語文園地六 教學(xué)實錄-2024-2025學(xué)年語文四年級上冊統(tǒng)編版

語文園地六教學(xué)實錄-2024-2025學(xué)年語文四年級上冊統(tǒng)編版一、課程基本信息

1.課程名稱：語文園地六

2.教學(xué)年級和班級：2024-2025學(xué)年語文四年級上冊，四年級（1）班

3.授課時間：2024年10月15日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時

本節(jié)課內(nèi)容選自統(tǒng)編版四年級上冊語文教材第六單元的“語文園地六”，主要包括：“詞語盤點”、“日積月累”、“成語故事”三個部分。通過學(xué)習(xí)本節(jié)課，學(xué)生將掌握生字詞的正確讀寫，了解成語的來源和意義，培養(yǎng)積累成語的良好習(xí)慣。二、學(xué)情分析與內(nèi)容規(guī)劃

1.學(xué)情分析：學(xué)生已掌握基本的語文知識，具備一定的閱讀理解能力和寫作技巧，但對于語文園地中成語的理解和運用尚顯不足，需要通過具體的語境來加深理解和記憶。

2.內(nèi)容規(guī)劃：本節(jié)課將圍繞“語文園地六”的核心內(nèi)容，通過以下步驟進(jìn)行教學(xué)規(guī)劃：

-導(dǎo)入環(huán)節(jié)：通過提問方式復(fù)習(xí)上一課內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注成語在生活中的應(yīng)用。

-詞語盤點：讓學(xué)生在小組內(nèi)交流討論，分享對生字詞的理解，教師總結(jié)并板書重點詞語。

-日積月累：組織學(xué)生進(jìn)行成語接龍游戲，強化記憶并增加趣味性。

-成語故事：選取一兩個成語故事進(jìn)行講述，讓學(xué)生了解成語的來源，并討論其寓意。

-綜合練習(xí)：設(shè)計一些填空、選擇或簡答題，檢驗學(xué)生對成語的理解和運用能力。

-總結(jié)反饋：教師對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評價，鼓勵學(xué)生的積極參與，并對不足之處提出改進(jìn)建議。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了基本的漢字讀寫和句子結(jié)構(gòu)，對成語有了初步的認(rèn)識，能夠理解一些簡單的成語故事，并能在日常生活中使用一些基本的成語。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

-學(xué)習(xí)興趣：學(xué)生對成語故事和有趣的語言游戲表現(xiàn)出較高的興趣，對于能夠運用語言進(jìn)行表達(dá)的實踐活動充滿熱情。

-能力：學(xué)生在閱讀和寫作方面具備一定的基礎(chǔ)，能夠完成簡單的閱讀理解和寫作任務(wù)，但成語的應(yīng)用和深入理解還需加強。

-學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生偏好互動式和游戲化的學(xué)習(xí)方式，對于參與性強、趣味性高的活動反應(yīng)積極，更易于吸收和記憶知識。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-成語記憶：成語數(shù)量眾多，學(xué)生可能難以記憶和理解某些成語的含義和用法。

-成語運用：在實際語境中恰當(dāng)運用成語，學(xué)生可能缺乏足夠的實踐機會，導(dǎo)致應(yīng)用能力不強。

-語言表達(dá)：對于一些較為復(fù)雜的成語，學(xué)生可能在表達(dá)時出現(xiàn)詞匯選擇和句子構(gòu)建上的困難。四、教學(xué)資源

-硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、電子白板、電腦

-軟件資源：PPT教學(xué)課件、成語故事動畫或視頻

-課程平臺：校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺

-信息化資源：成語字典電子版、在線成語練習(xí)題庫

-教學(xué)手段：小組討論、成語接龍游戲、角色扮演、故事講述五、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（約5分鐘）

內(nèi)容：教師通過提問方式引導(dǎo)學(xué)生回顧上一節(jié)課學(xué)習(xí)的成語，并邀請幾位學(xué)生分享他們最喜歡的成語及其意義。接著，教師簡要介紹本節(jié)課將要學(xué)習(xí)的成語，并展示與這些成語相關(guān)的圖片，激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心。

2.新知學(xué)習(xí)（約25分鐘）

內(nèi)容：

-詞語盤點：教師展示PPT，列出本節(jié)課需要學(xué)習(xí)的生字詞，引導(dǎo)學(xué)生逐個朗讀并解釋其意義。學(xué)生在小組內(nèi)交流討論，分享對生字詞的理解，教師總結(jié)并板書重點詞語。

-日積月累：教師組織學(xué)生進(jìn)行成語接龍游戲，每個學(xué)生說出一個成語，下一個學(xué)生需要說出前一個成語的最后一個字開頭的成語。通過這種方式，學(xué)生能夠復(fù)習(xí)并記憶更多的成語。

-成語故事：教師選取一兩個成語，通過講述成語故事的方式，讓學(xué)生了解成語的來源和含義。學(xué)生聽完后，進(jìn)行小組討論，分享故事給他們的啟示。

-成語運用：教師提供幾個句子，讓學(xué)生填入合適的成語，練習(xí)在實際語境中運用成語。

3.實踐應(yīng)用（約10分鐘）

內(nèi)容：教師將學(xué)生分成小組，每組選擇一個成語，并設(shè)計一個海報來展示該成語的含義。學(xué)生需要運用創(chuàng)意，通過圖畫和文字來表現(xiàn)成語的意義。教師在這個過程中提供指導(dǎo)和建議。完成后，每個小組展示他們的海報，并介紹他們的設(shè)計理念。

4.總結(jié)與提升（約5分鐘）

內(nèi)容：教師邀請學(xué)生分享他們在本節(jié)課中的收獲，包括新學(xué)的成語、成語的運用以及對成語故事的理解。教師總結(jié)本節(jié)課的重點內(nèi)容，強調(diào)成語在語言表達(dá)中的重要性，并鼓勵學(xué)生在日常生活中多使用成語。最后，教師布置家庭作業(yè)，要求學(xué)生選擇一個成語，編寫一個簡短的故事或例句，以加深對成語的理解和記憶。六、教學(xué)反思

這節(jié)課通過多樣的教學(xué)活動，學(xué)生對成語有了更深入的理解和掌握?？吹剿麄冊诔烧Z接龍游戲中積極參與，海報制作中展現(xiàn)創(chuàng)意，我感到非常欣慰。但也有學(xué)生對于成語的運用還不夠自如，需要在今后的教學(xué)中加強針對性練習(xí)，提高他們的實際應(yīng)用能力。此外，成語故事的講述還可以更加生動有趣，以吸引學(xué)生的注意力，增強他們的學(xué)習(xí)興趣。我會繼續(xù)調(diào)整教學(xué)方法，努力讓每個學(xué)生都能在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)語文。七、教學(xué)資源與技術(shù)支持

教學(xué)資源庫：

1.課件資源：根據(jù)統(tǒng)編版四年級上冊語文教材的章節(jié)內(nèi)容，制作一系列PPT課件，涵蓋每個單元的核心知識點，包括生字詞學(xué)習(xí)、課文解析、語法點撥等。課件中穿插互動環(huán)節(jié)，如填空、選擇、判斷等，以檢驗學(xué)生對知識點的掌握情況。

2.案例資源：收集與課文相關(guān)的閱讀材料、課后習(xí)題答案解析、優(yōu)秀作文范文等，為學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)素材。同時，整理成語故事、歷史背景、文化常識等相關(guān)資料，幫助學(xué)生更好地理解課文內(nèi)容。

3.視頻資源：整合成語動畫、課文朗讀、教學(xué)講解等視頻，通過視覺和聽覺的結(jié)合，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和記憶效果。視頻內(nèi)容應(yīng)與教材緊密結(jié)合，突出重點，難點解析。

4.文章資源：搜集與課文主題相關(guān)的拓展閱讀文章，包括科普知識、歷史文化、人物故事等，豐富學(xué)生的知識儲備，拓寬視野。

在線學(xué)習(xí)平臺：

1.遠(yuǎn)程教學(xué)：利用校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺，進(jìn)行在線直播授課，確保學(xué)生即使在遠(yuǎn)程環(huán)境下也能接受高質(zhì)量的教學(xué)。

2.互動交流：平臺支持學(xué)生提問、教師解答、學(xué)生互評等功能，促進(jìn)師生之間的互動交流，提高教學(xué)效果。

3.資源共享：平臺提供教學(xué)資源的下載和共享功能，學(xué)生可以隨時下載課件、視頻等學(xué)習(xí)資料，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。

4.學(xué)習(xí)進(jìn)度跟蹤：平臺能夠記錄學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和成績，教師可以根據(jù)數(shù)據(jù)分析學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，進(jìn)行個性化輔導(dǎo)。

技術(shù)支持：

1.教學(xué)設(shè)備維護(hù)：定期檢查和維護(hù)多媒體教學(xué)設(shè)備，確保設(shè)備正常運行，滿足教學(xué)需求。

2.網(wǎng)絡(luò)環(huán)境優(yōu)化：提升校園網(wǎng)絡(luò)的速度和穩(wěn)定性，保障在線教學(xué)的順利進(jìn)行。

3.技術(shù)培訓(xùn)：為教師提供定期的技術(shù)培訓(xùn)，提升教師的信息技術(shù)應(yīng)用能力，使其能夠熟練使用各種教學(xué)資源和技術(shù)工具。

4.技術(shù)咨詢與支持：設(shè)立技術(shù)支持團(tuán)隊，為教師提供及時的技術(shù)咨詢和故障排除服務(wù)，確保教學(xué)的連續(xù)性和穩(wěn)定性。八、九結(jié)語九、評價與反饋機制

1.過程評價：在小組討論和成語接龍游戲中，我會仔細(xì)觀察每個學(xué)生的參與情況，對積極發(fā)言、樂于合作的學(xué)生給予即時肯定和表揚，鼓勵他們繼續(xù)保持；對參與度較低的學(xué)生，我會適時引導(dǎo)，幫助他們?nèi)谌爰w，增強他們的自信心。

2.成果評價：在海報制作和成語故事講述后，我會檢查每個學(xué)生的作品和表現(xiàn)