Unit 1 Making friends Part B Lets learn（教學(xué)實(shí)錄）-2024-2025學(xué)年人教PEP版（2024）英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)

Unit1MakingfriendsPartBLet‘slearn（教學(xué)實(shí)錄）-2024-2025學(xué)年人教PEP版（2024）英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)一、課程背景與目標(biāo)定位

本節(jié)課是2024-2025學(xué)年人教PEP版英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)Unit1MakingfriendsPartBLet’slearn的教學(xué)實(shí)錄。本單元旨在幫助學(xué)生掌握如何在日常生活中交朋友及表達(dá)友好情感。本節(jié)課主要學(xué)習(xí)單詞“friend,classmate,penpal,friend”以及句型“Howareyou?I’mfine./Fine,thankyou.”。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠運(yùn)用所學(xué)單詞和句型進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流，培養(yǎng)良好的交際能力和合作精神。二、教學(xué)目標(biāo)

1.讓學(xué)生掌握本節(jié)課的生詞“friend,classmate,penpal”以及日常交際用語(yǔ)“Howareyou?I’mfine./Fine,thankyou.”。

2.培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力和課堂參與意識(shí)，提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)和聽(tīng)力理解能力。

3.引導(dǎo)學(xué)生在真實(shí)語(yǔ)境中運(yùn)用所學(xué)單詞和句型進(jìn)行交流，增強(qiáng)學(xué)生的交際能力和合作意識(shí)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

-掌握生詞“friend,classmate,penpal”：這些單詞是本節(jié)課的核心詞匯，學(xué)生需要通過(guò)圖片、實(shí)物或情景演示來(lái)理解和記憶。

-熟練運(yùn)用問(wèn)候語(yǔ)“Howareyou?”及回答“I’mfine./Fine,thankyou.”：這是基本的英語(yǔ)交際用語(yǔ)，教師要設(shè)計(jì)多種練習(xí)，如角色扮演、小組對(duì)話等，讓學(xué)生在真實(shí)語(yǔ)境中練習(xí)使用。

-理解Let’slearn部分的插圖和文本：通過(guò)圖片和文本，學(xué)生能夠理解單詞和句型的使用場(chǎng)合，教師可以通過(guò)提問(wèn)和討論引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注插圖的細(xì)節(jié)，如人物的表情、動(dòng)作等。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-生詞的正確發(fā)音：尤其是“penpal”這個(gè)單詞組合，學(xué)生可能會(huì)混淆音節(jié)或發(fā)音不準(zhǔn)確。教師可以通過(guò)慢速發(fā)音、重復(fù)練習(xí)和聽(tīng)力練習(xí)來(lái)幫助學(xué)生掌握正確的發(fā)音。

-交際用語(yǔ)的運(yùn)用時(shí)機(jī)：學(xué)生可能不清楚在什么情況下使用“Howareyou?”和相應(yīng)的回答。教師可以通過(guò)模擬情景、創(chuàng)設(shè)語(yǔ)境，讓學(xué)生在實(shí)際交流中練習(xí)并理解使用時(shí)機(jī)。

-句型的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)：句型“I’mfine./Fine,thankyou.”中的be動(dòng)詞和形容詞的使用，對(duì)于初學(xué)者來(lái)說(shuō)可能是一個(gè)難點(diǎn)。教師需要通過(guò)簡(jiǎn)單的解釋和大量的例子來(lái)幫助學(xué)生理解并掌握這個(gè)結(jié)構(gòu)。例如，教師可以展示不同情境下的對(duì)話，讓學(xué)生觀察并模仿。四、教學(xué)資源

-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、電腦、投影儀、音響系統(tǒng)

-教學(xué)材料：人教PEP版英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)課本、教學(xué)卡片、單詞卡片

-課程平臺(tái)：校園教學(xué)管理系統(tǒng)

-信息化資源：PPT課件、互動(dòng)游戲軟件

-教學(xué)手段：實(shí)物展示、圖片展示、情景模擬、角色扮演、小組討論五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

1.情境導(dǎo)入（5分鐘）

-內(nèi)容：教師利用多媒體播放一段動(dòng)畫(huà)，展示不同場(chǎng)景下朋友間友好相處的畫(huà)面。動(dòng)畫(huà)結(jié)束后，教師提問(wèn)：“你們?cè)趧?dòng)畫(huà)中看到了什么？他們是如何相處的？”引導(dǎo)學(xué)生思考并回答，自然引出本節(jié)課的主題“Makingfriends”。

2.新知探索（20分鐘）

-內(nèi)容：

-教師展示Let’slearn部分的插圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察并說(shuō)出他們看到的物品和人物。

-教師逐一介紹生詞“friend,classmate,penpal”，并通過(guò)圖片、實(shí)物或動(dòng)作解釋單詞的含義。

-教師演示并引導(dǎo)學(xué)生跟讀單詞，確保學(xué)生掌握正確的發(fā)音。

-教師通過(guò)提問(wèn)：“Howareyou?”引導(dǎo)學(xué)生回答“I’mfine./Fine,thankyou.”，并解釋在不同情境下如何使用這些問(wèn)候語(yǔ)和回答。

-教師設(shè)計(jì)一些簡(jiǎn)單的情景對(duì)話，讓學(xué)生在小組內(nèi)練習(xí)使用新學(xué)的單詞和句型。

3.互動(dòng)體驗(yàn)（15分鐘）

-內(nèi)容：

-教師將學(xué)生分成小組，每個(gè)小組選擇一個(gè)角色扮演的情景（如：在教室、在公園、在圖書(shū)館等）。

-學(xué)生在小組內(nèi)用所學(xué)單詞和句型進(jìn)行角色扮演，教師巡回指導(dǎo)并給予反饋。

-各小組進(jìn)行匯報(bào)表演，其他小組觀看并給予評(píng)價(jià)。

-教師選取一些表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生進(jìn)行全班展示，鼓勵(lì)其他學(xué)生積極參與。

4.實(shí)踐應(yīng)用（5分鐘）

-內(nèi)容：

-教師設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的游戲，如“快速問(wèn)答”，學(xué)生需要快速回答教師提出的問(wèn)題，如：“Whoisyourfriend?”、“Whereisyourclassmate?”等。

-學(xué)生在游戲中復(fù)習(xí)并鞏固所學(xué)單詞和句型。

-游戲結(jié)束后，教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，并布置相關(guān)的課后作業(yè)，如：用所學(xué)單詞和句型編寫(xiě)一個(gè)小對(duì)話。

整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，教師需要不斷鼓勵(lì)學(xué)生參與，保持積極的課堂氛圍，同時(shí)注重個(gè)體差異，給予每個(gè)學(xué)生適當(dāng)?shù)年P(guān)注和指導(dǎo)。六、教學(xué)反思

這節(jié)課通過(guò)多種活動(dòng)設(shè)計(jì)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握了新單詞和句型。我發(fā)現(xiàn)，通過(guò)角色扮演和互動(dòng)游戲，學(xué)生們更愿意開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)，這也讓我意識(shí)到情境教學(xué)的重要性。不過(guò)，我也注意到個(gè)別學(xué)生在發(fā)音上還有待提高，今后我會(huì)加強(qiáng)這一方面的訓(xùn)練。另外，對(duì)于課堂紀(jì)律的把控還需要更加嚴(yán)格，確保每個(gè)學(xué)生都能專注于學(xué)習(xí)。總的來(lái)說(shuō)，這節(jié)課達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)，我會(huì)繼續(xù)努力，讓每個(gè)學(xué)生都能在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中取得進(jìn)步。七、教學(xué)資源與支持

-多媒體資源：

-圖片素材：包含不同場(chǎng)景下朋友互動(dòng)的圖片，如在學(xué)校、公園、家中等，用于導(dǎo)入新課和幫助學(xué)生理解單詞和句型的使用場(chǎng)景。

-視頻素材：一段關(guān)于友誼和交流的短視頻，用于激發(fā)學(xué)生的興趣和情感共鳴，輔助學(xué)生更好地理解交際用語(yǔ)的運(yùn)用。

-音頻素材：包含單詞和句型的標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音錄音，以及簡(jiǎn)單的日常對(duì)話錄音，用于幫助學(xué)生練習(xí)聽(tīng)力和發(fā)音。

-教學(xué)輔助材料：

-單詞卡片：用于輔助學(xué)生記憶和復(fù)習(xí)本節(jié)課的生詞。

-句型卡片：列出本節(jié)課需要掌握的交際用語(yǔ)，方便學(xué)生隨時(shí)查閱和練習(xí)。

-角色扮演卡片：包含不同角色的描述和場(chǎng)景，用于角色扮演活動(dòng)。

-閱讀材料：

-簡(jiǎn)易英語(yǔ)故事書(shū)：包含本節(jié)課生詞和句型的故事，用于課后閱讀和鞏固。

-英語(yǔ)小冊(cè)子：收錄了與友誼和交流相關(guān)的短文，供學(xué)生自主閱讀和討論。

-實(shí)踐工具：

-交際對(duì)話記錄表：學(xué)生可以記錄在課堂上練習(xí)的對(duì)話，以便于復(fù)習(xí)和自我評(píng)估。

-詞匯學(xué)習(xí)冊(cè)：學(xué)生可以記錄新學(xué)的單詞和句型，以及相關(guān)的例句，方便隨時(shí)查閱和復(fù)習(xí)。

-教學(xué)平臺(tái)與工具：

-校園網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)：用于發(fā)布課程資料、作業(yè)和通知，方便學(xué)生和家長(zhǎng)隨時(shí)獲取課程信息。

-互動(dòng)教學(xué)軟件：提供在線互動(dòng)游戲和練習(xí)，幫助學(xué)生通過(guò)游戲化的方式鞏固所學(xué)知識(shí)。

-教學(xué)延伸資源：

-英語(yǔ)歌曲和童謠：通過(guò)音樂(lè)的方式讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。

-英語(yǔ)學(xué)習(xí)APP：推薦學(xué)生使用，以便在課外進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和練習(xí)。八、教學(xué)評(píng)估與改進(jìn)

評(píng)估方式：我在課堂上會(huì)仔細(xì)觀察學(xué)生的反應(yīng)和參與度，看他們是否能夠積極地參與到各種活動(dòng)中來(lái)。作業(yè)的完成情況也是我評(píng)估學(xué)生學(xué)習(xí)效果的重要依據(jù)，我會(huì)檢查他們是否能夠正確使用新學(xué)的單詞和句型。此外，實(shí)踐活動(dòng)的參與度也很關(guān)鍵，我會(huì)觀察學(xué)生在角色扮演和游戲中的表現(xiàn)，了解他們是否能夠在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

我發(fā)現(xiàn)，大部分學(xué)生在課堂上都能積極參與，尤其是在角色扮演環(huán)節(jié)，他們能夠主動(dòng)開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)，這讓我非常欣慰。但在作業(yè)方面，有些學(xué)生的完成情況并不理想，可能是因?yàn)樗麄冊(cè)谡n堂上沒(méi)有完全理解，或者是課后沒(méi)有足夠的復(fù)習(xí)。至于實(shí)踐活動(dòng)，雖然學(xué)生們都愿意參與，但有些學(xué)生在運(yùn)用新學(xué)的句型時(shí)還是顯得有些生疏。

改進(jìn)策略：針對(duì)這些情況，我計(jì)劃采取以下措施來(lái)提高教學(xué)效果。首先，我會(huì)調(diào)整課堂上的互動(dòng)環(huán)節(jié)，確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)，不僅僅是那些積極主動(dòng)的學(xué)生。其次，我會(huì)在課后提供更多的復(fù)習(xí)資源，比如在線練習(xí)和額外的單詞卡片，幫助學(xué)生鞏固記憶。對(duì)于作業(yè)完成不好的學(xué)生，我會(huì)安排一些課后輔導(dǎo)時(shí)間，針對(duì)性地解決他們的問(wèn)題。

另外，我也會(huì)更加關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異，對(duì)于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，我會(huì)提供更多的個(gè)性化指導(dǎo)和支持。比如，我可以為他們?cè)O(shè)計(jì)一些簡(jiǎn)單的練習(xí)，讓他們?cè)谧约旱墓?jié)奏下學(xué)習(xí)。同時(shí)，我還會(huì)鼓勵(lì)他們多參與課外英語(yǔ)活動(dòng)，比如英語(yǔ)角或者英語(yǔ)俱樂(lè)部，這樣可以在輕松的環(huán)境中提高他們的英語(yǔ)水平。九、作業(yè)布置與反饋

1.作業(yè)內(nèi)容：

-根據(jù)課堂上學(xué)到的交際用語(yǔ)和句型，設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于“如何交朋友”的小對(duì)話，要求包含至少三個(gè)生詞和兩種交際用語(yǔ)。

-完成一份“我的朋友”的調(diào)查問(wèn)卷，記錄五位朋友的信息，包括他們的名字、喜歡的活動(dòng)以及你對(duì)他們的印象。

-觀看一段關(guān)于友誼的英語(yǔ)視頻，寫(xiě)下觀后感，不少于50字。

2.反饋方式：

-教師會(huì)仔細(xì)批改每一份作業(yè)，針對(duì)學(xué)生的對(duì)話設(shè)計(jì)、調(diào)查問(wèn)卷的完成情況和觀后感的表達(dá)，給予詳細(xì)的反饋和建議。

-在課堂上，教師會(huì)選取幾份優(yōu)