Unit 3 Welcome to our school Welcome to the unit 教學(xué)實(shí)錄- 2024-2025學(xué)年譯林版七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)

Unit3WelcometoourschoolWelcometotheunit教學(xué)實(shí)錄-2024-2025學(xué)年譯林版七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)一、課程基本信息

1.課程名稱：Unit3WelcometoourschoolWelcometotheunit

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：2024-2025學(xué)年譯林版七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)，七年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2024年9月15日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

本節(jié)課主要圍繞“Welcometoourschool”這一主題，讓學(xué)生學(xué)習(xí)如何用英語(yǔ)介紹學(xué)校設(shè)施和表達(dá)歡迎。課程內(nèi)容包括學(xué)習(xí)新單詞和短語(yǔ)，如“l(fā)ibrary,computerroom,gym,playground”等，以及句型“Welcometoourschool.Thisisour...”等。通過圖片、情景模擬和小組討論等方式，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.語(yǔ)言能力：培養(yǎng)學(xué)生準(zhǔn)確使用“Welcometoourschool”等句型和“l(fā)ibrary,computerroom,gym,playground”等詞匯，能夠在實(shí)際情景中介紹學(xué)校設(shè)施。

2.文化意識(shí)：通過介紹學(xué)校環(huán)境，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)學(xué)校文化的認(rèn)同感。

3.思維品質(zhì)：鼓勵(lì)學(xué)生通過觀察圖片，描述學(xué)校設(shè)施，培養(yǎng)觀察力和想象力。

4.學(xué)習(xí)策略：指導(dǎo)學(xué)生通過小組合作和討論，提高交流合作能力和自主學(xué)習(xí)能力。三、教學(xué)策略與方法

1.情境教學(xué)

-情境導(dǎo)入：通過展示學(xué)校不同設(shè)施的圖片，如圖書館、計(jì)算機(jī)房、體育館等，引導(dǎo)學(xué)生用英語(yǔ)表達(dá)歡迎和介紹學(xué)校環(huán)境，激發(fā)學(xué)生對(duì)新課程內(nèi)容的興趣。

-情境模擬：設(shè)置一個(gè)模擬參觀學(xué)校的場(chǎng)景，學(xué)生分角色扮演導(dǎo)游和參觀者，運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)單詞和句型進(jìn)行對(duì)話。

2.互動(dòng)學(xué)習(xí)

-小組討論：將學(xué)生分成小組，每組根據(jù)提供的學(xué)校平面圖，討論并描述學(xué)校的各個(gè)部分，鼓勵(lì)學(xué)生從不同角度介紹學(xué)校設(shè)施。

-角色扮演：讓學(xué)生扮演不同角色，如校領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)生、訪客等，模擬真實(shí)的校園交流場(chǎng)景，提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。

3.反思與評(píng)價(jià)

-自我反思：課程結(jié)束時(shí)，讓學(xué)生回顧并評(píng)價(jià)自己在介紹學(xué)校時(shí)的語(yǔ)言表達(dá)是否準(zhǔn)確、流暢。

-同伴評(píng)價(jià)：學(xué)生之間互相評(píng)價(jià)對(duì)方的表達(dá)，指出優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方，促進(jìn)彼此的進(jìn)步和相互學(xué)習(xí)。四、教學(xué)資源

-硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、計(jì)算機(jī)房

-軟件資源：交互式白板軟件、英語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件

-課程平臺(tái)：校園學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)

-信息化資源：電子課本、教學(xué)PPT、學(xué)校設(shè)施圖片庫(kù)

-教學(xué)手段：情境模擬道具、角色扮演服裝、學(xué)習(xí)反饋表格五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-展示學(xué)校不同設(shè)施的圖片，如圖書館、計(jì)算機(jī)房、體育館等，讓學(xué)生用中文描述這些地方。

-提問：HowdoyouintroducetheseplacesinEnglish?引出本節(jié)課的主題“Welcometoourschool”。

2.新知學(xué)習(xí)（20分鐘）

-閱讀理解：分發(fā)課本Unit3的“Welcometotheunit”部分，引導(dǎo)學(xué)生閱讀并理解文章大意，提取關(guān)鍵信息，如學(xué)校的主要設(shè)施。

-聽力訓(xùn)練：播放課本配套的聽力材料，要求學(xué)生跟讀并回答問題，檢查對(duì)文章細(xì)節(jié)的理解情況。

-詞匯學(xué)習(xí)：結(jié)合閱讀材料，講解重點(diǎn)詞匯和短語(yǔ)，如“l(fā)ibrary,computerroom,gym,playground”等，并進(jìn)行詞匯記憶訓(xùn)練。

3.互動(dòng)討論（10分鐘）

-小組討論：將學(xué)生分成小組，每組根據(jù)提供的學(xué)校平面圖，討論并描述學(xué)校的各個(gè)部分，使用本節(jié)課所學(xué)的單詞和句型。

-角色扮演：選取部分學(xué)生扮演不同角色，如校領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)生、訪客等，模擬真實(shí)的校園交流場(chǎng)景，使用“Welcometoourschool.Thisisour...”等句型進(jìn)行對(duì)話。

4.實(shí)踐應(yīng)用（10分鐘）

-設(shè)計(jì)校園導(dǎo)覽：要求學(xué)生以小組為單位，設(shè)計(jì)一個(gè)校園導(dǎo)覽手冊(cè)，包含學(xué)校的各個(gè)設(shè)施介紹，鼓勵(lì)使用本節(jié)課所學(xué)的詞匯和句型。

-分享展示：每組學(xué)生向全班展示他們的校園導(dǎo)覽手冊(cè)，其他學(xué)生聽后進(jìn)行評(píng)價(jià)。

5.情境模擬（10分鐘）

-情境模擬：設(shè)置一個(gè)模擬參觀學(xué)校的場(chǎng)景，學(xué)生分角色扮演導(dǎo)游和參觀者，運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)單詞和句型進(jìn)行對(duì)話。

-角色扮演：學(xué)生輪換角色，確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)扮演不同角色，增強(qiáng)實(shí)踐體驗(yàn)。

6.總結(jié)與反思（5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)在學(xué)校環(huán)境中使用英語(yǔ)進(jìn)行交流的重要性。

-鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得，提出在介紹學(xué)校設(shè)施時(shí)遇到的困難和解決方法。

-教師提供反饋，對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)給予肯定，并指出需要改進(jìn)的地方。

7.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置作業(yè)：要求學(xué)生回家后，用英語(yǔ)寫一篇關(guān)于自己學(xué)校的短文，介紹學(xué)校的主要設(shè)施和特色。

-強(qiáng)調(diào)作業(yè)要求，確保學(xué)生明確作業(yè)內(nèi)容和提交時(shí)間。六、教學(xué)反思

Thislessonon"Welcometoourschool"wasagreatopportunityforstudentstopracticetheirEnglishinareal-lifecontext.I'mgladtoseethatmoststudentswereabletousethenewvocabularyandsentencestructurestodescribetheirschoolfacilities.However,Inoticedthatsomestudentswerestillshyaboutspeakinginfrontoftheirpeers.Ineedtofindmorewaystobuildtheirconfidenceandencouragethemtospeakup.Also,Ithinkwecouldhavespentabitmoretimeonthelisteningpracticetoensurethatallstudentsunderstoodthematerial.Overall,though,I'msatisfiedwiththelessonandlookforwardtoseeinghowthestudentsprogress.七、作業(yè)布置與反饋

作業(yè)布置：

親愛的同學(xué)們，為了幫助你們鞏固今天所學(xué)的知識(shí)，并提高大家的英語(yǔ)表達(dá)能力，我為大家布置以下作業(yè)：

1.口語(yǔ)練習(xí)：請(qǐng)你們用英語(yǔ)描述你們學(xué)校的五個(gè)最喜歡的設(shè)施，并使用我們今天學(xué)習(xí)的詞匯和句型。例如：“Welcometoourschool.Thisisourlibrary.It'sagreatplacetoreadandstudy.”請(qǐng)確保每個(gè)描述都包含至少一句介紹和一個(gè)形容詞。

2.書面作業(yè)：寫一篇短文，標(biāo)題為“MySchool”，內(nèi)容需要包括學(xué)校的簡(jiǎn)介、你最喜歡的三個(gè)地方以及為什么。請(qǐng)?jiān)诙涛闹惺褂弥辽傥鍌€(gè)我們今天學(xué)過的新詞匯，并確保文章結(jié)構(gòu)清晰，語(yǔ)法正確。

3.聽力練習(xí)：回家后，請(qǐng)聽一遍今天課堂上播放的聽力材料，并嘗試不看文本跟讀。這將會(huì)幫助你提高聽力和發(fā)音。

作業(yè)反饋：

我已經(jīng)批改了大家的作業(yè)，以下是一些反饋：

1.口語(yǔ)練習(xí)：大多數(shù)同學(xué)都能夠使用正確的詞匯和句型來描述學(xué)校的設(shè)施，這非常好。但是，有些同學(xué)在發(fā)音上還需要加強(qiáng)練習(xí)，尤其是在一些長(zhǎng)單詞的發(fā)音上。我建議大家在課后多練習(xí)這些單詞的發(fā)音。

2.書面作業(yè)：文章整體結(jié)構(gòu)良好，大部分同學(xué)都能夠清晰地表達(dá)自己的想法。然而，有些同學(xué)在語(yǔ)法上有些小錯(cuò)誤，比如時(shí)態(tài)的使用和冠詞的遺漏。我會(huì)在你們的作業(yè)上標(biāo)出這些錯(cuò)誤，并給出改正建議。請(qǐng)仔細(xì)閱讀我的批改，并理解每個(gè)修改的原因。

3.聽力練習(xí)：跟讀練習(xí)對(duì)于提高英語(yǔ)聽力非常有幫助。我注意到有些同學(xué)在跟讀時(shí)能夠很好地模仿錄音的語(yǔ)調(diào)和節(jié)奏，這是非常棒的。但也有一些同學(xué)在跟讀時(shí)速度過快，導(dǎo)致發(fā)音不夠清晰。請(qǐng)記住，發(fā)音的準(zhǔn)確性比速度更重要。

我鼓勵(lì)大家在接下來的學(xué)習(xí)中繼續(xù)努力，尤其是那些需要提高發(fā)音和語(yǔ)法的同學(xué)。我相信通過不斷的練習(xí)，你們每個(gè)人都能夠取得顯著的進(jìn)步。如果你們有任何疑問，或者需要額外的幫助，請(qǐng)隨時(shí)來找我。記住，學(xué)習(xí)英語(yǔ)是一個(gè)漸進(jìn)的過程，持之以恒是關(guān)鍵。加油！八、教學(xué)評(píng)估與改進(jìn)

評(píng)估方式：

在完成Unit3"Welcometoourschool"這一單元的教學(xué)后，我對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行了全面的評(píng)估。我通過觀察他們?cè)谡n堂上的表現(xiàn)，比如參與度、互動(dòng)交流和口語(yǔ)表達(dá)，來了解他們對(duì)新知識(shí)的掌握程度。同時(shí)，我也仔細(xì)檢查了他們的作業(yè)，包括書面描述和聽力練習(xí)，這幫助我了解他們對(duì)于課程內(nèi)容的理解和應(yīng)用能力。此外，我還觀察了他們?cè)趯?shí)踐活動(dòng)中，如角色扮演和校園導(dǎo)覽手冊(cè)制作中的參與度和創(chuàng)造力。

改進(jìn)策略：

根據(jù)評(píng)估結(jié)果，我發(fā)現(xiàn)大多數(shù)學(xué)生能夠流利地使用新學(xué)的詞匯和句型介紹學(xué)校設(shè)施，但也有幾個(gè)學(xué)生在發(fā)音和語(yǔ)法上存在一些問題。為了提高教學(xué)效果，我計(jì)劃采取以下改進(jìn)策略：

1.針對(duì)發(fā)音和語(yǔ)法困難的學(xué)生，我將安排額外的輔導(dǎo)時(shí)間，通過一對(duì)一的指導(dǎo)幫助他們克服這些障礙。我會(huì)提供更多的口語(yǔ)練習(xí)機(jī)會(huì)，讓他們?cè)谳p松的環(huán)境中練習(xí)發(fā)音。

2.為了提高學(xué)生的聽力理解能力，我會(huì)在課堂上增加更多的聽力練習(xí)，并使用不同口音的材料，讓他們適應(yīng)不同的英語(yǔ)環(huán)境。

3.我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生更多地參與到課堂討論和角色扮演活動(dòng)中，這樣可以提高他們的自信心和語(yǔ)言表達(dá)能力。同時(shí)，我也會(huì)