否長期保留，有待觀察。三是命題主體變，體現濃郁的福建特色。以前由教育部考試命題中心，現在由福建省單獨命題，組織抽調廈門大學、福建師范大學等高校優(yōu)秀教師命題，各地教研員、一線骨干教師深度參與磨題，大量依托福建學者的學術成果命題，福建元素的融入使“立德樹人”的國家意志具有了更為鮮活生動的立足點。二、2021年福建歷史卷試題特點簡析1、關注革命史、黨史、國史，指向家國情懷今年是中國共產黨百年華誕，革命史、黨史、國史是天然熱點。通過對熱點的考察，培育學生對偉大祖國、中華民族、優(yōu)秀文化的認同。第8題，福建蘇區(qū)的紅色歌謠發(fā)揮土地革命動員的作用；第9題，新中國成立初期對舊教育的改造，確保教育的社會主義方向；第10題，改革開放后的對外技術引進，旨在提升國有企業(yè)的制造能力；第17題，古田會議和中共七大會址入選，是黨史話語體系建構的重要組成部分；第20題聚焦陸?zhàn)〇|生平，展現孫中山等辛亥革命先驅的豐功偉績，分值總共有26分。2、聚焦課標的高頻考點，突出關鍵能力考查堅持考查主干知識、高頻考點的考向，以選擇題為例1夏朝9新中國教育事業(yè)2東漢的農業(yè)經濟10改革開放前后的對外引進3三國時期的政治文化11古希臘古羅馬文化4北宋賦役制度12新航路開辟的歷史條件5清代美洲作物的傳播13明治維新“向西方學習”6晚清洋務運動14工業(yè)革命時代的殖民擴張7晚清維新思潮15二戰(zhàn)后的美日關系8土地革命時期的福建社會16美蘇爭霸3、精選材料形式多樣，凸顯高考選拔功能除文獻史料以外，另有表格1道，實物圖片2道，漫畫1道，餅狀圖1道。這些形式多樣的史料，具有標桿意義，較好地突出了運用新材料考查關鍵問題的考查思路，旨在引導一線師生強化史料研習的解讀訓練，結合具體歷史情境，深化對史料蘊含信息的多維度理解。第2題東漢壁畫、第6題晚清洋務運動的資本來源，對學生的邏輯推理能力提出了較高要求。4、注重歷史的時空變遷，體現考查的思辨性大部分試題都以較短時段為主，考查學生基本的時序觀念和空間意識，體現了試題的基礎性，但也有部分歷史長時段的材料，例如第12題，阿拉伯人對人類古代文化的輸入與輸出；第18題中英瓷器交流；第19題“開皇之治”與“康乾盛世”的社會治理等，體現歷史的變遷、延續(xù)、發(fā)展、進步等意涵，呈現了較好的發(fā)展性。三、2022年福建歷史卷命題熱點展望熱點一國家統(tǒng)一的歷史潮流熱點解讀習近平同志在紀念辛亥革命110周年大會上的講話上指出：“中華民族具有反對分裂、維護統(tǒng)一的光榮傳統(tǒng)?！薄叭魏稳硕疾灰凸乐袊嗣窈葱l(wèi)國家主權和領土完整的堅強決心、堅定意志、強大能力！祖國完全統(tǒng)一的歷史任務一定要實現，也一定能夠實現！”福建融入大一統(tǒng)國家的歷程，閩臺之間深厚的歷史淵源與現實聯(lián)系，將成為福建新高考命題的重點?？枷蝾A測中國古代封建王朝實現大一統(tǒng)的理論與實踐中國古代封建王朝實現大一統(tǒng)的理論與實踐考向1中國近代領土主權喪失的慘痛歷程中共探索國家統(tǒng)一和民族團結的理論與實踐近代以來英、法、美、德、意等民族國家的形成與鞏固亞非拉民族民主運動的興起與發(fā)展考向2考向3考向4考向5熱點二鄉(xiāng)村振興的多元模式熱點解讀鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略是中共十九大作出的重大決策部署，是決戰(zhàn)全面建成小康社會、全面建設社會主義現代化國家的重大歷史任務，是新時代“三農”工作的總抓手。鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略堅持農業(yè)農村優(yōu)先發(fā)展，按照產業(yè)興旺、生態(tài)宜居、鄉(xiāng)風文明、治理有效、生活富裕的總要求，建立健全城鄉(xiāng)融合發(fā)展體制機制，加快推進農業(yè)農村現代化。福建古代鄉(xiāng)村宗族社會的歷史變遷，改革開放以來福建鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)的蓬勃發(fā)展等，將成為福建新高考命題的新方向?？枷蝾A測中國古代封建王朝代表性的鄉(xiāng)村管理組織制度中國古代封建王朝代表性的鄉(xiāng)村管理組織制度考向1蔣介石、晏陽初、陶行知等鄉(xiāng)村建設的實踐人民公社、村民自治等當代的鄉(xiāng)村治理探索福建歷史上鄉(xiāng)村治理模式的嬗變英、法、美等西方國家鄉(xiāng)村治理的特點及淵源考向2考向3考向4考向5熱點三人類勞動的偉大變革熱點解讀《中共中央國務院關于全面加強新時代大中小學勞動教育的意見》指出：“勞動教育是學生德智體美勞全面發(fā)展的主要內容之一，是中國特色社會主義教育制度的重要內容。使學生樹立正確的勞動觀點和勞動態(tài)度，熱愛勞動和勞動人民，養(yǎng)成勞動習慣，直接決定著學生的勞動精神面貌、勞動價值取向和勞動技能水平?！薄皠趧咏逃睂⑹歉呖济}的長效熱點?？枷蝾A測中國古代勞動工具的變化及其主要勞作方式中國古代勞動工具的變化及其主要勞作方式考向1西方工業(yè)革命成果在近代中國的傳播歷程蘇聯(lián)農業(yè)集體化和社會工業(yè)化進程的經驗教訓近代以來英、法、美、德、日等國科技革命的偉大成就當代中國農業(yè)、工業(yè)、高新技術產業(yè)的跨越式發(fā)展考向2考向3考向4考向5熱點四文化傳承的世界意義熱點解讀第44屆世界遺產大會上，因“展現了中國完備的海洋貿易制度體系、發(fā)達的經濟水平以及多元包容的文化態(tài)度”，“泉州：宋元中國的世界海洋商貿中心”被批準作為文化遺產列入《世界遺產名錄》。海洋文化已成為“清新福建”的一張重要名片，山海兼?zhèn)涞母＝ㄌN藏了多少尚未系統(tǒng)開發(fā)的文化名片？不僅有形的物質文化遺產，福建各地特色鮮明的非物質文化遺產也亟需保護。在全球化背景下，如何傳承民族文化、維護文化多樣性和創(chuàng)造性，是全人類共同的話題，因而“文化傳承”將是福建新高考命題的新熱點?？枷蝾A測中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的基本內涵、發(fā)展歷程、核心價值中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的基本內涵、發(fā)展歷程、核心價值考向1近代中國思想解放與文化轉型的艱辛探索社會主義中國文化自信的理論淵源與偉大歷程福建歷史上的大規(guī)模人口遷徙與移民文化認同世界文化交流的典型案例、理論框架、歷史貢獻考向2考向3考向4考向5四、2022年福建高考歷史的備考建議1.夯實學習基礎，深化必備知識的學習強化知識體系的自主構建，通過對基礎知識的深入了解，將它們進行串連組合，形成體系結構。之后解題時，遇到模糊不清、難以區(qū)分、容易混淆、缺失漏掉的知識點時，及時在自己的知識結構體系中進行填補，逐步梳理完整。最后以點帶面，形成自己深入理解的條理化知識框架。這樣在做題需要運用時，就能準確、及時地提取出知識點，解題得分。教學中注重歸納和掌握中外歷史上重要時期的階段特征，提煉歷史發(fā)展的特點（找出具體的發(fā)展特點），以應對不同的材料和情境。此外，加強新教材、新觀點、新提法的滲透，加強教材易錯易混知識點的學習、鞏固也必不可少。既然新高考試題通過運用新材料、創(chuàng)設新情境的形式呈現。歷史試題創(chuàng)設的新情境，包括學習情境、生活情境、社會情境和學術情境四個類型。對于舊教材沒講、新教材涉及的新材料、新情境及熱門專題，教師對這些典型教學案例歸類的同時，學生要積極參與訓練，掌握答題答案模板+大題規(guī)范答題語言+答題關鍵詞的答題技法，提升情境材料的閱讀閱讀理解、信息加工能力，培育批判性思維、辯證思維，豐富語言表達、組織論述能力。2.避免機械刷題，提升專題訓練的針對性雖然福建新高考的題型發(fā)生了一些變化，但是與全國卷相比，對于歷年高考中?？?、必考的內容其實總體不變，學生要下大功夫掌握這些必備知識，特別是核心專題、階段特征?？梢酝ㄟ^梳理近年高考題，對考點知識進行統(tǒng)計，找出經常考的“長效考點”、高頻考點并進行專題突破、重點訓練。研究高考真題,精選習題，反對到大量購題刷題。深入研究2018－2021年全國卷高考試題與2021年福建適應性考試和高考試題。從宏觀上看，可以研究歷年高考試題找共性，研究近年高考試題找趨勢，研究相同考點試題找規(guī)律，研究不同題型試題找變化，研究不同考卷試題找新意。從微觀上看，可以研究命題考查意圖、命題選材特點、命題題型特點、命題設問特點