湖北省恩施州巴東縣2024-2025學(xué)年九年級上學(xué)期期中教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測語文試題

2024年秋季學(xué)期期中教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測九年級語文試題卷本試題卷共8頁，全卷滿分120分，考試用時150分鐘。注意事項：1.考生答題全部在答題卷上，答在本試題卷上無效。2.請認真核對監(jiān)考教師在答題卷上所粘貼條形碼的姓名、準考證號碼是否與本人相符合，再將自己的姓名、準考證號碼用0.5毫米黑色墨水簽字筆填寫在答題卷及本試題卷上。3.選擇題的作答：每小題選出答案后，用2B鉛筆把答題卷上對應(yīng)題目的答案標號涂黑，如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標號。4.非選擇題用0.5毫米黑色墨水簽字筆將答案直接答在答題卷上對應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)。5.考生不得折疊答題卷，保持答題卷的整潔?？荚嚱Y(jié)束后，請將本試題卷和答題卷一并上交。一、積累與運用(20分)閱讀下面的文字，完成1-3題。①讀書是一種精神的漫游，是一種心靈的跋涉，是沉重之外的飄逸，是靜默之中的搖曳，是心無旁wù()的漣漪。書的浩瀚不容輕覷，書的神圣不可xiè()瀆。②讀一本好書，就像沐浴在溫暖和煦()的春風(fēng)里，使人心曠神怡；讀一本好書，就像徜()徉在意境絕美的風(fēng)景中，讓人愜意留戀；讀一本好書，▲。讀書時，認真領(lǐng)會作者處理內(nèi)容的態(tài)度和怎樣謀篇布局，對我們的為人處世和文學(xué)修養(yǎng)都大有裨益。③良好的閱讀環(huán)境對人的成長有深遠的影響，古人曾說：“近朱者赤，近墨者黑”，強調(diào)環(huán)境對人的重要影響。也有人反對這個觀點，認為不可(1)▲(A.墨守成規(guī)B.如出一轍)，要相信人定勝天。智慧是不會枯竭的，只要我們(2)▲(A.廢寢忘食B.孜孜不倦)，用思想和思想碰撞，就會迸濺出無數(shù)火花。1.給加點的字注音，根據(jù)拼音寫漢字。(2分)心無旁wù()xiè()瀆和煦()徜()徉2.結(jié)合語境，選擇合適的成語，填入第③段中的空白處。(2分)3.請仿照畫波浪線的句子，在橫線上再寫一個句子，構(gòu)成排比句。(2分)讀一本好書，▲4.小雯擬賞析某同學(xué)收集的一幅對聯(lián)，請你幫他完善空缺處的內(nèi)容。(3分)上聯(lián)：虛心竹/有/低頭葉：下聯(lián)：傲雪梅無仰面花。(鄭板橋)這副對聯(lián)形式工整，其下聯(lián)節(jié)奏劃分是：傲雪梅無仰面花：該對聯(lián)運用了▲修辭，表達了做人▲的態(tài)度。B語9——1

5.小語梳理語文學(xué)習(xí)中常見的問題，請你從每類中選擇一處修改。(3分)(1)容易讀錯的字:A.赦(hè)免B.箴(jiān)言(2)容易寫錯的詞：A.斷章取意B.鳩占雀巢(3)容易說錯的話：A.我們要認真討論并聽取校長的報告。B.由于高新技術(shù)的運用，家用電器的價格比三年前降低了兩倍。6.名句名篇默寫。(8分)古人寫詩，善用對比。如：(1)在《酬樂天揚州初逢席上見贈》中，“沉舟”“千帆過”，“▲”“▲”兩兩對比，蘊含深刻的人生哲理；(2)劉長卿《長沙過賈誼宅》中，“漢文有道”與“▲”相對比，寫出千古文人的悲劇命運；(3)韓愈在《左遷至藍關(guān)示侄孫湘》中，寫“朝奏”而“▲”，可見獲罪之快，君心難測：(4)《商山早行》中，“▲，枳花明驛墻”寫落葉與枳花，一明一暗，用山野的情趣沖淡羈旅的辛苦，可謂匠心獨運。古人寫詩，思念是主題之一。如：(5)王勃用“海內(nèi)存知己，▲”來鼓勵、安慰朋友，抒發(fā)不舍之情：(6)蘇軾用“但愿人長久，▲”抒發(fā)對離人美好的祝愿:(7)杜甫用“▲,月是故鄉(xiāng)明”抒發(fā)思念之情;(8)李商隱用“▲.夜吟應(yīng)覺月光寒”道盡相思的悲苦與無奈。二、閱讀與鑒賞(45分)(一)閱讀下面一首古詩，回答問題(4分)明嘉靖十八年(1539年)，寧夏巡撫楊守禮奏請朝廷，決心修筑赤木口關(guān)墻，重新設(shè)防。動工之際，楊守禮到現(xiàn)場巡視，并賦詩一首。詩曰：登賀蘭山修赤木口曉登赤木口，萬壑怒生風(fēng)。良馬猶驚險，衰身欲墮空?；I邊不計苦，凈虜豈言功。沙里三杯酒，出山見月東?！咀ⅰ織钍囟Y(1484——1555),字秉節(jié),號南澗,山西人,明朝正德六年(1511)進士,官至兵部尚書、太子少保。7.下面對詩歌理解錯誤的一項是(2分)A.首聯(lián)用擬人的修辭手法，一個“怒”字賦予風(fēng)以人的情態(tài)，寫出了狂風(fēng)在群山萬壑中奔騰的氣勢，突出了風(fēng)的強勁。B.頷聯(lián)中的“驚”“墮”二字描寫了在赤木口良馬也受到驚嚇，詩人也好像要墜崖，側(cè)面描寫出赤木口關(guān)地勢的險要。C.頸聯(lián)用“不計苦”“豈言功”直接抒情，表明心意。尾聯(lián)借用酒與月，抒發(fā)慷慨豪邁之中的悠然灑脫之情。D.這首詩即景抒情，寫籌建邊關(guān)，表達抗敵的情懷。語言簡潔而富有韻味，情感悲愴，營造出了痛苦傷悲的蒼涼之境。8.這首詩塑造了一個怎樣的詩人形象?請簡要賞析。(2分)B語9—2(二)比較閱讀下面兩篇文言文，回答問題(13分)【甲】嗟(A)！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉?不以物喜，不以己悲，居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠則憂其君。是進亦憂，退亦憂。然則何時而樂(B)?其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎！噫！微斯人，吾誰與歸?時六年九月十五日?！疽摇拷俪鑫髁辏嫉闷降?，其流奔放肆大②。南合沅、湘③，北合漢沔④，其勢益張。至于赤壁之下，波流浸灌⑤，與海相若。清河⑥張君夢得謫居齊安⑦，即其廬之西南為亭，以覽觀江流之勝，而余兄子瞻名之曰“快哉”。今張君不以謫為患，竊會計⑧之余功，而自放山水之間，此其中宜有以過人者。將蓬戶甕牖⑨無所不快；而況乎濯長江之清流，揖西山之白云，窮耳目之勝以自適也哉！不然，連山絕壑，長林古木，振之以清風(fēng)，照之以明月，此皆騷人思士之所以悲傷憔悴而不能勝者，烏⑩睹其為快也(C)！元豐六年十一月朔日，趙郡蘇轍記。(蘇轍《黃州快哉亭記》節(jié)選)【注釋】①江：長江。②肆大：形容水流壯闊。③沅湘：沅江、湘江。④漢沔：漢江、沔江。⑤浸灌：水勢浩大。⑥清河：張君(張懷民)的家鄉(xiāng)。⑦齊安：黃州。⑧會計：是指征收錢谷、管理財務(wù)行政等事務(wù)。⑨蓬戶甕牖：蓬戶，用蓬草編門；甕牖，用破甕做窗。⑩烏:哪里。9.請參考方法提示，解釋下列句中的加點詞。(4分)文言語句方法提示解釋或異二者之為查閱詞典：①代詞，泛指人或事物，相當于“某人”“有的人”。②副詞，或許，也許。③稍微。④連詞，表示選擇。(1)我選擇_(填序號)以覽觀江流之勝課內(nèi)遷移：予觀夫巴陵勝狀(2)_今張君不以謫為患根據(jù)成語判斷：患得患失(3)_而況乎濯長江之清流課外比讀：濯清漣而不妖(4)_10.請將“乎”“哉”“耶”分別還原到文中括號處。(2分)A.()B.()C.()11.用“/”為下面句子斷句。(每句限斷一處)(2分)(1)先天下之憂而憂。(2)清河張君夢得謫居齊安。12.請用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。(2分)此皆騷人思士之所以悲傷憔悴而不能勝者。13.【甲】【乙】兩文都綜合運用了多種表達方式，融敘事、寫景、議論、抒情于一體，都體現(xiàn)出了古人①▲的人生態(tài)度。但兩文“樂”的內(nèi)涵不同，【甲】文之“樂”是②▲,【乙】文之“樂”是③▲。(3分)B語9-3

(三)閱讀下面一篇議論文，回答問題(9分)珍惜青春時光，對拖延癥說不(徐飛)①正值開學(xué)季，很多同學(xué)滿懷憧憬制訂了新學(xué)期的學(xué)習(xí)計劃，但常因拖延不了了之。中國社會科學(xué)院調(diào)查顯示，目前中國有86%的職場人和80%的大學(xué)生都患有拖延癥，國際上其他一些權(quán)威機構(gòu)的調(diào)查亦表明，拖延癥已經(jīng)成為現(xiàn)代社會群體的集體通病。②拖延癥是一種自我阻礙和功能紊亂的、把計劃要做的事情無限往后推遲的行為。很多人總在截止時間最后關(guān)頭才匆忙做事，就像心理學(xué)上所講的“未來折扣”一樣，根據(jù)距離現(xiàn)在時間長度對事情的重要性進行削減，心理認知上覺得還在未來，就大打折扣，一直拖著不去做，實際上，拖延是一個逐漸喪失自我的過程，本應(yīng)立即行動，卻被等一等、放一放、緩一緩，甚至被視而不見、故作輕松、及時行樂的心態(tài)完全操控。拖延還是一種變形的生活方式和反抗周圍的慣性形式，如“我更想明天做這件事”，或“有壓力我才能做好”。③一種典型的拖延是入睡拖延。結(jié)束了一天快節(jié)奏、高強度的工作，雖然身體已經(jīng)發(fā)出了想要休息的信號，可是很多人不甘心就此入睡。調(diào)查顯示，88%的被調(diào)查者因玩手機拖延入睡，本來告訴自己只刷十分鐘的朋友圈，微博，結(jié)果一眨眼就快到凌晨。④法國教育學(xué)家貝約爾有一句話：“絕大多數(shù)人的目標是盡量不動腦子地生活?！被蛟S他已經(jīng)為現(xiàn)代人的拖延找到了可以解釋的緣由，不去思索，不去體悟，不去感受，不去力⑤一是心灰意冷，興趣寥寥。在接受任務(wù)時勉強，缺乏主動性和積極性，在著手實施時失神，無所憧憬。二是認知失當，怕字當頭。怕自己做不到，怕自己完不成，分神分心、瞻前顧后、畏首畏尾，以至于不接觸、不思考、不著手。甚或是害怕成功，因為早于既定時間完成任務(wù)的話，很可能會因此而背負更多的責任與期待。三是自我失衡，自大自負。在過度自信的心理驅(qū)使下，產(chǎn)生主動型拖延，自認為對需要完成的工作和任務(wù)胸有成竹、信心滿滿，相信在時間壓力的迫使下，靈感與創(chuàng)造力可以瞬間迸發(fā)，也相信在最后一刻具備足夠的條件來按時交付。⑥拖延是“時間殺手”的變體，它使人行動遲緩、時光扭曲、生命虛度，不可不察?！睹魅崭琛吩唬骸懊魅諒?fù)明日，明日何其多，我生待明日，萬事成蹉跎。”人生來來往往，沒有那么多的來日方長。面對拖延，要堅決說“不”，通過控制、規(guī)劃和創(chuàng)造，活出積極精彩的人生.⑦首先要學(xué)會控制惰性。拖延很大程度上是惰性使然。人都有惰性，作為人性弱點的惰性并不可怕，怕的是被惰性控制，最怕的是放棄或逃避。必須用正知，正見，正能量，從心底點燃激情。因為行為的動力來自集熱愛、興趣、責任、使命于一體的激情，個人夢想、家國情懷、社會責任、復(fù)興使命等都是激情之源。還要做自己情緒的主人，善于排解灰色和負面情緒，保持飽滿的激情和永不低沉的熱情，主動及時地啟動各項工作。B語9-4⑧其次要學(xué)會規(guī)劃時間。事到臨頭害怕失敗，是因為本領(lǐng)恐慌和能力不足，當下本領(lǐng)和能力欠缺的窘境，正是當初該學(xué)而沒有學(xué)、早該做而沒有做的結(jié)果。做事貴在堅持，循序漸進、堅持不懈而又充滿目標感的生活是踏實的。策略上，要加強目標管理和時間規(guī)劃，養(yǎng)成“工作前梳理、工作后整理”的習(xí)慣。⑨習(xí)近平總書記曾對青年學(xué)子指出：“大學(xué)的青春時光，人生只有一次，應(yīng)該好好珍惜。為學(xué)之要貴在勤奮、貴在鉆研、貴在有恒?！笨朔涎影Y要靠勤于求學(xué)、敏于求知的刻苦精神。當前，國家的發(fā)展、社會的進步為青年人創(chuàng)造了建功立業(yè)的大好機遇，廣大青年要努力養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、工作、生活習(xí)慣，下得苦功夫，求得真學(xué)問，努力創(chuàng)造無悔于青春、無愧于時代的功業(yè)。14.下面說法不符合文意的一項是(2分)A.本應(yīng)立即行動，卻在心理上覺得事情還在未來拖著不做，是拖延的表現(xiàn)。B.現(xiàn)代人拖延的緣由或許是不去思索，不去體悟，不去感受，不去力行。C.人們行動遲緩、時光扭曲、生命虛度，是因為他們喜歡拖延。D.勤于求學(xué)、敏于求知的刻苦精神能有效地克服拖延癥。15.選文結(jié)構(gòu)嚴謹，請根據(jù)全文內(nèi)容，補全選文的論證思路。(2分)首先，立足開學(xué)季，借助數(shù)據(jù)，點明拖延癥已成為社會的集體通病→接著，解釋什么是拖延癥，介紹拖延癥的一些心理和行為表現(xiàn)→然后，▲→最后，引用習(xí)近平總書記的話，號召廣大青年克服拖延癥，創(chuàng)造功業(yè)。16.文章第⑥段劃線句運用怎樣的論證方法?有什么作用?(3分)17.同桌小語在學(xué)習(xí)生活中有拖延的壞習(xí)慣，讀完選文，你想勸他改掉拖延的習(xí)慣，你會怎么說?(2分)(四)閱讀下面的文段，回答問題(11分)我欠父親一個“好評”從我記事起，母親就天天當著我的面數(shù)落父親，我對父親的缺點如數(shù)家珍，從小就不喜歡父親，因為都是母親操勞家務(wù)，父親回到家就躺床上看書。父親看完書，還喜歡給我們兄妹講，開始我還聽得津津有味，上了小學(xué)，特別是上了四五年級，文化高了后，對把女媧讀成女“禍”的父親甚是鄙夷，當面揭穿他幾次錯別字后，父親大受打擊，只悶頭看書，再也不講給我們聽了。我上高中后，因為文化又高了，懂得也多了，越發(fā)瞧不起父親了，甚至開始替班母親，對父親的言行進行批判，父女關(guān)系一度僵化。父親沒有大志向，他一輩子都靠出賣勞動力賺錢養(yǎng)家，當過最大的“官”是村辦工廠的車間主任，母親說，那個車間刺兒頭多，不服管，廠長給父親這個小官帽，完全是看中了父親傻，沒心眼，不怕得罪人，才讓他當?shù)?。B語9—5

父親新官上任，管得寬。一日，父親看到有人進廠拉銅灰，父親過去詢問價格，得知是市場價的一半，便跑去廠長辦公室匯報了此事，說廠子里的銅灰賣便宜了。父親回家后，向母親顯擺此事，說他幫廠子多收入了多少錢，母親聽完，生氣地說：“完蛋了，你這主任干到頭了，廠子里的銅灰一直是這個人收購，大小領(lǐng)導(dǎo)都睜一眼閉一眼，你以為廠長不知道價格賣低了呀，人家這里面有說道，被你揭穿了，表面感謝你，心里卻恨你……”父親聽完，梗著脖子說：“公家的東西，誰賤賣也不行，別說廠長，就是村書記，我也敢攔下?！备赣H固執(zhí)又頑冥不化，被母親一語成讖，一年后，父親所在的工廠停產(chǎn)，父親去了另外一家村辦企業(yè)干活，廠長還是同一個人，但父親卻被安排到鍋爐房燒鍋爐。父親完全拎不清社會這個江湖，我遇到事情也不會同他商量。我25歲之前，和母親思想同步，老愛數(shù)落父親，這個不好，那個不對。我25歲時，父親因腦血管堵塞，身體越來越不好，鍋爐也燒不了了，只能干著大門的活兒?？创箝T沒著幾年，父親又患上了阿爾茨海默病，漸漸開始淡忘這個世界。父親去世后，母親總在不經(jīng)意間說起父親：“若是你爸在，這活兒哪用我干呀?”“若是你爸在，他們能這么欺負我?”“你爸命不好，下了一輩子力，沒過上一天好日子……”這時，我才理解母親，她和父親在一起時吵吵鬧鬧，沒一句好話，父親走了后，才知道他的重要性，我又何嘗不是如此，父親去世后，才公平公正地評價父親，寫了很多表揚父親的文章；父親會剃頭的手藝，幾十年如一日幫鄉(xiāng)親義務(wù)剃頭；父親雖然粗枝大葉，做事不計后果，但也正因為這個特點，讓他在半夜聽到有人喊“救命”時，鞋子都來不及穿，拎著頂門棍就往外跑，才會在聽到有人掉到河里呼喊救命時，義無反顧地下水救人……父親四十歲單位體檢時，檢查出高血壓，連醫(yī)生都質(zhì)疑，血壓這么高，還干體力活，怎么堅持住的?在單位超負荷運轉(zhuǎn)，回到家就累癱在床上，這也是他“懶”的原因吧?，F(xiàn)在的我，回想起父親，甚至連他讀錯別字的畫面，都感覺溫馨可愛，只是這一切，父親都不知道了。時間越久，往事越清晰，越能公平客觀地評價一個人，我的父親是個普通的農(nóng)民，他有優(yōu)點也有缺點，遺憾的是，他在世時，我，老愛數(shù)落他，我欠他一個好評。如果早認識到這些，我能在父親健在時，多夸夸他的優(yōu)點，我和他的父女關(guān)系便會融洽許多?？上В以诟赣H走了后，才懂得如何同他相處。(選自《思維與智慧》，有刪改)18.文章寫了關(guān)于父親的日?，嵤?，請你寫出其中的三件。(3分)19.文章一開始就寫到“我”不喜歡父親，這樣的寫法有什么好處?(3分)20.賞析文中畫橫線的句子。(3分)21.結(jié)合文章內(nèi)容簡要概括父親的性格特點。(2分)B語9—6(五)閱讀下面名著選文，回答問題(8分)太陽當它來時，我聽見從遠古的墓塋冬蟄的蟲蛹轉(zhuǎn)動于地下從黑暗的年代群眾在曠場上高聲說話從人類死亡之流的那邊城市從遠方震驚沉睡的山脈用電力與鋼鐵召喚它若火輪飛旋于沙丘之上太陽向我滾來……于是我的心胸被火焰之手撕開它以難掩的光芒陳腐的靈魂使生命呼吸擱棄在河畔使高樹繁枝向它舞蹈我乃有對于人類再生之確信使河流帶著狂歌奔向它去1937年春當黎明穿上了白衣啊，當黎明穿上了白衣的時候，田野是多么新鮮！紫藍的林子與林子之間看，由青灰的山坡到青灰的山坡，微黃的燈光，綠的草原，正在電桿上顫栗它的最后的時間。綠的草原，草原上流著看！———新鮮的乳液似的煙……1932年1月25日由巴黎到馬賽的路上22.朗讀技巧的把握，有助于對語言文字的理解。下面朗讀不當?shù)囊豁検?2分)A.小文認為《太陽》第一節(jié)中的“滾來”應(yīng)該重讀，以表現(xiàn)太陽光芒萬丈、氣勢很盛的特點，表達作者對光明的深情贊美。B.為了表達心中的祈愿，小語在朗讀中這樣停頓：“我/從東方來，從/洶涌著波濤的/海上來”(《黎明的通知》)C.為了深入理解詩人對土地深沉的愛，小文認為朗讀“為什么我的眼里常含淚水?因為我對這土地愛得深沉……”應(yīng)該采用低沉的語調(diào)和緩慢的語速。D.在讀準字音上，小語是這樣讀的：“正在電桿上顫栗它的最后的時間”中的“顫”應(yīng)該讀“chàn”：“陳腐的靈魂/擱棄在河畔”中的“畔”應(yīng)讀“pàn”。23.兩篇選文的意象不同，其象征意義也不同，請你理解。(2分)篇目意象象征意義當黎明穿上了白衣黎明象征一種新的力量，或象征一種新的開始和希望的曙光，抒發(fā)對未來、希望的渴望與追求。太陽太陽B語9—7

24.兩篇選文的寫作技巧多樣，請你揣摩。(2分)篇目語句(內(nèi)容)品析當黎明穿上了白衣綠的草原，草原上流著/——新鮮的乳液似的煙……太陽以“太陽”為主的一串意象，如高樹繁枝、河流、蟲蛹、城市等采用擬人手法，“太陽”向詩人及我們所依存的世界滾輾而來；而高樹繁枝、河流、蟲蛹、城市等，熱烈地歡迎著太陽的到來，從而表達主題。25.兩篇選文的抒情方式不同，請你分析。(2分)篇目語句(內(nèi)容)抒情方式和情感篇目語句(內(nèi)容)抒情方式和情感當黎明穿上了白衣紫藍的林子與林子之間/由青灰的山坡到青灰的山坡，綠的草原，綠的草原，草原上流著——新鮮的乳液似的煙借景抒情，作者選取色彩詞語勾勒鮮明、和諧的畫面，抒發(fā)贊美之情。我愛這土地為什么我的眼里常含淚水?因為我對這土地愛得深沉……三、寫作與表達(50分)26.小作文(5分)請你以下面這句話為開頭，寫一段激勵的話送給好朋友小語。(不少于60字)小語，奮斗的初三才美麗。27.大作文(50分)請從下面兩個題目中任選一題作文。文中不出現(xiàn)可能泄露考生信息的真實人名、地名、校名等。字數(shù)在600字以上。(1)命題作文假期一旦結(jié)束，手機游戲便沒收了，心愛的小說便沒收了，與朋友休閑的時光也便沒收了……深思后發(fā)現(xiàn)：畫筆沒收了空白，書本沒收了無知，友情沒收了孤獨，百草園沒收了乏味，腰鼓的轟隆沒收了西北的蒼涼，父親的背影沒收了兩代人的隔閡……沒收的背后或許是那些無法言說的故事和情感。請以《沒收》為題，寫一篇文章。(2)材料作文在樹林中，樹會奮力地向上探出頭，它需要沐浴更多的陽光；也會將根盡量往深處扎，往廣處伸，它需要汲取更多的水分和養(yǎng)料。上面的材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想、感觸與思考?請結(jié)合你的經(jīng)歷和體驗，自擬題目，寫一篇文章。B語9—8答案及簡析答案1.騖褻xùcháng2.（1）A（2）B3.示例：就像攀登在巍峨雄偉的高山上，讓人視野開闊4.對偶謙虛正直、不阿諛奉承5.（1）A.赦（shè）免B.箴（zhēn）言（2）A.斷章取義B.鳩占鵲巢（3）A.我們要認真聽取并討論校長的報告。B.由于高新技術(shù)的運用，家用電器的價格比三年前降低了二分之一。6.（1）病樹萬木春（2）湘水無情（3）夕貶潮州路八千（4）槲葉落山路（5）天涯若比鄰（6）千里共嬋娟（7）露從今夜白（8）曉鏡但愁云鬢改7.D（“情感悲愴，營造出了痛苦傷悲的蒼涼之境”錯誤，整首詩的情感是慷慨豪邁、悠然灑脫的）8.塑造了一個不畏艱險、不計得失、心懷家國、灑脫豪邁的詩人形象。詩人在狂風(fēng)怒號、地勢險要的赤木口登山巡視，展現(xiàn)出不畏艱險的精神；“籌邊不計苦，凈虜豈言功”體現(xiàn)了他不計個人得失、心懷家國的高尚情懷；“沙里三杯酒，出山見月東”則表現(xiàn)出詩人在慷慨豪邁之中的悠然灑脫之情。9.（1）②（2）美好（3）憂慮（4）洗滌10.A.耶B.乎C.哉11.（1）先天下之憂/而憂（2）清河張君夢得/謫居齊安12.這些都是心中有憂思的文人、士大夫感到悲傷憔悴而不能忍受的景色。13.①胸懷天下、樂觀豁達②先憂后樂，以天下為己任③隨遇而安、自得其樂（豁達樂觀）14.C（文中說“拖延是‘時間殺手’的變體，它使人行動遲緩、時光扭曲、生命虛度”，并不是說人們行動遲緩等是因為喜歡拖延，因果關(guān)系錯誤）15.分析拖延的原因（拖延的三種類型）16.運用道理論證（引用論證），引用《明日歌》中的詩句，有力地論證了拖延會使人虛度光陰，不可不察，從而強調(diào)了克服拖延癥的必要性，使論證更有說服力，增添了文章的文學(xué)色彩。17.小語，拖延是一種不良習(xí)慣，它會讓我們浪費很多時間，錯過很多機會。就像文中說的，我們應(yīng)該珍惜青春時光，學(xué)會控制惰性，規(guī)劃好時間，克服拖延癥。讓我們一起努力，從現(xiàn)在開始，改變自己，好嗎？18.①父親給我們兄妹講書，因讀錯別字被“我”當面揭穿后不再講。②父親擔任車間主任時，因向廠長匯報銅灰賣便宜之事，后被調(diào)去燒鍋爐。③父親半夜聽到有人喊“救命”，鞋子都來不及穿就拎著頂門棍往外跑，還下水救過人。19.文章開頭寫“我”不喜歡父親，采用欲揚先抑的手法，先寫父親的缺點，后寫對父親的理解和贊美，使情節(jié)更有起伏，形成鮮明對比，突出“我”對父親認識的轉(zhuǎn)變，更深刻地表達了“我”對父親的愧疚與懷念之情，也能引起讀者的閱讀興趣，讓讀者更關(guān)注父親的故事以及“我”的情感變化。20.運用動作描寫和語言描寫，“梗著脖子”這一動作生動地寫出父親的倔強，“公家的東西，誰賤賣也不行，別說廠長，就是村書記，我也敢攔下”這句話體現(xiàn)了父親正直、堅守原則、不徇私情的性格特點，使父親的形象更加鮮明、生動、立體。21.父親的性格特點有：正直、善良、勇敢、倔強、固執(zhí)、樸實，有正義感，不計個人得失，熱心助人。（答對兩點即可）22.B（正確停頓應(yīng)為：“我從東方來，從洶涌著波濤的海上/來”）23.象征著光明、希望、力量和新生，表達對光明和新生力量的贊美與向往，對黑暗的沖破和對未來的堅定信念。24.《當黎明穿上了白衣》：運用比喻的修辭手法，將草原上的煙比作新鮮的乳液，生動形象地寫出了黎明時草原的清新、寧靜與美好，營造出一種充滿希望和生機的氛圍，表達了詩人對黎明到來的欣喜與贊美之情。25.《當黎明穿上了白衣》：借景抒情，通過描寫黎明時田野、林子、山坡、燈光、草原等清新美好的景象，抒發(fā)了詩人對未來、希望的渴望與追求之情。《太陽》：直抒胸臆，詩人直接表達了對太陽所象征的光明、力量的贊美，以及對人類再生的確信，情感濃烈、真摯。26.小語，奮斗的初三才美麗。初三是一場沒有硝煙的戰(zhàn)爭，是人生的一個重要轉(zhuǎn)折點。在這一年里，每一次挑燈夜戰(zhàn)都是向夢想靠近一步，每一道難題的攻克都是自我的突破。不要害怕困難，不要畏懼壓力，它們都是成長的磨礪石。當你為了目標全力以赴，你會發(fā)現(xiàn)自己的潛力無限。讓我們攜手共進，用汗水澆灌希望，用拼搏書寫輝煌，相信在中考的戰(zhàn)場上，我們都能綻放最耀眼的光芒，為青春交上一份滿意的答卷！27.（作文略）簡析1.本題考查字音字形的掌握，需要平時注重積累，根據(jù)語境準確填寫。2.本題考查成語的辨析與運用，要結(jié)合語境及成語的含義進行選擇。3.本題考查句子仿寫，按照排比句的形式，結(jié)合語境進行仿寫，做到句式一致、內(nèi)容相關(guān)。4.本題考查對聯(lián)的相關(guān)知識，從形式和內(nèi)容兩方面進行分析，得出運用的修辭手法和表達的態(tài)度。5.本題考查語文基礎(chǔ)知識中的字詞讀音、字形及病句修改，需要對常見易錯點有清晰的認識并準確改正。6.本題考查名句名篇的默寫，準確記憶古詩詞中的名句，注意易錯字的書寫。7.本題考查對古詩的理解與賞析，需準確把握詩歌的內(nèi)容、手法、情感等，逐一分析選項判斷對錯。8.本題考查對古詩中人物形象的賞析，通過分析詩歌中詩人的言行、情感等，概括出人物形象特點。9.本題考查文