二年級信息技術(shù)下冊 編寫我的演講稿 1教學(xué)實(shí)錄 泰山版

二年級信息技術(shù)下冊編寫我的演講稿1教學(xué)實(shí)錄泰山版一、課程基本信息

1.課程名稱：二年級信息技術(shù)下冊《編寫我的演講稿》

2.教學(xué)年級和班級：二年級

3.授課時(shí)間：2022年10月15日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

本節(jié)課主要圍繞泰山版二年級信息技術(shù)下冊第二章《編寫我的演講稿》進(jìn)行教學(xué)，內(nèi)容包括演講稿的基本結(jié)構(gòu)、寫作技巧以及如何在電腦上使用文字處理軟件進(jìn)行演講稿的編寫和編輯。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用信息技術(shù)工具進(jìn)行信息搜集和處理的能力。

2.提升學(xué)生對文字編輯軟件的熟練度和應(yīng)用能力。

3.增強(qiáng)學(xué)生組織語言、撰寫演講稿的邏輯思維與創(chuàng)造性思維。

4.培養(yǎng)學(xué)生分享和展示個(gè)人觀點(diǎn)的自信和溝通技巧。三、教學(xué)內(nèi)容分析

1.主題內(nèi)容：本節(jié)課的主題是《編寫我的演講稿》，主要包括以下幾個(gè)部分：

-認(rèn)識演講稿的基本結(jié)構(gòu)，包括開頭、正文和結(jié)尾。

-學(xué)習(xí)演講稿的撰寫技巧，如如何吸引聽眾注意力、合理安排內(nèi)容、使用恰當(dāng)?shù)恼Z言和表達(dá)方式。

-學(xué)習(xí)在電腦上使用文字處理軟件（如MicrosoftWord）進(jìn)行演講稿的編寫和編輯。

2.重點(diǎn)難點(diǎn)：

-重點(diǎn)：讓學(xué)生掌握演講稿的基本結(jié)構(gòu)和撰寫技巧，以及文字處理軟件的基本操作。

-難點(diǎn)：如何引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識，創(chuàng)造性地編寫出具有個(gè)人特色的演講稿，并在電腦上獨(dú)立完成編輯和排版工作。

-教學(xué)過程中需要關(guān)注學(xué)生對文字處理軟件的操作熟練度，以及他們在撰寫演講稿時(shí)的邏輯思維和語言表達(dá)能力。同時(shí)，要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會自我評價(jià)和同伴評價(jià)，以提高他們的寫作水平。四、教學(xué)資源

-軟件資源：MicrosoftWord文字處理軟件

-硬件資源：電腦、投影儀、音響設(shè)備

-課程平臺：校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺

-信息化資源：演講稿范文、寫作指導(dǎo)文檔

-教學(xué)手段：小組討論、個(gè)體實(shí)踐、教師示范、學(xué)生展示五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-展示生動的演講視頻或圖片，激發(fā)學(xué)生對演講的興趣。

-提問：同學(xué)們，你們知道演講稿是什么嗎？它有什么作用？

2.新知學(xué)習(xí)（25分鐘）

-課程導(dǎo)入：介紹演講稿的基本結(jié)構(gòu)，包括開頭、正文和結(jié)尾。

-示例分析：展示一篇優(yōu)秀的演講稿，引導(dǎo)學(xué)生分析其結(jié)構(gòu)和寫作特點(diǎn)。

-撰寫指導(dǎo)：講解如何撰寫一個(gè)吸引人的開頭，如何組織正文內(nèi)容，以及如何結(jié)尾。

-實(shí)踐操作：打開MicrosoftWord軟件，演示如何新建文檔、輸入文本、設(shè)置格式等基本操作。

3.互動討論（15分鐘）

-分組討論：學(xué)生分成小組，討論在撰寫演講稿時(shí)可能遇到的問題和解決方法。

-交流分享：各小組選取代表，分享本組的討論成果。

4.實(shí)踐應(yīng)用（20分鐘）

-個(gè)人寫作：學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識，開始撰寫自己的演講稿。

-教師輔導(dǎo)：教師在學(xué)生寫作過程中進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決寫作中的困難。

5.評價(jià)與展示（10分鐘）

-學(xué)生展示：邀請幾名學(xué)生展示自己的演講稿，并給予評價(jià)。

-同伴評價(jià)：其他學(xué)生對展示的演講稿進(jìn)行評價(jià)，提出改進(jìn)意見。

6.總結(jié)與反思（5分鐘）

-總結(jié)要點(diǎn)：回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)撰寫演講稿的要點(diǎn)。

-反思提升：學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)過程，思考如何將所學(xué)應(yīng)用到實(shí)際中。

7.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置作業(yè)：要求學(xué)生完成一篇個(gè)人演講稿，并在下一節(jié)課上進(jìn)行展示。

-提醒注意事項(xiàng)：提醒學(xué)生注意演講稿的結(jié)構(gòu)和語言表達(dá)的準(zhǔn)確性。

整個(gè)教學(xué)過程注重學(xué)生的參與和互動，通過實(shí)踐操作和同伴評價(jià)，培養(yǎng)學(xué)生的信息技術(shù)應(yīng)用能力和創(chuàng)造性思維。同時(shí)，通過演講稿的撰寫和展示，提高學(xué)生的語言表達(dá)和溝通技巧。六、教學(xué)反思與改進(jìn)

1.教學(xué)反思：本節(jié)課學(xué)生對于演講稿的基本結(jié)構(gòu)有了較好的理解，但在實(shí)際撰寫過程中，部分學(xué)生對如何組織內(nèi)容和語言表達(dá)仍存在困難。此外，課堂時(shí)間分配不夠合理，導(dǎo)致學(xué)生實(shí)踐環(huán)節(jié)略顯匆忙。

2.教學(xué)改進(jìn)：在下一節(jié)課中，我將提供更多時(shí)間讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐操作，同時(shí)加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)，幫助學(xué)生解決寫作中的具體問題。另外，我將調(diào)整課堂時(shí)間分配，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都能得到充分的實(shí)施，提高教學(xué)效率。此外，將引入更多范文供學(xué)生參考，以啟發(fā)他們的寫作靈感。七、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：

-演講視頻：收集不同主題的演講視頻，如勵(lì)志演講、學(xué)術(shù)報(bào)告、政治演講等，讓學(xué)生通過觀看學(xué)習(xí)不同風(fēng)格的演講技巧。

-演講稿范文：提供多種類型的演講稿范文，包括開學(xué)典禮演講、畢業(yè)典禮演講、主題演講等，供學(xué)生參考和模仿。

-寫作指導(dǎo)書籍：推薦一些關(guān)于寫作和演講的書籍，如《演講的藝術(shù)》、《有效寫作》等，幫助學(xué)生提高寫作和演講能力。

-信息技術(shù)工具：介紹更多的文字處理軟件和在線編輯工具，如GoogleDocs、Scrivener等，讓學(xué)生了解不同的寫作輔助工具。

2.拓展建議：

-觀看演講視頻：鼓勵(lì)學(xué)生在課后觀看不同類型的演講視頻，分析演講者的語言表達(dá)、肢體語言和互動技巧，學(xué)習(xí)如何吸引聽眾。

-模仿寫作：要求學(xué)生選擇一篇范文，嘗試模仿其結(jié)構(gòu)和語言風(fēng)格，撰寫一篇自己的演講稿，以加深對演講稿寫作的理解。

-閱讀寫作指導(dǎo)書籍：建議學(xué)生閱讀推薦書籍，特別是關(guān)于如何構(gòu)建有力的論點(diǎn)和清晰表達(dá)觀點(diǎn)的部分，以提高寫作質(zhì)量。

-實(shí)踐信息技術(shù)工具：鼓勵(lì)學(xué)生嘗試使用不同的文字處理軟件和在線編輯工具，比較它們的功能和便利性，選擇最適合自己的工具進(jìn)行寫作。

-組織演講比賽：在班級或?qū)W校范圍內(nèi)組織演講比賽，讓學(xué)生有機(jī)會在真實(shí)的演講環(huán)境中練習(xí)和展示自己的演講技巧。

-開展寫作工作坊：定期開展寫作工作坊，邀請有經(jīng)驗(yàn)的教師或校外專家指導(dǎo)學(xué)生寫作，提供專業(yè)的反饋和建議。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生合理利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線課程、論壇和博客，以獲取更多的寫作和演講技巧。

-定期反思：鼓勵(lì)學(xué)生定期反思自己的寫作和演講過程，識別自己的強(qiáng)項(xiàng)和需要改進(jìn)的地方，制定相應(yīng)的提升計(jì)劃。八、教學(xué)評估與改進(jìn)

在結(jié)束《編寫我的演講稿》這一課程后，我對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行了全面的評估。評估方式主要是通過觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，比如他們的參與度、提問的積極性以及對課程內(nèi)容的理解程度。同時(shí)，我也仔細(xì)檢查了他們的作業(yè)完成情況，包括演講稿的撰寫質(zhì)量和在電腦上使用文字處理軟件的熟練度。此外，我還注意到了學(xué)生在實(shí)踐活動中參與度，他們是否能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用到實(shí)際的演講稿編寫中。

在評估過程中，我發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生對演講稿的結(jié)構(gòu)有了基本的認(rèn)識，能夠撰寫出結(jié)構(gòu)完整的演講稿。但在內(nèi)容的豐富性和語言的準(zhǔn)確性上，還有不少學(xué)生需要進(jìn)一步的提升。有些學(xué)生在使用文字處理軟件時(shí)，對一些高級功能的運(yùn)用還不夠熟練，這也影響了他們的作業(yè)完成效果。

針對這些評估結(jié)果，我計(jì)劃采取以下改進(jìn)策略來提高教學(xué)效果。首先，我會在課堂上增加更多的互動環(huán)節(jié)，比如小組討論和角色扮演，這樣可以幫助學(xué)生更好地理解演講稿的撰寫技巧。其次，我會為學(xué)生們提供更多的寫作練習(xí)機(jī)會，特別是針對內(nèi)容豐富性和語言準(zhǔn)確性方面的練習(xí)。此外，我還會安排一些專門的輔導(dǎo)時(shí)間，幫助那些在使用文字處理軟件上遇到困難的學(xué)生。

在關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異方面，我會根據(jù)每個(gè)學(xué)生的具體情況，提供個(gè)性化的指導(dǎo)和支持。對于那些寫作能力較強(qiáng)的學(xué)生，我會鼓勵(lì)他們嘗試更復(fù)雜的演講稿類型，挑戰(zhàn)更高的寫作目標(biāo)。而對于那些寫作能力較弱的學(xué)生，我會耐心地指導(dǎo)他們，從基礎(chǔ)做起，逐步提高他們的寫作水平。

我相信，通過這樣的評估與改進(jìn)，學(xué)生們在演講稿編寫和信息技術(shù)的應(yīng)用能力上都會得到顯著的提升。我也期待在接下來的課程中，看到他們更加自信和熟練地展示自己的學(xué)習(xí)成果。九、評價(jià)與反饋機(jī)制

1.過程評價(jià)：在小組討論和角色扮演活動中，我會密切觀察學(xué)生的參與度，對他們的表現(xiàn)給予即時(shí)反饋。我會表揚(yáng)那些積極發(fā)言、提出建設(shè)性意見的學(xué)生，并鼓勵(lì)那些較為內(nèi)向的學(xué)生大膽表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

2.成果評價(jià)：我會檢查