DB45T 2704-2023 校企合作協(xié)同創(chuàng)新平臺(tái)建設(shè)規(guī)范

45DB45/T2704—2023校企合作協(xié)同創(chuàng)新平臺(tái)建設(shè)規(guī)范Specificationsforthedevelopmentofcollaborativeinnovationplatformbasedonschool-enterprisecooperation廣西壯族自治區(qū)市場(chǎng)監(jiān)督管理局發(fā)布I 2 2 2 3 3 4 4 4 5 6 6 6 6 7 7 7 7 8 9 9 9 本文件按照GB/T1.1—2020《標(biāo)準(zhǔn)化工作導(dǎo)則第1部分：標(biāo)準(zhǔn)化文件的結(jié)12規(guī)范性引用文件GB/T11822科學(xué)技術(shù)檔案案卷構(gòu)成的一般要求GB/T29490企業(yè)知識(shí)產(chǎn)權(quán)管理3.2校企合作school-enterprisecoope3.6協(xié)同育人collaborativeeduc23.14教育集團(tuán)educationg3.20特色專業(yè)featured4組織機(jī)構(gòu)配置與管理4.1組織形式4.2組織架構(gòu)4.2.2校企合作協(xié)同創(chuàng)新組織機(jī)構(gòu)的部門構(gòu)成，可由校企合作理事會(huì)、校企合作指導(dǎo)委員會(huì)、教學(xué)部b)應(yīng)設(shè)置理事長(zhǎng)、副理事長(zhǎng)、秘書長(zhǎng)、理事等職位；c)應(yīng)建立校企合作理事會(huì)議事制度，定期召開理事會(huì)議，根據(jù)行業(yè)、企業(yè)發(fā)展需求開展專業(yè)發(fā)展規(guī)劃論證、人才培養(yǎng)方案論證、專業(yè)課程體系改革、師資隊(duì)伍培養(yǎng)、企業(yè)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)對(duì)接等4.2.4校企合作指導(dǎo)委員會(huì)：a)應(yīng)由學(xué)校、企業(yè)、行業(yè)的人員共同組成。學(xué)校人員應(yīng)包括具有正高級(jí)職稱的教師、教學(xué)部門和科研部門主要行政主管領(lǐng)導(dǎo)；企業(yè)人員應(yīng)包括具有副高級(jí)及以上職稱或高技能的人員、企b)應(yīng)負(fù)責(zé)校企協(xié)同專業(yè)申報(bào)、人才培養(yǎng)方案設(shè)置與課程開發(fā)，確定專業(yè)教學(xué)計(jì)劃，根據(jù)企業(yè)、a)應(yīng)由學(xué)校、企業(yè)人員共同組成。學(xué)校人員應(yīng)包括學(xué)校教學(xué)管理部門人員、二級(jí)院（系）教學(xué)b)應(yīng)負(fù)責(zé)教學(xué)管理、實(shí)訓(xùn)實(shí)踐管理，教學(xué)管理應(yīng)包括教師聘用、教學(xué)計(jì)劃實(shí)施與監(jiān)督、教學(xué)檔案管理、教師業(yè)績(jī)考核等；實(shí)訓(xùn)實(shí)踐管理應(yīng)包括學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)踐安排、實(shí)習(xí)實(shí)踐教師安排、實(shí)3a)應(yīng)由學(xué)校專業(yè)技術(shù)人員、企業(yè)技術(shù)人員共同組b)應(yīng)負(fù)責(zé)協(xié)同創(chuàng)新體系建設(shè)與理論研究、科研技術(shù)方向規(guī)劃、科技項(xiàng)目申報(bào)及管理、協(xié)同創(chuàng)新b)應(yīng)負(fù)責(zé)財(cái)務(wù)制度制定、預(yù)算編制、預(yù)算實(shí)施及監(jiān)管、會(huì)計(jì)核算及營(yíng)運(yùn)資金管理，可參與協(xié)同4.3管理機(jī)制4.3.1校企合作協(xié)議簽訂4.3.2技術(shù)管理4.3.2.1校企共同研發(fā)的產(chǎn)品，應(yīng)由學(xué)校和4.3.2.2學(xué)校和企業(yè)應(yīng)共同擁有技術(shù)研發(fā)過4.3.2.4應(yīng)制定專門的技術(shù)資料管理制度、項(xiàng)目管理制度、合作管理制度、知識(shí)產(chǎn)權(quán)管理制度等。4.3.3資產(chǎn)管理4.3.3.1應(yīng)建立校企合作平臺(tái)資產(chǎn)管理制度和固定資產(chǎn)臺(tái)賬，明確合同所涉及的固定資產(chǎn)權(quán)屬，列出4.3.3.2屬合作企業(yè)承諾或書面約定贈(zèng)予學(xué)4.3.4激勵(lì)機(jī)制4.3.4.1應(yīng)建立校企合作協(xié)同創(chuàng)新平臺(tái)年度考核機(jī)制，從校企合作項(xiàng)目的資源使用、課程建設(shè)及人才4.3.4.2應(yīng)建立校企合作獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，對(duì)參與引進(jìn)、捐資共建、設(shè)立獎(jiǎng)（助）學(xué)金等合作項(xiàng)目的集體和4.3.4.3應(yīng)建立校企合作激勵(lì)機(jī)制，可對(duì)有發(fā)展前景和操作性良好的合作項(xiàng)目給予政策支持；可對(duì)獲4.4溝通機(jī)制4.4.1溝通方式4.4.2協(xié)調(diào)機(jī)制4.4.2.1校企雙方應(yīng)建立常態(tài)溝45協(xié)同創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)建設(shè)5.1.1教師團(tuán)隊(duì)5.1.2企業(yè)導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)5.1.3校企團(tuán)隊(duì)5.2帶頭人選拔5.2.1校內(nèi)專業(yè)帶頭人選拔5.2.1.1選拔范圍5.2.1.2選拔數(shù)量5.2.1.3選拔條件b)應(yīng)具有高級(jí)專業(yè)技術(shù)職稱，宜具備“雙師”資格；c)應(yīng)具有創(chuàng)新精神、創(chuàng)新能力，掌握現(xiàn)代教育理論，能夠運(yùn)用現(xiàn)代教育思想和方法開展教學(xué)改e)應(yīng)具有扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)、寬廣的專業(yè)視野和實(shí)踐動(dòng)手能力；熟悉并掌握相關(guān)行業(yè)的最新技術(shù)4)從事應(yīng)用科學(xué)研究，推廣、轉(zhuǎn)讓科技成果，為學(xué)校取得經(jīng)濟(jì)效益；6)主持創(chuàng)建新辦專業(yè)或者主持實(shí)驗(yàn)室、實(shí)訓(xùn)室建設(shè)工作；55.2.2企業(yè)技術(shù)帶頭人選拔5.2.2.1選拔范圍5.2.2.2選拔數(shù)量5.2.2.3選拔條件a)應(yīng)為在行業(yè)（企業(yè)）中有影響力的專業(yè)技術(shù)人員、高技能人員、技術(shù)主管、技術(shù)總監(jiān)、技術(shù)c)具備科學(xué)研究與應(yīng)用技術(shù)開發(fā)能力，注重對(duì)新知識(shí)、新工藝、新設(shè)備、新標(biāo)準(zhǔn)的吸收、消化d)主持科研開發(fā)、工程、技術(shù)、咨詢等項(xiàng)目，產(chǎn)出科研成果并5.3考核與激勵(lì)5.3.1.1考核模式5.3.1.2考核方式5.3.1.3考核指標(biāo)a)年度考核指標(biāo)應(yīng)包括團(tuán)隊(duì)建設(shè)年度投入、政策措施落實(shí)、成果取得、成果轉(zhuǎn)化與技術(shù)轉(zhuǎn)移、b)項(xiàng)目考核指標(biāo)應(yīng)包括項(xiàng)目進(jìn)展、成果完成、經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益、成果推廣等情況。5.3.2.1項(xiàng)目立項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)與績(jī)效獎(jiǎng)勵(lì)a)團(tuán)隊(duì)承擔(dān)各類協(xié)同創(chuàng)新項(xiàng)目，可根據(jù)項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)額度給予立b)團(tuán)隊(duì)承擔(dān)各類協(xié)同創(chuàng)新項(xiàng)目，應(yīng)根據(jù)相65.3.2.2成果獎(jiǎng)勵(lì)5.3.2.3協(xié)同育人獎(jiǎng)勵(lì)b)應(yīng)根據(jù)校企合作的產(chǎn)業(yè)方向、技術(shù)方向和區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展方向，凝練新專業(yè)的辦學(xué)特色，做好76.3.3.1應(yīng)成立特色專業(yè)建設(shè)工作小組，負(fù)責(zé)建設(shè)內(nèi)容任務(wù)分解、建設(shè)進(jìn)度調(diào)控、建設(shè)質(zhì)量測(cè)評(píng)和建6.3.3.2應(yīng)制定特色專業(yè)建設(shè)管理辦法、特色專業(yè)建設(shè)經(jīng)費(fèi)管理辦法、目標(biāo)管理與績(jī)效考核辦法等相校企應(yīng)共同制定專業(yè)群計(jì)劃，挑選與校企合6.4.2.2復(fù)合課程建設(shè)。應(yīng)將產(chǎn)業(yè)關(guān)鍵共6.4.2.3校企實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目整合。關(guān)聯(lián)課程可6.4.3.1應(yīng)成立專業(yè)群建設(shè)工作小組，負(fù)責(zé)建設(shè)內(nèi)容任務(wù)分解、建設(shè)進(jìn)度調(diào)控、建設(shè)質(zhì)量測(cè)評(píng)和建設(shè)6.4.3.2應(yīng)制定專業(yè)群建設(shè)管理辦法、專業(yè)群建設(shè)經(jīng)費(fèi)管理辦法、目標(biāo)管理與績(jī)效考核辦法等相關(guān)制a)學(xué)?！半p師型”教學(xué)人才應(yīng)具備理論教學(xué)能力和實(shí)踐教學(xué)能力；應(yīng)能根據(jù)協(xié)同創(chuàng)新人才規(guī)格目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容、實(shí)施需要，采用不同的課程模式、教學(xué)方法和評(píng)價(jià)手段進(jìn)行教學(xué)；應(yīng)能根b)學(xué)?？萍既瞬艖?yīng)有較高的協(xié)同創(chuàng)新專業(yè)素養(yǎng)、技能水平、研發(fā)能力和科技成果轉(zhuǎn)化能力，應(yīng)熟悉協(xié)同創(chuàng)新領(lǐng)域知識(shí)與技能，能熟練操作先進(jìn)實(shí)驗(yàn)設(shè)備，不斷更新已有知識(shí)結(jié)構(gòu)，掌握前8c)企業(yè)工程技術(shù)人才應(yīng)具備相應(yīng)職業(yè)資質(zhì)（格）；應(yīng)具備相應(yīng)的專業(yè)理論水平和技術(shù)技能，具d)企業(yè)技術(shù)工人應(yīng)具備相應(yīng)職業(yè)資質(zhì)（格）；應(yīng)具備所從事工作的專業(yè)知識(shí)和技能，具備熟練e)學(xué)生人才應(yīng)具備良好職業(yè)素養(yǎng)，具備積極主動(dòng)、履職盡責(zé)、協(xié)作共事的職業(yè)態(tài)度，能在指定環(huán)境中完成工作內(nèi)容，具備實(shí)際操作與創(chuàng)新能力；應(yīng)掌握所學(xué)專業(yè)的專業(yè)知識(shí)和職業(yè)技能，具備與學(xué)業(yè)層次相應(yīng)的科技與文化素養(yǎng)；應(yīng)具備職業(yè)發(fā)展能力，能在同類別職業(yè)中不斷提升7.3.2.1學(xué)生在校企共建實(shí)訓(xùn)基應(yīng)安排不低于30%的課程在校企共建實(shí)訓(xùn)基地開展實(shí)訓(xùn)。應(yīng)安排企業(yè)人員承擔(dān)實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)任務(wù)，企業(yè)合作企業(yè)進(jìn)行認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)，應(yīng)安排二年級(jí)或三年級(jí)且a)掛職式：教師應(yīng)有一個(gè)職位進(jìn)行獨(dú)立工作。教師在企業(yè)時(shí)除完成具體工作外，還應(yīng)參與對(duì)企c)帶隊(duì)實(shí)習(xí)式：教師應(yīng)在學(xué)生實(shí)習(xí)的企業(yè)里參與學(xué)生管理，同時(shí)承擔(dān)企業(yè)具體工作，了解工作9b)應(yīng)安排與校企合作企業(yè)業(yè)務(wù)方向相契合的畢業(yè)設(shè)計(jì)，并計(jì)入學(xué)分。7.4.1應(yīng)以國(guó)家專業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)和專業(yè)認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，應(yīng)充分經(jīng)過市場(chǎng)調(diào)研和校企專家認(rèn)證，符合社7.4.2應(yīng)體現(xiàn)學(xué)校協(xié)同創(chuàng)新教學(xué)思想和理念，符合學(xué)校辦學(xué)定位和發(fā)展規(guī)劃，突顯人才培養(yǎng)目標(biāo)和規(guī)8校企協(xié)同創(chuàng)新課程開發(fā)8.1.1復(fù)合課程設(shè)置8.1.1.1“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)+X”課程8.1.1.2“共性技術(shù)+X”課程8.1.1.3“關(guān)鍵技術(shù)+X”課程8.1.3.1創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)理論課程可包括大學(xué)生職學(xué)科專業(yè)技能競(jìng)賽、科技競(jìng)賽、科研課題及論文發(fā)表、專利申8.1.3.3素質(zhì)拓展具體內(nèi)容可包括志8.2.1確定開發(fā)目標(biāo)8.2.2成立開發(fā)團(tuán)隊(duì)知識(shí)基礎(chǔ)、現(xiàn)行課程標(biāo)準(zhǔn)，企業(yè)成員應(yīng)提供行業(yè)動(dòng)態(tài)、企業(yè)最新技術(shù)、8.2.3編寫教材內(nèi)容8.2.3.1教材內(nèi)容應(yīng)以理論知識(shí)、技術(shù)能力為引導(dǎo)，圍繞教學(xué)目的、培養(yǎng)目標(biāo)展8.2.3.3教材內(nèi)容應(yīng)包含課內(nèi)實(shí)驗(yàn)8.3.5實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書9校企協(xié)同育人9.1協(xié)同育人方式9.1.1訂單式合作培養(yǎng)9.1.2定向合作培養(yǎng)如開展定向合作培養(yǎng)，宜由用人單位出資，學(xué)校與企業(yè)共同招生，開展定9.1.3現(xiàn)代學(xué)徒制培養(yǎng)9.1.4集團(tuán)化培養(yǎng)9.1.5產(chǎn)業(yè)學(xué)院培養(yǎng)9.1.6工學(xué)交替培養(yǎng)9.1.7產(chǎn)學(xué)研結(jié)合創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)培養(yǎng)9.2協(xié)同育人環(huán)境建設(shè)9.2.1共性環(huán)境9.2.1.1共性環(huán)境設(shè)置9.2.1.2研發(fā)環(huán)境9.2.1.3職業(yè)資格培訓(xùn)與考核環(huán)境a)培訓(xùn)主體應(yīng)按要求獲取職業(yè)資格培訓(xùn)資質(zhì)。在設(shè)置職業(yè)資格培訓(xùn)環(huán)境時(shí)，應(yīng)根據(jù)職業(yè)資格培b)考核主體應(yīng)按要求獲取職業(yè)資格考核資質(zhì)。在設(shè)置職業(yè)資格考核環(huán)境時(shí)，應(yīng)根據(jù)職業(yè)資格認(rèn)證考核站點(diǎn)的建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)搭建軟硬件環(huán)境，滿足考核環(huán)境的溫度、照明、網(wǎng)絡(luò)、噪音、監(jiān)控等b)比賽場(chǎng)地環(huán)境應(yīng)依據(jù)行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、競(jìng)賽要求和職業(yè)特點(diǎn)設(shè)計(jì)，競(jìng)賽內(nèi)容與任務(wù)中涉及到國(guó)家管c)賽場(chǎng)的標(biāo)注、標(biāo)識(shí)應(yīng)按規(guī)定使用大賽的標(biāo)注、標(biāo)識(shí)，賽場(chǎng)各功能區(qū)域、賽位等應(yīng)具有清晰的標(biāo)注與標(biāo)識(shí)，賽場(chǎng)平面圖上應(yīng)標(biāo)明安全出口、消防通道、警戒區(qū)、緊急事件發(fā)生時(shí)的疏散通道，賽位上應(yīng)張貼各種設(shè)備的安全文明操作9.2.2學(xué)校環(huán)境9.2.2.1理論與實(shí)訓(xùn)教學(xué)環(huán)境a)應(yīng)具備支撐協(xié)同創(chuàng)新理論教學(xué)的基礎(chǔ)設(shè)施設(shè)備，可包括多媒體教室、實(shí)訓(xùn)室、實(shí)驗(yàn)室、計(jì)算b)應(yīng)具備支持多種教學(xué)模式且可跨越空間共享學(xué)習(xí)資源的智能學(xué)習(xí)工具硬件和軟件，軟件應(yīng)具9.2.2.2校中企a)應(yīng)制定校企合作協(xié)同創(chuàng)新校中企運(yùn)行機(jī)制。學(xué)校與企業(yè)之間應(yīng)有清晰的責(zé)任與義務(wù)劃分，從b)學(xué)校職能管理部門應(yīng)負(fù)責(zé)對(duì)校中企組織架構(gòu)、制度建設(shè)、管理機(jī)制、保障條件進(jìn)行規(guī)劃和落c)合作企業(yè)應(yīng)為穩(wěn)定運(yùn)行且具有行業(yè)前景的企業(yè)，應(yīng)設(shè)定選拔機(jī)制確保9.2.3企業(yè)環(huán)境9.2.3.1實(shí)踐教學(xué)環(huán)境a)企業(yè)內(nèi)應(yīng)具備可供教學(xué)的基礎(chǔ)設(shè)施設(shè)備，可包括教室、實(shí)驗(yàn)室、投影儀、課桌9.2.3.2企中校a)應(yīng)制定校企合作協(xié)同創(chuàng)新企中校運(yùn)行機(jī)制。學(xué)校與企業(yè)之間應(yīng)有清晰的責(zé)任與義務(wù)劃分，從c)可設(shè)立頂崗實(shí)習(xí)管理點(diǎn)，安排學(xué)校教師到企業(yè)內(nèi)部10.4.3學(xué)生團(tuán)隊(duì)資源庫(kù)應(yīng)包括創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)、應(yīng)包括行業(yè)介紹、企業(yè)動(dòng)態(tài)信息、行業(yè)政策法規(guī)、崗位描述、職業(yè)資格認(rèn)應(yīng)包括理論教學(xué)、實(shí)訓(xùn)實(shí)踐、科技研發(fā)、賽事活動(dòng)、職證培訓(xùn)所11.1.1.2主要管理人員應(yīng)為學(xué)11.1.2.7培訓(xùn)策略：應(yīng)對(duì)為實(shí)現(xiàn)職業(yè)資格培訓(xùn)目標(biāo)所采用的行b)應(yīng)嚴(yán)格執(zhí)行指導(dǎo)教師團(tuán)隊(duì)制定的競(jìng)賽指導(dǎo)和集訓(xùn)計(jì)劃，服從指導(dǎo)教師團(tuán)隊(duì)的競(jìng)賽指導(dǎo)工作安13.1.3應(yīng)提供項(xiàng)目咨詢、投融資咨詢、知識(shí)產(chǎn)a)技術(shù)與產(chǎn)品：應(yīng)包含技術(shù)創(chuàng)新程度、技術(shù)含量、實(shí)現(xiàn)難易度、前景判斷、在科技領(lǐng)域產(chǎn)生的b)運(yùn)營(yíng)模式、業(yè)務(wù)模式和盈利模式：應(yīng)包含推廣策略、戰(zhàn)略目標(biāo)、實(shí)施步驟、成本及定價(jià)、營(yíng)d)市場(chǎng)空間和成長(zhǎng)性：應(yīng)包括市場(chǎng)調(diào)查、市場(chǎng)容量、市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)狀況、競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)劣勢(shì)、市場(chǎng)發(fā)展前應(yīng)從團(tuán)隊(duì)配置、文案撰寫、運(yùn)營(yíng)模式、成果匯報(bào)等方面14.4.1應(yīng)制定項(xiàng)目研發(fā)計(jì)劃，包括研發(fā)任務(wù)、對(duì)于有明確應(yīng)用要求的成果，在項(xiàng)目驗(yàn)收后不定14.8.1.1應(yīng)與前期確定的問題14.8.1.2應(yīng)檢查項(xiàng)目實(shí)際技術(shù)、產(chǎn)生的經(jīng)濟(jì)效益指標(biāo)是否達(dá)到14.8.2.1應(yīng)對(duì)項(xiàng)目實(shí)施開展準(zhǔn)備、項(xiàng)目進(jìn)度、項(xiàng)目質(zhì)應(yīng)包括咨詢報(bào)告，可包括實(shí)施方案、戰(zhàn)略規(guī)劃a)教學(xué)成果：應(yīng)包括教學(xué)改革項(xiàng)目、教學(xué)類著作、教學(xué)改革論文、教師教學(xué)獲獎(jiǎng)、指導(dǎo)學(xué)生獲工業(yè)新產(chǎn)品、科技成果評(píng)價(jià)報(bào)告、自主創(chuàng)新產(chǎn)品、科技獎(jiǎng)勵(lì)（科技進(jìn)步獎(jiǎng)）、科技論文、科a)除委托人與成果完成人另有約定的以外，委托研發(fā)完成的成果產(chǎn)權(quán)應(yīng)由委托人b)除合作研發(fā)人員另有約定的以外，合作研發(fā)完成的成果產(chǎn)權(quán)應(yīng)由合作研發(fā)人員共有；d)校企合作研發(fā)的成果產(chǎn)權(quán)比例