統(tǒng)編版五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)12.古詩(shī)三首己亥雜詩(shī)課件

己亥雜詩(shī)[清]龔自珍課前導(dǎo)入上節(jié)課我們剛剛學(xué)習(xí)了林升的《題臨安邸》，體會(huì)到了作者的憂(yōu)國(guó)憂(yōu)民。今天讓我們學(xué)習(xí)《古詩(shī)三首》的第3首詩(shī)，繼續(xù)體會(huì)詩(shī)人的愛(ài)國(guó)熱情。助學(xué)資料生平介紹：字璱（sè）人，號(hào)定庵（ān），仁和（今浙江杭州）人。清代思想家、詩(shī)人、文學(xué)家和改良主義運(yùn)動(dòng)的先驅(qū)者。他的詩(shī)文洋溢著愛(ài)國(guó)熱情，被柳亞子譽(yù)為“三百年來(lái)第一流”。龔自珍（1792—1841）主要作品：《定庵文集》，留存文章300余篇，詩(shī)詞近800首，今人輯為《龔自珍全集》?！都汉ルs詩(shī)》是龔自珍在己亥年（1839年）寫(xiě)的一組詩(shī)，共315首，題材極為廣泛。本課學(xué)習(xí)的是《己亥雜詩(shī)》中的第125首。當(dāng)時(shí)龔自珍辭官南歸，后又北上迎接家人，在往返途中將所見(jiàn)、所聞、所感融于筆尖寫(xiě)成這組詩(shī)?！都汉ルs詩(shī)》不止一首己亥：干支記年法。“九州”一詞最初是中國(guó)古代的地理稱(chēng)謂。人們關(guān)于九州的說(shuō)法不一，有人說(shuō)九州是以《尚書(shū)·禹貢》為代表的對(duì)古代中國(guó)的區(qū)域劃分，把古代中國(guó)分為冀、兗（ｙǎｎ）、青、徐、揚(yáng)、荊、豫、梁、雍九個(gè)不同的州；也有人用“九州”泛指天下，代表全中國(guó)。九州字詞樂(lè)園己亥抖擻

有恃無(wú)恐己亥抖擻有恃無(wú)恐sǒuhài

shì我會(huì)讀亥我會(huì)寫(xiě)（辛亥）恃（恃才）哀（哀傷）拘（拘留）結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)組詞：自恃憑恃造句：他自恃聰明，不好好學(xué)習(xí)，結(jié)果考得很不理想。shì部首：忄書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：左窄右寬，“忄”的兩點(diǎn)左低右高。點(diǎn)擊播放結(jié)構(gòu)：上中下結(jié)構(gòu)組詞：哀思哀鳴造句：面對(duì)不幸，我們不能過(guò)分哀傷，而應(yīng)該堅(jiān)強(qiáng)樂(lè)觀(guān)。āi部首：亠書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：一點(diǎn)一橫下面是“口”，要寫(xiě)得稍扁。捺要舒展。點(diǎn)擊播放亥哀注意紅色部分，不要寫(xiě)錯(cuò)哦這里是長(zhǎng)點(diǎn)筆畫(huà)不要寫(xiě)到“口”里面1.九州：中國(guó)。2.生氣：活力，生命力。這里指朝氣蓬勃的局面。3.恃:依靠。4.萬(wàn)馬齊喑：所有的馬都沉寂無(wú)聲。比喻人們沉默不語(yǔ)，不敢發(fā)表意見(jiàn)。喑，沉默。5.究：終究，畢竟。6.抖擻：振作精神。7.不拘一格：不局限于一種規(guī)格或方式。拘，拘泥。格，格局。解詞義

自由讀這首詩(shī)，注意讀準(zhǔn)字音，注意斷句，讀出節(jié)奏。初讀感知////////

這首詩(shī)寫(xiě)的是詩(shī)人想改革社會(huì)的強(qiáng)烈愿望。這首詩(shī)講了什么內(nèi)容？你能聯(lián)系上下文理解這些詞嗎？究：九州生氣恃風(fēng)雷，萬(wàn)馬齊喑究可哀。哀：終究。悲哀。品讀鑒賞風(fēng)雷：狂風(fēng)和霹靂。九州生氣恃風(fēng)雷，萬(wàn)馬齊喑究可哀。暗喻比喻新興的社會(huì)力量、尖銳猛烈的變革。比喻在腐朽、殘酷的反動(dòng)統(tǒng)治下，思想被禁錮，人才被扼殺，一片死寂、令人窒息的現(xiàn)實(shí)狀況。“萬(wàn)馬齊喑”是一種什么樣的場(chǎng)面？作者為什么說(shuō)它“可哀”？作者描寫(xiě)“風(fēng)雷”真正想要表達(dá)的是什么？作者借“風(fēng)雷”尖銳猛烈的特性，表達(dá)了自己想要改變現(xiàn)狀的強(qiáng)烈愿望。那么多的馬聚在一起，沒(méi)有一個(gè)發(fā)出聲音，就像令人壓抑的社會(huì)，在作者看來(lái)，社會(huì)應(yīng)該是生機(jī)勃勃的，因此作者說(shuō)這種局面“可哀”。這兩句詩(shī)表達(dá)了作者怎樣的感情？這兩句詩(shī)表明詩(shī)人期盼一場(chǎng)疾風(fēng)驚雷，打破在清朝統(tǒng)治下籠罩九州的沉悶和遲滯的局面。你能聯(lián)系上下文理解這些詞嗎？我勸天公重抖擻，不拘一格降人材。天公：老天爺。重：重新。這兩句詩(shī)的意思是什么？你對(duì)這兩句詩(shī)有什么體會(huì)？這兩句詩(shī)充分體現(xiàn)了詩(shī)人開(kāi)闊的胸懷、遠(yuǎn)大的目光,同時(shí)也表現(xiàn)出詩(shī)人期望出現(xiàn)一個(gè)嶄新世界的愛(ài)國(guó)情懷。我勸天公重新振作精神，不局限于一定的規(guī)格，讓更多的人才降臨世間。我勸天公重抖擻，不拘一格降人材。暗指當(dāng)時(shí)的統(tǒng)治者。表明詩(shī)人希望統(tǒng)治者能打破舊制度，用多種方式選拔優(yōu)秀人才，以改變沉悶腐朽的社會(huì)局面。如何讀出這首詩(shī)的感情？讀本詩(shī)時(shí)，要以“勸”的語(yǔ)氣，讀出語(yǔ)重心長(zhǎng)之感。讀第一句時(shí)，氣勢(shì)要足；第二句要讀出凄涼之感；讀第三句和第四句時(shí)，要讀出懇切的語(yǔ)氣。己亥雜詩(shī)萬(wàn)馬齊喑不拘一格降人材九州生氣板書(shū)設(shè)計(jì)

《己亥雜詩(shī)》通過(guò)描寫(xiě)當(dāng)時(shí)死氣沉沉的社會(huì)局面，用“九州”“風(fēng)雷”“萬(wàn)馬”“天公”等恢宏奇特的想象，表達(dá)了詩(shī)人期待著杰出人物的涌現(xiàn)，期待著改革大潮的到來(lái)，同時(shí)也表達(dá)了詩(shī)人滌蕩舊勢(shì)力的決心和抱負(fù)，抒發(fā)了詩(shī)人強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)熱情。主旨提煉讀懂詩(shī)歌的題目有助于我們理解詩(shī)歌的內(nèi)容。從三首詩(shī)的題目中，你能了解到哪些信息？教材習(xí)題答案《示兒》是陸游寫(xiě)給兒子看的詩(shī)。《題臨安邸》是寫(xiě)在臨安城一家旅店墻壁上的詩(shī)。臨安是南宋的都城，詩(shī)人應(yīng)是看到當(dāng)時(shí)的社會(huì)現(xiàn)實(shí)，內(nèi)心悲憤不已，于是寫(xiě)下了這首詩(shī)?！都?/p>