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文檔簡介
Unit1Inthesky(教學(xué)實錄)-2024-2025學(xué)年牛津上海版(試用本)英語二年級上冊一、教學(xué)背景
授課內(nèi)容:Unit1Inthesky
授課年級:二年級
教材版本:2024-2025學(xué)年牛津上海版(試用本)英語二年級上冊。
本節(jié)課以牛津上海版英語二年級上冊第一單元"Inthesky"為主題,通過學(xué)習(xí)與天空相關(guān)的詞匯和句型,幫助學(xué)生認識天空中的各種事物,培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和英語表達能力。本節(jié)課結(jié)合學(xué)生的生活實際,以趣味性和實用性為原則,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高他們的英語應(yīng)用能力。二、教學(xué)目標
1.讓學(xué)生掌握與天空相關(guān)的英語詞匯,如sun,moon,star,cloud等,并能正確運用句型"Isee...inthesky"進行描述。
2.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力,能識別并描述天空中的不同事物和現(xiàn)象。
3.提高學(xué)生的英語聽說能力,通過小組討論和角色扮演等活動,增強學(xué)生的合作意識和語言實踐能力。
4.引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)內(nèi)容與現(xiàn)實生活聯(lián)系,激發(fā)學(xué)生對自然環(huán)境的興趣和探索欲望。三、學(xué)習(xí)者分析
1.學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的英語字母和簡單的日常交流用語,對英語學(xué)習(xí)有了一定的基礎(chǔ)認識。在家庭和學(xué)校的日常生活中,學(xué)生可能已經(jīng)接觸過一些與天空相關(guān)的詞匯。
2.學(xué)習(xí)興趣方面,二年級的學(xué)生對新鮮事物充滿好奇,喜歡互動和游戲。他們在學(xué)習(xí)英語時,通常對生動形象的教學(xué)內(nèi)容更感興趣。在能力上,學(xué)生具備初步的聽說能力和模仿能力,但閱讀和寫作能力尚在發(fā)展中。學(xué)習(xí)風(fēng)格上,學(xué)生偏好通過視覺和聽覺輸入信息,喜歡通過實踐和游戲來學(xué)習(xí)。
3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括:對于抽象詞匯的理解和記憶,以及在口語表達中正確使用新學(xué)的詞匯和句型。此外,由于學(xué)生的注意力集中時間有限,長時間保持學(xué)習(xí)興趣可能是一個挑戰(zhàn)。在小組活動中,如何有效溝通和協(xié)作也可能成為學(xué)生的挑戰(zhàn)。四、教學(xué)資源與技術(shù)支持
1.多媒體資源:使用天空相關(guān)的視頻和圖片,如不同時間段的天氣變化、天空中的自然現(xiàn)象等,以視頻和圖片形式導(dǎo)入課程,增強直觀感受。同時播放英文歌曲"Inthesky",幫助學(xué)生記憶詞匯。
2.閱讀材料:準備包含天空主題的英文短文,讓學(xué)生通過閱讀了解天空中的不同元素和故事,增加語言輸入和實踐機會。
3.在線工具:利用在線英語學(xué)習(xí)平臺,進行聽力練習(xí)和口語互動,如使用在線詞典查詢不熟悉的單詞,利用聽力軟件練習(xí)對話理解。五、教學(xué)過程
1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)(約5分鐘)
內(nèi)容:教師通過播放一段描繪美麗天空的視頻,引導(dǎo)學(xué)生觀察并說出視頻中看到的事物。隨后,教師提出問題:“你們知道天空中有哪些事物嗎?”讓學(xué)生自由發(fā)言,激活他們已有的知識儲備。接著,教師展示一些天空相關(guān)的圖片,如太陽、月亮、星星和云朵,并教授這些詞匯的英文表達。
2.新知學(xué)習(xí)(約25分鐘)
內(nèi)容:教師首先通過演示和講解,教授本節(jié)課的核心句型“Isee...inthesky”。接著,教師通過互動游戲,如“快速說出你在天空看到的物體”和“找出隱藏的天空物體”,讓學(xué)生在游戲中練習(xí)和應(yīng)用新學(xué)的詞匯和句型。隨后,學(xué)生被分成小組,每組獲得一張空白的紙和彩筆,要求他們畫出自己心中的天空,并用英語描述他們的畫作。這個活動旨在鞏固學(xué)生的詞匯記憶,并提高他們的口語表達能力。
在學(xué)生完成畫作后,教師引導(dǎo)他們進行小組討論,討論內(nèi)容包括他們在天空中看到了什么,以及他們?yōu)槭裁催x擇這些元素。教師鼓勵學(xué)生使用本節(jié)課學(xué)到的詞匯和句型進行描述和交流。
3.實踐應(yīng)用(約10分鐘)
內(nèi)容:教師將全班分成若干小組,每組獲得一份包含天空主題的英文短文。學(xué)生需要在小組內(nèi)閱讀短文,并找出短文中出現(xiàn)的天空元素。隨后,每個小組選擇一個天空元素,共同制作一張海報,展示這個元素的特點和相關(guān)信息。學(xué)生需要用英語在海報上寫下他們的發(fā)現(xiàn)和想法。這個活動旨在提高學(xué)生的閱讀理解能力,并鼓勵他們創(chuàng)造性思考和合作。
在海報制作完成后,每個小組向全班展示他們的作品,并用英語介紹他們的設(shè)計理念和在短文中找到的信息。其他學(xué)生傾聽并提問,教師對每個小組的表現(xiàn)給予積極反饋。
4.總結(jié)與提升(約5分鐘)
內(nèi)容:教師邀請學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容,包括天空中的詞匯、句型的使用,以及閱讀短文和制作海報的經(jīng)歷。教師提問:“你們今天學(xué)到了什么?覺得自己做得怎么樣?”學(xué)生分享他們的學(xué)習(xí)體會和感受。教師總結(jié)本節(jié)課的重點,強調(diào)學(xué)習(xí)天空相關(guān)詞匯的重要性,并鼓勵學(xué)生在日常生活中觀察天空,用英語描述他們看到的事物。最后,教師布置家庭作業(yè),要求學(xué)生用英語寫一篇關(guān)于他們喜歡天空中的某個元素的短文。六、教學(xué)反思與改進
這節(jié)課學(xué)生們對天空主題表現(xiàn)出了濃厚的興趣,尤其是在繪畫和海報制作環(huán)節(jié),他們的創(chuàng)造力和參與度讓我感到非常欣慰。但是,我也注意到在小組討論和展示時,部分學(xué)生的英語表達能力還有待提高。我會考慮在下一節(jié)課增加更多的口語練習(xí)機會,比如角色扮演或者小對話,來幫助這些學(xué)生提升自信和流利度。
另外,我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在使用新學(xué)的句型時,還是有點混淆。我計劃在下一次課前,準備一些額外的練習(xí)材料,讓學(xué)生通過填空和改寫句子的方式,加深對句型的理解和記憶。同時,我也會鼓勵家長在家中與孩子一起練習(xí),這樣可以幫助學(xué)生更快地掌握課堂內(nèi)容。
此外,我會根據(jù)學(xué)生的反饋調(diào)整教學(xué)節(jié)奏,確保每個環(huán)節(jié)都能充分展開,讓學(xué)生有足夠的時間消化和吸收知識。通過這些改進,我相信學(xué)生們會在未來的學(xué)習(xí)中取得更大的進步。七、教學(xué)資源與支持
1.多媒體資源:
-視頻資源:精選天空相關(guān)的視頻片段,如日出、日落、星空、云彩變化等自然現(xiàn)象,用于課程導(dǎo)入,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。此外,還可以播放英語原聲動畫片段,讓學(xué)生在欣賞的同時學(xué)習(xí)天空相關(guān)的英語表達。
-圖片資源:收集不同天氣條件下天空的圖片,如晴朗、多云、陰天、彩虹等,用于輔助教學(xué),幫助學(xué)生理解和記憶相關(guān)詞匯。
-音頻資源:準備英文歌曲或詩歌,如《Twinkle,Twinkle,LittleStar》等,讓學(xué)生在聽歌的過程中學(xué)習(xí)天空相關(guān)的英語詞匯和句型。
2.閱讀材料:
-精選英文短文:選取包含天空主題的英文短文,如介紹星座、天氣變化、航空知識等,讓學(xué)生通過閱讀了解天空中的不同元素和文化背景。這些短文應(yīng)包含教材中的核心詞匯和句型,以便學(xué)生在閱讀中鞏固所學(xué)知識。
-天氣日記模板:提供一份天氣日記模板,讓學(xué)生記錄每天的天空狀況和感受,培養(yǎng)他們的觀察力和英語寫作能力。
3.在線工具:
-在線詞典:推薦使用適合兒童的在線英語詞典,如Lexico、WordReference等,讓學(xué)生在遇到不熟悉的單詞時能夠自行查詢,提高他們的自主學(xué)習(xí)能力。
-聽力練習(xí)軟件:利用在線聽力練習(xí)軟件,如ELSASpeak、RosettaStone等,提供天空相關(guān)的聽力材料,讓學(xué)生在練習(xí)聽力的同時,學(xué)習(xí)天空相關(guān)的英語表達。
-互動學(xué)習(xí)平臺:使用互動學(xué)習(xí)平臺,如Kahoot!、Quizlet等,創(chuàng)建天空主題的單詞游戲和測試,讓學(xué)生在游戲中復(fù)習(xí)和鞏固詞匯。
4.教學(xué)輔助工具:
-白板軟件:使用白板軟件,如MicrosoftWhiteboard、Jamboard等,實時展示天空相關(guān)的圖片和詞匯,方便教師講解和與學(xué)生互動。
-投影設(shè)備:使用投影設(shè)備,將
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