Unit 7 International charities-Reading教學實錄 2024-2025學年牛津譯林版八年級英語下冊

Unit7Internationalcharities-Reading教學實錄2024-2025學年牛津譯林版八年級英語下冊一、課程基本信息

1.課程名稱：Unit7Internationalcharities-Reading

2.教學年級和班級：2024-2025學年牛津譯林版八年級英語下冊，八年級（2）班

3.授課時間：2023年3月15日

4.教學時數：1課時

本節(jié)課選自教材Unit7Internationalcharities的Reading部分，主要內容包括：介紹世界知名的慈善組織，如紅十字會、聯(lián)合國兒童基金會等，以及它們在全球范圍內所做的工作和貢獻。通過閱讀，讓學生了解慈善組織的功能和意義，激發(fā)學生關愛他人、參與慈善活動的意識。二、教學目標

1.讓學生掌握描述慈善組織及其活動的基本詞匯和句型。

2.培養(yǎng)學生的閱讀理解能力，提高獲取和篩選信息的能力。

3.引導學生通過閱讀了解不同國際慈善組織的作用，激發(fā)學生參與公益活動的興趣和意識。三

三、教學內容分析

1.主題內容：本節(jié)課的主題是國際慈善組織。通過閱讀教材中的文章，學生將了解不同國際慈善組織的名稱、成立宗旨、主要活動以及它們在全球范圍內所做出的貢獻。文章中涉及到一些具體的慈善組織，如紅十字會、聯(lián)合國兒童基金會等，以及它們的具體行動和成就。

2.重點難點：

-重點：掌握描述慈善組織的核心詞匯，如charity,organization,donate,volunteer等，以及相關的句型結構，例如"Howdoes...work?"和"Whatdoes...do?"。

-難點：理解文章中的細節(jié)信息，尤其是對于慈善組織活動的具體描述和它們所面臨挑戰(zhàn)的深入分析。此外，學生需要能夠運用批判性思維去評估慈善組織的工作效率和影響，以及如何將這些信息整合到自己的寫作和口頭表達中。

本節(jié)課的教學將圍繞這些重點和難點展開，旨在幫助學生不僅能夠理解文章內容，還能夠在此基礎上形成自己的觀點和見解。通過課堂討論和小組活動，學生將有機會實踐如何運用所學知識和技能。四、教學資源

1.硬件資源：多媒體教室、投影儀、電腦

2.軟件資源：PPT演示文稿、互動式白板軟件

3.教學材料：牛津譯林版八年級英語下冊教材、慈善組織宣傳冊、相關視頻資料

4.教學手段：小組討論、角色扮演、頭腦風暴、問答互動五、教學實施過程

1.導入新課

-方式：通過展示一段關于國際慈善組織的工作視頻，讓學生了解這些組織的實際工作情況。

-目的：激發(fā)學生對國際慈善組織的興趣，引出本節(jié)課的主題。

2.講授新知

-概念講解：介紹慈善組織的定義、類型和作用，通過教材中的實例來具體說明。

-重點難點講解：詳細講解如何描述慈善組織的活動，如使用"provideaidto..."，"support..."等句型，并通過文章中的例子進行分析。

-互動討論：讓學生根據教材內容，討論不同慈善組織的活動，并嘗試用所學句型進行描述。

3.鞏固練習

-課堂練習：發(fā)放練習題，讓學生找出文章中的關鍵信息，并用自己的話復述。

-小組討論：學生分小組，討論教材中提到的慈善組織如何解決實際問題，并分享討論成果。

4.深化理解

-案例分析：分析教材中的一個慈善組織案例，讓學生探討其成功的原因和可能面臨的挑戰(zhàn)。

-角色扮演：學生扮演慈善組織的成員，模擬如何向外界介紹自己的組織及其工作。

5.課堂總結

-知識梳理：回顧本節(jié)課學習的重點詞匯和句型，強調在國際慈善組織描述中的正確使用。

-學生反饋：邀請學生分享本節(jié)課的學習體會，以及他們對于慈善組織的新認識。六、教學反思

這節(jié)課通過閱讀和實踐，學生對國際慈善組織有了更深入的了解。我發(fā)現(xiàn)，通過視頻和角色扮演等互動活動，學生們的參與度明顯提高，他們能夠更自然地運用所學語言。但是，我也注意到在小組討論中，一些學生的表達還不夠流暢，可能需要更多的口語練習機會。接下來，我會加強課堂上的口語互動，鼓勵每一位學生大膽開口，同時也會提供更多關于慈善組織的資料，幫助學生擴展知識面。七、作業(yè)布置與反饋

1.作業(yè)內容：

-閱讀延伸：要求學生閱讀教材中關于國際慈善組織的補充材料，深入了解這些組織的運作模式和影響。

-角色寫作：讓學生選擇一個慈善組織，模擬該組織的成員，寫一篇介紹該組織宗旨、活動以及個人參與感受的短文。

-實踐任務：鼓勵學生參與一次公益活動，如志愿服務、捐款或社區(qū)參與，并撰寫一篇關于這次經歷的反思日記。

2.反饋方式：

-個人作業(yè)批改：教師將逐一批改學生的寫作作業(yè)，針對內容、語言和結構給出具體建議和評價。

-課堂分享：在下一堂課中，挑選幾篇優(yōu)秀的短文和反思日記進行分享，讓學生們相互學習，了解不同慈善組織的活動和影響。

-小組討論：組織小組討論，讓學生們就自己的作業(yè)內容和實踐經驗進行交流，促進深入理解和反思。

-反饋改進：教師將根據作業(yè)完成情況，提供針對性的輔導和建議，幫助學生提高寫作能力和社會實踐能力。

在本次作業(yè)布置中，我特別強調了對慈善組織的深入了解和個人參與的重要性。我希望通過這樣的作業(yè)，學生不僅能夠掌握相關的英語表達，還能夠提升自己的社會責任感和公民意識。從學生的作業(yè)反饋來看，大多數同學都能夠認真完成作業(yè)，且在寫作中表達了自己的真情實感。但也有部分學生在描述慈善組織的活動時，語言表達還不夠