2024年四年級(jí)英語下冊(cè) Module 8 Unit 1 They sang beautifully教學(xué)實(shí)錄 外研版（三起）

2024年四年級(jí)英語下冊(cè)Module8Unit1Theysangbeautifully教學(xué)實(shí)錄外研版（三起）一、課程背景與目標(biāo)定位

2024年四年級(jí)英語下冊(cè)Module8Unit1"Theysangbeautifully"是外研版（三起）教材中的一個(gè)單元。本節(jié)課旨在通過學(xué)習(xí)歌曲和故事，讓學(xué)生掌握一般過去時(shí)的動(dòng)詞過去式，并能在實(shí)際情境中運(yùn)用。課程背景與我國英語教育大綱相契合，強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的聽、說、讀、寫四項(xiàng)基本技能。本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是使學(xué)生能夠理解并運(yùn)用一般過去時(shí)，描述過去發(fā)生的動(dòng)作或事件，同時(shí)激發(fā)學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣。二、教學(xué)目標(biāo)

1.讓學(xué)生掌握一般過去時(shí)態(tài)的動(dòng)詞過去式的變化規(guī)則和用法。

2.培養(yǎng)學(xué)生的英語聽力和口語表達(dá)能力，能夠聽懂并模仿歌曲和故事中的句子。

3.引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的動(dòng)詞過去式，描述過去發(fā)生的活動(dòng)，提高學(xué)生的語言實(shí)際運(yùn)用能力。

4.激發(fā)學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)他們的跨文化交流意識(shí)。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的英語單詞和句型，了解了一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)，對(duì)英語的基本語法結(jié)構(gòu)有了一定的認(rèn)識(shí)。

2.學(xué)習(xí)興趣方面，四年級(jí)的學(xué)生對(duì)歌曲和故事有較高的興趣，喜歡參與互動(dòng)和模仿活動(dòng)。在能力上，他們具備了一定的聽說能力，但寫作能力尚待提高。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生更傾向于通過游戲和活動(dòng)來學(xué)習(xí)，喜歡直觀和有趣的學(xué)習(xí)方式。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：對(duì)一般過去時(shí)態(tài)的動(dòng)詞過去式變化規(guī)則理解不深，可能會(huì)混淆不同動(dòng)詞的過去式形式；在口語表達(dá)時(shí)可能會(huì)忘記使用過去式；在描述過去事件時(shí)，可能會(huì)出現(xiàn)語法錯(cuò)誤或詞匯使用不當(dāng)?shù)那闆r。此外，對(duì)于一些抽象的概念，如時(shí)態(tài)的變化，學(xué)生可能會(huì)感到難以理解和記憶。四、教學(xué)資源

-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、投影儀、音響系統(tǒng)、電腦、教學(xué)軟件

-課程平臺(tái)：學(xué)校內(nèi)部教學(xué)管理系統(tǒng)

-信息化資源：教學(xué)PPT、單詞卡片、故事插圖、歌曲音頻、動(dòng)畫視頻

-教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、游戲競賽、情景模擬、互動(dòng)問答五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)

1.情境導(dǎo)入（5分鐘）

內(nèi)容：教師播放歌曲"Theysangbeautifully"的音頻，讓學(xué)生閉上眼睛聆聽，感受歌曲的韻律和情緒。之后，教師提問：“你們聽到了什么？這首歌給你什么感覺？”引導(dǎo)學(xué)生用英語表達(dá)他們的感受，并引出本節(jié)課的主題。

2.新知探索（20分鐘）

內(nèi)容：

-教師展示歌曲中的關(guān)鍵句型"Theysangbeautifully"和其他動(dòng)詞的過去式，如"Theydancedhappily"、"Heplayedfootball"等。

-通過PPT展示動(dòng)詞過去式的變化規(guī)則，讓學(xué)生觀察并發(fā)現(xiàn)規(guī)律。

-教師通過示例和練習(xí)，幫助學(xué)生理解和練習(xí)動(dòng)詞過去式的用法。

-教師呈現(xiàn)故事插圖，引導(dǎo)學(xué)生用一般過去時(shí)描述故事中的動(dòng)作。

3.互動(dòng)體驗(yàn)（15分鐘）

內(nèi)容：

-學(xué)生分組，每組選擇一個(gè)過去的事件，用一般過去時(shí)編寫簡短的小劇本，并表演出來。

-教師巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生糾正語法錯(cuò)誤和提供語言支持。

-每組表演結(jié)束后，其他學(xué)生用英語提問，表演者回答問題，加強(qiáng)互動(dòng)和口語練習(xí)。

4.實(shí)踐應(yīng)用（5分鐘）

內(nèi)容：

-教師設(shè)計(jì)一個(gè)小游戲，如“猜猜我昨天做了什么”，讓學(xué)生輪流描述一個(gè)昨天的活動(dòng)，其他學(xué)生猜測。

-學(xué)生通過游戲?qū)嵺`運(yùn)用所學(xué)的動(dòng)詞過去式，提高語言的實(shí)際運(yùn)用能力。

-教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中多使用英語描述過去的事件。六、教學(xué)反思與改進(jìn)

這節(jié)課孩子們對(duì)歌曲和故事表現(xiàn)出濃厚的興趣，但在動(dòng)詞過去式的運(yùn)用上，一些學(xué)生還是感到有些困難。我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在描述過去事件時(shí)，會(huì)忘記使用過去式，或者混淆不同動(dòng)詞的過去式形式。下次我會(huì)準(zhǔn)備更多的練習(xí)，讓他們?cè)谛〗M活動(dòng)中多練習(xí)，加強(qiáng)口語輸出。另外，我打算設(shè)計(jì)一些更直觀的圖表來幫助學(xué)生理解和記憶動(dòng)詞過去式的變化規(guī)則。還有，我覺得可以增加一些與學(xué)生們生活經(jīng)驗(yàn)相關(guān)的例子，這樣他們可能會(huì)更容易理解和運(yùn)用過去時(shí)態(tài)。通過這些改進(jìn)，我相信學(xué)生們的學(xué)習(xí)效果會(huì)更好。七、教學(xué)資源與技術(shù)支持

教學(xué)資源庫：

-課件資源：開發(fā)包含Module8Unit1"Theysangbeautifully"教學(xué)內(nèi)容的PPT課件，涵蓋動(dòng)詞過去式的變化規(guī)則、例句、練習(xí)題等，以及相關(guān)的文化背景介紹。

-案例資源：收集與課文內(nèi)容相關(guān)的實(shí)際案例，如歌曲、故事、動(dòng)畫視頻等，用于情境導(dǎo)入和輔助教學(xué)。

-視頻資源：整合英語學(xué)習(xí)視頻，包括課文動(dòng)畫、相關(guān)主題的短片、兒童歌曲等，以增強(qiáng)學(xué)生的視聽體驗(yàn)和學(xué)習(xí)興趣。

-文章資源：提供與課文主題相關(guān)的閱讀材料，包括簡單的英語故事、科普文章等，用于擴(kuò)展學(xué)生的閱讀視野。

在線學(xué)習(xí)平臺(tái)：

-互動(dòng)教學(xué)區(qū)：利用在線學(xué)習(xí)平臺(tái)，創(chuàng)建互動(dòng)教學(xué)區(qū)，教師可以發(fā)布教學(xué)任務(wù)、作業(yè)和測試，學(xué)生可以在線提交作業(yè)和參與討論。

-學(xué)生自主學(xué)習(xí)區(qū)：為學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)的空間，包括在線課文閱讀、聽力練習(xí)、口語練習(xí)和語法練習(xí)等。

-家長監(jiān)督區(qū)：設(shè)置家長監(jiān)督區(qū)，讓家長能夠查看學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和作業(yè)完成情況，促進(jìn)家校溝通。

技術(shù)支持：

-教學(xué)設(shè)備維護(hù)：定期檢查和更新教學(xué)設(shè)備，如電腦、投影儀、音響系統(tǒng)等，確保教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行。

-網(wǎng)絡(luò)環(huán)境優(yōu)化：優(yōu)化學(xué)校網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，保證網(wǎng)絡(luò)連接的穩(wěn)定性和安全性，滿足在線教學(xué)的需要。

-技術(shù)培訓(xùn)：為教師提供定期的技術(shù)培訓(xùn)，包括教學(xué)軟件的使用、在線平臺(tái)的操作等，提高教師的信息技術(shù)應(yīng)用能力。

-技術(shù)支持團(tuán)隊(duì)：建立技術(shù)支持團(tuán)隊(duì)，為教師和學(xué)生提供及時(shí)的技術(shù)幫助，解決教學(xué)中遇到的技術(shù)問題。八、教學(xué)評(píng)估與改進(jìn)

評(píng)估方式：我通常會(huì)通過多種方式來評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。課堂上，我會(huì)觀察學(xué)生們的參與度，看他們是否能夠積極回答問題，是否能夠正確使用動(dòng)詞過去式。此外，我會(huì)檢查他們的作業(yè)，看他們是否能夠獨(dú)立完成，以及完成的質(zhì)量如何。還有，我會(huì)注意他們?cè)趯?shí)踐活動(dòng)中的表現(xiàn)，比如角色扮演和游戲，這些都是很好的評(píng)估學(xué)生學(xué)習(xí)情況的方式。

我發(fā)現(xiàn)，通過觀察學(xué)生們?cè)谡n堂上的互動(dòng)，我可以了解他們對(duì)新知識(shí)的理解和掌握程度。作業(yè)完成情況則反映了他們的自主學(xué)習(xí)能力和對(duì)知識(shí)點(diǎn)的鞏固程度。至于實(shí)踐活動(dòng)，它們能夠讓我看到學(xué)生們?nèi)绾螌⑺鶎W(xué)的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際情境中。

改進(jìn)策略：根據(jù)評(píng)估結(jié)果，我會(huì)調(diào)整教學(xué)策略和方法。比如，如果我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在動(dòng)詞過去式的使用上還有困難，我可能會(huì)設(shè)計(jì)更多的練習(xí)和游戲，讓他們?cè)谳p松的氛圍中學(xué)習(xí)和練習(xí)。我也會(huì)根據(jù)學(xué)生的反饋來調(diào)整課堂活動(dòng)，確保它們既有趣又具有教育意義。

同時(shí)，我會(huì)關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異，因?yàn)槊總€(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格和能力都是不同的。對(duì)于那些學(xué)習(xí)上遇到困難的學(xué)生，我會(huì)提供額外的輔導(dǎo)和支持，比如一對(duì)一的指導(dǎo)或者小組學(xué)習(xí)。對(duì)于那些表現(xiàn)出色的學(xué)生，我會(huì)鼓勵(lì)他們挑戰(zhàn)更難的任務(wù)，保持他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

另外，我還會(huì)定期反思自己的教學(xué)方法，看看哪些是有效的，哪些需要改進(jìn)。我會(huì)嘗試引入新的教學(xué)資源和技術(shù)，比如在線學(xué)習(xí)平臺(tái)，來增加學(xué)習(xí)的互動(dòng)性和趣味性。通過不斷評(píng)估和改進(jìn)，我相信我能更好地幫助學(xué)生們掌握英語，提高他們的學(xué)習(xí)效果。九、作業(yè)布置與反饋

1.作業(yè)內(nèi)容：根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的動(dòng)詞過去式，布置以下作業(yè)：

-編寫一個(gè)關(guān)于過去周末活動(dòng)的短故事，要求使用至少五個(gè)不同的動(dòng)詞過去式，并描述活動(dòng)的細(xì)節(jié)。

-錄制一段視頻，講述一個(gè)過去發(fā)生的有趣故事，并在視頻中使用所學(xué)動(dòng)詞過去式進(jìn)行描述。

-完成一份動(dòng)詞過去式的練習(xí)題，包括填空、改寫句子等題型，鞏固課堂所學(xué)。

2.反饋方式：

-教師會(huì)仔細(xì)批改每一份作業(yè)，針對(duì)學(xué)生的使用動(dòng)詞過去式的準(zhǔn)確性、故事內(nèi)容的創(chuàng)造性以及語言表達(dá)的流暢性給予具體反饋。

-在下一堂課開始時(shí)，教師會(huì)邀請(qǐng)幾名學(xué)生分享他們的作業(yè)，特別是那些創(chuàng)意豐富、語言運(yùn)用準(zhǔn)確的故事和視頻，以此來激勵(lì)其他學(xué)生。

-教師還會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生之間