Module 10 Unit 1 We have a big family dinner（教學(xué)實錄）-2024-2025學(xué)年外研版（三起）英語四年級上冊

Module10Unit1Wehaveabigfamilydinner（教學(xué)實錄）-2024-2025學(xué)年外研版（三起）英語四年級上冊一、課程概覽

1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：Module10Unit1Wehaveabigfamilydinner，主要圍繞家庭聚餐的場景，學(xué)習(xí)有關(guān)食物和家庭成員的英語表達，以及如何用英語描述家庭聚餐的情景。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課與外研版（三起）英語四年級上冊第10模塊第1單元相關(guān)，學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了家庭成員的英文表達，如“mom,dad,brother,sister”等，以及一些食物的英文詞匯，如“rice,chicken,fish”等。本節(jié)課將在此基礎(chǔ)上，引入更多食物詞匯和描述家庭聚餐的句子，如“Wehaveabigfamilydinner.Whatdoyouhave?”等，幫助學(xué)生更好地運用所學(xué)知識進行實際交流。二、學(xué)情分析與內(nèi)容規(guī)劃

1.學(xué)情分析：學(xué)生已具備基本的英語聽說讀寫能力，能夠理解和使用日常生活中的簡單英語對話。然而，對于如何在英語中描述健康生活方式和飲食習(xí)慣，他們可能還缺乏足夠的詞匯和表達方式。此外，學(xué)生的生活經(jīng)驗有限，可能對健康生活方式的理解不夠深入。

2.內(nèi)容規(guī)劃：本節(jié)課將圍繞健康生活方式的核心要素，結(jié)合Module10Unit1Wehaveabigfamilydinner的內(nèi)容，設(shè)計以下教學(xué)活動：

-閱讀材料：選取課文中的對話，讓學(xué)生了解家庭聚餐的場景，同時引入健康飲食的概念，如均衡飲食和食物選擇。

-聽力練習(xí)：播放與課文相關(guān)的聽力材料，讓學(xué)生練習(xí)聽力理解，并回答關(guān)于健康飲食的問題。

-互動活動：組織小組討論，讓學(xué)生分享自己的家庭聚餐經(jīng)驗，討論哪些食物是健康的，哪些不是，并鼓勵他們提出改善家庭飲食習(xí)慣的建議。同時，進行角色扮演活動，讓學(xué)生在模擬家庭聚餐的情景中運用所學(xué)英語表達。三、教學(xué)內(nèi)容分析

1.主題內(nèi)容：本節(jié)課的主題內(nèi)容是家庭聚餐，通過學(xué)習(xí)課文Module10Unit1Wehaveabigfamilydinner，學(xué)生將學(xué)習(xí)如何用英語描述家庭聚餐的場景，包括邀請家庭成員、準備食物、共享美食以及表達對食物的喜好。課程內(nèi)容將涉及家庭成員的稱呼、食物名稱、日常交際用語等，旨在提升學(xué)生的日常英語交流能力。

2.重點難點：

-重點：掌握家庭成員的英語表達，如“grandma,grandpa,uncle,aunt”等；學(xué)習(xí)食物詞匯，如“soup,noodles,vegetables”等；以及日常交際用語，如“Howmanypeoplearethereinyourfamily?Wehaveabigfamilydinner.”等。

-難點：正確使用一般現(xiàn)在時態(tài)來描述日常活動；理解并運用課文中的句型來描述家庭聚餐的情景；以及如何在真實語境中自然地表達喜好和選擇。

本節(jié)課的教學(xué)將側(cè)重于讓學(xué)生通過聽、說、讀、寫的實踐活動來掌握這些重點內(nèi)容，并通過情景模擬、小組討論等方式來克服難點，確保學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)內(nèi)容應(yīng)用于實際生活中。四、教學(xué)資源

-硬件資源：多媒體教室、電腦、投影儀、音響設(shè)備

-軟件資源：PPT演示文稿、課文音頻材料

-課程平臺：校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺

-信息化資源：電子版課文、教學(xué)視頻片段

-教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、互動問答、卡片游戲五、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（約5分鐘）

內(nèi)容：教師通過播放一段溫馨的家庭聚餐視頻來吸引學(xué)生的注意力，視頻中展示不同家庭成員圍坐在餐桌旁共享美食的情景。接著，教師提出問題：“Doyoulikehavingfamilydinners?Whatdoyouusuallyeat?”學(xué)生們自由分享他們的家庭聚餐經(jīng)驗和喜好。教師引導(dǎo)學(xué)生用英語表達，并板書一些關(guān)鍵詞匯，為接下來的課程內(nèi)容做鋪墊。

2.新知學(xué)習(xí)（約25分鐘）

內(nèi)容：教師首先介紹課文Module10Unit1Wehaveabigfamilydinner，通過PPT展示課文圖片和對話，讓學(xué)生預(yù)測對話內(nèi)容。接著，教師播放課文音頻，學(xué)生聽后回答問題，確認預(yù)測是否正確。教師逐句講解對話中的詞匯和句型，如“Who'sthat?That'smyuncle.Whatdowehavefordinner?”等，并讓學(xué)生跟讀，模仿語音語調(diào)。之后，教師通過卡片游戲和小組活動，讓學(xué)生練習(xí)使用這些句型和詞匯。最后，學(xué)生兩兩分組，模擬課文中的對話情景，進行角色扮演。

3.實踐應(yīng)用（約10分鐘）

內(nèi)容：教師將學(xué)生分成小組，每組分配一張大海報和彩筆，要求學(xué)生設(shè)計一張家庭聚餐的海報，包括家庭成員的圖畫、食物名稱以及用英語書寫的邀請語。學(xué)生需要運用本節(jié)課學(xué)到的詞匯和句型來完成任務(wù)。教師巡回指導(dǎo)，提供必要的幫助。完成后，每個小組展示他們的海報，并用英語介紹他們的設(shè)計，如“Wehaveabigfamilydinnerwithgrandma,grandpa,andourparents.Wewilleatnoodles,soup,andvegetables.”等。

4.總結(jié)與提升（約5分鐘）

內(nèi)容：教師邀請學(xué)生分享他們在本節(jié)課中的學(xué)習(xí)心得，包括他們學(xué)到的新詞匯、句型以及如何在家庭聚餐中運用英語。教師總結(jié)本節(jié)課的重點內(nèi)容，并強調(diào)在日常生活中使用英語的重要性。最后，教師布置作業(yè)，要求學(xué)生回家后用英語描述自己家庭的聚餐，并記錄下他們所吃的食物和與家人的對話。教師鼓勵學(xué)生在下一節(jié)課上分享他們的作業(yè)，以此提升學(xué)生的英語實際運用能力。六、教學(xué)反思

這節(jié)課通過家庭聚餐的情景，讓學(xué)生在真實的語境中學(xué)習(xí)英語，他們能夠積極參與，用英語描述食物和家庭關(guān)系。我發(fā)現(xiàn)，通過角色扮演和小組合作，學(xué)生們更愿意開口說英語，這讓我非常欣慰。但是，我也注意到一些學(xué)生在使用新詞匯時還有困難，可能需要更多的練習(xí)和復(fù)習(xí)。下次課，我會準備一些額外的練習(xí)，幫助學(xué)生更好地掌握這些詞匯，確保他們能夠自信地使用英語。此外，我會鼓勵學(xué)生更多地分享自己的家庭經(jīng)驗，這樣他們就能更自然地運用所學(xué)內(nèi)容。七、作業(yè)布置與反饋

作業(yè)布置：

親愛的同學(xué)們，為了幫助你們鞏固今天所學(xué)的知識，并進一步提高英語應(yīng)用能力，我為大家布置了以下作業(yè)：

1.書面作業(yè)：

-請你們根據(jù)今天學(xué)習(xí)的課文內(nèi)容，寫一篇短文，描述你們家庭的一次聚餐。短文中需要包括家庭成員的稱呼、所準備的食物以及聚餐時的情景對話。要求使用我們在課堂上學(xué)習(xí)的句型和詞匯，并且不少于50個單詞。

2.口語作業(yè)：

-與家人或朋友一起，用英語模擬一次家庭聚餐的場景。嘗試使用今天學(xué)到的表達方式，如邀請家人、點菜、表達喜好等?？梢凿浿埔曨l，下節(jié)課與同學(xué)們分享。

3.復(fù)習(xí)作業(yè)：

-請復(fù)習(xí)今天學(xué)到的所有單詞和句型，確保能夠熟練地朗讀和書寫。

作業(yè)反饋：

我已經(jīng)批改了你們的作業(yè)，以下是一些反饋：

1.書面作業(yè)：

-大多數(shù)同學(xué)都能夠按照要求完成短文，運用了課堂上學(xué)到的詞匯和句型。但有些同學(xué)在時態(tài)使用上還存在一些錯誤，比如應(yīng)該使用一般現(xiàn)在時來描述經(jīng)常發(fā)生的動作，而不是過去時。請?zhí)貏e注意這一點，并在復(fù)習(xí)時加強練習(xí)。

2.口語作業(yè)：

-從你們提交的視頻來看，大家都能積極參與并用英語進行交流，這是非常棒的。不過，一些同學(xué)在發(fā)音上還需要加強，尤其是某些單詞的重音和連讀。我建議你們多聽課文音頻，模仿發(fā)音。

3.復(fù)習(xí)作業(yè)：

-我注意到有些同學(xué)在復(fù)習(xí)時沒有完全掌握單詞的拼寫。請務(wù)必認真對待復(fù)習(xí)作業(yè)，確保每個單詞都能正確拼寫。

針對以上反饋，我給大家以下建議：

-對于時態(tài)錯誤，請在復(fù)習(xí)時特別關(guān)注動詞的形式，并多做相關(guān)練習(xí)。

-對于發(fā)音問題，可以多聽、多模仿課文音頻，也可以找英語較好的同學(xué)幫忙糾正。

-對于單詞拼寫，可以制作單詞卡片，反復(fù)練習(xí)，直到完全掌握。

希望大家能夠根據(jù)這些建議進行調(diào)整，不斷進步。我在課堂上期待看到你們的成長和改變！加油！八、九結(jié)語

親愛的同學(xué)們，今天我們一起學(xué)習(xí)了Module10Unit1Wehaveabigfamilydinner，我們一起探索了如何用英語來描述我們的家庭和美味的食物?？吹侥銈冊谡n堂上積極發(fā)言，用英語交流，我感到非常高興。通過今天的角色扮演和小組討論，你們不僅學(xué)會了新詞匯和句型，更重要的是，你們能夠在實際情景