第一單元 寫(xiě)作訓(xùn)練-七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)單元寫(xiě)作課堂（部編版）帶解析

第一單元寫(xiě)作訓(xùn)練（解析版）1、請(qǐng)以“你的光照亮了我的世界”為題，寫(xiě)一篇作文。要求：①除詩(shī)歌外，文體不限；②不少于600字；③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名；④書(shū)寫(xiě)要正確、規(guī)范、美觀(guān)。【范文】你的光照亮了我的世界你的光，古樸，端莊，散著幽香。你帶著歷史長(zhǎng)河的厚重與人性的多愁善感。你的光里有孤煙落日，有楊柳扁舟，有鴻雁梧桐，有歷代文人的風(fēng)花雪月以及家國(guó)情懷。你，是詩(shī)詞。三歲時(shí)，我與你相逢，從此，你的光便照亮我的世界。外婆總在清晨露水未落時(shí)帶我到公園去散步，一邊走，一邊教我一些短小易懂的詩(shī)。我那時(shí)還不懂什么是詩(shī)，只知道這些文字讀起來(lái)朗朗上口。也許命中注定與詩(shī)詞有緣，我成長(zhǎng)的各個(gè)階段都有詩(shī)詞相伴。上幼兒園時(shí)，外婆總在放學(xué)的路上給我講詩(shī)詞的意思，或是講詩(shī)人的小故事。我聽(tīng)得津津有味，慢慢地便愛(ài)上了它。上小學(xué)時(shí)，我通過(guò)了解詩(shī)人積累了很多詩(shī)詞。中央電視臺(tái)開(kāi)播了《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》欄目，我期期必看。選手們的精彩表現(xiàn)，嘉賓的精湛點(diǎn)評(píng)，主持人的深厚功底，還有詩(shī)詞中熠熠生輝的思想，讓我五體投地，心潮澎湃，中國(guó)詩(shī)詞照亮了我的世界！飽讀詩(shī)書(shū)氣自華，對(duì)此我深信不疑！上了初中，我除課堂上學(xué)習(xí)詩(shī)詞，還在課堂之外背誦詩(shī)詞，至今已有一百七十多首積累。課堂上能與語(yǔ)文老師對(duì)詩(shī)詞，從容不迫，引得全班滿(mǎn)堂喝彩。詩(shī)詞是我的愛(ài)好，更是我的精神食糧。失意時(shí)，我會(huì)感嘆“念天地之悠悠，獨(dú)愴然而涕下”?？荚嚶涞跁r(shí)，我會(huì)給自己鼓勵(lì)，“江東子弟多才俊，卷土重來(lái)未可知”。賞菊時(shí)，我會(huì)與李清照產(chǎn)生共鳴，“滿(mǎn)地黃花堆積，憔悴損，如今有誰(shuí)堪摘”。詩(shī)詞照亮了我的心靈，照亮了我的世界！詩(shī)詞教給我人生的大道?！鞍驳脧V廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏！”人生要有大胸懷，大格局！“不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層”，只要掌握正確的方法與觀(guān)點(diǎn)，就能透過(guò)表象看本質(zhì)，不為假象所惑?！奥浼t不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”，為人要有獻(xiàn)身精神，執(zhí)著于對(duì)理想與信念的追求。人生亦如詩(shī)，歷經(jīng)坎坷，卻永不停息。詩(shī)詞照亮了我的人生，照亮了我的世界。詩(shī)詞，帶給了我林間的愜意，讓我陷落美好；給我慰藉，讓我重拾信心；教給我大道，讓我讀懂人生。我猶如一只畫(huà)眉，停在詩(shī)詞這棵茂盛清秀的樹(shù)上，飛進(jìn)中國(guó)五千年歷史長(zhǎng)河里，在斑斕雋永的文化積淀中，我的世界越發(fā)明亮多彩……【詳解】本題考查命題作文。一、分析題目。題目“你的光照亮了我的世界”可以分為前后兩部分，在作文時(shí)要思考“你的光”和“我的世界”之間的關(guān)聯(lián)。題目中有個(gè)限定，就是“我的世界”，這表明作文以“我”的視角來(lái)寫(xiě)，是“我的世界”而不是別人的世界?！肮狻痹谶@里則是比喻義，即能給我溫暖或者給我力量的人或事?！澳恪笨梢允且粋€(gè)人，可以是一個(gè)擬人化的具體事物，也可以是一個(gè)抽象的事物或情感?！罢樟痢眲t是“你”對(duì)“我”的影響，“你的光照亮了我的世界”是對(duì)學(xué)生生命中光明、溫暖與至善的發(fā)掘與檢索，又巧妙顧及二者之間的關(guān)系。二、選材和立意。本文選材廣泛，可以寫(xiě)親情對(duì)“我”的呵護(hù)，如爸爸對(duì)“我”的嚴(yán)格要求，讓“我”在成長(zhǎng)路上一帆風(fēng)順；媽媽對(duì)“我”的精心照顧，讓“我”在成長(zhǎng)路上充滿(mǎn)陽(yáng)光。可以展現(xiàn)師生情對(duì)“我”的鼓勵(lì)，如老師對(duì)“我”的激勵(lì)與關(guān)懷，同學(xué)對(duì)“我”的幫助和引導(dǎo)使“我”在成長(zhǎng)路上倍受感動(dòng)。可以寫(xiě)自己的成長(zhǎng)，受到的挫折，經(jīng)過(guò)人或物觸動(dòng)，重新出發(fā)，繼續(xù)向夢(mèng)想起飛，終于實(shí)現(xiàn)自己的理想等。寫(xiě)法上可以?shī)A敘夾議，寫(xiě)“你”對(duì)“我”的影響時(shí)，可以借助細(xì)節(jié)描寫(xiě)，特別是動(dòng)作和心理描寫(xiě)。注意選擇典型材料，結(jié)合自己的體驗(yàn)和感受，寫(xiě)出積極向上、充滿(mǎn)正能量的文章。2、請(qǐng)以“你，從遠(yuǎn)方走來(lái)”為題目寫(xiě)一篇作文。寫(xiě)作要求：可以敘寫(xiě)經(jīng)歷、可以抒發(fā)衷情、可以暢談感悟、可以大膽穿越、可以……；限寫(xiě)記敘文，不少于600字；文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名等?！痉段摹磕悖瑥倪h(yuǎn)方走來(lái)你，在我朦朧的記憶中徘徊。好像我的內(nèi)向使得我再也沒(méi)遇過(guò)知心朋友?？赡翘炷憔烤故窃鯓雨J進(jìn)我的世界，怎樣讓我變得如此依賴(lài)……開(kāi)學(xué)在即，我卻還忘不了那群“狐朋狗友”，明知道和他們不在一個(gè)班，還求天求地求神靈保佑，希望奇跡發(fā)生。走進(jìn)新教室，打量半天，完了！全是陌生的面孔，那一刻我以為我再也不會(huì)有朋友。陌生的教室，陌生的同學(xué)，陌生的老師……我的世界仿佛靜止了，腦海里雖然有著一遍遍臺(tái)詞，想著怎樣與同學(xué)友好相處，可該怎么開(kāi)口？到安排同桌的環(huán)節(jié)時(shí)，一心祈禱遇到個(gè)女同學(xué)，這樣就不用太過(guò)緊張。你，走來(lái)了。帶著爽朗的微笑，看到你也明顯松了一口氣，拍了拍胸脯，我不禁也笑了起來(lái)，原來(lái)我們都想找個(gè)女同桌，哈哈！內(nèi)向的我依然沒(méi)開(kāi)口，我以為你也會(huì)像我一樣遇到陌生人而緊張，你竟然主動(dòng)向我打招呼，我又驚又喜。隨后我們便熟悉起來(lái)，談星座，談偶像，談一切……我們變得開(kāi)始愿意向?qū)Ψ教孤兑磺?，訴說(shuō)著各自的不滿(mǎn)，或悄悄地說(shuō)著自己的秘密，我好像有點(diǎn)喜歡你了，好像在你面前，我變得開(kāi)朗起來(lái)，我依賴(lài)你起來(lái)。可這樣親切的關(guān)系終究維持了沒(méi)多久，我們各自的缺點(diǎn)慢慢顯露出來(lái)，我發(fā)現(xiàn)你平淡地向別人訴說(shuō)我的秘密！那一瞬間，我開(kāi)始討厭你，你好像就這樣觸碰到了我的底線(xiàn)。之后，我慢慢疏遠(yuǎn)了你，想著，就維持在這種不冷不熱的關(guān)系最好。一個(gè)學(xué)期過(guò)去了，我們從陌生到熟悉，相識(shí)到相知，又到疏離……現(xiàn)在的我看到你也只是避而遠(yuǎn)之。我也不知道該用什么樣的方式去面對(duì)你。你也發(fā)現(xiàn)了我在漸漸疏遠(yuǎn)她也變得不愛(ài)跟我說(shuō)話(huà)?？晌医K于發(fā)現(xiàn)，當(dāng)我遇到困難，遇到困惑還是忍不住想要去找你，好像只有你會(huì)認(rèn)真傾聽(tīng)，會(huì)認(rèn)真幫我想辦法，雖然你有一點(diǎn)點(diǎn)缺點(diǎn)，可想通后發(fā)現(xiàn)誰(shuí)沒(méi)有一絲缺點(diǎn)，誰(shuí)沒(méi)做過(guò)不好的事，我也犯會(huì)糊涂，做過(guò)傻事，可你不也照樣包容了我嗎？最好的友情是靠包容支持的。我微笑著向你走去，輕輕拉起你的手，我們還是好朋友……【詳解】“你，從遠(yuǎn)方走來(lái)”是命題作文。從“你，從遠(yuǎn)方走來(lái)”中，我們可以得出兩個(gè)關(guān)鍵詞語(yǔ)，一個(gè)是“你”是第二人稱(chēng)，可以是人，可以是物。另一個(gè)是“遠(yuǎn)方”，可以是空間的遠(yuǎn)方，可以是時(shí)間的遠(yuǎn)方?？蓪?xiě)自己與朋友的相識(shí)、相處、相知的過(guò)程。寫(xiě)自己的故事和感受。適當(dāng)插入人物的外貌、語(yǔ)言、心理描寫(xiě)，融入一定的修辭，使文章語(yǔ)言更生動(dòng)，人物形象更飽滿(mǎn)。本題要求寫(xiě)記敘文，注意記敘文要素的完整性?？梢圆捎玫箶?，插敘等敘述方法，使文章的情節(jié)波瀾起伏，避免平鋪直敘。【點(diǎn)睛】命題作文寫(xiě)作技巧。第一：抓住題眼，把握表意重心。文章表意的重心就是最能體現(xiàn)文章中心的關(guān)鍵性詞語(yǔ)，只有抓住了關(guān)鍵性詞語(yǔ)，才能體現(xiàn)文章的特色，寫(xiě)出更好的作文。第二：明限制，確定選材范圍。限制的內(nèi)容大致有時(shí)間、地點(diǎn)、對(duì)象、內(nèi)容、數(shù)量等，審題時(shí)要弄清楚，作文時(shí)則不能越“雷池”半步。第三：展聯(lián)想，深入挖掘主旨。充分發(fā)揮想象和聯(lián)想，以題目為載體，向深層次挖掘，使自己的作文有深度，這也是得高分的重要一環(huán)。第四：巧構(gòu)思，化抽象為具體?！耙涣Ｉ忱镆?jiàn)世界，一瓣花上說(shuō)人情”。選材若太寬太泛，會(huì)給人“空”或“浮”的感覺(jué)。要解決這一問(wèn)題，不妨采取“化大為小”、“化虛為實(shí)”或“化寬為窄”的方式，從細(xì)微處，具體生動(dòng)地展現(xiàn)對(duì)生活的感悟。3、閱讀下面的文字，按要求完成寫(xiě)作?！八麄兡瑹o(wú)聞/卻讓我們屹立世界/他們走進(jìn)歷史/卻讓我們擁抱未來(lái)/他們失去生命/卻讓我們生生不息/英雄/是危難時(shí)刻挺身而出/英雄/是平常日子鞠躬盡瘁/英雄/是普通人擁有一顆偉大的心。”2018年5月21日，人民日?qǐng)?bào)社新媒體中心與眾多網(wǎng)絡(luò)媒體共同發(fā)起了“崇尚英雄精忠報(bào)國(guó)”大型網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)活動(dòng)。同學(xué)們，你們心中一定也有自己崇敬的英雄吧。他或許名垂千古，或許默默無(wú)聞；或許偉大，或許平凡。請(qǐng)以“我心中的英雄”為題，寫(xiě)一篇文章。要求：①除詩(shī)歌外，文體不限，不少于600字；②不使用不規(guī)范的語(yǔ)言文字；③不得抄襲、套作；④不得出現(xiàn)泄露本人信息的真實(shí)人名、地名等?！痉段摹课倚闹械挠⑿壅f(shuō)起英雄，我的腦海里立即浮現(xiàn)出一個(gè)個(gè)家喻戶(hù)曉的名字：董存瑞、黃繼光、雷鋒……還有名垂青史的岳飛、花木蘭……他們頂天立地，拯救國(guó)家，拯救人民，是值得人們崇敬的大英雄?？墒俏铱傆X(jué)得，這些功名顯著的英雄和我平時(shí)見(jiàn)過(guò)的“英雄”不一樣。日常生活中有的“英雄”沒(méi)有豐功偉績(jī)，他們的名字也沒(méi)有流傳千古，但是我真的很想稱(chēng)他們?yōu)橛⑿郏驗(yàn)椤晃灰轮鴺闼氐娜嗽谲?chē)站里彎腰撿起一個(gè)空飲料瓶，邁開(kāi)步伐，走了幾步，把瓶子扔進(jìn)了垃圾桶。然后靜靜地等著車(chē)，似乎什么也沒(méi)發(fā)生過(guò)。而那些穿得花紅柳綠的人們，任腳下踩著垃圾，依舊自顧自地抬首挺胸，那不是英雄的姿勢(shì)，在我看來(lái)，那個(gè)彎下身子，去撿垃圾的人，才是真正的英雄!公交車(chē)上擠滿(mǎn)了人，人們嘰嘰喳喳說(shuō)著房子、車(chē)子、工作……這時(shí)上來(lái)了一位孕婦，售票員立即問(wèn)道：“誰(shuí)愿意給這位準(zhǔn)媽媽讓座?”車(chē)?yán)镆幌伦屿o了，有的把頭偏向一邊，有的冷眼注視著孕婦。一車(chē)的人剎那間好像都成了啞巴?！白屇枪媚镒疫@兒吧!”一個(gè)蒼老的聲音傳來(lái)。循聲望去，一位年過(guò)六旬的老太太站了起來(lái)，拉著孕婦讓她坐了下來(lái)，自己則倚在座背上。孕婦不好意思，硬是拉著老太太和自己擠著坐，老太太堅(jiān)決不同意：“不說(shuō)你累著自己，委屈了孩子怎么辦?”這位老太太頭發(fā)花白，腰微微佝僂，和戰(zhàn)場(chǎng)上雄姿英發(fā)的英雄沒(méi)有半點(diǎn)聯(lián)系，可我越看她越覺(jué)得她像英雄，不是巾幗英雄，而是愛(ài)心英雄!地震中，一位年輕的老師用行動(dòng)詮釋了愛(ài)的偉大?！罢巯挛业某岚?，送給你飛翔。”這是張米亞老師鐘愛(ài)的一句歌詞。在地震來(lái)臨之際，他展開(kāi)雙臂，把學(xué)生護(hù)在下面。沉重的鋼筋壓在他，的身上，他咬牙挺著。因?yàn)樗溃约菏且幻蠋?，若是自己先倒下了，那么身下的孩子也就垮了……我想，他也是英雄，一位擁有高尚師魂的英?還有很多人，我不知道他們的名宇，但我知道他們都是英雄。一抹笑容、一個(gè)擁抱、一條短信、一個(gè)手勢(shì)……他們，用一顆美好的心奉獻(xiàn)人類(lèi)、奉獻(xiàn)社會(huì)!他們也是當(dāng)之無(wú)愧的英雄!愿我也可以成為那樣的英雄!【詳解】該題為全命題作文?！拔倚闹械挠⑿邸庇扇齻€(gè)關(guān)鍵詞組成：“我”“心中”“英雄”?！拔摇笔俏恼碌氖闱橹魅斯?，作文時(shí)應(yīng)寫(xiě)自己的親身感受?！靶闹小笔侵竷?nèi)心的感受，比如書(shū)中某個(gè)人物的精神或品質(zhì)讓你感到他是一位值得你尊重和學(xué)習(xí)的英雄；他人講述的故事中有讓你值得尊敬和學(xué)習(xí)的英雄；你親眼看到的事件中人物的壯舉，深深打動(dòng)了你，你覺(jué)得他是一位英雄?！坝⑿邸币辉~有三個(gè)義項(xiàng)；（1）指本領(lǐng)高強(qiáng)、勇武過(guò)人的人；（2）不怕困難，不顧自己，為人民利益而英勇斗爭(zhēng)，令人欽敬的人；（3）具有英雄品質(zhì)的。結(jié)合材料，“或許名垂千古，或許默默無(wú)聞；或許偉大，或許平凡”這些都可納入寫(xiě)作范圍。所以，題目既表明了選材的范圍，也確立了要寫(xiě)作的主題，即通過(guò)對(duì)人物精神、品質(zhì)的感觸，寫(xiě)出“我心中的英雄”?！军c(diǎn)睛】命題作文的審題立意。1、抓關(guān)鍵詞，找準(zhǔn)題眼法。題目的關(guān)鍵詞語(yǔ)，就是作文題目的“題眼”，往往表明了文章的中心思想，揭示了題目的意義?？圩×恕邦}眼”也就是抓住了作文的寫(xiě)作重點(diǎn)。2、挖掘題蘊(yùn)法。詞語(yǔ)一般有本義、引申義和比喻義，命題作文題目的含義一般也是多方位的，深層次的，隱含的，所以我們對(duì)文題的理解有時(shí)不能僅停留在表層上，還應(yīng)該深刻理解題目的豐富內(nèi)涵，挖掘其深層的隱含信息。3、填補(bǔ)標(biāo)題法，添加語(yǔ)素法。有些命題作文，例如詞語(yǔ)或者短語(yǔ)式的命題，我們可以用“添加語(yǔ)素，構(gòu)成語(yǔ)境”的方法來(lái)審題。4、虛題實(shí)做法，化大為小法。有些作文題，由于概念抽象，難以把握。對(duì)這類(lèi)題目，可以化大為小、化虛為實(shí)。4、請(qǐng)以《你是我最________________的人》為題，寫(xiě)一篇文章。要求：（1）請(qǐng)從“貼心”“感激”“牽掛”“欣賞”四個(gè)詞語(yǔ)中選擇一個(gè)，把題目補(bǔ)充完整。（2）可以大膽選擇你最能駕馭的文體進(jìn)行寫(xiě)作。（3）文中不要出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名和地名。（4）抄襲是一種不良行為，相信你不會(huì)照搬別人的文章；否則會(huì)影響你的成績(jī)。（5）文章不少于500字?！痉段摹磕闶俏易钯N心的人坐在考場(chǎng)上，猛烈的風(fēng)刮得窗戶(hù)哀哀呻吟，我想起了你，我最貼心的人?！昂撸也挪皇歉忻办`”自從進(jìn)入中考倒計(jì)時(shí)，我們一家便都開(kāi)始緊張起來(lái)，將我保護(hù)的如同一只溫室里的熊貓寶寶，即便如此，前段時(shí)間突如其來(lái)的一場(chǎng)大雨把我澆的透心涼，還沒(méi)來(lái)及“心飛揚(yáng)”，就已經(jīng)“病殃殃”，你一邊埋怨自己沒(méi)有都教授讓一切靜止然后送傘的超能力，一邊四處尋方問(wèn)藥，比較哪種藥藥效好，副作用小，眉頭皺了幾天。后來(lái)，你終于選定了“999”感冒靈，天天給我沖幾包，我窩在沙發(fā)上，手里搖晃著半杯沖劑，學(xué)著電視上的廣告說(shuō)：“老爸，你是我的感冒靈哦?！蹦闾ь^，一臉不屑：“哼，我才不是感冒靈。我是暖暖的，很貼心?！弊源?，你便自封我最貼心的人?！斑@個(gè)不能吃!”中考近了，你卻比我還緊張，一貫號(hào)稱(chēng)君子遠(yuǎn)庖廚的你，成天琢磨哪些菜品搭配起來(lái)營(yíng)養(yǎng)合理，哪些可能會(huì)讓人不舒服，然后給媽媽科普。久而久之，媽媽也不耐煩了：“許百科，你一個(gè)不做飯的人能不能別在這科普礙事!”你總是呵呵笑著，該科普的內(nèi)容卻一字不落。不僅如此，你還開(kāi)始全方位監(jiān)督我的飲食。天氣炎熱，我剛從冰箱里抱出半個(gè)西瓜，準(zhǔn)備享受一番，卻被你半路“攔截”：“這個(gè)不能吃，萬(wàn)一肚子疼了怎么辦?”“好好，不吃。”碰巧媽媽問(wèn)我晚上想吃什么菜，我隨口點(diǎn)了個(gè)你最喜歡的魚(yú)燒豆腐，心想這你應(yīng)該沒(méi)啥話(huà)說(shuō)，不想你卻一臉“忍痛割?lèi)?ài)”：“這兩天我不吃這個(gè)!豆制品吃了田田可能要不舒服的?！蔽也挥傻皿@呼：“老爸，你不用那么拼吧?”你卻笑得一臉無(wú)奈：“唉，誰(shuí)叫我是你最貼心的人來(lái)著……”“檸檬味道香不香”終于，該中考了，今天早晨，我剛與被窩分離，靠在床頭迷糊著醒困，鼻間突然一股檸檬清香，耳邊傳來(lái)你得意的聲音：“來(lái)來(lái)來(lái)，聞聞看，檸檬味道香不香。”我睜開(kāi)眼睛，原來(lái)是一塊白色的橡膠墊字板。橡膠怎么還有檸檬味?正疑惑著，媽媽進(jìn)來(lái)了，無(wú)奈地看一眼你，慢慢說(shuō)道：“你爸一周前跑了各大文具店，選了個(gè)質(zhì)量最好，墊著寫(xiě)字最舒服的，就是橡膠味道不好聞。他怕你考試時(shí)聞著難受，便用檸檬泡水泡了它將近一周，然后再洗干凈拿給你，真是沒(méi)見(jiàn)過(guò)哪個(gè)男的像你爸那么心細(xì)……”我?guī)缀跻蘖?，你卻一臉驕傲得意：“那是，我可是女兒最貼心的人哪……”現(xiàn)在我坐在考場(chǎng)上，窗外漸漸平靜，我想到了你送考時(shí)的情景：你揮揮拳頭，對(duì)我說(shuō)“田田加油”。是的，我會(huì)加油，為了我，也為了你——我最貼心的人，爸爸!【詳解】作文標(biāo)題“你是我最_______的人”。審清題意。題目中的關(guān)鍵詞是“人”，而從“貼心”“感激”“牽掛”“欣賞”四個(gè)詞語(yǔ)中所選的任意一個(gè)詞語(yǔ)則是修飾語(yǔ)。考生容易忽略的是對(duì)所選詞語(yǔ)的限定，一是說(shuō)明文章要寫(xiě)的人物對(duì)象不能只是一般的人，而是在自己的成長(zhǎng)過(guò)程中有所貼心、感激、牽掛、欣賞的人；二是不要泛泛而談，要把人物寫(xiě)詳細(xì)、具體。同時(shí)也要注意題目巾的“你”，指的是單數(shù)，而不是復(fù)數(shù)。有不少考生，審題時(shí)不仔細(xì)，把它寫(xiě)成父母、同學(xué)們或者朋友們。確定方向。確定文體。什么文體才叫恰當(dāng)?shù)奈捏w呢？具體來(lái)說(shuō)，只有自己最擅長(zhǎng)的文體才是最恰當(dāng)?shù)奈捏w。雖然說(shuō)“提示與要求（2）中說(shuō)“可以大膽選擇你最能駕馭的文體進(jìn)行寫(xiě)作”，但是對(duì)于這道題而言，很顯然適合寫(xiě)一般記敘文與散文。長(zhǎng)于敘事的考生，不妨首選記敘文，要力求寫(xiě)出真情實(shí)感，要有細(xì)節(jié)描寫(xiě)，場(chǎng)景刻畫(huà)。視野開(kāi)闊的考生，不妨首選散文，要寫(xiě)出濃厚的文化意蘊(yùn)，語(yǔ)言要精美，要有深厚的文化積淀。同時(shí)切忌不要寫(xiě)得“四不像”?！军c(diǎn)睛】半命題作文就是指作文題目只出現(xiàn)一半或一部分，另外一半或一部分由考生自己去補(bǔ)充的一種作文。綜觀(guān)各地中考作文試題，半命題作文占有相當(dāng)?shù)谋壤?。這是因?yàn)檫@種題型的最大特點(diǎn)是：有一半或一部分的命題權(quán)握在了作者手里，選材有較大的自由度，在一定范圍內(nèi)考生有一定的自主權(quán)，與全命題作文相比，有利于考生發(fā)揮自己的寫(xiě)作水平，可以較靈活自由的進(jìn)行寫(xiě)作；與話(huà)題作文相比，適當(dāng)作些限制，既可使評(píng)卷更準(zhǔn)確，也可避免考生千題一文的套文現(xiàn)象。5、你有特別崇拜的人嗎？是鄧稼先、聞一多、魯迅那樣的現(xiàn)當(dāng)代偉人，還是李白、孫權(quán)那樣的歷史人物？是歌星、影星、球星，還是小王子、哈利·波特？或者只是你身邊的某個(gè)人，他的言行舉止、待人接物讓你心生敬意？請(qǐng)以“我的偶像”為題目，完成一篇以寫(xiě)人為主的記敘文。600字左右。要求：①言之有物，情感真摯。要寫(xiě)出人物的精神。②認(rèn)真書(shū)寫(xiě)，力求工整、美觀(guān)。③文章中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名?！痉段摹课业呐枷駳v經(jīng)歲月的洗禮，我們走過(guò)童稚，步入青春。對(duì)于青春的我們，也開(kāi)始有著自己喜歡的偶像。然而，我也不例外，我也有我的偶像。在一間幽暗的小屋里，一位頭發(fā)蓬亂的老者正在彈奏著動(dòng)人的樂(lè)曲。他飽經(jīng)滄桑的臉上寫(xiě)著沉浸于音樂(lè)中的快樂(lè)。他就是——貝多芬。雙耳失聰，對(duì)于一個(gè)音樂(lè)家來(lái)說(shuō)是何等不幸，而他就是這樣一個(gè)不幸的人。一次演出結(jié)束時(shí)，臺(tái)下掌聲一片，可他卻聽(tīng)不見(jiàn)。直到一個(gè)登臺(tái)獻(xiàn)花的女孩抱住他，他才回過(guò)神來(lái)。他說(shuō)過(guò)，一個(gè)樂(lè)隊(duì)只能演奏出他一分鐘心里所想的音樂(lè)。這不是他狂妄，而是他的內(nèi)心澎湃著對(duì)音樂(lè)的向往。貝多芬性情孤傲，勇于挑戰(zhàn)權(quán)威。一次，他與歌德同行，迎面遇到一支貴族隊(duì)伍。歌德急忙脫帽致敬，而貝多芬卻不卑不亢地等著貴族們向他致敬。貝多芬對(duì)權(quán)貴的輕視更顯示他人格的高貴，不禁讓人嘆服。貝多芬雖雙耳失聰，卻仍堅(jiān)持創(chuàng)作。他為藝術(shù)而獻(xiàn)身，把美妙的音符留在了后世。貝多芬在挫折中站了起來(lái)，以堅(jiān)強(qiáng)的意志，創(chuàng)作的激情，譜寫(xiě)出驚人的杰作。貝多芬是一個(gè)傳奇，他用心靈感受世界，用生命譜寫(xiě)歌曲。貝多芬是一個(gè)巨人，是一位英雄，生活簡(jiǎn)樸，淡泊名利。他是我的偶像，他的精神值得我學(xué)習(xí)和贊頌。貝多芬的樂(lè)曲像一股清泉，滋潤(rùn)了人們的心田；貝多芬的樂(lè)曲像一只戰(zhàn)鼓，擂響了戰(zhàn)斗的聲音；貝多芬的樂(lè)曲像一把利劍，直刺邪惡的心臟。貝多芬，我想對(duì)你說(shuō)：你的精神激勵(lì)著我，你的品格引領(lǐng)著我，你的音樂(lè)熏陶著我。你是歷史長(zhǎng)河中一朵巨大的浪花，你是人類(lèi)天空中一顆奪目的明星……有人說(shuō)，命運(yùn)掌握在上帝手里。你用自己不平凡的一生證明了：命運(yùn)掌握在自己手中。你用激昂的音樂(lè)詮釋了大寫(xiě)的“人”，譜寫(xiě)了你輝煌的人生。這就是我的偶像，鋼琴界偉大的貝多芬。每當(dāng)我遇到挫折的時(shí)候，我總會(huì)在心里默默的想起我的偶像貝多芬，還記他的堅(jiān)強(qiáng)，還記得他對(duì)待挫折時(shí)的從容。他的話(huà)總是會(huì)在我孤單無(wú)助的時(shí)候，為我照亮黑暗的前途?！驹斀狻窟@是一篇命題作文，也是考試中常見(jiàn)的一種作文形式，它容易讓考生尋找到寫(xiě)作思路，但想寫(xiě)好它，卻有點(diǎn)難度。寫(xiě)此類(lèi)作文時(shí)，應(yīng)該多思考，既要打開(kāi)思路，也要圍繞題目來(lái)寫(xiě)，做到不跑題的基本要求。寫(xiě)作“我的偶像”一文，可以展開(kāi)想象和聯(lián)想，在古今中外的現(xiàn)實(shí)或文學(xué)藝術(shù)之中尋找創(chuàng)作的靈感，像屈原、李白、李清照、蘇軾、魯迅、海子，以及秦皇漢武、唐宗宋祖等這些對(duì)中國(guó)文化或中國(guó)歷史有著深遠(yuǎn)影響的作家學(xué)者、英雄豪杰都可以是自己崇拜的偶像；也可以是藝術(shù)世界中的人或物，如：維納斯雕像、《老人與?！分械纳Ｌ醽喐?、《簡(jiǎn)·愛(ài)》中的簡(jiǎn)·愛(ài)等，全都可以進(jìn)入到你的視野。文章表現(xiàn)手法力求新穎，別具匠心?！军c(diǎn)睛】命題作文首先要審好題。不管遇到什么樣的題目，都要咬文嚼字，仔細(xì)琢磨，找出題目的關(guān)鍵字眼在哪兒。找準(zhǔn)它，根據(jù)它弄清題目的要求、重點(diǎn)和范圍，確定文章的中心。確定好文章的中心之后，就需要圍繞中心選取最能表達(dá)中心的材料。確定中心，選好材料以后，就需要列出一個(gè)簡(jiǎn)要的提綱，確定先寫(xiě)什么，再寫(xiě)什么，后寫(xiě)什么。6、閱讀下面的文字，按要求作文。勝利時(shí)，我想起了你，曾經(jīng)在痛苦中掙扎的我聽(tīng)到了你的安慰與鼓勵(lì)；失敗時(shí)，我想起了你，曾經(jīng)在喜悅中沉浸的我拒絕了你的提醒與忠告；孤獨(dú)時(shí)，我想起了你，曾經(jīng)在溫暖的天宇中享受的我感受到你的無(wú)私與關(guān)愛(ài)……我想起了你，是感激，是懺悔，是念想……請(qǐng)以“時(shí)，我想起了你”為題，寫(xiě)一篇不少于500字的作文。要求：（1）把題目補(bǔ)充完整；（2）除詩(shī)歌外，文體不限；（3）有真情實(shí)感，不得抄襲和套作。【范文】吃棕時(shí)，我想起了你風(fēng)，輕輕拂過(guò)臉頰；腳，已踏上汨羅江畔。這片曾經(jīng)讓先生熱愛(ài)、眷戀的土地上，散發(fā)著濃濃的芳香，和著柔柔的風(fēng)，彌漫、飄散，浸入我心。江畔，天真的孩子們舉著粽子，來(lái)回奔跑，留下淡淡的棕香；江岸，人們的歡呼聲壓過(guò)了龍舟的槳聲，熱烈而喧囂。眼前的情景，無(wú)暇顧及，我獨(dú)自凝望江面，風(fēng)雨過(guò)，吹起陣陣漣漪，映出那頎長(zhǎng)又偉岸的身影：是先生，他的冥思，正為草擬法令而奮筆疾書(shū)，眉宇間透出改革內(nèi)政、振興楚國(guó)的熱忱；是先生，他在憤慨，“聯(lián)齊抗秦”的政治主張無(wú)人能識(shí)，世俗的塵埃蒙蔽了昏君庸臣的眼和心……飛揚(yáng)的船槳擊破江面的平靜，激起的浪花淹沒(méi)了先生的蹤影，歡快的人們啊，你們可知我的追憶和先生的憂(yōu)慮？江畔下游，我踽踽獨(dú)行，思緒飄飛，在現(xiàn)實(shí)與追思中，恍惚的我迷失了路途。眼前，竟站著先生，身披異草，滿(mǎn)面流淚，喟然長(zhǎng)嘆：“鳥(niǎo)飛返故鄉(xiāng)兮，狐死必首丘。”“先生，別再思念你的故鄉(xiāng)了，楚國(guó)已滅，秦已統(tǒng)一六國(guó)，這是我們剛學(xué)過(guò)的歷史。”我輕嘆。“孩子，舉世皆濁而我獨(dú)清，眾人皆醉而我獨(dú)醒。此間痛楚，無(wú)人識(shí)兮。”先生搖著頭，發(fā)絲被江風(fēng)吹得凌亂。我頓覺(jué)心疼：“你為什么不隨他們?nèi)?，也不至于被放逐于此，受盡折磨?！薄昂⒆?，快回去吧，你還太小，不懂我心。吾寧溘死以流亡兮，亦不忍為此態(tài)也……”話(huà)音未落，只見(jiàn)先生縱身一躍，跳進(jìn)滾滾江水。頓時(shí)，奇花異草浮出水面，隨波而去。“先生，你……”我欲伸手，卻險(xiǎn)些跌倒，遠(yuǎn)處的龍舟擂鼓將我驚醒。先生不在，只有我獨(dú)自一人。先生請(qǐng)安息吧，路雖修遠(yuǎn)，我亦會(huì)上下求索！回望江畔，我已把對(duì)先生的追憶深藏內(nèi)心，伴著日夜奔流的汨羅江水，直到永恒?！驹斀狻勘绢}是一道半命題作文。相比較命題作文的過(guò)多限制和話(huà)題作文的過(guò)于自主化，半命題作文既適當(dāng)體現(xiàn)了命題的思想，又給考生留下了較為廣闊的寫(xiě)作空間，有利于考生在一定限制和要求下充分展示自己的寫(xiě)作才能。首先要審好題目，找好關(guān)鍵詞，揣摩出題人的心思，再根據(jù)自己的經(jīng)歷擬出一個(gè)好的標(biāo)題，題好一半文，正文要有真情實(shí)感。寫(xiě)作時(shí)要準(zhǔn)確理解命題的內(nèi)涵，可以是指不同的時(shí)間或經(jīng)歷，如在失敗時(shí)，我想起了你；在成功時(shí)，我想起了你；再傷心時(shí)，我想起了你；在微笑時(shí)，我想起了你……這個(gè)“你”可以是家人，這個(gè)“你”可以是朋友，這個(gè)“你”還可以是恩師，在表達(dá)的時(shí)候要準(zhǔn)確理解，結(jié)合內(nèi)心的感受進(jìn)行寫(xiě)作，突出一種具體的情愫，可以寫(xiě)一篇記敘文，注意運(yùn)用環(huán)境描寫(xiě)來(lái)烘托心情。點(diǎn)睛：半命題作文，學(xué)生首先要補(bǔ)題，能根據(jù)自己的實(shí)際情況來(lái)進(jìn)行補(bǔ)題，使之成為命題作文，然后再按照考場(chǎng)作文的命題作文進(jìn)行寫(xiě)作創(chuàng)新，力求做到：首先，立意要有突破，不寫(xiě)大眾化觀(guān)點(diǎn)和中心，能把握時(shí)代脈搏，選擇別人很少涉及的中心主旨；其次，選材有所突破，選擇具有時(shí)代氣息，典型的熟悉的和真實(shí)的材料進(jìn)行寫(xiě)作，能做到貼近生活；再次構(gòu)思要新，無(wú)論從內(nèi)在技法和外在包裝能做到與眾不同，獨(dú)立出眾；最后語(yǔ)言要新，善用修辭，能寫(xiě)富有哲理性的語(yǔ)句，能給人耳目一新的感覺(jué)。7、人的一生不可能一帆風(fēng)順，在遇到困難時(shí)，有人鼓勵(lì)、支持、理解、幫助，會(huì)讓我們順利地渡過(guò)難關(guān)，甚或到達(dá)成功的彼岸。學(xué)會(huì)感恩，你才能得到別人的信任，擁有一切。請(qǐng)以“謝謝你對(duì)我的________”為題，寫(xiě)一篇文章。要求：①把題目補(bǔ)充完整；②有真情實(shí)感，不得套寫(xiě)抄襲；③用現(xiàn)行規(guī)范的漢語(yǔ)言文字表達(dá)；④不少于500字(詩(shī)歌除外)；⑤文章中不要出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名。【范文】謝謝你對(duì)我的愛(ài)回憶往事，有太多太多的記憶。至今還令你回味無(wú)窮。望著窗戶(hù)外的傾盆大雨，記憶仿佛又把我拉到了3年前的那個(gè)雨夜。又勾起了我的回憶。我還記得，3年前的那一個(gè)夜晚，窗外下著傾盆大雨，風(fēng)也使勁得拍打著窗戶(hù)