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統(tǒng)編教材高中語文必修上冊第六單元第2課時融古今之變,探學(xué)習之道《勸學(xué)》《師說》群文閱讀淮北市第十二中學(xué)

鄭誠終身治學(xué),發(fā)展儒道從師問道,振興儒道公元前313年—前238年公元768年-公元824年學(xué)習活學(xué)習活動二學(xué)習活動三繼古開新《勸學(xué)》和《師說》兩篇文章的創(chuàng)作時間相距千年之久,但作者都是大儒,他們關(guān)于“學(xué)習”的思想和觀點有無關(guān)聯(lián)?繼承·發(fā)展學(xué)習活動二學(xué)習活動一學(xué)習活動三融古通今學(xué)科節(jié)活動:以小組為單位設(shè)計制作“學(xué)習之道”???,以課內(nèi)和課外關(guān)于“學(xué)習之道”的名言警句(不少于十則)和學(xué)習心得為主要內(nèi)容,并對??M行配圖、排版。學(xué)習活動一學(xué)習活動三融古通今①

學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆。(《論語》)②

吾嘗終日不食,終夜不寢以思,無益,不如學(xué)也。(《論語》)③

國將興,必貴師而重傅,貴師而重傅,則法度存。(《荀子》)④

凡學(xué)問之法,不畏無才,難于距師,核道實義,證定是非也。(王充《論衡》)⑤

道無定體,學(xué)貴適用。(《黃宗羲全集》)⑥

所謂圣者,須學(xué)以圣。(王充《論衡》)與課文相同的學(xué)習觀

與課文不完全相同的學(xué)習觀②③⑥①④⑤學(xué)習活動三學(xué)習活動一學(xué)習活動二談古論今慎思之,明辨之,篤行之。——《禮記·中庸》學(xué)習活動三學(xué)習活動一學(xué)習活動二談古論今當今時代,產(chǎn)生了很多新的學(xué)習理念,也出現(xiàn)了很多新的學(xué)習困惑。古人的學(xué)習觀中,有些仍然值得借鑒,有些則需要更新并賦予其新的內(nèi)涵。請任選一種古人的學(xué)習觀,仿照示例的結(jié)構(gòu)闡述你的看法。學(xué)習活動三學(xué)習活動一學(xué)習活動二談古論今請任選一種古人的學(xué)習觀,仿照示例的結(jié)構(gòu)闡述你的看法。提出觀點我認為,顏之推學(xué)貴博聞的觀點需要更新。//顏之推《顏氏家訓(xùn)》中有言:“夫?qū)W者,貴能博聞也。”意在強調(diào)廣聽博聞對于學(xué)習的重要性。//當今時代,科技是第一生產(chǎn)力,人才是第一資源,而我國在科技領(lǐng)域,拔尖創(chuàng)新人才的數(shù)量亟待提升,尤其缺少全球頂尖的科學(xué)家。如果僅僅追求學(xué)識淵博而不求專精,一味貪大求多而不求甚解,并不是正確的學(xué)習態(tài)度,更不能成為新時代所需要的科學(xué)大家、領(lǐng)軍人才。//因此,我以為,無涉獵不能通,無專精不能成,在實施科教興國、人才強國戰(zhàn)略的今天,不僅要博學(xué)多才,還要專精大才。闡述古人的觀點針對現(xiàn)實問題闡述自己的觀點得出結(jié)論學(xué)習活動三學(xué)習活動一評價量規(guī):學(xué)習活動二談古論今評價標準第一組

第二組

第三組

第四組

第五組

第六組觀點

能夠圍繞“學(xué)習”的話題明確提出觀正確

點,觀點正確。能夠針對當今時代在學(xué)習方面普遍存在的問題提出自己的觀點,并得出具有普遍意義的結(jié)論。有針對性闡述具體對觀點的闡述具體、準確,有說服力。語言流暢語言表達清晰、流暢、準確??偡肿鳂I(yè)一、以小組為單位設(shè)計制作“學(xué)習之道”??哉n內(nèi)和課外關(guān)于“學(xué)習之道”的名言警句(不少于十則)和學(xué)習心得

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