課題申報書：大眾旅游視域下現(xiàn)代文學新經驗的生成研究（1912-1937）

教育科學規(guī)劃2025年度重點課題申報書、課題設計論證求知探理明教育，創(chuàng)新鑄魂興未來。大眾旅游視域下現(xiàn)代文學新經驗的生成研究（1912-1937）

課題設計論證一、研究現(xiàn)狀、選題意義、研究價值（一）研究現(xiàn)狀大眾旅游作為現(xiàn)代社會的一種重要文化現(xiàn)象，對文學創(chuàng)作產生了深遠的影響。然而，目前關于大眾旅游與現(xiàn)代文學之間關系的研究相對較少，且缺乏系統(tǒng)性和深入性。特別是在1912-1937這一特定歷史時期，現(xiàn)代文學新經驗的生成與大眾旅游的關系尚未得到充分探討。（二）選題意義本課題以大眾旅游視域下現(xiàn)代文學新經驗的生成為研究對象，旨在深入探討這一時期現(xiàn)代文學創(chuàng)作的獨特性及其與大眾旅游的互動關系。通過研究，可以揭示大眾旅游對現(xiàn)代文學創(chuàng)作的影響機制，為現(xiàn)代文學研究提供新的視角和思路。（三）研究價值本課題的研究具有理論價值和實踐意義。從理論層面來看，有助于豐富和拓展現(xiàn)代文學研究的領域，深化對大眾旅游與現(xiàn)代文學關系的認識。從實踐層面來看，可以為現(xiàn)代文學創(chuàng)作提供借鑒和啟示，推動現(xiàn)代文學創(chuàng)作的創(chuàng)新和發(fā)展。二、研究目標、研究對象、研究內容（一）研究目標揭示大眾旅游與現(xiàn)代文學新經驗生成的關系。分析大眾旅游對現(xiàn)代文學創(chuàng)作的影響機制。探討大眾旅游視域下現(xiàn)代文學新經驗的特征和規(guī)律。（二）研究對象本課題的研究對象主要包括1912-1937這一歷史時期內的現(xiàn)代文學作品，以及與之相關的社會、文化、旅游等方面的背景資料。（三）研究內容大眾旅游與現(xiàn)代文學新經驗生成的歷史背景。大眾旅游對現(xiàn)代文學創(chuàng)作的影響。大眾旅游視域下現(xiàn)代文學新經驗的特征和規(guī)律。大眾旅游與現(xiàn)代文學新經驗生成的關系模型構建。三、研究思路、研究方法、創(chuàng)新之處（一）研究思路本課題將采用歷史唯物主義和辯證唯物主義的立場、觀點和方法，對大眾旅游與現(xiàn)代文學新經驗生成的關系進行深入研究。首先，梳理大眾旅游與現(xiàn)代文學新經驗生成的歷史背景，分析大眾旅游對現(xiàn)代文學創(chuàng)作的影響機制。其次，通過具體案例分析，揭示大眾旅游視域下現(xiàn)代文學新經驗的特征和規(guī)律。最后，構建大眾旅游與現(xiàn)代文學新經驗生成的關系模型，為現(xiàn)代文學研究提供理論支撐。（二）研究方法本課題將采用文獻研究法、實證研究法和比較研究法等多種研究方法。通過查閱相關文獻資料，對大眾旅游與現(xiàn)代文學新經驗生成的關系進行理論分析。同時，通過實證研究，收集和分析具體案例，揭示大眾旅游視域下現(xiàn)代文學新經驗的特征和規(guī)律。此外，還將采用比較研究法，對國內外相關研究進行比較分析，以豐富和深化本課題的研究成果。（三）創(chuàng)新之處本課題首次將大眾旅游與現(xiàn)代文學新經驗生成的關系作為研究對象，具有重要的理論創(chuàng)新價值。通過構建大眾旅游與現(xiàn)代文學新經驗生成的關系模型，為現(xiàn)代文學研究提供了新的視角和思路。本課題的研究成果可以為現(xiàn)代文學創(chuàng)作提供借鑒和啟示，推動現(xiàn)代文學創(chuàng)作的創(chuàng)新和發(fā)展。四、研究基礎、保障條件、研究步驟（一）研究基礎本課題的研究基礎包括以下幾個方面：首先，作者具備扎實的文學理論基礎和豐富的文學研究經驗；其次，作者對大眾旅游現(xiàn)象有一定的了解和研究；最后，作者掌握了相關的研究方法和工具，能夠保證課題研究的順利進行。（二）保障條件本課題的保障條件包括以下幾個方面：首先，學校提供了良好的研究環(huán)境和設施，為課題研究提供了必要的條件；其次，導師具有豐富的指導經驗和學術造詣，能夠為課題研究提供有力的支持；最后，課題組成員具備良好的合作精神和學術素養(yǎng)，能夠共同推動課題研究的深入進行。（三）研究步驟第一階段：查閱相關文獻資料，了解大眾旅游與現(xiàn)代文學新經驗生成的研究現(xiàn)狀和理論基礎。第二階段：確定研究對象和內容，制定研究方案和計劃。第三階段：收集和分析具體案例，揭示大眾旅游視域下現(xiàn)代文學新經驗的特征和規(guī)律。第四階段：構建大眾旅游與現(xiàn)代文學新經驗生成的關系模型，撰寫課題研究報告。第五階段：進行課題成果的交流和推廣，為現(xiàn)代文學創(chuàng)作提供借鑒和啟示。（課題設計論證共1604字）課題評審意見：本課題針對教育領域的重要問題進行了深入探索，展現(xiàn)出了較高的研究價值和實際意義。研究目標明確且具體，研究方法科學嚴謹，數(shù)據(jù)采集和分析過程規(guī)范，確保了研究成果的可靠性和有效性。通過本課題的研究，不僅豐富了相關領域的理論知識，還為教育實踐提供了有益的參考和指導。課題組成員在研究中展現(xiàn)出了扎實的專業(yè)素養(yǎng)和嚴謹?shù)难芯繎B(tài)度，對問題的剖析深入透徹，提出的解決方案和創(chuàng)新點具有較強的可操作性和實用性。此外，本課題在研究方法、數(shù)據(jù)分析等方面也具有一定的創(chuàng)新性，為相關領域的研究提供了新的思路和視角?？傊@是一項具有較高水平和質量的教科研課題，對于推動教育事業(yè)的發(fā)展和進步具有重要意義。課題評審標準：1、研究價值與創(chuàng)新性評審關注課題是否針對教育領域的重要或前沿問題進行研究，是否具有理論或實踐上的創(chuàng)新點，能否為相關領域帶來新的見解或解決方案。2、研究設計與科學性課題的研究設計是否合理，研究方法是否科學嚴謹，數(shù)據(jù)收集與分析過程是否規(guī)范，以及結論是否基于充分的數(shù)據(jù)支持，是評審的重要標準。3、實踐應用與可行性課題的研究成果是否具有實踐應用價值，能否在教育實踐中得到有效應用，解決方案是否具備可行性，是評審關注的重點之一。4、文獻綜述與理論基礎課題是否進行了充分的文獻綜述，是否建立了堅實