Unit 4 My Favourite Subject SectionA Grammar Focus 教學(xué)實(shí)錄 2024-2025學(xué)年人教版（2024）七年級(jí)英語上冊(cè)

Unit4MyFavouriteSubjectSectionAGrammarFocus教學(xué)實(shí)錄2024-2025學(xué)年人教版（2024）七年級(jí)英語上冊(cè)一、課程背景與目標(biāo)定位

本節(jié)課是2024-2025學(xué)年人教版七年級(jí)英語上冊(cè)Unit4MyFavouriteSubject中的SectionAGrammarFocus部分。本單元主要圍繞學(xué)生喜愛的科目展開討論，旨在讓學(xué)生掌握談?wù)搶W(xué)科和個(gè)人喜好的相關(guān)詞匯和句型。GrammarFocus部分重點(diǎn)講解一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的運(yùn)用，以及如何使用“l(fā)ike”和“don'tlike”表達(dá)喜好。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，更好地進(jìn)行日常交流，提高英語實(shí)際運(yùn)用能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

課程目標(biāo)設(shè)定

1.語言能力：學(xué)生能夠準(zhǔn)確使用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)描述個(gè)人喜好，并能運(yùn)用“l(fā)ike”和“don'tlike”進(jìn)行交流。

2.文化意識(shí)：學(xué)生了解不同科目的特點(diǎn)，尊重他人的興趣選擇。

3.思維品質(zhì)：培養(yǎng)學(xué)生通過對(duì)比分析，總結(jié)語法規(guī)則的能力。

4.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生能夠自主探索語法點(diǎn)，提高自學(xué)能力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。三、教學(xué)策略與方法

1.情境教學(xué)

-情境導(dǎo)入：利用多媒體展示不同學(xué)科的趣味圖片或視頻，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撟约旱南埠?，自然過渡到一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的學(xué)習(xí)。

-情境模擬：模擬一個(gè)校園調(diào)查場(chǎng)景，學(xué)生扮演記者采訪同學(xué)，詢問他們最喜歡的科目。

2.互動(dòng)學(xué)習(xí)

-小組討論：將學(xué)生分成小組，討論各自最喜歡的科目以及原因，并用所學(xué)句型進(jìn)行表達(dá)。

-角色扮演：學(xué)生分別扮演學(xué)生和老師，模擬課堂情景，用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)描述科目喜好。

3.反思與評(píng)價(jià)

-自我反思：學(xué)生完成自我評(píng)價(jià)表，反思自己在課堂上的參與度和對(duì)一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的掌握情況。

-同伴評(píng)價(jià)：學(xué)生互相評(píng)價(jià)同伴的語法使用是否準(zhǔn)確，討論如何改進(jìn)。四、教學(xué)資源與技術(shù)支持

1.多媒體資源：使用與科目相關(guān)的圖片和視頻，如數(shù)學(xué)、科學(xué)實(shí)驗(yàn)等，輔助學(xué)生理解并激發(fā)興趣。

2.閱讀材料：提供簡(jiǎn)短的英文文章，介紹不同科目的趣味知識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的閱讀興趣和文化意識(shí)。

3.在線工具：利用在線英語學(xué)習(xí)平臺(tái)，進(jìn)行聽力練習(xí)和語法練習(xí)，以及使用電子詞典查詢不熟悉的單詞。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-利用多媒體展示一系列學(xué)科相關(guān)的圖片，如數(shù)學(xué)公式、科學(xué)實(shí)驗(yàn)、文學(xué)作品等，同時(shí)播放輕松愉快的背景音樂。

-提問：“你們對(duì)這些圖片有什么感覺？有沒有特別喜歡的？為什么？”通過這樣的問題引導(dǎo)學(xué)生思考并表達(dá)自己的喜好。

2.新知學(xué)習(xí)（20分鐘）

-閱讀理解：分發(fā)關(guān)于不同科目喜好的英文短文，讓學(xué)生閱讀并找出文章中使用的一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的句子。

-聽力訓(xùn)練：播放一段同學(xué)談?wù)摳髯韵矚g科目的錄音，要求學(xué)生聽后回答問題，如：“Wholikesmath?Why?”

-語法講解：結(jié)合聽力材料，講解一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法，重點(diǎn)解釋“l(fā)ike”和“don'tlike”的用法。

-詞匯學(xué)習(xí)：介紹與科目相關(guān)的詞匯，如“math,science,literature”等，并通過例句讓學(xué)生練習(xí)使用。

3.互動(dòng)討論（10分鐘）

-小組討論：將學(xué)生分成小組，討論各自最喜歡的科目，并使用學(xué)過的一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)句型進(jìn)行描述。

-角色扮演：學(xué)生兩兩分組，一個(gè)扮演學(xué)生，一個(gè)扮演老師，進(jìn)行模擬對(duì)話，如：“What'syourfavouritesubject?”“IlikeEnglishbecauseit'sfun.”

4.實(shí)踐應(yīng)用（10分鐘）

-課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)一個(gè)小游戲，如“科目猜猜猜”，學(xué)生輪流描述一個(gè)科目，其他學(xué)生猜測(cè)是哪個(gè)科目。

-個(gè)人計(jì)劃：要求學(xué)生寫一個(gè)簡(jiǎn)短的段落，描述自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，包括最喜歡的科目和如何提高該科目的學(xué)習(xí)。

5.總結(jié)與反思（5分鐘）

-總結(jié)：回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)在描述喜好時(shí)的應(yīng)用。

-反思：鼓勵(lì)學(xué)生分享他們?cè)谡n堂上的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，以及如何將所學(xué)應(yīng)用到日常生活中。

-作業(yè)布置：為學(xué)生布置相關(guān)的練習(xí)題，鞏固一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的使用，并要求他們采訪家人或朋友，了解他們的科目喜好。六、教學(xué)反思

這節(jié)課下來，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)談?wù)撟约合矏鄣目颇亢芨信d趣，他們能夠積極參與討論，并用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)表達(dá)自己的喜好。但也有部分學(xué)生在語法使用上還存在困惑，我覺得可以在課后多給他們一些練習(xí)機(jī)會(huì)，加強(qiáng)對(duì)個(gè)別學(xué)生的輔導(dǎo)。此外，角色扮演活動(dòng)讓學(xué)生更加投入到學(xué)習(xí)中，他們?cè)谶@個(gè)過程中不僅練習(xí)了英語，還增進(jìn)了同學(xué)間的了解。我會(huì)在下一節(jié)課繼續(xù)采用這樣的互動(dòng)方式，希望能進(jìn)一步提高學(xué)生的英語應(yīng)用能力。七、作業(yè)布置與反饋

1.作業(yè)內(nèi)容

在本節(jié)課結(jié)束前，我將布置以下作業(yè)：

-制定個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃：要求學(xué)生根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的語法點(diǎn)，制定一個(gè)關(guān)于自己最喜歡科目的學(xué)習(xí)計(jì)劃。計(jì)劃應(yīng)包括具體的學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)內(nèi)容以及評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)。

-一周學(xué)習(xí)記錄：學(xué)生需要記錄一周內(nèi)對(duì)最喜歡科目的學(xué)習(xí)情況，包括學(xué)習(xí)時(shí)間、學(xué)習(xí)活動(dòng)和遇到的問題。

-短文寫作：學(xué)生需要撰寫一篇短文，主題是“MyFavoriteSubject”，在短文中，他們需要使用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)描述自己最喜歡的科目，并分享學(xué)習(xí)該科目的心得和體驗(yàn)。

2.反饋方式

-作業(yè)批改：我將仔細(xì)批改每份作業(yè)，不僅關(guān)注語法和句型的正確性，也會(huì)評(píng)價(jià)學(xué)生的創(chuàng)造性和思考深度。對(duì)于每個(gè)學(xué)生，我會(huì)提供個(gè)性化的反饋，指出他們的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

-課堂分享：在下一節(jié)課上，我會(huì)挑選幾份優(yōu)秀的作業(yè)進(jìn)行分享，讓學(xué)生們有機(jī)會(huì)相互學(xué)習(xí)和借鑒。我也會(huì)邀請(qǐng)這些學(xué)生上臺(tái)朗讀自己的短文，增強(qiáng)他們的自信心和表達(dá)能力。

-同伴評(píng)價(jià)：在分享環(huán)節(jié)之后，我會(huì)讓學(xué)生們進(jìn)行同伴評(píng)價(jià)，他們需要給出建設(shè)性的意見和鼓勵(lì)，這樣不僅能夠提高他們的評(píng)價(jià)能力，也能促進(jìn)班級(jí)內(nèi)部的交流與合作。

-反饋討論：在所有作業(yè)分享和評(píng)價(jià)結(jié)束后，我會(huì)組織一個(gè)簡(jiǎn)短的討論，讓學(xué)生們談?wù)撍麄儗?duì)健康生活方式的理解，以及如何在日常生活中實(shí)踐這些理念。八、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源

-閱讀材料：提供關(guān)于不同學(xué)科領(lǐng)域的英文文章，如科學(xué)發(fā)現(xiàn)、數(shù)學(xué)問題解決、文學(xué)作品分析等，以增加學(xué)生的閱讀量和知識(shí)面。

-視頻資源：推薦一些教育頻道的視頻，如NationalGeographic、DiscoveryChannel等，這些視頻通常包含豐富的學(xué)科知識(shí)和真實(shí)語言環(huán)境。

-互動(dòng)游戲：介紹一些在線英語學(xué)習(xí)游戲，如語法修正游戲、詞匯拼寫比賽等，讓學(xué)生在游戲中復(fù)習(xí)和鞏固所學(xué)知識(shí)。

2.拓展建議

-閱讀習(xí)慣：鼓勵(lì)學(xué)生每天安排一定時(shí)間進(jìn)行英語閱讀，可以是課本外的英語故事書、科普書籍或者英語新聞，以提升語言理解和詞匯積累。

-觀看教育節(jié)目：建議學(xué)生觀看英文教育節(jié)目，尤其是那些與學(xué)科相關(guān)的節(jié)目，這樣不僅能夠提高聽力理解能力，還能學(xué)習(xí)到豐富的學(xué)科知識(shí)。

-參與在線學(xué)習(xí)社區(qū)：推薦學(xué)生加入一些英語學(xué)習(xí)社區(qū)，如Reddit的語言學(xué)習(xí)板塊，在那里他們可以與其他學(xué)習(xí)者交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，共同進(jìn)步。

-寫作練習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生嘗試寫英語日記或博客，記錄自己的學(xué)習(xí)過程和心得，這樣能夠提高寫作能力，并加深對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解。

-語法練習(xí)：提供一些在線語法練習(xí)資源，如語法練習(xí)網(wǎng)站和應(yīng)用程序，讓學(xué)生在課后自主練習(xí)，加強(qiáng)語法知識(shí)。

-口語交流：建議學(xué)生參與英語角或語言交換活動(dòng)，與母語為英語的人進(jìn)行交流，提高口語表達(dá)能力和聽力理解。

-詞匯積累：鼓勵(lì)學(xué)生制