課題申報書：《漢語大字典》編纂修訂所用古文字語料庫的智能建設(shè)與研究

教育科學規(guī)劃2025年度重點課題申報書、課題設(shè)計論證求知探理明教育，創(chuàng)新鑄魂興未來?！稘h語大字典》編纂修訂所用古文字語料庫的智能建設(shè)與研究

課題設(shè)計論證一、研究現(xiàn)狀、選題意義、研究價值（一）研究現(xiàn)狀《漢語大字典》作為我國一部重要的漢語辭書，其編纂修訂工作一直備受關(guān)注。然而，在編纂修訂過程中，古文字語料庫的建設(shè)與應用卻面臨諸多挑戰(zhàn)。目前，雖然已有一些古文字語料庫的初步建設(shè)，但整體水平仍較低，缺乏系統(tǒng)性和智能化。同時，古文字語料庫在《漢語大字典》編纂修訂中的應用也相對有限，未能充分發(fā)揮其作用。（二）選題意義針對《漢語大字典》編纂修訂所用古文字語料庫的智能建設(shè)與研究，具有以下選題意義：豐富和完善《漢語大字典》的編纂修訂工作，提高辭書質(zhì)量；推動古文字語料庫的建設(shè)與應用，促進古文字研究的發(fā)展；為其他漢語辭書編纂修訂提供借鑒和參考，推動漢語辭書事業(yè)的繁榮。（三）研究價值本課題的研究價值主要體現(xiàn)在以下幾個方面：理論價值：本課題的研究有助于深化對古文字語料庫建設(shè)與應用的理論認識，為相關(guān)領(lǐng)域的研究提供理論支持；實踐價值：本課題的研究成果將直接應用于《漢語大字典》的編纂修訂工作，提高辭書質(zhì)量；社會價值：本課題的研究有助于推動古文字研究的發(fā)展，促進中華文化的傳承與弘揚。二、研究目標、研究對象、研究內(nèi)容（一）研究目標構(gòu)建一個系統(tǒng)、完善的古文字語料庫，為《漢語大字典》編纂修訂提供有力支持；研究古文字語料庫在《漢語大字典》編纂修訂中的應用方法，提高辭書編纂效率；探索古文字語料庫的智能化建設(shè)路徑，為古文字研究提供新思路。（二）研究對象本課題的研究對象主要包括：古文字語料庫的建設(shè)與應用；《漢語大字典》的編纂修訂工作；古文字研究的現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢。（三）研究內(nèi)容古文字語料庫的構(gòu)建：包括語料庫的規(guī)劃、設(shè)計、采集、處理等環(huán)節(jié)；古文字語料庫在《漢語大字典》編纂修訂中的應用：包括字頭校對、義項補充、例句篩選等；古文字語料庫的智能化建設(shè)：包括語料庫的自動標引、語義分析、知識圖譜構(gòu)建等。三、研究思路、研究方法、創(chuàng)新之處（一）研究思路本課題將遵循以下研究思路：調(diào)查研究：通過文獻調(diào)查、實地考察等方式，了解古文字語料庫建設(shè)與應用的現(xiàn)狀；理論研究：借鑒相關(guān)領(lǐng)域的理論成果，構(gòu)建古文字語料庫的理論框架；實踐探索：結(jié)合《漢語大字典》編纂修訂的實際需求，開展古文字語料庫的實踐應用研究；智能化建設(shè)：探索古文字語料庫的智能化建設(shè)路徑，為古文字研究提供新思路。（二）研究方法本課題將采用以下研究方法：文獻研究法：通過查閱相關(guān)文獻，了解古文字語料庫建設(shè)與應用的理論基礎(chǔ)；實地考察法：通過實地考察，了解古文字語料庫建設(shè)與應用的實際需求；實驗研究法：通過實驗驗證，探索古文字語料庫的智能化建設(shè)路徑；案例分析法：通過案例分析，總結(jié)古文字語料庫在《漢語大字典》編纂修訂中的應用經(jīng)驗。（三）創(chuàng)新之處本課題的創(chuàng)新之處主要體現(xiàn)在以下幾個方面：構(gòu)建一個系統(tǒng)、完善的古文字語料庫，為《漢語大字典》編纂修訂提供有力支持；研究古文字語料庫在《漢語大字典》編纂修訂中的應用方法，提高辭書編纂效率；探索古文字語料庫的智能化建設(shè)路徑，為古文字研究提供新思路。四、研究基礎(chǔ)、保障條件、研究步驟（一）研究基礎(chǔ)本課題的研究基礎(chǔ)主要包括：團隊成員具有豐富的古文字研究經(jīng)驗和辭書編纂經(jīng)驗；已有相關(guān)研究成果為課題研究提供了理論支持；與相關(guān)領(lǐng)域的專家學者建立了良好的合作關(guān)系。（二）保障條件本課題的保障條件主要包括：研究經(jīng)費：課題研究經(jīng)費已得到保障；研究設(shè)備：課題研究所需的計算機、網(wǎng)絡(luò)等設(shè)備已到位；研究場地：課題研究所需的實驗室、辦公室等場地已安排。（三）研究步驟本課題的研究步驟如下：第一階段（1-6個月）：調(diào)查研究，了解古文字語料庫建設(shè)與應用的現(xiàn)狀；第二階段（7-12個月）：理論研究，構(gòu)建古文字語料庫的理論框架；第三階段（13-18個月）：實踐探索，開展古文字語料庫的實踐應用研究；第四階段（19-24個月）：智能化建設(shè)，探索古文字語料庫的智能化建設(shè)路徑；第五階段（25-30個月）：總結(jié)研究成果，撰寫課題研究報告。（課題設(shè)計論證共1729字）課題評審意見：本課題針對教育領(lǐng)域的重要問題進行了深入探索，展現(xiàn)出了較高的研究價值和實際意義。研究目標明確且具體，研究方法科學嚴謹，數(shù)據(jù)采集和分析過程規(guī)范，確保了研究成果的可靠性和有效性。通過本課題的研究，不僅豐富了相關(guān)領(lǐng)域的理論知識，還為教育實踐提供了有益的參考和指導。課題組成員在研究中展現(xiàn)出了扎實的專業(yè)素養(yǎng)和嚴謹?shù)难芯繎B(tài)度，對問題的剖析深入透徹，提出的解決方案和創(chuàng)新點具有較強的可操作性和實用性。此外，本課題在研究方法、數(shù)據(jù)分析等方面也具有一定的創(chuàng)新性，為相關(guān)領(lǐng)域的研究提供了新的思路和視角?？傊?，這是一項具有較高水平和質(zhì)量的教科研課題，對于推動教育事業(yè)的發(fā)展和進步具有重要意義。課題評審標準：1、研究價值與創(chuàng)新性評審關(guān)注課題是否針對教育領(lǐng)域的重要或前沿問題進行研究，是否具有理論或?qū)嵺`上的創(chuàng)新點，能否為相關(guān)領(lǐng)域帶來新的見解或解決方案。2、研究設(shè)計與科學性課題的研究設(shè)計是否合理，研究方法是否科學嚴謹，數(shù)據(jù)收集與分析過程是否規(guī)范，以及結(jié)論是否基于充分的數(shù)據(jù)支持，是評審的重要標準。3、實踐應用與可行性課題的研究成果是否具有實踐應用價值，能否在教育實踐中得到有效應用，解決方案是否具備可行性，是評審關(guān)注的重點之一。4、文獻綜述與理論基礎(chǔ)課題是否進行了充分的文獻綜述，是否建