Unit 2 I'll help to clean up the city parks. Section A 3a~3c-教學(xué)實(shí)錄-2024-2025學(xué)年人教版英語(yǔ)八年級(jí)下冊(cè)

Unit2I'llhelptocleanupthecityparks.SectionA3a~3c-教學(xué)實(shí)錄-2024-2025學(xué)年人教版英語(yǔ)八年級(jí)下冊(cè)一、教學(xué)背景

授課內(nèi)容：Unit2I'llhelptocleanupthecityparks.SectionA3a~3c

授課年級(jí)：八年級(jí)

教材版本：2024-2025學(xué)年人教版英語(yǔ)八年級(jí)下冊(cè)。

本節(jié)課通過閱讀和實(shí)踐，引導(dǎo)學(xué)生掌握清潔城市公園的重要性和方法，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛環(huán)境、積極參與社區(qū)活動(dòng)的意識(shí)。教學(xué)內(nèi)容包括閱讀3a文章，完成3b練習(xí)，以及小組討論3c部分，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

課程目標(biāo)設(shè)定

1.語(yǔ)言能力：培養(yǎng)學(xué)生通過閱讀理解文章主旨大意，獲取關(guān)鍵信息，并能運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言描述和討論清潔城市公園的活動(dòng)。

2.文化意識(shí)：增強(qiáng)學(xué)生對(duì)環(huán)境保護(hù)的認(rèn)識(shí)，了解不同文化背景下人們對(duì)待環(huán)境的態(tài)度和行為。

3.思維品質(zhì)：鼓勵(lì)學(xué)生通過小組討論，提出創(chuàng)新性的清潔城市公園方案，培養(yǎng)批判性和創(chuàng)造性思維。

4.學(xué)習(xí)能力：指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用學(xué)習(xí)策略，自主完成閱讀任務(wù)，并通過實(shí)踐活動(dòng)提升英語(yǔ)實(shí)際運(yùn)用能力。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在之前的課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)了基本的英語(yǔ)閱讀技巧，能夠理解簡(jiǎn)單的文章內(nèi)容，掌握了清潔、環(huán)保等相關(guān)的詞匯和句型。此外，他們已經(jīng)具備了一定的語(yǔ)法知識(shí)，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的句子構(gòu)造。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生對(duì)參與社區(qū)服務(wù)和環(huán)保活動(dòng)表現(xiàn)出較高的興趣，這有助于他們?cè)诒竟?jié)課中積極參與。他們?cè)谛〗M合作中表現(xiàn)出較好的溝通能力，喜歡通過討論和實(shí)踐來學(xué)習(xí)。學(xué)生的英語(yǔ)能力參差不齊，但大多數(shù)學(xué)生能夠跟上課程的進(jìn)度。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-閱讀理解：部分學(xué)生可能在理解文章細(xì)節(jié)和推斷作者意圖時(shí)遇到困難。

-語(yǔ)言表達(dá)：在描述和討論清潔活動(dòng)時(shí)，學(xué)生可能會(huì)遇到詞匯和語(yǔ)法上的障礙。

-交流合作：在小組討論中，學(xué)生可能因?yàn)檎Z(yǔ)言能力差異而難以有效地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。四、教學(xué)資源與技術(shù)支持

1.多媒體資源：準(zhǔn)備與城市公園清潔相關(guān)的視頻和圖片，用于導(dǎo)入課程，激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心。

2.閱讀材料：使用教材中的3a文章作為核心閱讀材料，輔助以相關(guān)主題的英文短文，加深學(xué)生對(duì)環(huán)保活動(dòng)的理解。

3.在線工具：利用在線英語(yǔ)詞典幫助學(xué)生查找生詞，使用聽力練習(xí)軟件鍛煉學(xué)生的聽力理解能力，提高學(xué)習(xí)效率。五篇直接輸出：

五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)

1.情境導(dǎo)入（5分鐘）

內(nèi)容：教師播放一段城市公園的短片，展示公園的美麗和臟亂兩種對(duì)比狀態(tài)。引導(dǎo)學(xué)生觀察并提問：“你們認(rèn)為一個(gè)美麗的公園應(yīng)該是什么樣的？為什么我們要保持公園的清潔？”通過這些問題激發(fā)學(xué)生的思考，導(dǎo)入本課主題。

2.新知探索（20分鐘）

內(nèi)容：首先讓學(xué)生閱讀3a文章，理解文章的主旨和細(xì)節(jié)。接著，教師引導(dǎo)學(xué)生完成3b練習(xí)，通過填空和問答的方式鞏固對(duì)文章的理解。在閱讀過程中，教師適時(shí)教授和復(fù)習(xí)清潔、環(huán)保相關(guān)的詞匯和表達(dá)方式。然后，學(xué)生以小組形式討論文章中提出的清潔公園的方法，并分享自己的看法。

3.互動(dòng)體驗(yàn)（15分鐘）

內(nèi)容：教師將學(xué)生分成小組，每組選擇一個(gè)公園清潔活動(dòng)（如撿拾垃圾、種植綠植等），并設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的活動(dòng)計(jì)劃。學(xué)生需要用英語(yǔ)描述他們的計(jì)劃，包括活動(dòng)目標(biāo)、所需材料、步驟等。教師巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生修正語(yǔ)言錯(cuò)誤，鼓勵(lì)他們用英語(yǔ)流暢表達(dá)。

4.實(shí)踐應(yīng)用（5分鐘）

內(nèi)容：學(xué)生將他們的活動(dòng)計(jì)劃向全班展示，其他學(xué)生作為聽眾，提供反饋和建議。教師總結(jié)學(xué)生的表現(xiàn)，強(qiáng)調(diào)清潔公園的重要性和如何在生活中實(shí)踐環(huán)保行動(dòng)。最后，教師布置作業(yè)，要求學(xué)生在家中制定一個(gè)個(gè)人環(huán)保計(jì)劃，并在下周分享。六、教學(xué)反思

今天的課堂整體來說，學(xué)生們對(duì)于城市公園清潔的主題表現(xiàn)出了很高的熱情。在情境導(dǎo)入環(huán)節(jié)，視頻的呈現(xiàn)成功吸引了學(xué)生的注意力，為后續(xù)的學(xué)習(xí)奠定了良好的基礎(chǔ)。在新知探索部分，通過閱讀和練習(xí)，學(xué)生們對(duì)文章的理解比較深入，但在小組討論時(shí)，一些學(xué)生的表達(dá)還不夠流暢，需要更多的練習(xí)和鼓勵(lì)?；?dòng)體驗(yàn)環(huán)節(jié)中，學(xué)生們的創(chuàng)意讓我很驚喜，他們?cè)谟糜⒄Z(yǔ)描述活動(dòng)計(jì)劃時(shí)，雖然有些緊張，但都能努力表達(dá)自己的想法。實(shí)踐應(yīng)用環(huán)節(jié)的展示也很成功，學(xué)生們能夠結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行思考。下次課，我會(huì)更加注重引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高他們的語(yǔ)言實(shí)踐能力。七、教學(xué)資源與支持

多媒體資源：收集一系列展示城市公園現(xiàn)狀的圖片和視頻，包括公園清潔前后的對(duì)比，以及人們參與清潔活動(dòng)的場(chǎng)景。這些素材將在課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)使用，以引發(fā)學(xué)生對(duì)公園清潔重要性的思考。音頻素材包括英語(yǔ)原聲的環(huán)保宣傳口號(hào)，用于提升學(xué)生的聽力理解和參與感。

閱讀材料：從教材中選取Unit2I'llhelptocleanupthecityparks.SectionA3a的文章作為主要閱讀材料，同時(shí)補(bǔ)充一些與環(huán)保和健康生活方式相關(guān)的英文短文，如環(huán)保小貼士、健康飲食選擇等，以豐富學(xué)生的閱讀內(nèi)容，提高他們的閱讀興趣。

實(shí)踐工具：準(zhǔn)備個(gè)人環(huán)保行動(dòng)計(jì)劃表，供學(xué)生在互動(dòng)體驗(yàn)環(huán)節(jié)中使用，以記錄他們的環(huán)保計(jì)劃，包括具體的活動(dòng)、預(yù)期目標(biāo)和實(shí)施步驟。此外，提供記錄本和彩色筆，方便學(xué)生在討論和計(jì)劃時(shí)記錄想法。

輔助工具：利用在線英語(yǔ)學(xué)習(xí)平臺(tái)，如英語(yǔ)詞典和聽力練習(xí)軟件，幫助學(xué)生自主學(xué)習(xí)和鞏固課堂內(nèi)容。同時(shí)，使用交互式白板和投影儀等設(shè)備，輔助教師在課堂上演示和講解。

教學(xué)支持：與學(xué)校其他科目的教師合作，進(jìn)行跨學(xué)科教學(xué)，如邀請(qǐng)自然科學(xué)教師講解環(huán)保的科學(xué)原理，或與藝術(shù)教師合作，讓學(xué)生通過繪畫表達(dá)對(duì)環(huán)保的理解。此外，聯(lián)系社區(qū)環(huán)保組織，邀請(qǐng)志愿者來校分享實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

評(píng)估工具：設(shè)計(jì)一系列形成性和總結(jié)性評(píng)估工具，包括課堂參與度記錄表、小組討論評(píng)價(jià)表和個(gè)人環(huán)保行動(dòng)計(jì)劃反饋表，用于監(jiān)控學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和成果。八、評(píng)價(jià)與反饋

1.課堂表現(xiàn)評(píng)價(jià)

參與度：學(xué)生在課堂上的參與度較高，尤其是在情境導(dǎo)入和互動(dòng)體驗(yàn)環(huán)節(jié)，學(xué)生們積極發(fā)言，討論熱烈。

準(zhǔn)確性：學(xué)生在完成3b練習(xí)時(shí)，能夠準(zhǔn)確理解文章內(nèi)容，但在表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn)時(shí)，有時(shí)會(huì)出現(xiàn)語(yǔ)法錯(cuò)誤和詞匯選擇不當(dāng)。

2.作業(yè)與測(cè)試評(píng)價(jià)

作業(yè)質(zhì)量：學(xué)生提交的作業(yè)質(zhì)量參差不齊，部分學(xué)生能夠結(jié)合文章內(nèi)容提出有創(chuàng)意的清潔公園計(jì)劃，但有些學(xué)生的作業(yè)內(nèi)容較為簡(jiǎn)單，缺乏深度。

測(cè)試成績(jī)：?jiǎn)卧獪y(cè)試結(jié)果顯示，大多數(shù)學(xué)生能夠掌握文章的主旨和細(xì)節(jié)，但在語(yǔ)言表達(dá)和邏輯推理方面還有提升空間。

3.反饋與改進(jìn)

學(xué)生