統(tǒng)編人教版高中語文第一單元第6課時(shí)《望海潮》與《揚(yáng)州慢》群詞閱讀課件

吟賞江南，書寫城市詩意美——《望海潮》《揚(yáng)州慢》群詞鑒賞情境設(shè)置今天我們共同研習(xí)宋詞名篇，并以“醉美家鄉(xiāng)”為主題，嘗試用填詞的方式贊美家鄉(xiāng)蚌埠，向?qū)W校《深讀周刊》中的“創(chuàng)作園地”欄目投稿。吟賞江南，書寫城市詩意美——《望海潮》《揚(yáng)州慢》群詞鑒賞任務(wù)一：吟賞江南名勝，探尋書寫方法活動(dòng)1：吟誦佳作，體會(huì)江南詩意透過詞作，你對江南的杭州與揚(yáng)州的印象是什么？篇名

作者創(chuàng)作

城市朝代印象感情基調(diào)《望海潮》

柳永《揚(yáng)州慢》

姜夔北宋

杭州南宋

揚(yáng)州喜繁華詩意荒涼蕭條（空城）悲活動(dòng)望海潮

語速適中，語調(diào)高昂東南形勝，三吳都會(huì)，錢塘自古繁華。煙柳畫橋，風(fēng)簾翠幕，1

參差十萬人家。云樹繞堤沙，怒濤卷霜雪，天塹無涯。市列珠璣，：吟誦佳作，體讀來氣脈無阻，輕快自如，心情愉悅戶盈羅綺，競豪奢。重湖疊巘清嘉，有三秋桂子，十里荷花。羌管弄晴，菱歌泛夜，嬉嬉釣叟蓮?fù)?。千騎擁高牙，乘醉聽簫鼓，吟賞煙霞。異日圖將好景，歸去鳳池夸。語速緩慢，語調(diào)低沉揚(yáng)州慢淮左名都，竹西佳處，解鞍少駐初程。過春風(fēng)十里，盡薺會(huì)

麥青青。自胡馬窺江去后，廢池喬木，猶厭言兵。漸黃昏，清角江南詩韻吹寒，都在空城。杜郎俊賞，算而今重到須驚?？v豆蔻詞工，青樓夢好，難賦深情。二十四橋仍在，波心蕩，冷月無聲。念橋邊紅藥，年年知讀來氣脈阻滯，哽咽哀婉，給人冷寂悲涼之感為誰生？活動(dòng)2：欣賞美景，品味江南詩意讀過詞作，你選擇去哪座城市旅游了嗎？為什么呢？請結(jié)合詞句，從意象、意境、手法等角度與同桌賞一賞、品一品，說說理由吧。望海潮

柳永城市風(fēng)貌東南形勝

三吳都會(huì)，錢

古繁華。煙柳畫橋，風(fēng)簾翠幕，參差十萬夸張自然點(diǎn)人家。云樹繞

沙，怒濤卷霜雪，天塹無涯。市列珠璣，戶盈羅綺，競豪奢。風(fēng)動(dòng)靜重湖疊巘清光嘉，有三秋桂子，十里荷花。羌管弄晴，菱歌泛夜，嬉嬉釣虛實(shí)叟蓮?fù)蕖ＧT擁高牙，乘醉聽簫鼓，吟賞煙霞。異日圖將好景

去鳳池夸。互文染市井生活揚(yáng)州慢

姜夔淮左名都，竹西佳處，解鞍少駐初程。過春風(fēng)十里，盡薺麥青青。自胡馬窺江去后，廢池喬木，猶厭言兵。漸黃昏，清角吹寒，都在空城。杜郎俊賞，算而今重到須驚。縱豆蔻詞工，青樓夢好，難賦深情。二十四橋仍在，波心蕩，冷月無聲。念橋邊紅藥，年年知為誰生？錢塘自古繁華活動(dòng)2：欣賞美景，品味江南詩意讀過詞作，你選擇去哪座城市旅游了嗎？為什么呢？請結(jié)合詞句，從意象、意境、手法等角度與同桌賞一賞、品一品，說說理由吧。望海潮

柳永城市風(fēng)貌東南形勝

三吳都會(huì)，

塘自古繁華。煙柳畫橋，風(fēng)簾翠幕，參差十萬夸張自然風(fēng)點(diǎn)人家。云樹繞

沙，怒濤卷霜雪，天塹無涯。市列珠璣，戶盈羅綺，競豪奢。動(dòng)靜虛實(shí)重湖疊巘

嘉，有三秋桂子，十里荷花。羌管弄晴，菱歌泛夜，嬉嬉釣光叟蓮?fù)?。千騎擁高牙，乘醉聽簫鼓，吟賞煙霞。異日圖將好景

去鳳池夸。市井生活互文染揚(yáng)州慢

姜夔淮左名都，竹西佳處，解鞍少駐初程。過春風(fēng)十里，盡薺麥青青。用典虛實(shí)、對比昔日繁華自胡馬窺江去后，廢池喬木，猶厭言兵。漸黃昏，清角吹寒，都在空城。動(dòng)靜、通感、雙關(guān)今朝蕭條擬人杜郎俊賞，算而今重到須驚?？v豆蔻詞工，青樓夢好，難賦二十四橋仍在，波心蕩，冷月無聲。念橋邊紅藥，年年知為誰生？反襯、反問活動(dòng)3：觀察比較，探究詞作異同《望海潮》和《揚(yáng)州慢》兩首詞有哪些異同呢？請同學(xué)們合作填表探究。詞人者，不失其赤子書寫對象長詞慢調(diào)典型多種

真實(shí)篇目城市意象意境手法情感城市風(fēng)貌

煙柳、畫橋、人家、珠璣、羅綺、、繁華富庶驚嘆自然風(fēng)光望

杭海

州潮虛實(shí)動(dòng)靜贊美重湖、疊巘、桂子、荷花羌管、菱歌、簫鼓、煙霞太平祥和艷羨

之心淮左名都、竹西佳處、春風(fēng)十里也I王國維揚(yáng)

揚(yáng)州

州慢憂國傷時(shí)用典實(shí)寫對比薺麥、廢池喬木、清角、

悲涼蕭條今朝空城、、在書寫城市時(shí)，兩首詞的相似之處，給了你怎樣的啟發(fā)？典型意象多種手法深厚感情濃郁詩意欲

畢把

竟西

西湖

湖比

六念橋邊紅藥誰

春有三秋桂子風(fēng)知竹西處城市的詩意在一磚一瓦、一草一木里，還在一卷卷史冊、一首首十里揚(yáng)州路西月，年年知為誰生？，歌吹是揚(yáng)州，十里荷子

中，

，淡

風(fēng)妝

光濃

不抹

與，卷上珠簾總不如詩詞里?；āＫ臅r(shí)同總相宜。。。。任務(wù)二:書寫城市詩意，展現(xiàn)家鄉(xiāng)風(fēng)采我們學(xué)校正在進(jìn)行“讀書節(jié)詩詞大會(huì)”活動(dòng)。為豐富大會(huì)內(nèi)容，請嘗試用填詞的方式贊美家鄉(xiāng)蚌埠。活動(dòng)1：且來填詞，同書家鄉(xiāng)風(fēng)采請根據(jù)學(xué)習(xí)的收獲，仿照柳永的《望海潮》上闋，創(chuàng)作關(guān)于“蚌埠詩意“的詞作，展現(xiàn)家鄉(xiāng)風(fēng)采。活動(dòng)2：佳作切磋，共賞家鄉(xiāng)詩意佳作示例：活動(dòng)2：佳作切磋，共賞家鄉(xiāng)詩意教師示例：望海潮.珠城華東皖北，秦淮分嶺，珠城飽藏風(fēng)華。先民刻畫，南音肇始，悠悠千古文化。湖上升明月，百花吐芳華，景秀清嘉。龍湖嬉戲，長堤放鳶，共煙霞。一首《揚(yáng)州慢》吟唱至今一曲《