2024-2025學年八年級物理下冊 第八章 神奇的壓強 8.3 大氣壓與人類生活教學實錄 （新版）粵教滬版

2024-2025學年八年級物理下冊第八章神奇的壓強8.3大氣壓與人類生活教學實錄（新版）粵教滬版一、課程概覽

1.本節(jié)課的主要教學內(nèi)容：粵教滬版2024-2025學年八年級物理下冊第八章《神奇的壓強》8.3節(jié)《大氣壓與人類生活》，通過實驗和實例講解大氣壓的存在、產(chǎn)生原因及其在生活中的應用。

2.教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課與前一節(jié)《液體壓強》的內(nèi)容相銜接，引導學生從液體壓強的概念延伸到氣體壓強，特別是大氣壓強的概念。通過大氣壓與人類生活的實例，讓學生了解大氣壓在我們生活中的實際應用，如氣壓計、吸盤、吸管等，加深學生對壓強概念的理解。二、核心素養(yǎng)目標

1.培養(yǎng)學生觀察生活、發(fā)現(xiàn)物理現(xiàn)象的能力，通過實例理解大氣壓強的存在和作用。

2.提升學生實驗操作能力，通過實驗探究大氣壓強的變化規(guī)律。

3.激發(fā)學生的科學思維能力，引導學生運用物理知識解釋生活中的大氣壓現(xiàn)象。

4.增強學生的實踐意識，鼓勵將物理學習應用于生活實際，解決生活中的問題。三、教學策略與方法

1.情境教學

-情境導入：利用生活中常見的現(xiàn)象，如吸盤掛鉤、注射器抽取藥液等，引發(fā)學生對大氣壓存在的直觀感受，激發(fā)學習興趣。

-情境模擬：模擬氣壓計的工作原理，讓學生通過實際操作，感受大氣壓的變化。

2.互動學習

-小組討論：將學生分成小組，討論大氣壓在日常生活中的應用，如為什么高山上的水壺需要特制，為何飛機上的耳朵會感到不適等。

-角色扮演：讓學生扮演科學家，模擬科學家發(fā)現(xiàn)大氣壓的過程，通過角色扮演加深對大氣壓概念的理解。

3.反思與評價

-自我反思：課后讓學生回顧本節(jié)課所學內(nèi)容，思考大氣壓強對自己生活的影響，并撰寫簡短反思報告。

-同伴評價：小組內(nèi)成員相互評價對方在討論中的表現(xiàn)，包括對大氣壓現(xiàn)象的解釋是否合理，提出的觀點是否有創(chuàng)新性等。四、教學資源與技術(shù)支持

1.多媒體資源：使用大氣壓相關(guān)的實驗視頻，如馬德堡半球?qū)嶒?，以及氣壓變化對物體影響的圖片，如氣壓計的工作原理圖，來導入新課并輔助教學。

2.閱讀材料：提供關(guān)于大氣壓發(fā)現(xiàn)歷史的英文短文，讓學生了解科學家的研究過程，增強學生的科學素養(yǎng)。

3.在線工具：利用在線氣壓模擬軟件，讓學生通過互動操作，直觀感受不同高度下氣壓的變化，加深對大氣壓與高度關(guān)系的理解。五、教學過程設(shè)計

1.情境導入（5分鐘）

內(nèi)容：以一段關(guān)于高山病和潛水員深海作業(yè)的視頻導入，讓學生觀察在不同氣壓下人們生理反應的變化，引發(fā)學生對大氣壓存在的思考，并提出問題：“為什么會有這些現(xiàn)象？大氣壓是如何影響我們的生活的？”

2.新知探索（20分鐘）

內(nèi)容：首先介紹大氣壓的概念，然后通過演示實驗（如覆杯實驗、馬德堡半球?qū)嶒灒┳寣W生直觀感受大氣壓的存在。接著，引導學生分析實驗結(jié)果，探討大氣壓的產(chǎn)生原因和特性，以及大氣壓與海拔、氣溫等因素的關(guān)系。

3.互動體驗（15分鐘）

內(nèi)容：將學生分成小組，每組進行一次大氣壓實驗（如用吸盤掛鉤、注射器抽取藥液等），并記錄實驗現(xiàn)象。小組討論實驗結(jié)果，嘗試用所學的物理知識解釋實驗現(xiàn)象，并分享給全班同學。

4.實踐應用（5分鐘）

內(nèi)容：讓學生結(jié)合生活實際，舉例說明大氣壓在生活中的應用，如氣壓計、吸盤、吸管等。教師引導學生思考如何運用大氣壓的知識解決生活中的問題，如如何利用大氣壓原理制作一個簡單的氣壓計。

5.情境模擬（10分鐘）

內(nèi)容：設(shè)置一個模擬情境，讓學生扮演科學家，探索在何種條件下可以發(fā)現(xiàn)大氣壓的存在。學生通過討論和實驗設(shè)計，嘗試模擬科學家發(fā)現(xiàn)大氣壓的過程，并記錄實驗數(shù)據(jù)和觀察結(jié)果。

6.知識梳理（10分鐘）

內(nèi)容：教師引導學生回顧本節(jié)課所學內(nèi)容，梳理大氣壓的概念、產(chǎn)生原因、特性以及與生活的關(guān)系，幫助學生構(gòu)建知識體系。

7.案例分析（10分鐘）

內(nèi)容：提供幾個與大氣壓相關(guān)的實際案例，如飛機上升降時耳朵不適的原因、高壓鍋的工作原理等，讓學生運用所學知識分析這些案例，并討論如何解決相關(guān)問題。

8.總結(jié)提升（5分鐘）

內(nèi)容：教師總結(jié)本節(jié)課的重點內(nèi)容，強調(diào)大氣壓在生活中的重要性，并鼓勵學生在日常生活中多觀察、多思考，發(fā)現(xiàn)更多與大氣壓相關(guān)的現(xiàn)象。

9.作業(yè)布置（5分鐘）

內(nèi)容：布置相關(guān)作業(yè)，包括復習大氣壓的相關(guān)知識，觀察并記錄生活中與大氣壓相關(guān)的現(xiàn)象，以及撰寫一篇關(guān)于大氣壓應用的小論文。

10.課堂反饋（5分鐘）

內(nèi)容：讓學生填寫課堂反饋表，收集學生對本節(jié)課教學的意見和建議，以便改進教學方法，提高教學質(zhì)量。六、教學反思與改進

1.教學反思：學生在互動體驗環(huán)節(jié)表現(xiàn)出較高的參與度，但在實踐應用環(huán)節(jié)中，部分學生對于大氣壓知識在生活中的實際應用理解不夠深入，舉例較為局限。

2.教學改進：在未來的教學中，可以增加更多的實際案例分析，讓學生通過小組合作的方式，探討大氣壓在不同場景下的應用，以增強學生的實踐應用能力和創(chuàng)新思維。同時，可以引入更多與大氣壓相關(guān)的跨學科內(nèi)容，如大氣壓對氣象學的影響，以拓寬學生的知識視野。七、教學評估與改進

在完成了關(guān)于大氣壓與人類生活的教學之后，我通過多種方式對學生的學習效果進行了評估。觀察學生們在課堂上的表現(xiàn)，我發(fā)現(xiàn)他們對于大氣壓的概念有了基本的理解，能夠積極參與實驗和討論。在作業(yè)完成情況上，大多數(shù)學生能夠按照要求完成相關(guān)任務，但仍有少數(shù)學生在理解大氣壓的應用方面存在一定的困難。在實踐活動的參與度上，學生們表現(xiàn)出了很高的熱情，他們能夠主動嘗試不同的實驗，提出自己的見解。

評估方式上，我主要采取了以下幾種方法：首先是課堂表現(xiàn)，我注意觀察學生在課堂上的反應，是否能夠積極回答問題，是否能夠跟隨課堂節(jié)奏。其次是作業(yè)完成情況，通過批改學生的作業(yè)，我能夠了解到他們對課堂內(nèi)容的掌握程度。最后是實踐活動參與度，我觀察學生在實驗中的操作是否規(guī)范，是否能夠通過實驗得出正確的結(jié)論。

根據(jù)評估結(jié)果，我意識到在教學過程中需要做一些改進。首先，我會調(diào)整教學策略，更加注重理論與實踐的結(jié)合，通過更多的實例和實驗來幫助學生理解大氣壓的概念。其次，我會增加一些互動環(huán)節(jié)，比如小組討論和角色扮演，這樣不僅能夠提高學生的參與度，還能鍛煉他們的團隊合作能力。

在關(guān)注學生個體差異方面，我計劃提供個性化的指導和支持。對于那些在理解上存在困難的學生，我會安排額外的輔導時間，針對性地解答他們的