小學(xué)生校園文明禮儀制度

小學(xué)生校園文明禮儀制度以下是一份《小學(xué)生校園文明禮儀制度》的示例，你可以根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整和完善?！缎W(xué)生校園文明禮儀制度》一、目的與需求為加強(qiáng)學(xué)校精神文明建設(shè)，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和道德品質(zhì)，營造文明、和諧、有序的校園環(huán)境，特制定本制度。本制度旨在引導(dǎo)小學(xué)生樹立正確的價值觀和文明禮儀觀念，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。二、制定依據(jù)1.法律法規(guī)：依據(jù)《中華人民共和國教育法》《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》等相關(guān)法律法規(guī)中關(guān)于教育學(xué)生遵守社會公德、培養(yǎng)良好品德和行為習(xí)慣的規(guī)定。2.行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)：參考教育部發(fā)布的《中小學(xué)生守則》《小學(xué)生日常行為規(guī)范》等教育行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)。3.最佳實(shí)踐：借鑒其他優(yōu)秀學(xué)校在校園文明禮儀教育方面的成功經(jīng)驗(yàn)和做法。4.內(nèi)部資料：結(jié)合本校的辦學(xué)理念、文化特色以及以往在學(xué)生行為規(guī)范管理方面的相關(guān)資料。三、適用范圍本制度適用于本校全體小學(xué)生。四、具體內(nèi)容（一）儀表儀態(tài)1.著裝整齊、干凈，符合學(xué)生身份，不穿奇裝異服，不佩戴不合適的飾物。2.保持頭發(fā)整潔，不染發(fā)、燙發(fā)，男生不留長發(fā)，女生不披頭散發(fā)。3.坐、立、行、走姿勢端正，抬頭挺胸，不彎腰駝背，不東倒西歪。（二）語言文明1.使用禮貌用語，如“您好”“請”“謝謝”“對不起”“再見”等，尊重他人，不罵人、不說臟話。2.說話文明得體，不大聲喧嘩、吵鬧，不在公共場合說不文明的話。3.與他人交流時，要認(rèn)真傾聽，不打斷別人說話，不嘲笑他人的錯誤。（三）校園禮儀1.進(jìn)校、離校時，要主動向老師、同學(xué)和門衛(wèi)問好、道別。2.升國旗時，要肅立、脫帽、行注目禮，唱國歌時聲音洪亮、整齊。3.見到老師要主動問好，尊重老師的勞動成果，聽從老師的教導(dǎo)，不頂撞老師。4.同學(xué)之間要團(tuán)結(jié)友愛，互相幫助，不打架、不罵人，不欺負(fù)弱小同學(xué)。5.在課堂上，要遵守課堂紀(jì)律，認(rèn)真聽講，積極發(fā)言，不做與學(xué)習(xí)無關(guān)的事情。6.在圖書館、閱覽室等公共場所，要保持安靜，不喧嘩、不吵鬧，愛護(hù)圖書和公共設(shè)施。7.愛護(hù)校園環(huán)境，不亂扔垃圾，不隨地吐痰，不踐踏草坪，不破壞花草樹木。8.遵守校園秩序，不追逐打鬧，不攀爬樓梯扶手、圍墻等危險設(shè)施。（四）家庭禮儀1.尊敬長輩，聽從長輩的教導(dǎo)，關(guān)心長輩的身體健康。2.禮貌待客，主動與客人打招呼，為客人讓座、倒茶。3.自己的事情自己做，主動幫助父母做一些力所能及的家務(wù)事。（五）社交禮儀1.在公共場合遵守社會公德，排隊(duì)等候，不插隊(duì)，不大聲喧嘩。2.乘坐公共交通工具時，要主動給老人、孕婦、殘疾人等需要幫助的人讓座。3.愛護(hù)公共設(shè)施，不損壞公共財物，不隨地亂寫亂畫。五、實(shí)施與監(jiān)督1.宣傳教育學(xué)校通過主題班會、品德課、校園廣播、宣傳欄等多種形式，對學(xué)生進(jìn)行文明禮儀教育，讓學(xué)生了解文明禮儀的重要性和具體要求。組織文明禮儀知識競賽、演講比賽、文明之星評選等活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)文明禮儀的積極性和主動性。2.監(jiān)督檢查成立文明禮儀監(jiān)督小組，由教師和學(xué)生干部組成，定期對學(xué)生的文明禮儀行為進(jìn)行檢查和監(jiān)督。設(shè)立文明禮儀監(jiān)督崗，在校園內(nèi)的重要場所和關(guān)鍵區(qū)域進(jìn)行巡查，及時發(fā)現(xiàn)和糾正學(xué)生的不文明行為。建立學(xué)生文明禮儀檔案，記錄學(xué)生的文明禮儀表現(xiàn)，作為學(xué)生綜合素質(zhì)評價的重要依據(jù)。3.獎懲機(jī)制對表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生和班級進(jìn)行表彰和獎勵，如頒發(fā)文明之星獎狀、流動紅旗等，激勵學(xué)生積極踐行文明禮儀。對違反文明禮儀制度的學(xué)生，要進(jìn)行批評教育和適當(dāng)?shù)奶幜P，如警告、通報批評等，幫助學(xué)生認(rèn)識錯誤，改正不良行為。六、內(nèi)部評審、法律審核與部門反饋1.內(nèi)部評審組織學(xué)校相關(guān)部門和教師代表對制度進(jìn)行內(nèi)部評審，對制度的內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、可行性等方面進(jìn)行討論和評估，提出修改意見和建議。根據(jù)內(nèi)部評審意見，對制度進(jìn)行修改和完善，確保制度的科學(xué)性和合理性。2.法律審核將制度提交學(xué)校法律顧問或法律專業(yè)人員進(jìn)行法律審核，確保制度的內(nèi)容符合法律法規(guī)的要求，不存在法律風(fēng)險。根據(jù)法律審核意見，對制度進(jìn)行進(jìn)一步修改和完善，確保制度的合法性和有效性。3.部門反饋將制度征求學(xué)校各部門的意見和建議，充分考慮各部門的工作實(shí)際和需求，確保制度的可操作性和協(xié)調(diào)性。根據(jù)各部門的反饋意見，對制度進(jìn)行再次修改和完善，確保制度的全面性和系統(tǒng)性。七、實(shí)施計劃1.第一階段（準(zhǔn)備階段）成立制度制定工作小組，明確小組成員的職責(zé)和分工。開展調(diào)研工作，收集相關(guān)法律法規(guī)、行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、最佳實(shí)踐和內(nèi)部資料，了解學(xué)校的具體情況和學(xué)生的需求。制定制度的初稿，廣泛征求意見和建議。2.第二階段（評審修改階段）組織內(nèi)部評審、法律審核和部門反饋，根據(jù)評審和反饋意見，對制度進(jìn)行修改和完善。形成制度的正式稿，報學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)審批。3.第三階段（宣傳培訓(xùn)階段）通過多種形式對制度進(jìn)行宣傳和解讀，讓全體師生了解制度的內(nèi)容和要求。組織文明禮儀培訓(xùn)活動，對學(xué)生進(jìn)行文明禮儀知識和行為規(guī)范的培訓(xùn)。4.第四階段（實(shí)施階段）按照制度的要求，全面實(shí)施文明禮儀教育和管理工作，加強(qiáng)監(jiān)督檢查和考核評價。定期對制度的實(shí)施情況進(jìn)行總結(jié)和分析，及時發(fā)現(xiàn)問題并加以解決。八、培訓(xùn)方案1.培訓(xùn)目標(biāo)讓學(xué)生了解文明禮儀的基本知識和重要性，掌握文明禮儀的行為規(guī)范和技巧。培養(yǎng)學(xué)生的文明禮儀意識和良好的行為習(xí)慣，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。2.培訓(xùn)內(nèi)容文明禮儀基本知識，包括禮貌用語、儀表儀態(tài)、社交禮儀等方面的內(nèi)容。文明禮儀行為規(guī)范，如校園禮儀、家庭禮儀、公共場合禮儀等方面的具體要求。文明禮儀實(shí)踐技巧，如如何與人溝通、如何表達(dá)感謝、如何處理矛盾等方面的技巧。3.培訓(xùn)方式集中培訓(xùn)：利用班會課、品德課等時間，組織學(xué)生進(jìn)行集中培訓(xùn)，講解文明禮儀的基本知識和行為規(guī)范。案例分析：通過實(shí)際案例分析，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識文明禮儀的重要性，掌握文明禮儀的實(shí)踐技巧。角色扮演：組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演活動，讓學(xué)生在模擬情境中體驗(yàn)文明禮儀的行為規(guī)范和技巧，提高學(xué)生的實(shí)踐能力?，F(xiàn)場指導(dǎo)：在校園內(nèi)設(shè)置文明禮儀監(jiān)督崗，由教師和學(xué)生干部對學(xué)生的文明禮儀行為進(jìn)行現(xiàn)場指導(dǎo)和糾正。4.培訓(xùn)時間安排每周安排一定的時間進(jìn)行文明禮儀培訓(xùn)，如每周一的班會課為文明禮儀專題課。根據(jù)實(shí)際情況，不定期組織文明禮儀知識競賽、演講比賽、角色扮演等