統(tǒng)編版語(yǔ)文二年級(jí)下冊(cè)-12寓言二則-教學(xué)課件多篇

親愛(ài)的同學(xué)們:我們每個(gè)人在成長(zhǎng)的路上都會(huì)遇到問(wèn)題，尋找問(wèn)題解決的辦法，是我們成長(zhǎng)中的真實(shí)需求。

讓我們走進(jìn)第五單元，在寓言、童話故事和生活故事中，尋找解決問(wèn)題的辦法。讀有趣的故事看誰(shuí)的辦法好任務(wù)一：讀寓言故事悟其中道理任務(wù)二：讀生活故事上一堂圖畫課任務(wù)四：小妙招訂公約任務(wù)三：讀故事演童話劇《小馬過(guò)河》做好課前準(zhǔn)備上畫楊桃的圖畫課交流上課感受準(zhǔn)備演出的道具根據(jù)劇本排練表演童話劇評(píng)價(jià)談看法我是小小檢查員我做圖書管理員我的小書房借助詞典能讀故事亡羊補(bǔ)牢揠苗助長(zhǎng)

寓言二則12語(yǔ)文二年級(jí)下冊(cè)第二課時(shí)第一課時(shí)任務(wù)：讀寓言故事悟其中道理借助詞典能讀故事第一課時(shí)工具

生字詞詞典huǐpíyùzéwángzuānchuǎnjīn

寓言二則亡羊補(bǔ)牢叼走后悔從此一截juàn鉆進(jìn)cǐ喘氣詞語(yǔ)我會(huì)認(rèn)fāngjié筋疲力盡羊圈láo街坊焦急jiāodiāo亡牢鉆勸生字我會(huì)寫丟告筋疲點(diǎn)擊生字觀看生字視頻

第一筆點(diǎn)在豎中線上；第二筆橫起筆在橫中線上，稍長(zhǎng)；第三筆豎折的起筆在豎中線的左邊，豎折的折段長(zhǎng)短要恰當(dāng)，不宜過(guò)長(zhǎng)。書寫指導(dǎo)wáng

第一筆點(diǎn)，寫在豎中線上；“?！钡牡谝粰M寫在橫中線上，第二橫要寫長(zhǎng)些，一豎寫在豎中線上，上下兩部分要寫緊湊。láo

金字旁第五筆是豎提。

右半部分“占”的第一筆豎略長(zhǎng)，橫筆較短。zuān注意左右兩部分的穿插。

左半部分“又”的第二筆變成長(zhǎng)點(diǎn)。quàn第一筆是短撇。

“去”的第一橫較短，第二橫稍長(zhǎng)，撇折要注意起筆的位置，不要把豎和撇折連成一筆寫。diū

牛字頭的豎寫在豎中線上，不要向下出頭。長(zhǎng)橫寫在橫中線上。gàojīn竹字頭在上半格中間。

下半部分的“月”“力”要互相靠攏。

“皮”要寫在病字旁里面。筆順：橫鉤、撇、豎、橫撇、捺。最后一筆捺稍長(zhǎng)。pí恭喜你借助詞典能夠讀寓言故事了！現(xiàn)在，我們就來(lái)詳細(xì)了解這二則寓言故事吧。亡羊補(bǔ)牢初讀課文，標(biāo)號(hào)畫線朗讀課文，給自然段標(biāo)上序號(hào)，找一找：養(yǎng)羊人丟了幾次羊？12345第一次丟羊第二次丟羊朗讀指導(dǎo)

朗讀街坊的話時(shí)，要用勸告的語(yǔ)氣，圈出的詞語(yǔ)應(yīng)加重語(yǔ)氣。

朗讀畫線句時(shí)，圈出的詞語(yǔ)應(yīng)加重語(yǔ)氣。

朗讀這句話時(shí)，要表現(xiàn)出不以為然的樣子，“干什么”應(yīng)重讀一些，語(yǔ)調(diào)上揚(yáng)。再讀課文，分析理解

讀課文，養(yǎng)羊人兩次丟羊，他分別是怎樣做的？結(jié)果怎樣？做法結(jié)果第一次第二次不聽(tīng)勸告，不修羊圈又丟了一只羊很后悔，趕緊修羊圈羊再也沒(méi)丟過(guò)丟羊的原因是什么？養(yǎng)羊人是怎么想的？第一次丟羊從前有個(gè)人，養(yǎng)了幾只羊。一天早上，他去放羊，發(fā)現(xiàn)羊少了一只。原來(lái)羊圈破了個(gè)窟窿，夜里狼從窟窿鉆進(jìn)去，把羊叼走了。街坊勸他說(shuō)：“趕緊把羊圈修一修，堵上那個(gè)窟窿吧！”他說(shuō)：“羊已經(jīng)丟了，還修羊圈干什么？”丟羊的原因反問(wèn)養(yǎng)羊人不以為然，不聽(tīng)勸告，不愿意修羊圈。如果不趕緊把羊圈修好，羊還會(huì)被叼走。你千萬(wàn)不要偷懶，不要以為狼不會(huì)再來(lái)，好好修羊圈。如果你不修羊圈，狼還會(huì)再來(lái)叼走羊的。如果你是養(yǎng)羊人的街坊，你會(huì)怎么勸他呢？說(shuō)一說(shuō)養(yǎng)羊人是怎么想的？又是怎么做的？第二次丟羊養(yǎng)羊人的想法修完羊圈的結(jié)果。第二天早上，他去放羊，發(fā)現(xiàn)羊又少了一只。原來(lái)狼又從窟窿鉆進(jìn)去，把羊叼走了。

他很后悔沒(méi)有聽(tīng)街坊的勸告，心想，現(xiàn)在修還不晚。他趕緊堵上那個(gè)窟窿，把羊圈修得結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)的。從此，他的羊再也沒(méi)丟過(guò)。養(yǎng)羊人把羊圈修得很好。我覺(jué)得第二句好，“趕緊”一詞體現(xiàn)了事情的重要和緊迫。讀一讀這兩個(gè)句子，你認(rèn)為哪一句比較好，為什么？比一比他堵上那個(gè)窟窿，把羊圈修得結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)的。他趕緊堵上那個(gè)窟窿，把羊圈修得結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)的。根據(jù)內(nèi)容，談?wù)効捶ㄕn文已經(jīng)理解了，你知道“亡羊補(bǔ)牢”的含義了嗎？你覺(jué)得養(yǎng)羊人是怎樣的人？

我知道：“亡”是丟失的意思；“牢”指養(yǎng)牲畜的圈。這個(gè)成語(yǔ)的意思是比喻在受到損失之后想辦法補(bǔ)救，免得以后再受損失。我覺(jué)得：養(yǎng)羊人雖然一開(kāi)始沒(méi)有聽(tīng)從街坊的勸告，但是在再次丟羊后肯接受意見(jiàn)，認(rèn)真改正，可見(jiàn)是個(gè)知錯(cuò)能改的人。學(xué)過(guò)這則寓言，你明白了什么道理？

我明白了：做錯(cuò)了事不可怕，只要肯接受意見(jiàn)，及時(shí)改正，就不算晚。

寓言二則12語(yǔ)文二年級(jí)下冊(cè)第二課時(shí)揠苗助長(zhǎng)初讀課文，圈畫標(biāo)注朗讀課文，給自然段標(biāo)上序號(hào)，找一找故事的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果。1234起因經(jīng)過(guò)結(jié)果朗讀指導(dǎo)

讀第1自然段時(shí)，要讀出種田人巴望禾苗長(zhǎng)高的焦急心情?！耙稽c(diǎn)兒、焦急、轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去”等詞語(yǔ)應(yīng)重讀。畫線部分應(yīng)讀得越來(lái)越快。

讀第2自然段時(shí)，“終于”應(yīng)重讀；“一棵一棵、一直”應(yīng)強(qiáng)調(diào)一些；“筋疲力盡”語(yǔ)速稍慢。

讀第3自然段時(shí)，語(yǔ)速可以加快，語(yǔ)調(diào)可稍高。讀畫線的詞語(yǔ)時(shí)，語(yǔ)氣需加重些。

讀第4自然段時(shí)，可適當(dāng)帶嘲諷的語(yǔ)氣；“都”要讀得稍重。再讀課文，分析理解讀第1自然段，想一想：種田人為什么要揠苗？古時(shí)候有個(gè)人，他巴望自己田里的禾苗長(zhǎng)得快些，天天到田邊去看?？墒?，一天，兩天，三天，禾苗好像一點(diǎn)兒也沒(méi)有長(zhǎng)高。他在田邊焦急地轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，自言自語(yǔ)地說(shuō)：“我得想個(gè)辦法幫它們長(zhǎng)。”表現(xiàn)了種田人急切希望禾苗長(zhǎng)高的心情。我們還可以通過(guò)這些詞語(yǔ)感受到種田人焦急的心情。種田人揠苗的原因起因：古時(shí)候有個(gè)種田人巴望禾苗快長(zhǎng)高。

我覺(jué)得第二句好，加上了“焦急地”以后，把種田人非常急切的心情明確地表達(dá)出來(lái)了。讀一讀這兩個(gè)句子，你認(rèn)為哪一句比較好，為什么？比一比他在田邊轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去。他在田邊焦急地轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去。讀第2、3自然段，想一想：種田人是怎樣揠苗的？心情怎么樣？一天，他終于想出了辦法，就急忙跑到田里，把禾苗一棵一棵往高里拔。從中午一直忙到太陽(yáng)落山，弄得筋疲力盡。他回到家里，一邊喘氣一邊說(shuō)：“今天可把我累壞了！力氣總算沒(méi)白費(fèi)，禾苗都長(zhǎng)高了一大截?！辟M(fèi)了很大力氣費(fèi)了很長(zhǎng)時(shí)間表現(xiàn)了種田人在愿望“實(shí)現(xiàn)”后高興、自以為是的心情。經(jīng)過(guò)：種田人拔高了禾苗。

可以澆水助長(zhǎng)，施肥助長(zhǎng)，滅蟲，除草……如果請(qǐng)你幫種田人想想辦法，怎樣才能讓禾苗長(zhǎng)高呢？說(shuō)一說(shuō)讀第4自然段，想一想：種田人把禾苗都拔高之后，禾苗發(fā)生了怎樣的變化？他的兒子不明白是怎么回事，第二天跑到田里一看，禾苗都枯死了。結(jié)果：第二天，禾苗都枯死了。根據(jù)內(nèi)容，談?wù)効捶ㄕn文已經(jīng)理解了，你知道“揠苗助長(zhǎng)”的含義了嗎？你想對(duì)種田人說(shuō)些什么？

我知道：“揠”是拔的意思；這個(gè)成語(yǔ)的意思是拔高禾苗來(lái)幫助它們成長(zhǎng)。我想對(duì)他說(shuō)：“欲速則不達(dá)，禾苗要慢慢地長(zhǎng)。你這樣做不但不能讓禾苗長(zhǎng)高，反而會(huì)把它們害死。”學(xué)過(guò)這則寓言，你明白了什么道理？

我明白了：不顧事物發(fā)展的客觀規(guī)律,急于求成，反而會(huì)把事情辦壞。眼觀世界點(diǎn)擊圖片，播放視頻焦急地

結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)忙碌得轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去修理得筋疲力盡一、連一連。練一練二、你在生活中是不是也遇到過(guò)“亡羊補(bǔ)牢”“揠苗助長(zhǎng)”的示例呢？說(shuō)一說(shuō)。

示例：亡羊補(bǔ)牢上初中的哥哥平時(shí)學(xué)習(xí)不夠認(rèn)真，考試成績(jī)不好。后來(lái)他認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，在接下來(lái)的學(xué)習(xí)中，非常努力，考試成績(jī)進(jìn)步了很多。示例：揠苗助長(zhǎng)童童年齡還小，可是爸爸媽媽每天給他布置很多作業(yè)，周末上各類輔導(dǎo)班，沒(méi)有一點(diǎn)兒玩的時(shí)間，這樣不科學(xué)，更不利于童童身心的健康成長(zhǎng)。yù

zé

整體認(rèn)讀音節(jié)平舌音語(yǔ)文二年級(jí)下冊(cè)第一課時(shí)第二課時(shí)寓言二則12《刻舟求劍》《坐井觀天》《狐假虎威》

同學(xué)們，你們還記得我們以前學(xué)過(guò)哪些寓言故事嗎？第一課時(shí)通過(guò)一個(gè)故事告訴我們一個(gè)道理。

今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)《寓言二則》。

你覺(jué)得寓言有什么特點(diǎn)呢？

你有什么識(shí)記“寓”“則”兩個(gè)生字的好方法？換一換寓遇-辶+宀=則貝+刂=寓言寓意一則故事一則新聞加一加亡羊補(bǔ)牢wánɡ

láo

像一把刀的刃被折斷了，成了無(wú)用的東西。引申為“死亡”“滅亡”義。亡wánɡ字理識(shí)字亡wánɡláo學(xué)寫字牢（死亡）（滅亡）（監(jiān)牢）（坐牢）

1.請(qǐng)同學(xué)們自由讀課文，借助拼音認(rèn)識(shí)生字，并試著用不同的方法識(shí)記生字。2.邊讀邊在自然段前標(biāo)上序號(hào)。點(diǎn)擊圖標(biāo)，聽(tīng)范讀初讀課文12345寓則亡牢圈yù

zé

wánɡláojuàn

zuāndiāofānɡ

huǐcǐ鉆叼坊悔此學(xué)認(rèn)字鉆=钅+占牢=宀+牛換一換坊=防-阝+土熟字加偏旁識(shí)字方法小羊吃蘿卜亡寓則鉆此牢圈叼悔坊識(shí)字游戲讀一讀課文，說(shuō)說(shuō)“亡羊補(bǔ)牢”講了什么故事？一個(gè)養(yǎng)羊人________，街坊______修羊圈，養(yǎng)羊人______聽(tīng)從勸告，第二天，他__________，這才_(tái)_____，于是趕緊把______堵上，把______修好，從此他的羊再也沒(méi)丟過(guò)。勸他丟了羊沒(méi)有又丟了羊后悔窟窿羊圈整體感知自由朗讀課文，養(yǎng)羊人一共丟了幾次羊？他分別是怎樣做的？結(jié)果怎樣？互動(dòng)課堂做法結(jié)果第一次第二次不聽(tīng)勸告，不修羊圈兩次又丟了一只羊很后悔，趕緊修羊圈羊再也沒(méi)丟過(guò)第一次丟羊以后，街坊是怎么勸他的？養(yǎng)羊人又是怎樣回答的？第一次丟羊23為什么要這樣做？如果不趕緊把羊圈修好，羊還會(huì)被叼走。反問(wèn)養(yǎng)羊人不以為然，不聽(tīng)勸告，不愿意修羊圈。第二次丟羊以后，養(yǎng)羊人是怎么想的？又是怎么做的？第二次丟羊5你在生活中遇到過(guò)后悔的事情嗎？養(yǎng)羊人把羊圈修得很好修完羊圈的結(jié)果他堵上那個(gè)窟窿，把羊圈修得結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)的。他趕緊堵上那個(gè)窟窿，把羊圈修得結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)的。

讀一讀這兩個(gè)句子，你認(rèn)為哪一句比較好，為什么？（課后第二題）“趕緊”一詞體現(xiàn)了事情的重要和緊迫。說(shuō)一說(shuō)：如果放羊人再不修羊圈會(huì)有什么后果？羊圈里的羊會(huì)越來(lái)越少，有的羊被狼叼走了，有的羊逃跑了。羊圈里的羊會(huì)越來(lái)越少，最后可能都被狼叼走了。1.“亡羊補(bǔ)牢”的“亡”和“牢”是什么意思？2.題目“亡羊補(bǔ)牢”是什么意思？（課后第一題）亡羊補(bǔ)牢丟失養(yǎng)牲畜的圈亡羊補(bǔ)牢：比喻在受到損失之后想辦法補(bǔ)救，免得以后再受損失。你的生活中有類似“亡羊補(bǔ)牢”的事例嗎？

小明平時(shí)不好好學(xué)習(xí)，期中考試成績(jī)很差。他下半學(xué)期努力學(xué)習(xí)，期末考試成績(jī)名列前茅。（課后第三題）鉆勸丟zuānquàndiūɡào告（鉆進(jìn)）（鉆洞）（勸告）（規(guī)勸）（丟失）（丟下）（勸告）（告訴）學(xué)寫字上下結(jié)構(gòu)獨(dú)體結(jié)構(gòu)亡左右結(jié)構(gòu)鉆勸牢丟告生字歸類diū豎和撇折是兩筆先寫橫，再寫豎第一筆是短撇重難點(diǎn)字書寫指導(dǎo)ɡào長(zhǎng)橫寫在橫中線上牛字頭的豎寫在豎中線上，向下不出頭亡羊補(bǔ)牢第一天：羊丟了，不修羊圈第二天：羊又丟了，后悔結(jié)果：修羊圈，再也沒(méi)丟羊亡羊補(bǔ)牢為時(shí)未晚結(jié)構(gòu)梳理

《亡羊補(bǔ)牢》告訴我們：

一個(gè)人做錯(cuò)了事，只要肯接受意見(jiàn)，認(rèn)真改正，就不算晚。課文小結(jié)一、想一想，填一填。上下“丟”是

結(jié)構(gòu)的字；“亡”是

結(jié)構(gòu)的字。獨(dú)體課堂演練二、連一連。養(yǎng)了修補(bǔ)堵上接受勸告窟窿幾只羊羊圈三、《亡羊補(bǔ)牢》這則寓言告訴我們（）。A.一個(gè)人做錯(cuò)了事，只要肯接受意見(jiàn)，認(rèn)真改正，就不算晚。B.羊已經(jīng)丟了，修羊圈也沒(méi)有用。A第二課時(shí)同學(xué)們，你能用哪些方法使禾苗長(zhǎng)高呢？揠苗助長(zhǎng)自讀課文，讀準(zhǔn)字詞，遇到不會(huì)讀的生字先做上記號(hào)。點(diǎn)擊圖標(biāo)，聽(tīng)范讀初讀課文焦筋疲喘截jiāo

jīn

píchuǎnjié

學(xué)認(rèn)字端－立＋口=喘熟字識(shí)記?＋月+力=筋換一換加一加識(shí)字方法截?cái)?/p>

一截截jié圖片識(shí)記把這些生字放到詞語(yǔ)里，你還認(rèn)識(shí)嗎？焦急筋疲力盡喘氣一大截jiāo

jīnpí

chuǎnjié

點(diǎn)字種花焦筋疲截喘識(shí)字游戲讀課文，說(shuō)說(shuō)“揠苗助長(zhǎng)”講了什么故事？古時(shí)候有個(gè)人，因?yàn)橄胍约旱暮堂鏮________，就把禾苗一棵一棵__________，結(jié)果______________。長(zhǎng)得快些往高里拔禾苗都枯死了整體感知

結(jié)合課文內(nèi)容，猜猜“揠苗助長(zhǎng)”的“揠”是什么意思？“揠苗助長(zhǎng)”又是什么意思？（課后第一題）揠苗助長(zhǎng)拔拔高禾苗，幫它長(zhǎng)高種田人為什么要揠苗？他是怎樣揠苗的？揠苗的結(jié)果是什么？互動(dòng)課堂默讀課文，思考以下問(wèn)題。你能換個(gè)詞語(yǔ)嗎？希望、盼望通過(guò)這個(gè)詞語(yǔ)你能感受到什么？種田人急切希望禾苗長(zhǎng)高的心情我們還可以通過(guò)哪些詞語(yǔ)能感受到種田人焦急的心情？他在田邊轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去。他在田邊焦急地轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去。

讀一讀這兩個(gè)句子，你認(rèn)為哪一句比較好，為什么？（課后第二題）

“焦急”寫出了他在田邊轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去的神態(tài)，比第一句更形象具體。他在田邊焦急地轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，自言自語(yǔ)地說(shuō)：“我得想個(gè)辦法幫它們長(zhǎng)。”需要děi

默讀課文第2自然段，主人公為了讓禾苗長(zhǎng)高，最后想出了什么辦法？一天，他終于想出了辦法，就急忙跑到田里，把禾苗一棵一棵往高里拔。從中午一直忙到太陽(yáng)落山，弄得筋疲力盡?；撕荛L(zhǎng)時(shí)間費(fèi)了很大力氣

讀第3自然段，說(shuō)說(shuō)這個(gè)人把禾苗拔高了之后，心情怎么樣？他回到家里，一邊喘氣一邊說(shuō)：“今天可把我累壞了！力氣總算沒(méi)白費(fèi)，禾苗都長(zhǎng)高了一大截。高興、自豪

齊讀課文第4自然段，看主人公把禾苗都拔高之后，禾苗發(fā)生了怎樣的變化？他的兒子不明白是怎么回事，第二天跑到田里一看，禾苗都枯死了。

禾苗為什么會(huì)枯死？把禾苗一棵一棵往高里拔。禾苗都枯死了。

自己累得“筋疲力盡”，卻得到了完全相反的效果。事實(shí)告訴我們，違反規(guī)律，急于求成反而壞事。說(shuō)一說(shuō)：如果你是種田的那個(gè)人，有什么方法可以幫助禾苗生長(zhǎng)？可以澆水助長(zhǎng)，施肥助長(zhǎng)，滅蟲，除草……在你的生活中有類似“揠苗助長(zhǎng)”的事例嗎？（課后第三題）童童年齡還小，可是爸爸媽媽每天給他布置很多作業(yè)，周末上各類輔導(dǎo)班，沒(méi)有一點(diǎn)兒玩的時(shí)間，這樣不科學(xué)，更不利于童童身心的健康成長(zhǎng)。學(xué)完這兩則寓言，你想說(shuō)點(diǎn)什么？我想對(duì)種田人說(shuō)：

。我想對(duì)放羊人說(shuō)：

。違反禾苗的生長(zhǎng)規(guī)律，反而會(huì)誤事知錯(cuò)就改，也不算晚筋疲jīnpí仔細(xì)觀察這兩個(gè)字，它們?cè)诮Y(jié)構(gòu)上有什么特點(diǎn)？學(xué)寫字筋jīnpí學(xué)寫字疲（筋骨）（腦筋）（疲勞）（疲乏）上下結(jié)構(gòu)半包圍結(jié)構(gòu)pí最后一筆捺稍長(zhǎng)。“皮”寫在病字旁里面?！捌ぁ钡牡谝还P是橫鉤。重難點(diǎn)字書寫指導(dǎo)揠苗助長(zhǎng)

亡羊補(bǔ)牢守株待兔葉公好龍畫蛇添足井底之蛙鷸蚌相爭(zhēng)狐假虎威庖丁解牛詞語(yǔ)積累（表示寓言故事的成語(yǔ)）揠苗助長(zhǎng)起因盼望禾苗快長(zhǎng)經(jīng)過(guò)往高里拔結(jié)果全枯死了急于求成反而壞事結(jié)構(gòu)梳理《揠苗助長(zhǎng)》告訴我們：

違反事物發(fā)展的規(guī)律,反而會(huì)把事情弄糟。課文小結(jié)焦急地

結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)忙碌得轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去修理得筋疲力盡一、連一連。課堂演練二、我會(huì)選?！掇朊缰L(zhǎng)》這則寓言告訴我們（）A.把禾苗拔高，它長(zhǎng)得快。B.要了解事物的發(fā)展規(guī)律，不能急于求成。B三、你還知道哪些寓言故事？寫出兩個(gè)。狐貍和葡萄守株待兔杞人憂天（點(diǎn)擊圖片播放視頻）拓展延伸yù

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第一課時(shí)寓言二則12刻舟求劍坐井觀天狐假虎威同學(xué)們，你們還記得我們以前學(xué)過(guò)哪些寓言故事嗎？第一課時(shí)通過(guò)一個(gè)故事告訴我們一個(gè)道理。

你覺(jué)得寓言有什么特點(diǎn)呢？

你有什么識(shí)記“寓”“則”兩個(gè)生字的好方法？換一換寓遇-辶+宀=則貝+刂=寓言寓意一則故事一則新聞加一加亡羊補(bǔ)牢wánɡ

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像一把刀的刃被折斷了，成了無(wú)用的東西。引申為“死亡”“滅亡”義。亡wánɡ字理識(shí)字亡wánɡláo學(xué)寫字牢（死亡）（滅亡）（監(jiān)牢）（坐牢）

1.請(qǐng)同學(xué)們自由讀課文，借助拼音認(rèn)識(shí)生字，并試著用不同的方法識(shí)記生字。

2.邊讀邊在自然段前標(biāo)上序號(hào)。點(diǎn)擊圖標(biāo)，聽(tīng)范讀初讀課文寓則亡牢圈yù

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wánɡláojuànzuāndiāofānɡ

huǐcǐ鉆叼坊悔此學(xué)認(rèn)字鉆=钅+占牢=宀+牛換一換坊=防-阝+土熟字加偏旁識(shí)字方法小羊吃蘿卜亡寓則鉆此牢圈叼悔坊識(shí)字游戲讀一讀課文，說(shuō)說(shuō)“亡羊補(bǔ)牢”講了什么故事？一個(gè)養(yǎng)羊人________，街坊______修羊圈，養(yǎng)羊人______聽(tīng)從勸告，第二天，他__________，這才_(tái)_____，于是趕緊把______堵上，把______修好，從此他的羊再也沒(méi)丟過(guò)。勸他丟了羊沒(méi)有又丟了羊后悔窟窿羊圈整體感知自由朗讀課文，養(yǎng)羊人一共丟了幾次羊？他分別是怎樣做的？結(jié)果怎樣？互動(dòng)課堂做法結(jié)果第一次第二次不聽(tīng)勸告，不修羊圈兩次又丟了一只羊很后悔，趕緊修羊圈羊再也沒(méi)丟過(guò)第一次丟羊以后，街坊是怎么勸他的？養(yǎng)羊人又是怎樣回答的？第一次丟羊反問(wèn)養(yǎng)羊人不以為然，不聽(tīng)勸告，不愿意修羊圈。第二次丟羊以后，養(yǎng)羊人是怎么想的？又是怎么做的？第二次丟羊養(yǎng)羊人把羊圈修得很好他堵上那個(gè)窟窿，把羊圈修得結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)的。他趕緊堵上那個(gè)窟窿，把羊圈修得結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)的。

讀一讀這兩個(gè)句子，你認(rèn)為哪一句比較好，為什么？“趕緊”一詞體現(xiàn)了事情的重要和緊迫。這時(shí)候，如果養(yǎng)羊人又碰到了街坊，會(huì)跟大家說(shuō)什么呢？學(xué)了這則寓言，你明白了什么道理呢？亡羊補(bǔ)牢比喻在受到損失之后想辦法補(bǔ)救，免得以后再受損失。你的生活中有類似“亡羊補(bǔ)牢”的事例嗎？

小明平時(shí)不好好學(xué)習(xí)，期中考試成績(jī)很差。他下半學(xué)期努力學(xué)習(xí)，期末考試成績(jī)名列前茅。1.“亡羊補(bǔ)牢”的“亡”和“牢”是什么意思？2.題目“亡羊補(bǔ)牢”是什么意思？亡羊補(bǔ)牢丟失養(yǎng)牲畜的圈鉆勸丟zuānquàndiūɡào告（鉆進(jìn)）（鉆洞）（勸告）（規(guī)勸）（丟失）（丟下）（勸告）（告訴）學(xué)寫字diū豎和撇折是兩筆先寫橫，再寫豎第一筆是短撇重難點(diǎn)字書寫指導(dǎo)

《亡羊補(bǔ)牢》告訴我們：_____________________________________________________________________________________

一個(gè)人做錯(cuò)了事，只要肯接受意見(jiàn)，認(rèn)真改正，就不算晚。課文小結(jié)第二課時(shí)同學(xué)們，你能用哪些方法使禾苗長(zhǎng)高呢？揠苗助長(zhǎng)自讀課文，讀準(zhǔn)字詞，遇到不會(huì)讀的生字先做上記號(hào)。初讀課文點(diǎn)擊圖標(biāo)，聽(tīng)范讀焦筋疲喘截jiāo

jīn

píchuǎnjié學(xué)認(rèn)字端-立+口=喘熟字識(shí)記?+月+力=筋換一換加一加識(shí)字方法把這些生字放到詞語(yǔ)里，你還認(rèn)識(shí)嗎？焦急筋疲力盡喘氣一大截jiāo

jīnpí

chuǎnjié點(diǎn)字種花焦筋疲截喘識(shí)字游戲讀課文，說(shuō)說(shuō)“揠苗助長(zhǎng)”講了什么故事？古時(shí)候有個(gè)人，因?yàn)橄胍约旱暮堂鏮________，就把禾苗一棵一棵__________，結(jié)果______________。長(zhǎng)得快些往高里拔禾苗都枯死了整體感知

結(jié)合課文內(nèi)容，猜猜“揠苗助長(zhǎng)”的“揠”是什么意思？“揠苗助長(zhǎng)”又是什么意思？揠苗助長(zhǎng)拔拔高禾苗，幫它長(zhǎng)高。種田人為什么要揠苗？他是怎樣揠苗的？揠苗的結(jié)果是什么？互動(dòng)課堂默讀課文，思考以下問(wèn)題。