小學英語教師經(jīng)驗交流材料

英語組經(jīng)驗交流活動2021/6/271一?建立良好的師生關系，做一名學生喜歡的老師被動的局面、窘迫的場景

→無招架之力

↓“嚴師出高徒”、“沒有規(guī)矩不成方圓”

→嚴厲制度、鴉雀無聲↓耐心、愛心與理解

→收斂嚴厲→親人、朋友↓課上是師長，課下是朋友→“親其師而信其道”

2021/6/272二、激發(fā)課堂學習興趣，力求教學扎實有效備教學對象、備教學目標備教學活動備活動效果備課2021/6/273了如指掌

誰基礎差，誰不注意聽講，誰接受能力慢什么樣的方式學生最喜歡？

教學對象2021/6/274二、激發(fā)課堂學習興趣，力求教學扎實有效

讓學生學會什么？

給學生做什么事？

學生從你的活動中獲得了什么？教學目標教學活動活動的有效性2021/6/275二、激發(fā)課堂學習興趣，力求教學扎實有效充滿激情，抑揚頓挫快樂的情緒、積極的心態(tài)→學習效率可能會成倍增長身體狀況不適，心情低落→精神不振，對所學知識概念模糊眼神的交流2021/6/276二、激發(fā)課堂學習興趣，力求教學扎實有效注意力集中時間只能持續(xù)十五分鐘

→老師天花亂墜，學生昏昏欲睡“一張嘴，一支筆，從課首講到課尾”多操練、多表演，讓大多數(shù)學生都能參與到活動中來掌聲鼓勵、激情卡表揚、小組活動、隨堂抽查教學模式動靜結合→愛學樂學會學

→2021/6/277三、教學評價多褒少貶，多讓學生感受成功激勵自卑的學生，點撥后進的學生，暗示自負的學生，發(fā)現(xiàn)特殊的學生力爭做到一視同仁年級越高，兩極分化越嚴重一幫一發(fā)掘他們的獨特優(yōu)點梁紅建（象棋）微信2021/6/278四、注重學生良好的學習習慣的培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習習慣，可以使我們的教學活動更加順利。而習慣的養(yǎng)成往往定性于學生的啟蒙階段。因此，培養(yǎng)學生良好的習慣應成為小學低段英語教學的重中之重。對于小學階段的孩子們來說，活潑好動是他們的天性，自控能力差，往往知道該怎么做，但就是無法控制自己，貪玩、懶散，這些壞習氣又會導致他們課堂不愛動腦、不積極發(fā)言、作業(yè)不能按時完成等壞習慣的養(yǎng)成。這就要求我們教師從低段開始要有足夠的耐心，循序漸進，從點滴抓起，逐步積累。2021/6/279四、注重學生良好的學習習慣的培養(yǎng)會聽→勤思→敢說→善問→上課時專心聽課，細心地聽同學們的發(fā)言，邊聽邊思，精力集中積極思考提出的問題和同學們的解答情況，要在學習過程中邊操練邊思考，邊觀察邊思考上課要大膽發(fā)言，敢說話，敢大聲說話，敢于反駁別人乃至老師的意見。沒聽懂的內(nèi)容和在練習反饋中遇到的不會的問題，要善于問2021/6/2710三、教學評價多褒少貶，多讓學生感受成功15分鐘的英語學習時間互助學習習慣，分小組學習，小組成員結成一幫一的互助對子

2021/6/2711轉差方法“吊鹽水”高凱陽，白政升不用做部分作業(yè)《活動手冊》語法知識不會不要緊，四會單詞、詞組以及我劃出的個別句子一定要會2021/6/2712Thankyouforyourlistening!2021/6/2713NewLessonStructureLesson

StructureClassOpeningNewConceptsIntroducePracticeProduction3.ClassClosing2021/6/2714準備教學階段的活動設計目的：創(chuàng)設英語學習氣氛，