創(chuàng)業(yè)策劃書課件

參賽選手資料系別：數(shù)學(xué)與計(jì)算機(jī)工程系專業(yè)：09數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)姓名：黃艷霞陳瑩瑩秦智東創(chuàng)業(yè)策劃書.1樹人國(guó)學(xué)幼兒園離我不遙遠(yuǎn)創(chuàng)業(yè)策劃書.1目錄：一·計(jì)劃摘要二·市場(chǎng)分析三·教學(xué)特色四·人員及組織結(jié)構(gòu)五·財(cái)務(wù)規(guī)劃六·風(fēng)險(xiǎn)與風(fēng)險(xiǎn)管理七·預(yù)期發(fā)展規(guī)劃創(chuàng)業(yè)策劃書.1一、計(jì)劃摘要1、文化內(nèi)涵：口號(hào)（目標(biāo)）——國(guó)學(xué)傳承，蒙以養(yǎng)正理念——教告率勉，使之為善宗旨——早喻教，啟智慧；順性情，養(yǎng)情操；辨正惡瑾瑜

創(chuàng)業(yè)策劃書.12、概念——國(guó)學(xué)幼兒園在傳統(tǒng)的幼兒園的基礎(chǔ)上，選定國(guó)學(xué)教育為突破口，開展有國(guó)學(xué)特色的教學(xué)，打破傳統(tǒng)幼兒教育的重看護(hù)不重知識(shí)傳授的教育方式和仿西式幼兒教育的半吊子式教育，利用經(jīng)典原著為原型編寫國(guó)學(xué)幼兒教材，在講故事玩游戲等輕松的幼兒活動(dòng)中傳授國(guó)學(xué)文化，并逐漸形成了“快樂學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)”的教學(xué)新特色，把國(guó)學(xué)融入到玩樂中，使幼兒在國(guó)學(xué)的熏陶下、在快樂的環(huán)境中健康成長(zhǎng)創(chuàng)業(yè)策劃書.1競(jìng)爭(zhēng)者：傳統(tǒng)幼兒園仿西式幼兒園對(duì)比分析創(chuàng)業(yè)策劃書.13、競(jìng)爭(zhēng)者——傳統(tǒng)幼兒園和仿西式幼園幼兒園堅(jiān)持以“一切為了孩子”為辦園宗旨，設(shè)備齊全，環(huán)境優(yōu)美，師資力量比較正統(tǒng)，都是正規(guī)學(xué)校出來的老師。注重常規(guī)教育，課程較為傳統(tǒng)嚴(yán)格，幼兒的上課玩樂作息時(shí)間有嚴(yán)格的規(guī)定，這對(duì)幼兒早期形成良好的習(xí)慣有一定作用。但在這里，老師只注重看護(hù)，幼兒學(xué)不到什么知識(shí)，且老師大多數(shù)時(shí)候是幼兒的主人，幼兒幾乎事事聽從老師安排，獨(dú)立性差，教師比較嚴(yán)，孩子不大喜歡。

傳統(tǒng)幼兒園：創(chuàng)業(yè)策劃書.1

仿西式幼兒園

幼兒園以多種形式開展健康、科學(xué)、語言、社會(huì)、藝術(shù)等領(lǐng)域的教育，增設(shè)英語和電腦教學(xué)，同時(shí)提供英語朗誦、舞蹈、美術(shù)等多姿多彩的興趣活動(dòng)。在師資方面，除配備固定的教師，還配備英語教師，教師年輕有活力。教師對(duì)每個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展負(fù)責(zé)，能根據(jù)學(xué)生的個(gè)性，潛能因材施教。學(xué)生在小班化開放式的教學(xué)中，能自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)，能用科學(xué)的方法思考。但幼兒園場(chǎng)地相對(duì)較小，設(shè)施也不及傳統(tǒng)幼兒園齊全，在語言能力的綜合培養(yǎng)上和傳統(tǒng)幼兒園、國(guó)學(xué)幼兒園相差甚遠(yuǎn)，且有些仿西式幼兒園根本是打著西式教育的旗號(hào)，其實(shí)與中式樣區(qū)別不是很大。他們西式教學(xué)方法也很蹩腳，有的找的就是一些幼教專業(yè)的老師，通過一些簡(jiǎn)單的培訓(xùn)變成“西方教師”。創(chuàng)業(yè)策劃書.1分析對(duì)比——通過上述的傳統(tǒng)幼兒園與仿西式幼兒園的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)分析可得出結(jié)論：國(guó)學(xué)幼兒教學(xué)正是傳統(tǒng)幼兒教育和仿西式幼兒教育的優(yōu)勢(shì)結(jié)合體。國(guó)學(xué)幼兒教育可以把幼兒教育的正規(guī)性和隨意性很好地結(jié)合起來，既能讓孩子在玩樂中學(xué)習(xí)到博大精深的經(jīng)典教育，培養(yǎng)正宗的語言綜合能力，又能在學(xué)習(xí)經(jīng)典中獲得快樂，而這正是國(guó)學(xué)幼兒教學(xué)的教學(xué)特色——“快樂學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)”。因而，國(guó)學(xué)幼兒園集傳統(tǒng)幼兒園和仿西式幼兒園的優(yōu)勢(shì)于一身，又能避開這兩者的缺點(diǎn)，是它們的突破口。順應(yīng)孩子的性情，輔以正規(guī)的經(jīng)典教育，讓孩子快樂的學(xué)習(xí)中收獲智慧，培養(yǎng)情操，這是國(guó)學(xué)幼兒園的辦學(xué)宗旨，也是幼兒在快樂的壞境中健康成才的必然出路。創(chuàng)業(yè)策劃書.14、生源國(guó)學(xué)幼兒園直接面向社會(huì)招收學(xué)生，3—6歲的智力正常的幼兒為最主要和最直接的生源。但此階段的幼兒還沒擁有自主選擇自主決策的選擇適合自身發(fā)展的幼兒園，國(guó)學(xué)幼兒園的招生政策需向幼兒家長(zhǎng)傾斜，抓住家長(zhǎng)的需求心理，宣傳國(guó)學(xué)幼兒教育的優(yōu)勢(shì)十分必要，以吸引家長(zhǎng)報(bào)名參與。創(chuàng)業(yè)策劃書.15、資產(chǎn)有形資產(chǎn)---具備小規(guī)模幼兒園建設(shè)的硬件投入和流動(dòng)資金無形資產(chǎn)---地方教育部門人際關(guān)系資源

國(guó)學(xué)啟蒙教師資質(zhì)培養(yǎng)資源教學(xué)特色研發(fā)專家智囊資源國(guó)學(xué)幼教品牌支持機(jī)構(gòu)資源成熟課程設(shè)置教學(xué)課件資源國(guó)學(xué)校本教學(xué)實(shí)驗(yàn)教材資源創(chuàng)業(yè)策劃書.16、可持續(xù)發(fā)展一個(gè)企業(yè)、一個(gè)有主品牌的幼兒園，要有強(qiáng)大的生命力，要可持續(xù)發(fā)展，必須要形成自己的核心價(jià)值，先做強(qiáng)做大一家，然后在能力和條件的允許下，不斷復(fù)制，強(qiáng)化系統(tǒng)體系，不斷擴(kuò)大自己的影響力，在健康的循環(huán)發(fā)展中實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。因此，國(guó)學(xué)幼兒園要做大自己的品牌，要實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，必須要堅(jiān)持“快樂學(xué)國(guó)學(xué)”這一核心價(jià)值品牌，通過全國(guó)連鎖這一方式增強(qiáng)品牌影響力，讓更多的家庭更多的適齡幼兒受益于國(guó)學(xué)教育，然后實(shí)現(xiàn)國(guó)學(xué)幼兒園的可持續(xù)發(fā)展創(chuàng)業(yè)策劃書.1二、市場(chǎng)分析國(guó)務(wù)院《中國(guó)兒童發(fā)展綱要》（2001-2010年）指出，“兒童期是人的生理、心理發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，教育必須從兒童早期著手培養(yǎng)?！苯逃俊笆逵?jì)劃”也明確指出要“重視發(fā)展兒童早期教育,努力使城鄉(xiāng)兒童在入小學(xué)前能夠接受多種形式的學(xué)前教育?！薄巴映升?，望女成鳳”是普天下父母的愿望，也是推動(dòng)教育消費(fèi)的主要?jiǎng)恿?。?guó)家統(tǒng)計(jì)局中國(guó)經(jīng)濟(jì)景氣監(jiān)測(cè)中心調(diào)查顯示，我國(guó)城市家庭教育消費(fèi)占家庭消費(fèi)比重逐年上升，有56.5%的家長(zhǎng)把對(duì)子女教育的投資列為第一位，教育投資已成為家庭投資的嶄新亮點(diǎn)?！叭龤q看大，七歲看老”，我國(guó)自古以來就意識(shí)到幼兒階段對(duì)人一生發(fā)展的影響。隨著現(xiàn)代腦科學(xué)、心理學(xué)等研究的進(jìn)展，人們更認(rèn)識(shí)到開展早期教育的必要性。根據(jù)一項(xiàng)關(guān)創(chuàng)業(yè)策劃書.1于城市兒童消費(fèi)調(diào)查顯示，每個(gè)幼兒家庭平均每年為孩子教育投資超過3000元。目前我國(guó)有3—7歲幼兒9000萬，其中城鎮(zhèn)有近4000萬，顯然，幼兒教育市場(chǎng)潛力巨大。中國(guó)9000萬幼兒家長(zhǎng)，真正懂得因材施教者寥寥無幾。調(diào)查顯示，“70%的家長(zhǎng)承認(rèn)自己不懂家教，在為孩子選擇教育方法上費(fèi)盡苦心，家庭教育對(duì)幼兒發(fā)展起決定性作用幼兒教育除幼兒園外，還包括家庭和社區(qū)等校外教育。國(guó)際教育成就評(píng)價(jià)協(xié)會(huì)(IEA)在中國(guó)組織的一次學(xué)前教育調(diào)查研究表明，家庭對(duì)幼兒認(rèn)知發(fā)展的影響居第一位，對(duì)幼兒的個(gè)性發(fā)展起決定性的作用。一項(xiàng)調(diào)查顯示，幼兒時(shí)期家庭教育的作用占到了70%，幼兒園教育、社區(qū)教育對(duì)幼兒的影響分別占有26%、4%的比例。創(chuàng)業(yè)策劃書.1雖然遍布全國(guó)有近18萬所幼兒園，但因受到集體化教育模式及研發(fā)力量的制約，在家教輔導(dǎo)及個(gè)性化教育方面顯得“心有余而力不足，隨著我國(guó)幼教事業(yè)的迅速發(fā)展，對(duì)于幼兒教師人員的需求驟增，幼兒師范的畢業(yè)生供不應(yīng)求。盡管近年來全國(guó)各地一些院校增建了學(xué)前教育專業(yè)來培養(yǎng)幼兒教師，仍然不能滿足整個(gè)社會(huì)的需求。如上海近兩年每年幼兒教師缺口1600多人，貴州省2004年缺口近萬人，江蘇省在各級(jí)學(xué)校師資短缺現(xiàn)象中幼兒教師短缺尤為突出。柳州市近三年來每年新增幼兒園近20所，新增幼兒教師約300—400人，其中只有40％左右是學(xué)前教育的畢業(yè)生。幼兒教師缺口很大。2010年7月，《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》明確提出了嬰幼兒教育目標(biāo)：到2020年，普及學(xué)前一年教育創(chuàng)業(yè)策劃書.1，有條件的地區(qū)普及學(xué)前三年教育。該規(guī)劃指出，要明確政府職責(zé)，把發(fā)展嬰幼兒教育納入城鎮(zhèn)、社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)規(guī)劃。建立政府主導(dǎo)、社會(huì)參與、公辦民辦并舉的辦園體制。大力發(fā)展公辦幼兒園，積極扶持民辦幼兒園。創(chuàng)業(yè)策劃書.1三、教學(xué)特色

我們秉承“中學(xué)為體，西學(xué)為用”的方針，以中國(guó)文化為背景和教育內(nèi)容，結(jié)合蒙臺(tái)梭利多元智能等現(xiàn)代教育方法，創(chuàng)造出一套符合幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)的符合家長(zhǎng)需要的可操作性強(qiáng)的幼兒國(guó)學(xué)啟蒙教程，將極大增強(qiáng)幼兒園課程的吸引力。1.幼兒經(jīng)典吟誦課程教育“自古詩文皆吟誦”，先秦到百年前，中國(guó)詩文都是以吟誦的方式傳承下來的，詩文有著不可言喻的藝術(shù)魅力，是中國(guó)文化傳承的重要形式。

在兒童養(yǎng)性的重要時(shí)期，讓孩子背誦一些中華傳統(tǒng)的人文經(jīng)典，孩子會(huì)終身難忘，這不但能涵養(yǎng)兒童的性情;提高記憶力;增加識(shí)字量;

創(chuàng)業(yè)策劃書.1奠定其內(nèi)在氣質(zhì)和文學(xué)功底;更有助于兒童人格的養(yǎng)成及人生智慧的獲得；而且有助于孩子小學(xué)、中學(xué)時(shí)寫作能力和閱讀能力的提高,對(duì)其將來的知識(shí)結(jié)構(gòu)、文學(xué)素養(yǎng)都具有重要的意義。

誦讀《三字經(jīng)》《百家姓》《弟子規(guī)》《千字文》《千家詩》等蒙學(xué)經(jīng)典時(shí),要慢慢讀，讓孩子吐字分明清晰，有助于心定，再透過抑揚(yáng)頓挫的經(jīng)典誦讀，還可以慢慢地體會(huì)個(gè)中的道理。因?yàn)槲覀冎馈白x書百遍其義自見”的道理。因兒童集中力有限，所以以時(shí)間短、次數(shù)多為佳,分幾個(gè)時(shí)段背誦。2.幼兒書法教育課程本教程透過對(duì)常用字字體的分析，讓孩子了解漢字本身蘊(yùn)含的文化信息和背景，引起孩子對(duì)書法的興趣，從小具創(chuàng)業(yè)策劃書.1小具備深厚的文化底蘊(yùn)。幼兒書法教育不僅能培養(yǎng)幼兒的書寫能力，而且也能在書法教學(xué)當(dāng)中讓幼兒認(rèn)識(shí)許多字。通過學(xué)習(xí)書法還可以提高幼兒的審美意識(shí)和觀察事物的能力

3.幼兒即興剪紙課程即興剪紙不是畫好了再剪，而是根據(jù)頭腦中想象構(gòu)思好的形狀，直接用剪刀和紙張裁剪出來。這不僅能鍛煉孩子的性情，如大膽，果斷和耐性，而且能極大鍛煉孩子的空間知覺，方位知覺，空間想象力合運(yùn)動(dòng)想象力，使孩子在不斷知不覺中鍛煉了手腦，手眼的協(xié)調(diào)性，極大擴(kuò)展了孩子的右腦空間，培養(yǎng)出未來從事建設(shè)，航天，物理等領(lǐng)域高端工作的天才品質(zhì)。創(chuàng)業(yè)策劃書.14.幼兒中華美德教育課程從人與自然與社會(huì)與自己三方面設(shè)計(jì)豐富多彩的主題活動(dòng)，將國(guó)學(xué)經(jīng)典中的美好品德落在幼兒的身心上，使幼兒不單單會(huì)背國(guó)學(xué)經(jīng)典，還能化為行動(dòng)，讓國(guó)學(xué)落地扎根。5.幼兒皮影劇團(tuán)教育課程該課程以皮影戲演出為核心，通過組建劇團(tuán)，創(chuàng)劇本，制皮影，集體排練和合作演出的全過程，全面促進(jìn)幼兒綜合素質(zhì)的提升。6.幼兒水墨教育課程讓孩子在水墨游戲中，體會(huì)筆墨紙硯的特性和相互關(guān)系，在游戲中學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的筆墨技能，讓孩子的創(chuàng)造和想象能力得到鍛煉和升華。創(chuàng)業(yè)策劃書.17.古典音樂,經(jīng)典名曲長(zhǎng)期熏陶的音樂教育:

有一句話說：維也納的孩子沒有不懂音樂的，為什么？因?yàn)橐魳肥菍儆诙δ咳荆皇菍儆谝稽c(diǎn)一滴的傳授，不是屬于思考分析它乃是一種環(huán)境的熏陶。怎么熏陶？不是用流行歌來熏陶，更不是用靡磨之音來熏陶.要用具有音樂內(nèi)涵的音樂，真正的音樂。什么叫真正音樂，很簡(jiǎn)單---古典音樂，中國(guó)有古典音樂,西方有古典音樂，為什么它叫作古典呢？因?yàn)樗墙?jīng)典之作，所以流傳千古。

8.幼兒武術(shù)健身的國(guó)術(shù)教育:

根據(jù)幼兒學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，我們開發(fā)出“人物故事拳”和十多套適合幼兒練習(xí)的體操、以及體育游戲。以古代英雄歷史人物為主線,通過適合幼兒接受教育的“形象化教學(xué)”為特點(diǎn),在情境教學(xué)中進(jìn)行少兒武術(shù)教育。使幼兒在練習(xí)“人物故事拳創(chuàng)業(yè)策劃書.1時(shí)通過歷史人物的渲染陶冶幼兒情操，奠定幼兒良好道德意識(shí)基礎(chǔ)和增進(jìn)歷史知識(shí)；通過“人物故事拳”的學(xué)習(xí)煅煉幼兒的身體，使幼兒健康成長(zhǎng)。內(nèi)容包括:人物故事拳：（1）滿江紅拳（2）荊柯拳（3）鄭成功拳（4）武松脫銬拳（5）詩仙拳（6）哪吒拳（7）孔明拳（8）三十六計(jì)拳9.珠腦速算的數(shù)學(xué)教育

算盤是珠心算學(xué)習(xí)的主要載體，是學(xué)習(xí)珠心算的工具。但對(duì)于幼兒來說它是一種玩具，孩子喜歡的是撥撥玩玩的動(dòng)作，喜歡看算盤上幾個(gè)算珠所呈現(xiàn)的千變?nèi)f化的數(shù)。他們是在撥、玩、說、想的過程中掌握珠心算的原理，發(fā)展數(shù)概念的。創(chuàng)業(yè)策劃書.110.逆境教育

人生的旅途上是不會(huì)一帆風(fēng)順的，挫折和苦難是促進(jìn)幼兒成長(zhǎng)的催化劑，因此，老師和家長(zhǎng)應(yīng)該，從小有意識(shí)地對(duì)幼兒進(jìn)行“逆境鍛煉”，即創(chuàng)造環(huán)境對(duì)幼兒進(jìn)行磨練意志品質(zhì)的鍛煉，讓幼兒堅(jiān)強(qiáng)勇敢，沉著冷靜，遇事便能迅速找到克服困難的辦法。接受“逆境鍛煉”也應(yīng)該是孩子們成長(zhǎng)過程中的一門“必修課”。我們通過利用現(xiàn)實(shí)生活，提高獨(dú)立生活能力

；有意設(shè)計(jì)障礙，培養(yǎng)抗挫能力；鼓勵(lì)克服困難，培養(yǎng)抗挫勇氣

等方式

讓孩子接受“逆境鍛煉”，有助于培養(yǎng)幼兒的力量、耐力、速度、靈敏、協(xié)調(diào)、柔韌等身體素質(zhì)，以及社會(huì)適應(yīng)能力和在逆境中生存的能力，有助于培養(yǎng)幼兒在困難面前冷靜地動(dòng)腦筋想辦法的習(xí)慣。創(chuàng)業(yè)策劃書.1四、人員及組織結(jié)構(gòu)團(tuán)隊(duì)結(jié)構(gòu)創(chuàng)業(yè)策劃書.1幼兒園設(shè)置了組織機(jī)構(gòu)，還必須在人員配備上建立最佳的群體結(jié)構(gòu)，即指教職工在素質(zhì)、能級(jí)、年齡性別等方面的比例、層次，都達(dá)到合理，構(gòu)成整體優(yōu)化的群體系統(tǒng)。（1）素質(zhì)結(jié)構(gòu)要求園長(zhǎng)、教師應(yīng)是各類中等幼兒師范學(xué)校畢業(yè)生，園長(zhǎng)和部分骨干教師應(yīng)達(dá)到大專程度；醫(yī)務(wù)人員應(yīng)是衛(wèi)生學(xué)校畢業(yè)的醫(yī)士；其它保健員、保育員、會(huì)計(jì)等應(yīng)經(jīng)過系統(tǒng)的專業(yè)訓(xùn)練，并取得相關(guān)行政部門的資格認(rèn)可。除文化素質(zhì)外，老師們還應(yīng)在思想意識(shí)、政治觀點(diǎn)、道德修養(yǎng)、業(yè)務(wù)水平、個(gè)性品格、心理狀態(tài)及社會(huì)行為等方面的素質(zhì)達(dá)到一定要求，包括具有對(duì)國(guó)學(xué)有著濃厚的興趣和執(zhí)著的熱情，從事幼兒教育必備的科學(xué)文化知識(shí)和幼教專業(yè)理論知識(shí)，較熟練的專業(yè)基本技能，較強(qiáng)的表達(dá)能力、操作能力、組織能力、綜合實(shí)踐能力，還應(yīng)有一定的對(duì)知識(shí)信息的獲取、協(xié)調(diào)、駕馭能力，對(duì)社會(huì)、環(huán)境的適應(yīng)能力等。（2）能級(jí)結(jié)構(gòu)指人才的類型與層次構(gòu)成。由于人才具有多樣性、層次性等屬性，在發(fā)揮作用的能量上有差別，所以存在能級(jí)差異。例如，創(chuàng)業(yè)策劃書.1人才有“一般人才”和“創(chuàng)造型人才”“特殊人才”之分；在專業(yè)職稱上又有“高級(jí)”、“中級(jí)”、“初級(jí)”之別。具有不同類型、不同層次的人才群體，可以產(chǎn)生協(xié)調(diào)、互補(bǔ)的功能。欲創(chuàng)一流的幼兒園，尤其需要?jiǎng)?chuàng)造型的人才。（3）年齡方面應(yīng)該是老、中、青三結(jié)合，使每個(gè)年齡段都有骨干力量和不同的優(yōu)勢(shì)，以便相互取長(zhǎng)補(bǔ)短。性別結(jié)構(gòu)即男女教職工的合理搭配。女性具有性格溫柔、心理細(xì)膩、感情豐富、以及能歌善舞、形象思維活躍等優(yōu)點(diǎn)，適合擔(dān)任幼兒教師。但我國(guó)從幼兒園到小學(xué)的師資過于女性化的問題十分突出，令人擔(dān)憂。社會(huì)是由男女各半組成的，男性雖缺乏女性的上述優(yōu)點(diǎn)，但男性的剛強(qiáng)、處事果斷、勇敢機(jī)智、有魄力等優(yōu)點(diǎn)，更為現(xiàn)代社會(huì)所需要，對(duì)幼兒身心發(fā)展，尤其對(duì)幼兒個(gè)性和對(duì)社會(huì)適應(yīng)能力的培養(yǎng)具有積極促進(jìn)作用。幼兒的成長(zhǎng)需要接受男女兩部分人的影響，應(yīng)采取鼓勵(lì)措施吸引男性擔(dān)任幼兒教師，至少應(yīng)在配備醫(yī)務(wù)、財(cái)會(huì)、保管、膳管、司機(jī)、傳達(dá)等工作人員中加大男性比例；幼兒園配備一位男性園長(zhǎng)，更有利于開展管理工作。創(chuàng)業(yè)策劃書.1綜上所述，只有實(shí)現(xiàn)了上述諸結(jié)構(gòu)的合理化與整體優(yōu)化，形成和衷共濟(jì)的集體，才能發(fā)揮專業(yè)團(tuán)隊(duì)在工作中的最佳功能。創(chuàng)業(yè)策劃書.1五、財(cái)務(wù)規(guī)劃開辦這樣的一個(gè)幼兒園最好是合伙投資，減少單個(gè)人資金上的麻煩。在準(zhǔn)備開辦前，首先預(yù)測(cè)先期投入。在投入上，分為以下幾種投資。為了便于更清楚的核算投入成本。我用表格的形式加以說明創(chuàng)業(yè)策劃書.1幼兒園投資預(yù)算場(chǎng)地租金按2000平方米計(jì)20元/平方米/月租金40萬園舍裝修室內(nèi)和戶外墻面,地面的特色設(shè)計(jì)和仿古裝飾30萬配套設(shè)備游戲設(shè)施,教學(xué)教具,桌椅家具,辦公設(shè)備,生活配套25萬接送車輛接送幼兒車輛購置費(fèi)20萬視頻監(jiān)控在園內(nèi)各關(guān)鍵處布點(diǎn),內(nèi)部監(jiān)控,家長(zhǎng)可在線觀察10萬師資培養(yǎng)人才招聘;請(qǐng)專家培養(yǎng)樹人啟蒙教師;培養(yǎng)期工資15萬流動(dòng)資金辦公開銷,工資支出,不可預(yù)見支出30萬投資總計(jì)170萬創(chuàng)業(yè)策劃書.1幼兒園投入營(yíng)運(yùn)第一年按照入園200人計(jì)算,保育費(fèi)按800元/人/月收取,年收10個(gè)月計(jì)160萬元.毛利潤(rùn)(扣除租金/伙食/工資/辦公與教學(xué)雜用)按30%計(jì),年收毛利50萬第二年可收回固定投資(包括園舍裝修/配套設(shè)備/接送車輛/視頻監(jiān)控/師資培養(yǎng)/開辦雜用)第三年利潤(rùn)為50萬/自辦園/年+5萬/加盟園/個(gè)創(chuàng)業(yè)策劃書.1六、風(fēng)險(xiǎn)與風(fēng)險(xiǎn)管理人員風(fēng)險(xiǎn)

資金風(fēng)險(xiǎn)

創(chuàng)業(yè)策劃書.1風(fēng)險(xiǎn)與風(fēng)險(xiǎn)管理不論從事什么樣的生意，都會(huì)存在經(jīng)營(yíng)風(fēng)險(xiǎn)。這種風(fēng)險(xiǎn)不僅來自經(jīng)營(yíng)本身與資產(chǎn)設(shè)備，還來自于環(huán)境變動(dòng)。1、人員風(fēng)險(xiǎn)1）在人的方面：幼兒在活動(dòng)中發(fā)生的意外傷害、心理傷害、傳染病等，教職工在工作過程中防護(hù)不當(dāng)帶來的傷害。2）在設(shè)備方面：幼兒園的房屋設(shè)施、配電設(shè)施、大型玩教具、班車、廚房設(shè)備等在安全操作和使用方面規(guī)定不明確帶來的意外事件或事故。3）在物料方面：幼兒的用餐加工是件大事，這其中的問題比較復(fù)雜，也很多；如食品原料的采購、食品原料的質(zhì)量。創(chuàng)業(yè)策劃書.1風(fēng)險(xiǎn)與風(fēng)險(xiǎn)管理4）、在環(huán)境方面：有害氣體或化學(xué)品的污染，如果得不到有效控制，將給孩子帶來致命傷害；幼兒學(xué)習(xí)環(huán)境和休息環(huán)境的消毒、消防和防止不法分子進(jìn)入等。防范措施:由于幼兒在安全防護(hù)方面的判斷和自我控制能力上都比較差，作為幼兒園的教職員工一方面要替孩子想到可能發(fā)生的風(fēng)險(xiǎn)，另一方面要采取適當(dāng)?shù)姆椒ń虝?huì)孩子認(rèn)識(shí)和正確防范；如：我們?cè)谠O(shè)計(jì)幼兒一日流程的時(shí)候就應(yīng)充分考慮我們所要進(jìn)行的課程和活動(dòng)所能帶來的預(yù)期的風(fēng)險(xiǎn)是什么，并制定出合理的控制方法。同時(shí)建立健全并嚴(yán)格執(zhí)行崗位責(zé)任制、幼兒園安全制度、飲食制度、健康檢查制度創(chuàng)業(yè)策劃書.1風(fēng)險(xiǎn)與風(fēng)險(xiǎn)管理2、資金風(fēng)險(xiǎn):防范措施:幼兒園財(cái)務(wù)實(shí)行電子化管理,建立健全并嚴(yán)格執(zhí)行投資中小企業(yè)融資管理制度，賬款管理制度，采購制度，薪金管理制度，財(cái)務(wù)審計(jì)制度，財(cái)務(wù)崗位責(zé)任制創(chuàng)業(yè)策劃書.1七、預(yù)期發(fā)展規(guī)劃

如何辦好幼兒園？怎樣提升幼兒園的教學(xué)水平？幼兒園怎樣才能在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中保持優(yōu)勢(shì)，并獲得不斷發(fā)展壯大的動(dòng)力？這是所有幼兒園的經(jīng)營(yíng)者和管理者都在思索的課題。品牌收益

高端教學(xué)先進(jìn)管理特色開班創(chuàng)業(yè)策劃書.1實(shí)踐證明，要突破幼兒園發(fā)展瓶頸，真正實(shí)現(xiàn)幼兒園跨越式發(fā)展，單靠幼兒園自我完善和提升將是一個(gè)艱巨而且長(zhǎng)期的工作，如果能夠很好的借助外力，借勢(shì)發(fā)展，走合作之路，將是一條快速有效的捷徑。我們“樹人”的國(guó)學(xué)教育有利于增強(qiáng)中華民族的凝聚力；精練的語言有助于培養(yǎng)清晰的思維習(xí)慣；傳統(tǒng)國(guó)學(xué)經(jīng)典文化對(duì)形成高尚人格的積極作用……政協(xié)委員周鐵成建議，將“國(guó)學(xué)”納入國(guó)民教育課程必修課中，通過傳承民族精神和優(yōu)秀文化彌補(bǔ)人文教育缺失。在常規(guī)教育教學(xué)活動(dòng)中貫穿樹人教育，使“國(guó)學(xué)”的精髓與“樹人”教育內(nèi)容融為一體，實(shí)現(xiàn)人文教育與素質(zhì)提高的統(tǒng)一,這已是大勢(shì)所趨!為了發(fā)揮樹人國(guó)學(xué)幼教的資源優(yōu)勢(shì)和品牌優(yōu)勢(shì)，提升中國(guó)的國(guó)民教育水平，我們將以樹人幼兒園為推廣平臺(tái)，創(chuàng)業(yè)策劃書.1堅(jiān)持自我完善和提升，通過加盟合作及特色課程合作的方式，輸出樹人幼教的優(yōu)質(zhì)品牌、優(yōu)質(zhì)課程和優(yōu)秀的管理經(jīng)驗(yàn)，幫助全國(guó)各地的幼兒園共同進(jìn)步，實(shí)現(xiàn)幼兒園的跨越式發(fā)展！

幼兒園自我完善和提升包括（1）教師培訓(xùn)，使教師隊(duì)伍具有基本國(guó)學(xué)教育基本理念和素質(zhì)；（2）課程培訓(xùn)，提供全套幼兒國(guó)學(xué)啟蒙課程的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法；（3）保健醫(yī)學(xué)培訓(xùn)，提供全套幼兒園中西醫(yī)結(jié)合保育體系方案（4）提供幼兒國(guó)學(xué)啟蒙教育實(shí)驗(yàn)基地給幼兒園參觀學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。創(chuàng)業(yè)策劃書.1加盟合作及特色課程合作的方式包括：第一、品牌收益：引入全國(guó)第一的樹人幼教品牌，引領(lǐng)幼兒園發(fā)展的新跨越。對(duì)于加盟的合作園，將被全國(guó)樹人文化研究院命名為“樹人幼教教學(xué)指導(dǎo)示范園”，被中國(guó)關(guān)心下一代工作委員會(huì)中華傳統(tǒng)文化誦讀工程命名為“樹人經(jīng)典教育示范基地”,并由雙方共同籌備召開新聞發(fā)布會(huì)和家長(zhǎng)會(huì)。樹人幼教品牌的引入對(duì)合作幼兒園的發(fā)展起著不可估量的作用。一個(gè)在中國(guó)人人皆知的頂尖品牌，無需任何語言修飾，只要聽