九年級化學(xué)上冊第三章維持生命之氣-氧氣3.3燃燒條件與滅火原理教案新版粵教版

PAGEPAGE13.3燃燒條件與滅火原理課題3.3燃燒條件與滅火原理時間年月日教學(xué)目標課標要求相識燃燒的條件,知道滅火的原理和方法。三維目標學(xué)問與技能：1、相識燃燒的條件,知道滅火的原理和方法。2、能用化學(xué)學(xué)問說明與解決日常生活中某些燃燒的現(xiàn)象及緣由。3、了解易燃物和易爆物的平安學(xué)問，知道火場逃命方法。過程與方法：1、通過限制變量的幾組對比試驗探討燃燒的條件。2、通過活動與探究，使學(xué)生體會對獲得的事實進行分析，得出結(jié)論的科學(xué)方法。情感看法與價值觀：1、通過燃燒條件、滅火原理等內(nèi)容的探究，進一步體驗科學(xué)探究的過程。2、感受化學(xué)對改善個人生活和社會發(fā)展的主動作用。3、通過防火和失火自救等學(xué)問的學(xué)習(xí)，增加學(xué)生的平安意識和自我愛護意識。教學(xué)重點燃燒條件及滅火原理和方法。教學(xué)難點燃燒條件試驗方案的設(shè)計。策略方案學(xué)法指導(dǎo)結(jié)合圖片和生活實例激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)愛好，老師啟發(fā)點撥和師生共同探討來分散重、難點；通過猜想、試驗探究、視察思索、探討歸納來加深學(xué)生對燃燒條件和滅火原理的相識。反思︵教學(xué)隨筆︶教學(xué)過程教學(xué)內(nèi)容（用好教材、開發(fā)資源），老師導(dǎo)引（創(chuàng)設(shè)情境、問題設(shè)計、點撥誘導(dǎo)、分層導(dǎo)學(xué)），學(xué)生求學(xué)（自主、合作、探究），活動過程（教學(xué)環(huán)節(jié)、師生互動、反饋練習(xí)、布置作業(yè)）教學(xué)方法教學(xué)手段【導(dǎo)入新課】我們知道，許多物質(zhì)能在氧氣中燃燒，燃燒是我們生活中非常常見的一種現(xiàn)象，它與我們的生活關(guān)系非常親密，你們能否列舉一些日常生活中常見的燃燒例子嗎？展示有關(guān)燃燒的圖片：見多媒體投影【過渡】同學(xué)們，從這些例子中，我們可以看到：燃燒著的火可以給人類帶來光明和暖和，造福人類，但是也會給人類帶來災(zāi)難。因此，我們很有必要來學(xué)習(xí)有關(guān)燃燒的條件和滅火的原理的學(xué)問，從而使燃燒更好地為我們?nèi)祟惙?wù)?！景鍟俊?.3燃燒條件與滅火原理【提問】回想剛才燃燒的圖片以及前面學(xué)過的木炭燃燒、鐵燃燒，這些不同物質(zhì)燃燒有什么共同的特征呢？【講解并描述】燃燒的定義：燃燒通常是可燃物與氧氣發(fā)生的一種發(fā)光發(fā)熱的猛烈的氧化反應(yīng)?！具^渡】這些物質(zhì)的燃燒是怎樣發(fā)生的？請同學(xué)們用已有的學(xué)問和生活閱歷猜一猜、想一想物質(zhì)的燃燒可能須要什么條件？【老師】在聽完以上同學(xué)的發(fā)言之后，我想請一個同學(xué)對以上燃燒條件的種種猜想進行歸納。怎樣設(shè)計試驗方案進行驗證呢？【探究活動】[視察活動]完成[試驗3－6]，指導(dǎo)學(xué)生完成表中視察、分析和推斷，初步得出燃燒所須要的條件。[探究升級]激發(fā)愛好啟發(fā)誘導(dǎo)視察思索教學(xué)過程教學(xué)內(nèi)容（用好教材、開發(fā)資源），老師導(dǎo)引（創(chuàng)設(shè)情境、問題設(shè)計、點撥誘導(dǎo)、分層導(dǎo)學(xué)），學(xué)生求學(xué)（自主、合作、探究），活動過程（教學(xué)環(huán)節(jié)、師生互動、反饋練習(xí)、布置作業(yè)）教學(xué)方法教學(xué)手段探究燃燒條件的方法許多，同學(xué)們能不能依據(jù)供應(yīng)的藥品和儀器，設(shè)計其它的試驗方案來探究物質(zhì)燃燒的條件。[老師]同學(xué)們的設(shè)計很好，通過對比試驗全面充分證明自己的猜想。下面請同學(xué)們依據(jù)我供應(yīng)的藥品通過試驗完成自己設(shè)計的方案。供應(yīng)的藥品和儀器：棉花、酒精、蠟燭、小木條、煤炭、水、石子、食鹽、酒精燈、火柴、鑷子、燒杯，請把試驗結(jié)論填寫在表一中?！咎接憸贤ā拷滩牡?1頁一些滅火實例所依據(jù)的滅火原理并填表。依據(jù)燃燒的條件和生活中的滅火實例和方法，引導(dǎo)學(xué)生探討滅火原理。探究燃燒條件的方法許多，同學(xué)們能不能依據(jù)供應(yīng)的藥品和儀器，設(shè)計其它的試驗方案來探究物質(zhì)燃燒的條件。[老師]同學(xué)們的設(shè)計很好，通過對比試驗全面充分證明自己的猜想。下面請同學(xué)們依據(jù)我供應(yīng)的藥品通過試驗完成自己設(shè)計的方案。供應(yīng)的藥品和儀器：棉花、酒精、蠟燭、小木條、煤炭、水、石子、食鹽、酒精燈、火柴、鑷子、燒杯，請把試驗結(jié)論填寫在表一中?！景鍟恳?、物質(zhì)燃燒須要三個缺一不行的條件：1、物質(zhì)本身是可燃物2、可燃物與氧氣（或空氣）接觸3、溫度達到著火點【鏈接考點】[老師]下面我們一起來看一個試驗：〔老師介紹試驗〕如右圖所示，在500mL的燒杯中注入400mL90℃的熱水，并投入一小塊白磷（著火點約為40℃）。在燒杯上蓋一片薄銅片，銅片上一端放一小塊干燥的紅磷（著火點大于思索：（1）請你依據(jù)燃燒的條件預(yù)料該試驗的現(xiàn)象是什么？談?wù)勀愕耐葡肜碛?？[老師]俗話說水火不相容，熱水中的白磷會燃燒嗎？向水中通入氧氣之后呢？（2）通常保存少量白磷的方法是？【過渡】人們通常把白磷保存在冷水中，這是因為①冷水能降低白磷表面的溫度，使其達不到著火點；②冷水把白磷與空氣隔絕?？梢姡拗迫紵臈l件，使燃燒反應(yīng)停止，就能夠滅火了。那么請你思索如何使正在燃燒的物質(zhì)不能接著燃燒呢？附表一：燃燒條件的活動與探究供應(yīng)的藥品：棉花、酒精、蠟燭、小木條、煤炭、水、食鹽、石子，試驗小組假設(shè)與猜想