六年級品德與社會下冊 第四單元 再見我的小學(xué)生活 1 我的成長足跡教學(xué)實(shí)錄4 新人教版_第1頁
六年級品德與社會下冊 第四單元 再見我的小學(xué)生活 1 我的成長足跡教學(xué)實(shí)錄4 新人教版_第2頁
六年級品德與社會下冊 第四單元 再見我的小學(xué)生活 1 我的成長足跡教學(xué)實(shí)錄4 新人教版_第3頁
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文檔簡介

六年級品德與社會下冊第四單元再見,我的小學(xué)生活1我的成長足跡教學(xué)實(shí)錄4新人教版一、課程基本信息

1.課程名稱:六年級品德與社會下冊第四單元再見,我的小學(xué)生活1我的成長足跡

2.教學(xué)年級和班級:六年級(1)班

3.授課時(shí)間:2022年5月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù):1課時(shí)

本節(jié)課主要圍繞教材第四單元“再見,我的小學(xué)生活”中的第一課時(shí)“我的成長足跡”展開。內(nèi)容涉及學(xué)生回顧小學(xué)生活中的成長過程,感受成長的快樂,培養(yǎng)積極向上的心態(tài),以及珍惜友誼,感恩教師和學(xué)校。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.讓學(xué)生通過回顧小學(xué)生活,培養(yǎng)自我認(rèn)識與自我發(fā)展的能力,提升個(gè)人成長核心素養(yǎng)。

2.引導(dǎo)學(xué)生體會與同學(xué)、老師的情感聯(lián)系,增強(qiáng)集體榮譽(yù)感和責(zé)任感,提升社會性發(fā)展核心素養(yǎng)。

3.通過反思和總結(jié)成長經(jīng)歷,激發(fā)學(xué)生對未來的憧憬和規(guī)劃,培養(yǎng)適應(yīng)未來發(fā)展的核心素養(yǎng)。三、教學(xué)內(nèi)容分析

1.主題內(nèi)容:本節(jié)課的主題是“我的成長足跡”,旨在讓學(xué)生回顧和反思在小學(xué)階段的學(xué)習(xí)生活,認(rèn)識到自己的成長變化,感悟成長的快樂和收獲。教學(xué)內(nèi)容主要包括以下幾個(gè)方面:

-回顧小學(xué)生活中的重要事件和經(jīng)歷;

-分析這些經(jīng)歷對自己的影響和成長意義;

-分享成長過程中的感悟和收獲;

-感恩教師和同學(xué)的陪伴,珍惜友誼。

2.重點(diǎn)難點(diǎn):

-重點(diǎn):引導(dǎo)學(xué)生深入回顧和感悟成長過程,培養(yǎng)自我認(rèn)識與自我發(fā)展的能力。

難點(diǎn):如何讓學(xué)生在反思中挖掘自己的成長變化,以及如何讓學(xué)生表達(dá)出自己對友誼和教師的感恩之情。

-教學(xué)中要注重激發(fā)學(xué)生的興趣和參與度,通過小組討論、分享等形式,讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中完成學(xué)習(xí)任務(wù)。同時(shí),教師需關(guān)注每個(gè)學(xué)生的成長經(jīng)歷,引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)并珍惜自己的成長足跡。四、教學(xué)資源與技術(shù)支持

1.多媒體資源:精選小學(xué)生活相關(guān)的視頻、圖片,用以喚起學(xué)生回憶,輔助教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)。

2.閱讀材料:收集與成長經(jīng)歷相關(guān)的文章或故事,供學(xué)生在課堂上閱讀討論,加深對成長意義的理解。

3.在線工具:利用校園網(wǎng)絡(luò)資源,如在線成長記錄系統(tǒng),幫助學(xué)生記錄成長過程中的關(guān)鍵事件和感悟。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)

1.情境導(dǎo)入(5分鐘)

內(nèi)容:教師通過播放一段學(xué)校生活的回顧視頻,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入課堂情境。視頻內(nèi)容涵蓋學(xué)生在校的各種活動,如課堂學(xué)習(xí)、課外活動、師生互動等。視頻結(jié)束后,教師提問:“視頻中你看到了哪些成長的變化?你有什么感受?”以此激發(fā)學(xué)生的興趣和思考。

2.新知探索(20分鐘)

內(nèi)容:教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論,每組學(xué)生分享自己的成長故事,包括在學(xué)習(xí)、生活、興趣等方面的變化。每個(gè)小組選派一名代表匯報(bào)討論成果。接著,教師引導(dǎo)學(xué)生思考成長過程中的關(guān)鍵因素,如教師、同學(xué)、家庭等,并讓學(xué)生舉例說明這些因素如何影響自己的成長。

3.互動體驗(yàn)(15分鐘)

內(nèi)容:教師組織一個(gè)小游戲,名為“成長接力”。游戲規(guī)則是:學(xué)生分成若干小組,每組學(xué)生需要接力完成一系列成長相關(guān)的任務(wù),如回答關(guān)于成長的問題、表演成長故事等。每個(gè)任務(wù)完成后,小組獲得一定的積分。游戲過程中,教師觀察學(xué)生的表現(xiàn),給予及時(shí)的反饋和指導(dǎo)。

4.實(shí)踐應(yīng)用(5分鐘)

內(nèi)容:教師要求學(xué)生撰寫一篇短文,標(biāo)題為“我的成長故事”。學(xué)生需要在短文中回顧自己的成長過程,描述自己在學(xué)習(xí)、生活、情感等方面的變化,以及這些變化對自己的影響。教師鼓勵(lì)學(xué)生用具體的例子來支持自己的描述。短文完成后,學(xué)生可以選擇在全班分享或與朋友交流。六、教學(xué)反思

這節(jié)課通過讓學(xué)生回顧和分享自己的成長足跡,我看到了他們眼中的光芒和對過去的珍惜。他們在分享中不僅認(rèn)識到了自己的成長,也體會到了友誼和教師的陪伴對成長的重要性。我感到欣慰的是,大部分學(xué)生能夠積極參與,表達(dá)自己的感受和想法。但也有部分學(xué)生較為內(nèi)向,參與度不高,我需要在今后的教學(xué)中更多地關(guān)注這些學(xué)生,鼓勵(lì)他們勇敢表達(dá)。此外,我認(rèn)為在實(shí)踐應(yīng)用環(huán)節(jié),可以增加一些互動性更強(qiáng)的活動,讓學(xué)生更深入地體驗(yàn)成長的過程。七、結(jié)語

同學(xué)們,今天我們一起回顧了我們的成長足跡,每個(gè)人都有屬于自己的故事,每個(gè)人都在這個(gè)過程中學(xué)會了成長。這節(jié)課,我看到了你們的笑容,看到了你們眼中的感動的淚光,這些都讓我非常感動。記住,成長不僅僅是學(xué)習(xí)知識,更多的是學(xué)會感恩、學(xué)會珍惜、學(xué)會面對挑戰(zhàn)。在未來的日子里,無論你們走到哪里,都要記得,小學(xué)時(shí)光是我們共同的回憶,是我們成長的起點(diǎn)。希望你們能夠帶著這份美好的記憶,繼續(xù)勇敢地向前走,不斷追求自己的夢想。小學(xué)時(shí)光轉(zhuǎn)瞬即逝,但我們的友誼、我們的成長故事將會永遠(yuǎn)留在心中。加油,孩子們!未來的路上,我相信你們一定會做得更好!八、教學(xué)資源與技術(shù)支持

教學(xué)資源庫:

1.課件資源:設(shè)計(jì)并整合與“我的成長足跡”主題相關(guān)的PPT課件,包括成長過程中的關(guān)鍵事件、心理變化、學(xué)習(xí)成就等內(nèi)容,以及相應(yīng)的圖片和圖表,幫助學(xué)生直觀地理解成長的意義。

2.案例資源:收集真實(shí)的學(xué)生成長案例,包括學(xué)習(xí)進(jìn)步、友情故事、師生互動等,通過案例分享,讓學(xué)生感受成長的過程和收獲。

3.視頻資源:精選與成長相關(guān)的視頻資料,如校園生活記錄、優(yōu)秀學(xué)生訪談等,通過視頻播放,激發(fā)學(xué)生的情感共鳴。

4.文章資源:匯編關(guān)于成長主題的文章,包括學(xué)生作文、教育論文等,供學(xué)生在課后閱讀,深化對成長的理解和感悟。

在線學(xué)習(xí)平臺:

1.課程討論區(qū):在校園網(wǎng)或?qū)S媒逃脚_上設(shè)置課程討論區(qū),學(xué)生可以在此交流成長經(jīng)歷,分享感悟,教師可以及時(shí)回應(yīng)學(xué)生的討論,提供指導(dǎo)。

2.成長記錄功能:在線學(xué)習(xí)平臺應(yīng)具備成長記錄功能,學(xué)生可以記錄自己的成長軌跡,教師可以定期查看并給予反饋。

3.互動教學(xué)工具:利用在線學(xué)習(xí)平臺的互動工具,如在線問答、投票、小組合作等,提高課堂互動性和學(xué)生的參與度。

技術(shù)支持:

1.教學(xué)設(shè)備維護(hù):確保教室內(nèi)的多媒體設(shè)備(如電腦、投影儀、音響等)處于良好的工作狀態(tài),定期進(jìn)行檢查和維修。

2.網(wǎng)絡(luò)環(huán)境優(yōu)化:提供穩(wěn)定的網(wǎng)絡(luò)連接,確保在線教學(xué)資源的流暢訪問,優(yōu)化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境,保障教學(xué)活動的順利進(jìn)行。

3.技術(shù)培訓(xùn):為教師提供定期的技術(shù)培訓(xùn),包括教學(xué)軟件的使用、網(wǎng)絡(luò)資源的搜索與管理等,提升教師的信息技術(shù)應(yīng)用能力。

4.學(xué)生指導(dǎo):對學(xué)生進(jìn)行信息技術(shù)使用指導(dǎo),包括在線學(xué)習(xí)平臺的使用、網(wǎng)絡(luò)安全意識培養(yǎng)等,確保學(xué)生能夠安全、有效地利用在線資源進(jìn)行學(xué)習(xí)。九、評價(jià)與反饋機(jī)制

1.過程評價(jià):在小組討論和互動體驗(yàn)環(huán)節(jié),我會仔細(xì)觀察每個(gè)學(xué)生的參與情況,對積極參與、表現(xiàn)出色的小組和個(gè)人給予即時(shí)肯定和反饋,鼓勵(lì)他們繼續(xù)保持活躍的學(xué)習(xí)態(tài)度。

2.成果評價(jià):在實(shí)踐應(yīng)

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