《淺析幼兒足球課程教學(xué)的游戲化》3800字（論文）

淺析幼兒足球課程教學(xué)的游戲化目錄TOC\o"1-2"\h\u21624淺析幼兒足球課程教學(xué)的游戲化 116344一、幼兒教學(xué)階段開展足球課程游戲化的重要性 113436（一）激發(fā)幼兒參加體育活動的積極性 126995（二）提升幼兒的身體素質(zhì) 211347二、足球教學(xué)游戲化的作用 212055（一）能夠活躍幼兒園的教學(xué)氛圍 212947（二）能夠展現(xiàn)孩子的個性特點 231479（三）能夠利于孩子的健康發(fā)展 31714三、在足球游戲化課程教學(xué)中應(yīng)注意事項 323679（一）堅持趣味性教學(xué) 314607（二）避免運動量過大，注意教學(xué)安全 328328（三）堅持循序漸進原則，重視鼓勵作用 431857四、如何進行幼兒園足球游戲化課程開發(fā)與實踐 422025（一）開發(fā)足球游戲 421588（二）了解足球游戲的特點與分類 415466（三）創(chuàng)設(shè)教學(xué)環(huán)境，激發(fā)幼兒參與興趣 43766（四）創(chuàng)設(shè)室內(nèi)足球游戲，實現(xiàn)多元化教學(xué) 47642結(jié)論 511592參考文獻 5摘要：足球教育歷來受到國家的重視，因此，足球教育在幼兒時期的教育中有著舉足輕重的作用，它可以增強兒童的體質(zhì)，培養(yǎng)他們的團隊精神，增強他們的學(xué)習(xí)興趣，使他們從小就認識足球，熱愛足球，從而推動足球的發(fā)展。然而，在幼兒園進行足球教學(xué)時，卻存在著與之對應(yīng)的教學(xué)問題。本論文旨在探討兒童足球游戲化課程的開發(fā)和實施。關(guān)鍵詞：幼兒園；足球游戲化；課程開發(fā)與實踐一、幼兒教學(xué)階段開展足球課程游戲化的重要性（一）激發(fā)幼兒參加體育活動的積極性在幼兒時期，孩子們對各種事情的認識，都是在父母和老師的指導(dǎo)下，形成了正確的思考能力。在這一時期，對兒童的教育，主要圍繞著兒童的生理和心理特征，開展各種各樣的課程教學(xué)。而我國在幼兒園開設(shè)足球課程，其目標是通過足球課程來提高兒童的綜合素質(zhì)，并使其綜合素質(zhì)得到提高。但是，因為足球課程的教學(xué)是單一的。規(guī)則多、程序復(fù)雜，孩子們對足球課的學(xué)習(xí)熱情較低。但是，如果在足球課程中，通過多種形式的游戲教學(xué)，通過游戲的形式進行足球運動，可以使學(xué)生在進行趣味游戲的同時，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。同時，在進行足球運動的過程中，通過多種形式的訓(xùn)練，可以有效地提高學(xué)生的運動興趣，從而提高他們的合作意識、競爭意識、探索意識和發(fā)現(xiàn)意識，從而促進以后的體育活動。（二）提升幼兒的身體素質(zhì)兒童正值身心發(fā)育的關(guān)鍵時期，加強對其體質(zhì)的鍛煉，有利于提高其體質(zhì)。具體來說，因為很多父母都比較疼愛自己的孩子，再加上現(xiàn)在的幼兒參加的戶外活動不多，缺乏系統(tǒng)、全面的鍛煉，導(dǎo)致一些幼兒體質(zhì)偏弱。但是，在進行足球項目的游戲教學(xué)中，幼兒的參與意識較強，老師指導(dǎo)學(xué)生進行足球運動時，其積極的合作意識更強。其次，足球是一項多人的體育項目，為了有效地進行足球比賽，需要和其他小朋友一起進行體育鍛煉。在這種移動中。兒童要參加多種體育鍛煉，這樣才能更好地促進其體質(zhì)的發(fā)展。二、足球教學(xué)游戲化的作用（一）能夠活躍幼兒園的教學(xué)氛圍兒童年紀小，對游戲感興趣。所以，采用游戲方式可以使幼兒園的課堂氣氛更加活躍。在傳統(tǒng)的幼兒園教育中，教師和學(xué)生缺少互動，氣氛非常沉悶，學(xué)生在這種環(huán)境下學(xué)習(xí)會變得索然無味，不會產(chǎn)生濃厚的興趣。在幼兒園的課堂教學(xué)中，把游戲精神融入到課堂中，既能活躍幼兒園的氣氛，又能提高教師與學(xué)生的互動和交流。這對兒童的足球?qū)W習(xí)起到了一定的推動作用。教師在教學(xué)中打破了傳統(tǒng)的課堂教學(xué)方式，激發(fā)了兒童的學(xué)習(xí)興趣，讓他們體會到了足球的快樂，讓整個幼兒園都洋溢著歡聲笑語。課堂氣氛輕松，有利于提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。例如，在班級里組織《森林舞會》，安排兒童在玩的同時學(xué)習(xí)踢球、傳球等活動，在輕松、愉悅的氣氛中，讓孩子們學(xué)會基本的足球動作要領(lǐng)，活躍幼兒園的課堂氣氛。（二）能夠展現(xiàn)孩子的個性特點在幼兒園，許多兒童的性格尚未被發(fā)掘。傳統(tǒng)的足球教育，埋沒了兒童的人格，使兒童在單調(diào)乏味的教學(xué)中無法充分發(fā)揮他們的人格。把游戲融入到足球教學(xué)中，有助于教師掌握學(xué)生的性格。有些孩子的思維很活絡(luò)，他們會在游戲中進行“舉一反三”，而老師則會根據(jù)他們的性格來引導(dǎo)他們，從而提高他們的學(xué)習(xí)能力。另外，游戲形式豐富，可以激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)熱情，使幼兒積極參與到整個學(xué)習(xí)活動中。另外，將游戲的教學(xué)方式應(yīng)用于幼兒園，可以使幼兒處于最佳的學(xué)習(xí)狀態(tài)，有利于兒童的興趣和人格的發(fā)展，并有助于兒童的觀察和探索。例如，在中班的《乖乖兔運球賽》里，就可以讓小朋友模仿兔子，學(xué)習(xí)腳背運球，增強身體的柔韌性，并能使幼兒的身體更好地成長。（三）能夠利于孩子的健康發(fā)展在幼兒園里，幼兒的身心都還沒有完全成熟。在幼兒園的教學(xué)中，引進足球比賽可以讓孩子們獲得更多的鍛煉，增加他們的運動量，有利于他們的身體和心理的平衡發(fā)展。比如《非洲動物》，就是將幼兒代入非洲動物一角，讓孩子們在老師的指揮下，變成不同的小動物，然后把他們分成不同的小組，讓他們按照各自代表的動物進行不同的運球游戲，這樣可以增加他們的運動量，增加他們的娛樂。三、在足球游戲化課程教學(xué)中應(yīng)注意事項（一）堅持趣味性教學(xué)只有使孩子們對足球產(chǎn)生濃厚的興趣，才能使他們對足球的喜愛持續(xù)下去，從而使他們能夠進行各種教學(xué)活動。但由于幼兒的年紀還小，身體和智力發(fā)育還不夠成熟，各種能力還需要進一步發(fā)展，因此在教學(xué)中要注意趣味原則；而且，孩子們很容易被新鮮的東西所吸引，導(dǎo)致注意力不集中，所以老師要根據(jù)他們的特點，在教學(xué)的時候要多做幾個動作來訓(xùn)練他們的反應(yīng)力和注意力，讓他們快速的融入到一個快樂的游戲中去。興趣型教學(xué)是一種很好的教學(xué)方法，它可以引起孩子們的注意，引起他們對足球的興趣，從而促進他們的學(xué)習(xí)。（二）避免運動量過大，注意教學(xué)安全由于幼兒的生理和智力發(fā)育還不夠成熟，所以在進行體育鍛煉的時候，要考慮到孩子的身體承受力和心理承受力，如果孩子不想?yún)⒓芋w育鍛煉，會產(chǎn)生心理上的抗拒。要做好心理輔導(dǎo)，了解原因，使孩子在放松的環(huán)境中進行適當?shù)倪\動，對身體和精神都是有益的。此外，在活動中要注意自身的安全，要在安全的條件下進行各種運動，保證孩子們的生命安全，同時也要培養(yǎng)孩子們對足球的喜愛。（三）堅持循序漸進原則，重視鼓勵作用在教學(xué)過程中，老師們通過游戲式的教學(xué)，使孩子們對足球的認識和對足球的掌握。但是，我們要注意一步一步地進行，不要倉促行事。培養(yǎng)學(xué)生從簡單到困難的學(xué)習(xí)方法，從簡單到困難，引導(dǎo)孩子們模仿某些動作，再由他們進行訓(xùn)練，使他們逐步了解足球，使他們體會到足球的樂趣。在孩子掌握了足球的基本知識后，進行一些比較困難的運動是符合孩子的學(xué)習(xí)發(fā)展規(guī)律的。此外，在教學(xué)中，還要注意鼓勵孩子，當孩子有困難要放棄的時候，要鼓勵他堅持，做完了要表揚他，這樣可以增強他的自信心，培養(yǎng)他的毅力。四、如何進行幼兒園足球游戲化課程開發(fā)與實踐（一）開發(fā)足球游戲在設(shè)計足球游戲時，要充分考慮到孩子的興趣，可以在教學(xué)中加入一些主題游戲，也可以加入一些民俗游戲，來豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活。此外，老師還可以對足球技巧進行改造，使原本單調(diào)的足球技巧變得有趣起來；還可以通過多種游戲形式，如團體游戲、個人游戲、競賽游戲等，來提高孩子的各種素質(zhì)。（二）了解足球游戲的特點與分類在開展足球游戲課程的開發(fā)過程中，既要認識其身體和心理、自身的發(fā)展特征，這樣才能使其在發(fā)展過程中更好地結(jié)合起來。此外，在足球運動發(fā)展的過程中，可以將足球游戲分為運動類和智力類，這樣可以讓孩子們更好的理解足球，同時也可以提升他們的足球技術(shù)，讓他們有更多的自由發(fā)揮的機會與空間。（三）創(chuàng)設(shè)教學(xué)環(huán)境，激發(fā)幼兒參與興趣在教學(xué)中，教師要主動創(chuàng)造教學(xué)情境，讓學(xué)生在放松的狀態(tài)下進行學(xué)習(xí)。首先，教師要選擇合適的場地，兒童在進行足球比賽時，要有大量的兒童參與，因此，要選擇一個比較大的場地，讓他們在開闊的地方進行游戲。其次，在進行足球比賽的時候，要準備一些教材，例如在比賽中使用的一些教具，要事先做好充分的準備，以免在教學(xué)中出現(xiàn)教材不足，造成教學(xué)時間的浪費。（四）創(chuàng)設(shè)室內(nèi)足球游戲，實現(xiàn)多元化教學(xué)部分幼兒園的場地不足，教師可以通過改變教學(xué)方式，將戶外活動改為室內(nèi)游戲，或在室內(nèi)進行。例如，“背”足球比賽，孩子們被分為兩個小組，兩個人背對背，將足球從教室的一頭推到另一頭，如果足球不掉下來，那就是通過足球比賽，讓孩子們在游戲中互相幫助，讓孩子們在一旁歡呼，既能給孩子們帶來壓力，又能給孩子們帶來樂趣，也能讓孩子們更多地參與到足球的學(xué)習(xí)中來。結(jié)論總之，在幼兒園實施足球游戲課程，對幼兒的身心健康發(fā)展是有益的。在足球運動教學(xué)中，教師要根據(jù)學(xué)生的身心發(fā)展特征，把握其特征，在制訂足球游戲教學(xué)策略時，要將兩者有機地結(jié)合起來，以制訂符合其自身發(fā)展規(guī)律的足球教學(xué)方案；同時，教師要不斷提升自己的綜合素質(zhì)，提升自己的文化素養(yǎng)和教學(xué)水平，能全面了解孩子們的學(xué)習(xí)狀況，對孩子的不良行為進行及時的調(diào)查，并采取適當?shù)慕虒W(xué)措施，確保所有孩子都能主動參加體育比賽，充分調(diào)動他們的興趣，從而取得較好的教學(xué)效果，使整個幼兒園的足球教學(xué)更加高效。參考文獻[1]王暉霞.幼兒園游戲化足球教學(xué)的思與行——以大班足球游戲"貓捉老鼠"為例[J].課程教材教學(xué)研究:教育研究,2021(11):4.[2]盧韞韜.淺談幼兒園足球游戲化教學(xué)的實踐與探索[J].讀與寫(上，下旬),2021,018(021):276.[3]童春炫.關(guān)于幼兒足球游戲化教學(xué)有效途徑的構(gòu)想[J].體育畫報,2021,000(004):89,91.[4]王煉.低年級小學(xué)足球的游戲化教學(xué)策略[J].科教導(dǎo)刊：電子版,2020(1