彭場中學數(shù)學組校本研修計劃

彭場中學數(shù)學組校本研修計劃彭場中學數(shù)學組研修計劃

“校本研修”作為一種新的促進教師專業(yè)成長和促進學校自主發(fā)展的重要方式和有效策略，已經(jīng)伴隨著課程改革的春風，走進了我們的校園，融進了我們的生活。為我們提供了一種開放的制度框架，營造了一個學習型的文化氛圍，為教師構(gòu)建了一個專業(yè)發(fā)展的自我反思平臺。

一、指導思想

堅持“科研導航、質(zhì)量為先、創(chuàng)新為魂、發(fā)展為本”的工作原則，以新課程理論為依托，從課例的實踐和反思入手，積極探索在新課程改革背景下的中學數(shù)學教研工作新思路；繼續(xù)深化課題研究，提倡反思性教學，學習教育教學理論和數(shù)學課程標準的精神，加強數(shù)學課堂教學的研究，培養(yǎng)師生主動探究的精神；以課堂教學為中心，提高教師教學質(zhì)量。

二、研修目標

1、規(guī)范數(shù)學課堂教學，優(yōu)化備課活動，使自己由學習型向研究型轉(zhuǎn)變，進而使自己成為新課程實施者，逐步提高我校教學質(zhì)量及水平。、不斷進行教學研究，努力探索和研究適合學生特點、能促進學生全面發(fā)展的教學方法，推動教學質(zhì)量穩(wěn)步提升。

2、積極開展新教材的研究工作，充分發(fā)揮自己的作用，迅速提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學研究水平。

3、以新的教育理念為指導，以課程改革重點，以促進師生共同發(fā)展為目的，以改革課堂教學為突破口。把立足點放在解決教學改革和實驗中所遇到的實際問題上；著眼點放在理論與實踐的結(jié)合上；切入點放在教師教學方式和學生學習方式的轉(zhuǎn)變上。

三、研修要求：以新的教育理念為指導，以課程改革實驗研究為重點，以促進師生共同發(fā)展為目的，以改革課堂教學為突破口。把立足點放在解決教學改革和實驗中所遇到的實際問題上；著眼點放在理論與實踐的結(jié)合上；切入點放在教師教學方式和學生學習方式的轉(zhuǎn)變上；增長點放在促進學校、師生的共同發(fā)展上，使教育從傳統(tǒng)教學的“三個中心”（即以教師為中心、以課堂為中心、以課本為中心）向新課程標準要求的“三個為本”（即以學生為本，以能力發(fā)展為本，以自主學習為本）的轉(zhuǎn)變，重視學生創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)，為學生的全面發(fā)

展和終身發(fā)展服務(wù)，使自己及同伴們轉(zhuǎn)變成素質(zhì)優(yōu)良、能適應(yīng)社會需求、能促進學生全面發(fā)展的好。

四、具體措施：

1、注重日常教學常規(guī)的扎實與提升。認真完成學習任務(wù)，做好每一次聽課后記錄。學會思考教育問題，積極把先進的教育理念轉(zhuǎn)化為教師的行為等，從反思中提升教學研究水平。每節(jié)公開課后，把自己在教學實踐中發(fā)現(xiàn)的問題和有價值的東西趕快記下來，享受成功，彌補不足。在總結(jié)經(jīng)驗中完善自我。

2、堅持寫好教育教學隨筆。認真的讀一本有關(guān)教育的書籍，并及時反思

3、認真參加參與“小組學習研討”活動，將培訓學習所得，在具體的教學實踐中嘗試，使自己的教學水平逐步提高，尋找出一條適合本地，適合自己的發(fā)展之路，爭取逐步形成自己的教學特色。

4、樹立現(xiàn)代學生觀，學會以發(fā)展的眼光看待每一個學生。相信學生的巨大潛能，并努力去探索發(fā)掘；在教育教學活動中發(fā)揚學生的主體精神，促進學生的主體發(fā)展，努力做到因材施教。

5、利用信息技術(shù)手段輔助教學，充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，積極參與在線研討。我們要對自己的專業(yè)水平有一個清醒的認識，要不斷學習，不斷更新，豐富自己的文化積淀，充盈自己的底氣，增強自己的理論底蘊，提高教育教學能力，結(jié)合教學實際，把個人的校本研修工作做好！

6、認真參加教學觀摩課活動，并將學習材料上會到學校QQ群上。本組被觀察教師為彭蕓老師。每次聽課后請被觀察教師上傳教學視頻，其他教師上傳聽課評價表。活動最后所有成員上傳研修總結(jié)到平臺。

五、時間安排：

1.5.5—5.10組員參與教研計劃討論、制定并上傳到平臺。被觀察教師為彭蕓老師。

2．(1)5.11—5.17.組員參與討論八年級《平均數(shù)》的教學設(shè)計（初）并將定稿上傳到平臺。

(2).組員參與教學觀摩，上傳評課表。彭蕓上傳教學視頻（200兆以下FLV格式）。

3.5.18—5.24（1）組員參與討論課堂觀摩（初）的錄像，并將修改的教學設(shè)

計上傳到平臺。

（2）組員參與教學觀摩活動并上傳評課表，彭蕓上傳教學視頻（200兆以下FLV格式）。

4.5.25—5.31組員參與討論并將研修總結(jié)上傳到平臺

2015-05-07

第二篇：理化生組校本研修計劃2500字

理化生教研組校本研訓計劃

（2013～2014學年度下學期）為了深入貫徹落實學校的校本研訓計劃，提高理化生組每位教師的專業(yè)素質(zhì)，真正成為“研究型”教師。根據(jù)我校整體發(fā)展規(guī)劃和實際情況，特制訂如下計劃：

一、指導思想

以“十八大”、《國家中長期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要》和新?lián)釁^(qū)教育局《關(guān)于開展中小學研訓教師教學素養(yǎng)和能力培訓活動的通知》文件精神為指導，以加強師德修養(yǎng)為核心，以提高理化生教師教學素養(yǎng)和能力為重點，努力造就一支師德修養(yǎng)高尚、教學能力過硬、科研能力較強的師資隊伍，把學校校本研訓規(guī)劃落到實處，力爭通過研訓，有啟發(fā)、有提高、有成果。

二、研訓目標1、更新教育觀念，形成一支適應(yīng)課程改革需要的現(xiàn)代型教師隊伍。本學期的研修以抓師德、抓教改、抓科研為主要途徑，引導青年教師拔尖，促進青年教師成名。提高教師教學素養(yǎng)和能力,培養(yǎng)在課程教材改革的理論與實踐上有一定教科研能力的研究型教師。實現(xiàn)從職業(yè)型向事業(yè)型、經(jīng)驗型向科研型、高學歷向高能力、書匠型向?qū)W者型的轉(zhuǎn)化。

2、掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，提高全體理化生教師獲取、處理和利用教育信息的能力，逐步養(yǎng)成上網(wǎng)查找教育資料的習慣。具有應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)開展課堂教學的能力。提高教師的現(xiàn)代信息素養(yǎng)，實現(xiàn)備課、導學案電子化。

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三、研訓內(nèi)容1、規(guī)范管理，做好各年組的集體備課工作。

①、各年級嚴格按照要求，定時間（每周二第六節(jié)）、定地點、定人員，（特別是中心發(fā)言人）組織好集體備課。在集體備課中，尤其做好二次備課，要在教學方法、教學機智、學法、重難點的突破上下功夫。每次活動前教師要簽到，并做好記錄。

②、教師公開教學時，聽課教師要有認真負責的態(tài)度，善于發(fā)現(xiàn)執(zhí)教教師的優(yōu)、缺點，并做好詳細記錄，聽課后教師要積極評課，并由教研組長做好記錄，及時上交教研處。

2、抓實教學常規(guī)的各環(huán)節(jié)，促進校本研修工作。

本學期我們教研重點仍要以課堂為主陣地，要求教師上好“常態(tài)課”，注重常規(guī)落實，還學生課堂主人地位，增強學生學習主動權(quán)，鼓勵學生自主、合作及研究性學習，在此基礎(chǔ)上靈活運用學?！靶〗M探究，互動增效”教學模式。加強對教師備課、上課、作業(yè)、輔導、單元測評等常規(guī)工作的過程管理和指導力度，提高教師備課、上課質(zhì)量，把提高質(zhì)量的目標落實到每一節(jié)課、每一位教師。本學期我們要在備課上突出一個效，在課堂管理上突出一個嚴，在作業(yè)管理上要突出一個精。杜絕部分教師上課無準備、無教案，隨意性大的問題

3、以校本研修培訓為支撐，提升教師業(yè)務(wù)素質(zhì)

①、以教育法規(guī)為主的師德研修

以十八大精神為指導，以《中華人民共和國教師法》、《中華人民共和國義務(wù)教育法》、《中華人民共和國未成年人保護法》、《中2

小學教師職業(yè)道德規(guī)范》為依據(jù)，對全體理化生教師進行政治思想教育、心理健康教育、法制教育和職業(yè)道德教育，使教師樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和教師職業(yè)觀，提高思想道德修養(yǎng)及心理素質(zhì)。建立新型的師生關(guān)系，強化教師自身修養(yǎng)，塑造良好的教師形象。②、以新課程為主的現(xiàn)代教育理論研修

認真學習新的教育理論，學習新課程改革的指導思想、改革目標及相關(guān)政策等。以《教師專業(yè)標準》、《新課程標準》、《教材解讀》的學習和對新課程改革教學中問題的研究為主要內(nèi)容，搜集、整理相關(guān)課改信息，組織學習、研討交流，使理論與教學實際相結(jié)合，促進教師將先進的理念內(nèi)化為教學行為。促進教師在教學實踐中研究掌握實施新課程的有效教學方法和手段。

③、以各類聽評課活動為主的課堂教學水平的研修。

在認真研究教材的基礎(chǔ)上，加強課堂教學業(yè)務(wù)培訓。通過開展達標課評比過關(guān)活動，強化對教師的業(yè)務(wù)指導，真正解決教什么、怎么教，學什么、怎么學的問題，努力提高教學的針對性和效率。一是開展全員聽評課活動，即在組內(nèi)上研討課活動，不斷提升教師課堂教學技能。二是開展青年教師上匯報課、骨干教師上示范觀摩課活動，通過開展多層次、多學科的課堂教學展示活動，促使教師廣泛、深入、持久地開展教學研究。

④、以青年教師的培訓為主的師資隊伍建設(shè)研修。

為使學?？沙掷m(xù)發(fā)展提供師資保障，本學期我們一是發(fā)揮學校名教師的作用，繼續(xù)做好“結(jié)對幫教”活動，深入青年教師課堂，進行3

推門聽課或跟蹤聽課，及時了解青年教師教學中存在的問題。有針對性地對青年教師進行培訓，及時解決他們教學中的困惑。二是給予他們更多外出聽課、培訓機會，讓青年教師拓寬視野，不斷學習。

⑤、立足課堂教學，進行教育科研。

一方面要注重教師教學科研意識和能力的培養(yǎng)，根據(jù)本校、教師本人實際，抓牢教育教學中的實際問題，特別是基礎(chǔ)教育新課程實施中大班額教學的問題，引導教師從教學實踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗和教訓，不斷提高教育科研的專業(yè)技能水平。另一方面，做好立項課題的研究工作，大膽實踐有效教學創(chuàng)新。在各年組內(nèi)開展提高課堂有效性、高效性的問題研究。我們要通過課題的研究，推動我校教學模式創(chuàng)新。

四、具體措施

1、制訂理化生組校本研訓計劃，并按計劃、有步驟地實施。①制訂教師個人校本研修計劃、建立教師業(yè)務(wù)檔案。

②定期檢查指導研修教師的學習與教學、幫助教師解決學習與教學中的疑惑困難。

③研修過程中每次研修負責人要做好研訓記錄及本次研修資料的收集、整理。

④期末總結(jié)研修情況、做好教師研修實效考核。

2、繼續(xù)抓好間周一次的業(yè)務(wù)學習。今年從內(nèi)容上著手抓好新課程標準的研讀，教學常規(guī)的基本要求的學習，信息技術(shù)應(yīng)用培訓和說課培訓。從對象上重點抓好骨干教師和青年教師的培訓。4

3、切實開展校本教研活動。以“分層互動、研訓一體”為主要模式，每兩周一個主題（有效課堂、教學風格、學科特色）開展教研活動，青年教師以“有效課堂的研究”為重點，中老年教師以“教學風格的研究”為重點，骨