福建省寧德福鼎市2024-2025學(xué)年七年級上學(xué)期期中考試語文試題

2024-2025學(xué)年七年級第一學(xué)期期中質(zhì)量檢測語文試題（考試時間：120分鐘；試卷滿分：100分）積累與運用。（23分）1.根據(jù)語境填寫古詩文。（每空1分，共8分）摯友之情（1）“正是江南好風(fēng)景，”在江南暮春時節(jié)，詩人與好友不期相逢，心生無限驚喜與感慨。（《江南逢李龜年》杜甫）（2）“有朋自遠方來，？”寫出與志同道合之人相交的愉悅之情。（《〈論語〉十二章》）秋色之韻（3）軍旅途中詩人聯(lián)想到“，應(yīng)傍戰(zhàn)場開”，寫出不負秋陽的菊花，在斷壁殘垣間競相綻放的凄美意境。（《行軍九日思長安故園》岑參）（4）“，”在獵獵的秋風(fēng)中，我們感受到大海的驚人力量和宏偉氣勢。（《觀滄?！凡懿伲┕蕡@之思（5）詩人在日復(fù)一日、年復(fù)一年旅食他鄉(xiāng)之際，不禁發(fā)出了“鄉(xiāng)書何處達？”的感慨。（《次北固山下》王灣）（6）身在異鄉(xiāng)的詩人用“夕陽西下，”抒發(fā)了長期漂泊他鄉(xiāng)的游子的悲哀。（《天凈沙·秋思》馬致遠）（7）“，一夜征人盡望鄉(xiāng)”詩人夜上受降城，在凄冷的月色中，道出了“征人”的無限思鄉(xiāng)之情。（《夜上受降城聞笛》李益）2.下列說法不正確的一項是（）（2分）A.《春》按盼春、繪春、頌春的思路展開，以詩的筆調(diào)描繪南方春天特有的景象。B.《秋天的懷念》飽含作者對母親的深切感懷，朗讀的感情基調(diào)是憂傷深沉的。C.《論語》是孔子編寫的儒家經(jīng)典著作，是記錄孔子及其弟子言行的一部書。D.讀一本書，根據(jù)興趣或讀書目的不同，可以采取精讀、略讀或瀏覽的方法。3.復(fù)興中學(xué)七年（1）班同學(xué)，計劃在班級開展“有朋自遠方來”專題學(xué)習(xí)活動，請你參加并完成以下任務(wù)。（13分）【任務(wù)一】修改主持人開場白千金易得，知己難求，人生得一知己足矣。歷史上管仲鮑叔牙的“管鮑之交”，俞伯牙鐘子期的“知音之交”，廉頗藺相如的“刎頸之交”均為交友的千古佳話。每當(dāng)說起“朋友”，我們內(nèi)心霎甲時涌起一股暖流。成功高興時，朋友可以與你分享快樂；失落徘huái乙時，朋友能幫你指明方向。朋友是一束陽光，驅(qū)散你心中的陰霾；,；朋友是一股清泉，滋潤你干涸的心田。有了朋友，我們的心就有了=1\*GB3①(A下落B著落），有了依靠。朋友不在多，只要能有一個知心，坦誠的才好。同學(xué)們，要如何結(jié)交知心朋友呢?我們先聽聽老師的_=2\*GB3②_(A高見B拙見）。（1）為甲處加點字注音，乙處根據(jù)拼音寫漢字。（2分）（2）為=1\*GB3①=2\*GB3②處選擇符合語境的詞語（只填序號）。（2分）（3）根據(jù)上下文語境，在橫線處補寫內(nèi)容，構(gòu)成一組排比句。（2分）（4）文中畫波浪線的句子有語病，請寫出修改后的句子。（2分）【任務(wù)二】朗讀主持人稿（5）小語與小文為“千金易得，知己難求，人生得一知己足矣”應(yīng)重讀哪個字詞而爭論不休，請你談?wù)効捶?。?分）【任務(wù)三】走進名家經(jīng)典小語做了一份《朝花夕拾》人物集。名著作者人物集《朝花夕拾》魯迅eq\o\ac(○,1)壽鏡吾；=2\*GB3②衍太太；③藤野先生；④范愛農(nóng)；⑤陳蓮河；⑥阿長（6）請根據(jù)你對魯迅的了解，選擇一個你認為不應(yīng)該出現(xiàn)在魯迅好友名單中的人物，結(jié)合該人物相關(guān)事件和形象特點說明理由。（3分）閱讀（37分）（一）詩歌閱讀（4分）【甲】聞王昌齡左遷龍標遙有此寄（李白）【乙】峨眉山月歌（李白）楊花落盡子規(guī)啼，峨眉山月半輪秋，聞道龍標過五溪。影入平羌江水流。我寄愁心與明月，夜發(fā)清溪向三峽，隨君直到夜郎西。思君不見下渝州。4.下列對詩歌理解不正確的一項是（）（2分）A.甲詩“楊花”“子規(guī)”，乙詩“峨眉山月”，烘托詩人輕松愉快的心情。B.甲詩“過五溪”寫出王昌齡被貶謫之地的偏遠，貶謫之路的艱辛。C.乙詩五個地名連用，造成空間迅速轉(zhuǎn)換之感，讓人感覺到行船之快。D.甲乙兩詩都是七言絕句，語言優(yōu)美而精煉，情景兼具，耐人尋味。5.結(jié)合詩句內(nèi)容，說說“我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西”和“峨眉山月半輪秋，影入平羌江水流”中，哪句更適合做為下圖的配詩。（2分）（二）文言文閱讀（10分）甲】謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義。俄而雪驟，公欣然曰：“白雪紛紛何所似?”兄子胡兒曰：“撒鹽空中差可擬?！毙峙唬骸拔慈袅跻蝻L(fēng)起?！惫笮贰＜垂笮譄o奕女，左將軍王凝之妻也。（《詠雪》）【乙】鄭谷=1\*GB3①在袁州，齊己=2\*GB3②因攜所為詩往謁焉③。有《早梅》詩曰:“前村深雪里，昨夜數(shù)枝開?！惫刃χ^曰：“數(shù)枝非早，不若一枝則佳?！饼R已矍④然，不覺兼eq\o\ac(○,5)三衣eq\o\ac(○,6)叩地膜拜。自是士林eq\o\ac(○,7)以谷為齊己“一字之師”。（《五代史補》）【注釋】=1\*GB3①鄭谷：唐朝詩人。=2\*GB3②齊已：隋朝和尚,善詩。③謁（yè）焉：拜見他。④矍（

jué）：驚訝。⑤兼：提起。⑥三衣：和尚的大衣、上衣、內(nèi)衣合稱三衣。⑦士林：讀書人之中。6.根據(jù)提示，完成下面這張文言詞匯整理單。（4分）加點詞推理提示釋義寒雪日內(nèi)集結(jié)合語境，揣摩字義（1）_____________差可擬成語勾連法：差強人意（2）_____________因攜所為詩往謁焉查字典法：=1\*GB3①趁，乘=2\*GB3②于是，就；因而③原因，緣由，（只填序號)齊已矍然課內(nèi)遷移法：公欣然（4）_____________7.用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。（4分）（1）白雪紛紛何所似?（2）數(shù)枝非早，不若一枝則佳。8.兩文都善于借助動作、神態(tài)描寫刻畫人物，表現(xiàn)人物情感，【甲】文中“（1）”一句，可見謝太傅對謝道韞的贊賞之情，【乙】文“齊已矍然，不覺兼三衣叩地膜拜”可見齊已對鄭谷的（2）。（2分）（三）閱讀下面選文，完成9—12題。（9分）雨的四季（節(jié)選）劉湛秋=1\*GB3①春天，樹葉開始閃出黃青，花苞輕輕地在風(fēng)中擺動，似乎還帶著一種冬天的昏黃。可是只要經(jīng)過一場春雨的洗淋，那種顏色和神態(tài)是難以想象的。每一棵樹仿佛都睜開特別明亮的眼睛。樹枝的手臂也頓時柔軟了，而那萌發(fā)的葉子，簡直就像起伏著一層綠茵茵的波浪。水珠子從花苞里滴下來，比少女的眼淚還嬌媚。半空中似乎總掛著透明的水霧的絲簾，牽動著陽光的彩棱鏡。這時，整個大地是美麗的。小草似乎像復(fù)蘇的蚯蚓一樣翻動，發(fā)出一種春天才能聽到的沙沙聲。呼吸變得暢快，空氣里像有無數(shù)芳甜的果子，在誘惑著鼻子和嘴唇。真的，只有這一場雨，才完全驅(qū)走了冬天，才使世界改變了姿容。=2\*GB3②而夏天，就更是別有一番風(fēng)情了。夏天的雨也有夏天的性格，熱烈而又粗獷。天上聚集幾朵烏云，有時連一點兒雷的預(yù)告也沒有，你還來不及思索，豆粒大的雨點就打來了?？蛇@時雨并不可怕，因為你渾身的毛孔都熱得張開了嘴，巴望著那清涼的甘露。打傘、戴斗笠固然能保持身上的干爽，可光頭澆、洗個雨澡更有滋味，只是淋濕的頭發(fā)、額頭、睫毛滴著水，擋著眼睛的視線，耳朵也有些癢嗦嗦的。這時，你會更喜歡一切。如果說，春雨給大地披上美麗的衣裳，而經(jīng)過幾場夏天的透雨的澆灌，大地就以自己的豐饒而展示了它無邊的美，一切都毫不掩飾地敞開了?；ǘ渑胖瑯淙~鼓著漿汁，數(shù)不清的雜草爭先恐后地成長，暑氣被一片綠的海綿吸收著。而荷葉鋪滿了河面，迫切地等待著雨點，和遠方的蟬聲、近處的蛙鼓一起奏起夏天的雨的交響曲。③當(dāng)田野染上一層金黃，各種各樣的果實搖著鈴鐺的時候，雨，似乎不再有春的嬌媚和夏的粗獷，而顯出秋的端莊與沉靜了。這時候，雨不大出門。田野上幾乎總是金黃的太陽。也許，人們都忘記了雨。成熟的莊稼等待收割，金燦燦的種子需要曬干，甚至紅透了的山果也希望最后的曬甜。忽然，在一個夜晚，窗玻璃上發(fā)出了響聲，那是雨，是使人靜謐、使人懷想、使人動情的秋雨??！天空是暗的，但雨卻閃著光；田野是靜的，但雨在傾訴著。頓時，你會產(chǎn)生一脈悠遠的情思。也許，在人們勞累了一個春夏，收獲已經(jīng)在大門口的時候，多么需要安靜和沉思??！雨變得更輕，也更深情了，水聲在屋檐下，水花在窗玻璃上，會陪伴著你的夜夢。如果你懷著那種快樂感的話，那白天的秋雨也不會使人厭煩。你只會感到更高邈、深遠，并讓凄冷的雨滴，去純凈你的靈魂，而且一定會遙望到一場秋雨后將出現(xiàn)的一個更凈美、開闊的大地。9.下列對選文理解不正確的一項是（）（2分）A.“春天樹葉開始閃出黃青”，“閃”字表現(xiàn)樹葉之亮。B.第=2\*GB3②段“蟬聲”“蛙鼓”奏起的“交響曲”令人煩躁。C.第③中段對秋雨的描寫，融入了作者的個性化感受。D.選文文筆細膩且生動，能夠給人美妙的聯(lián)想和想象。10.簡要概括選文中春雨的特點。（2分）11.賞析下面句子中加點詞的妙處。（2分）經(jīng)過幾場夏雨的澆灌，大地就以自己的豐饒而展示了它無邊的美，一切都毫不掩飾地敞開了。12.第=1\*GB3①段作者說“真的，只有這一場雨，才完全驅(qū)走了冬天，才使世界改變了姿容”，談?wù)勀銓@句話的理解。（3分）（四）閱讀下面文章，完成13—16題。（14分）摸瓜夜航船=1\*GB3①傍晚，在百般困頓中看到以前的同事在圈里發(fā)的一張圖，文曰：自己動手，豐衣足食。圖中是一把剛摘的豇豆，一根粗茁淡綠的黃瓜。我那懨懨欲睡的眼頓時被它們點亮，精力又復(fù)蘇了。=2\*GB3②同事告訴我，那叫水果黃瓜，可以送我?guī)赘?。我的精神頭頓時暴漲。③也許，對這瓜們菜們，我從小就有一份特殊的情愫。此時眼見，心又生出許多往事的影像來。④物質(zhì)匱乏的童年，找吃的，就是我的出發(fā)點和歸宿點。多少的苦樂都系于舌尖，多少期待都填在肚腹。⑤秋冬季節(jié)，于我們這些“饞嘴”來說，是最美好的。溪尾里的野栗子，宗祠旁的野橄欖，還有那漫山遍野的野果子，都可以喂飽我們童年的腸胃，爽歪我們的嘴巴，甜蜜我們的舌尖。⑥但是，夏日里，野果類極少，而那些“正果”是我們這些“饞嘴”所不敢企及的。因為房前屋后的桃梨之類的，各家都看管甚緊，想下手極其不易。⑦還好，鄉(xiāng)村的田園里，莊稼人都會種些豆瓜之類的，其中，黃瓜填補了我們這個季節(jié)的“嘴荒”。⑧黃瓜，種于三月，長于五月，熟于六月。⑨三月細雨，茁開瓜苗的兩片嫩葉，如美麗的符號，點綴在田園黑土間。四月，農(nóng)夫便插竹枝在瓜苗旁。沒幾天，細嫩的藤蔓攀枝而上，不久，竹枝間便被綠蔓纏繞著，到處都是藤蔓在伸長、吶喊，在陽光下綠得招人眼目。⑩我們這幫人的眼珠子開始盯上了竹枝間綻放的小黃花。我們其實不愛花，愛的是花蒂帶給我們的無限希望。?我們的目光滋潤了花蒂。在無限的牽掛和期待中，花落了，蒂頭的瓜腦露出來了，迎著朝陽，我感到它們的親切與可愛。?陽光助力嫩瓜成長。幾日不見，蒂頭的嫩瓜已脫去“胎衣”，水精靈、嫩生生地掛在綠葉間，甚是招人喜愛。?我們一群人，眼盯著藤蔓間嫩瓜的長勢，心里急切地盼望著它們長大，長大，長大！但是，它們卻不遂我的心愿，你越是盯著它們，它們越是杵著，長勢極其緩慢。?天天看，日日盼，終于看到那些黃瓜們伸長了身子，長粗了個頭，在藤蔓間如可愛的睡蠶，安然恬靜。“蠶”不動，可是我們的心躁動。?終究是按捺不住。?一個月明之夜，蛙聲和蟲鳴交織響應(yīng)此起彼伏。我們趁著月光，摸進一片田園，那里的黃瓜已在我們心頭晃蕩了好久。?阿尖說：“不出聲，咳嗽憋??！”?“貓著身，阿肥！”?“眼睛呢？不要踩到別人的菜苗！”?整個過程，阿尖是我們的“領(lǐng)袖”，是我們的“舵主”，是我一切行動的指南。?月行在鱗浪般的白云中，田園披著輕紗，如美麗的神話。?我們分散在瓜園里，在朦朧的月色中開始摸瓜。黃瓜在指掌之間滑動，那光滑冰涼的感覺令人欣悅。大地此時都醉在月光里，園溝里的水發(fā)出汩汩的聲音，蟲鳴與蛙唱漸漸稀零，偶有一聲，讓大地跌入更深的靜。?一條黃瓜在我手中，如一條快活的魚，并不知道自己要落入漁翁的手里。它盡情地呼吸著月光。朦朧中，它的樣子極其可愛。我的手從“瓜屁”摸到“瓜眼”，慢慢地停留在瓜蒂。這條瓜就要落在我手中，但我不能急，摸瓜也要講“德”，不能摘瓜毀藤，不能傷害了其它幼瓜的成長。?瓜蒂與瓜藤，是生命的連接處，也是生命的斷裂帶。我的拇指和食指就在此處摸索，尋找生命的縫隙。我的食指和拇指就如鐵鉗，迅速扼住命運的咽喉。一條帶著月色和露水的黃瓜就握在我的手里。?用手一掰，一聲脆響，瓜斷兩截，瓜香如朦朧的月色，在田園上漂浮。我忍不住嘴饞，咬一口，脆，汁液多，滿口生津。?我又摸了一條瓜，便以瓜葉藤蔓為掩體，向著“舵主”方向溜去。?那夜，我們聚在阿龍家里。因為他父母都外出打工，因此，他家成了我們的“窩點”。鹽拌黃瓜，加少許白醋，那就是我們的絕佳美味了。鬧了很久，以致驚醒阿龍的奶奶，于是，我們奪門而去，做鳥獸散。?往事如影像，它們在某個時候，就會一遍一遍地播放在眼前。?如今，再也無需摸瓜，市面上一年四季都有鮮嫩的黃瓜。但那夜的瓜絕對是舌尖上的美味。13.下列對文章內(nèi)容理解分析不正確的一項是（）（2分）A.本文開篇寫朋友圈曬圖片，引出下文對摸瓜往事的回憶。B.“正果”“嘴荒”“舵主”等詞使文章語言富有幽默感。C.本文第?段畫波浪線的句子看出“我”的善良質(zhì)樸。D.本文第?段可以看出作者對這段往事無比后悔的心情。14.簡要分析第?段畫橫線句景物描寫在文中的作用。（3分）15.賞析下面句子。（5分）（1）我們一群人，