（精心整理）高一語文期末模擬試題

1、 高一語文期末模擬試題 第I卷 閱讀題 甲 必考題一、現(xiàn)代文閱讀（9分，每小題3分） 閱讀下面的文字，完成13題。 當心被“淺閱讀”過濾掉文化營養(yǎng) 數(shù)據(jù)顯示，電腦游戲、電視和音像制品成為上海未成年人最喜愛的三種媒體，而傳統(tǒng)概念上的課外書籍等，已經(jīng)在未成年人的閱讀生活中“失寵”。許多孩子對圖像產(chǎn)生依賴心理，卻降低乃至失去了對文字閱讀的興趣，同時也導致文字運用能力的大幅度下降。不少青少年反映說：“很多時候，心里明明知道該怎么表達，但就是書寫不出來?！?筆者認為，發(fā)生在青少年身上的這種讓人憂慮的變化，并不是孤立、偶然的現(xiàn)象，而是當前“快餐文化”時代種種世相的必然映射。“快餐文化”最大的特點就是“淺閱

2、讀”盛行所謂“淺閱讀”，即指一種淺層次的、以簡單輕松甚至娛樂性為最高追求的閱讀形式。在這種前提下，無論閱讀內(nèi)容還是方式都與傳統(tǒng)的閱讀大不相同：內(nèi)容上，以“無厘頭”式的消解、解構為上，或只以感官的刺激為是，充滿了游戲精神及荒誕不經(jīng)的色彩；方式上則是以動漫、圖像等為主，文字為輔。即所謂“碎片式的語言，拼盤式的內(nèi)容，以知道代替知識”。 往深處看，這種“淺閱讀”及其衍生的“讀圖時代”“動漫時代”，似乎是文化工業(yè)化時代的一種必然、一種宿命。近年來，隨著經(jīng)濟開放，文化也日益交融，借助電影電視、報紙雜志、互聯(lián)網(wǎng)等大眾傳媒的飛速發(fā)展，以商業(yè)利益為唯一目的的文化工業(yè)日益興盛。于是，我們看到了大批的肥皂劇，大批被

3、戲說的名著，大批工業(yè)化制作出來的動漫、電子游戲，大量毫無藝術價值卻炒出轟動效應的流行音樂和暢銷書但是，由于文化工業(yè)的真實目的只是利潤，而并不是想要真正服務于藝術，所以很多內(nèi)容是刻意炮制的，與真正的藝術創(chuàng)造相去甚遠。 當然，這些工業(yè)化生產(chǎn)出來的“文化”也并非一無是處起碼，它適應了當前人們生活節(jié)奏緊張情況下的現(xiàn)實需求。但是，如果這種淺閱讀過多地發(fā)生在青少年身上，多到影響其文字閱讀興趣的程度，無論如何都是需要引起警惕的我擔心這種工業(yè)化的“加工”會把真正的文化“濾”走，只剩下一堆看似文化的泡沫。這會不會讓我們的下一代在文化方面患上營養(yǎng)不良癥？ 閱讀生活的成功與否，對未成年人精神成長的方向有很大影響。在

4、未成年人的成長過程中，必須追求一種有深度的閱讀，因為閱讀真正有價值的文字，是一種思維訓練的過程，是一種美學修養(yǎng)熏陶的過程，是一種人文情懷的養(yǎng)成過程，也是人生價值觀的形成過程。一個人如果不經(jīng)過一段艱苦的閱讀歷程，想要達到必要的思維深度將是極其困難的；如果一代人均是如此，文化便無法有效傳承。抽空了文化內(nèi)核的時代，其發(fā)展也將失去方向。 所以，雖然很難，雖然不無合理性，但對“讀圖時代”還是要警惕。1下列關于“淺閱讀”的理解錯誤的一項是()A“淺閱讀”是一種淺層次的、以簡單輕松甚至娛樂性為最高追求的閱讀形式，“淺閱讀”的盛行是“快餐文化”的最大特點。B“淺閱讀”作為文化工業(yè)化時代的一種必然、一種宿命，是

5、隨著經(jīng)濟開放，文化日益交融，文化工業(yè)日益興盛而出現(xiàn)的現(xiàn)象。C“淺閱讀”追求的是“無厘頭”式的消解、解構，有的時候只追求感官的刺激，充滿了游戲精神以及荒誕不經(jīng)的色彩。D“淺閱讀”的閱讀方式以動漫、圖像等為主，文字為輔，即所謂“碎片式的語言，拼盤式的內(nèi)容”，這與傳統(tǒng)的閱讀方式大不相同。2下列不屬于“淺閱讀”的危害的一項是()A對電腦游戲、電視和音像制品的偏愛，使許多孩子降低乃至失去對文字閱讀的興趣，也導致他們的文字運用能力大幅度下降。B“淺閱讀”影響了未成年人對閱讀深度、思維深度、審美情趣等方面的追求，對未成年人精神成長的方向有很大影響。C以追求利潤為目的的文化工業(yè)，可能會把真正的文化“濾”走，只

6、剩下一堆看似文化的泡沫，使下一代文化營養(yǎng)缺失。D如果一代人均是以“知道”代替“知識”的“淺閱讀”方式閱讀，我們的優(yōu)秀文化便無法有效傳承和發(fā)展。3下列說法不符合文意的一項是()A發(fā)生在青少年身上的閱讀取向的變化，并不是孤立、偶然的現(xiàn)象，而是時代種種世相的映射，令人憂慮，應引起我們的關注。B隨著文化工業(yè)的日益興盛，很多內(nèi)容是刻意炮制的，毫無藝術價值的文化產(chǎn)品被生產(chǎn)出來，但這與真正的藝術創(chuàng)造相去甚遠。C閱讀真正有價值的文字，是一種思維訓練、美學修養(yǎng)熏陶、人文情懷養(yǎng)成和人生價值觀形成的過程，對未成年人的成長是有益的。D為了未成年人健康成長和文化有效傳承，對于文化工業(yè)化生產(chǎn)出來的“文化”以及盛行的“淺閱

7、讀”，我們應當堅決抵制。二、古代詩文閱讀（36分）（一）文言文閱讀（19分） 閱讀下面的文言文，完成4-7題。 屈原者，名平，楚之同姓也。為楚懷王左徒。博聞強志，明于治亂，嫻于辭令。入則與王圖議國事，以出號令；出則接遇賓客，應對諸侯。王甚任之。 其后秦欲伐齊，齊與楚從親，惠王患之，乃令張儀佯去秦，厚幣委質(zhì)事楚，曰：“秦甚憎齊，齊與楚從親，楚誠能絕齊，秦愿獻商、於之地六百里?！背淹踟澏艔垉x，遂絕齊，使使如秦受地。張儀詐之曰：“儀與王約六里，不聞六百里?！背古?，歸告懷王。懷王怒，大興師伐秦。秦發(fā)兵擊之，大破楚師于丹、淅，斬首八萬，虜楚將屈匄，遂取楚之漢中地。懷王乃悉發(fā)國中兵以深入擊秦，戰(zhàn)于

8、藍田。魏聞之，襲楚至鄧。楚兵懼，自秦歸。而齊竟怒不救楚，楚大困。明年，秦割漢中地與楚以和。楚王曰：“不愿得地，愿得張儀而甘心焉?！睆垉x聞，乃曰：“以一儀而當漢中地，臣請往如楚?！比绯忠蚝駧庞檬抡叱冀卸O詭辯于懷王之寵姬鄭袖懷王竟聽鄭袖復釋去張儀。是時屈平既疏，不復在位，使于齊，顧反，諫懷王曰：“何不殺張儀？”懷王悔，追張儀不及。其后諸侯共擊楚，大破之，殺其將唐眛。 時秦昭王與楚婚，欲與懷王會。懷王欲行，屈平曰：“秦虎狼之國，不可信，不如毋行。”懷王稚子子蘭勸王行：“奈何絕秦歡！”懷王卒行。入武關，秦伏兵絕其后，因留懷王，以求割地。懷王怒，不聽。亡走趙，趙不內(nèi)。復之秦，竟死于秦而歸葬。 令尹

9、子蘭卒使上官大夫短屈原于頃襄王，頃襄王怒而過之。（選自史記·屈原賈生列傳，有刪節(jié)）4.對下列句子中加點的詞語的解釋，不正確的一項是（ ）A.王甚任之 任：信任 B.乃令張儀佯去秦 去：離開C.儀與王約六里 約：大約 D.欲與懷王會 會：會面5.對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（ ）A.如楚/又因厚幣用事者/臣靳尚而設詭辯于/懷王之寵姬鄭袖/懷王竟聽/鄭袖復釋去張儀B.如楚/又因厚幣用事者臣靳尚/而設詭辯于懷王之寵姬鄭袖/懷王竟聽鄭袖/復釋去張儀C.如楚又因/厚幣用事者/臣靳尚而設詭辯于/懷王之寵姬鄭袖/懷王竟聽鄭袖/復釋去張儀D.如楚/又因厚幣用事者臣靳尚/而設詭辯于/懷王之寵

10、姬鄭袖/懷王竟聽/鄭袖復釋去張儀6.下列對原文有關內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（ ）A.屈原博聞強志，明于治亂，嫻于辭令，為人剛直不阿，卻因此招來禍患。B.秦昭王派張儀前往楚國，目的是破壞齊楚的聯(lián)盟，為進攻楚國掃清障礙。C.漢中失守之后，楚懷王調(diào)動軍隊深入秦地作戰(zhàn)，魏國趁機偷襲楚國鄧地。D.令尹子蘭勸楚王前往秦國，不要拒絕秦王美意，楚王不顧屈原的反對成行。7.把下面的兩個句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）亡走趙，趙不內(nèi)。復之秦，竟死于秦而歸葬。（5分）臣與將軍戮力而攻秦，將軍戰(zhàn)河北，臣戰(zhàn)河南，然不自意能先入關破秦，得復見將軍于此。（5分）（二）古代詩文閱讀(11分) 閱讀下面這首唐詞，完成89

11、題。春晚書山家屋壁二首(其二) 唐貫休 水香塘黑蒲森森,鴛鴦溪鳥勅鳥如家禽。 前村后壟桑柘深,東鄰西舍無相侵。 蠶娘洗繭前溪淥,牧童吹笛和衣浴。 山翁留我宿又宿,笑指西坡瓜豆熟。 注:溪鳥勅鳥(x chì):一種像鴛鴦的水鳥。柘(zhè):一種樹。8.詩歌的前四句描繪了一幅怎樣的畫面?體現(xiàn)了詩人怎樣的情感?(5分)9.詩歌的頸聯(lián)和尾聯(lián)出現(xiàn)的人物形象各有怎樣的特點?請結合詩句具體分析。(6分)（三）名篇名句默寫（6分） 10. 補寫出下列句子中的空缺部分。（6分） (1)詩經(jīng)·氓中女主人公述說自己從早到晚從事家務勞作辛苦的兩句話是:“,?！?#160;(2)“,”兩

12、句是曹操在短歌行中引用詩經(jīng)中的詩句表達對人才的渴慕的。(3)王羲之在蘭亭集序中用“,”批判了把生死等同的說法,認為那是無知妄說。  乙 選考題（25分） 請在第三、第四兩大題中選定其中一大題作答。注意：只能做選定答題內(nèi)的小題，不得選作另一大題內(nèi)的小題。然如果多做，則按所做的第一大題計分。三、文學類文本閱讀（25分） 11閱讀下面的文字，完成（1） (4)題（25分） 蒲公英情人 歐亨利 和舒?zhèn)惐ぜ彝ゲ宛^達成的協(xié)議，是薩拉單槍匹馬闖世界以來最大的一次勝利。 這家餐館緊挨著她租住的老式紅磚房子。一天晚上，在餐館用過晚飯以后，她順手拿走了放在餐桌上的菜單。菜單上的字跡潦草的幾乎無法辨認。第

13、二天，薩拉給舒?zhèn)惐た戳艘粡埰恋拇蛴〔藛?。菜名在右邊排列得整整齊齊。老舒?zhèn)惐な指吲d。在薩拉離開之前，他欣然與她簽訂了協(xié)議：她負責餐館里21張餐桌的菜單打印。早餐、中餐、晚餐各一份，菜單每日更新。作為回報，舒?zhèn)惐岩蝗杖退偷剿_拉的房間里。這個協(xié)議，雙方都感到非常滿意。現(xiàn)在在舒?zhèn)惐ぜ彝ゲ宛^用餐的人可以知道他們吃到嘴里的東西到底所謂何物了。而在這個陰冷的冬日里薩拉也有了食物得以果腹，對她而言這是眼下最要緊的事了。 盡管春天的月份來到了，那還不是春天。春天總是在該來的時候才來。街上一月份的積雪還凍得硬梆梆的。 一天下午，薩拉在房間里凍得直打哆嗦。除了打印餐館的餐單之外，她無事可做。薩拉從搖椅里站

14、起來，看窗外，已經(jīng)是春天了。 事情還要從去年夏天說起，在薩拉到鄉(xiāng)下去的時候，她墜入了愛河。在陽光農(nóng)場逗留的兩個星期里，她愛上了老富蘭克林的兒子沃爾特。他們相偎而坐，他為她編蒲公英花環(huán)，他贊美說金黃色的花朵和她深棕色的頭發(fā)是多么的相稱啊。她害羞的把花環(huán)留在地上，跑回屋里，一路上不停地擺弄著手里的草帽。他們打算在春天結婚“就在嗅到第一絲春天的氣息的時候?！蔽譅柼厥沁@樣說的。然后薩拉回到城里，繼續(xù)敲她的鍵盤。 一陣敲門聲把薩拉從過去的幸福時光拉回到了現(xiàn)實里，一名侍者帶來了第二天的菜單清單。薩拉在打字機前坐下。她是一個熟練的打字員，大概只要一個半小時，21張卡片就能準備妥當。薩拉的手指在鍵盤上靈巧地彈

15、跳著，就像小蟲在夏日的淺溪上翩翩起舞。她依次而下，細致地讓不同長短的菜名在卡片上各就其位。就在她快要打到水果一欄的時候，薩拉突然沖著菜單哭了起來，眼淚從她充滿絕望的心底深處涌了出來，盈滿了眼眶。她已經(jīng)有兩個星期沒有收到沃爾特的來信了。菜單上的下一道菜是蒲公英，蒲公英和什么蛋？去它的什么蛋蒲公英。沃爾特用金燦燦的蒲公英編織花冠，給他鐘愛的女王，他未來的妻。 過了一會兒，薩拉強忍住了眼淚。卡片必須得打完?；谢秀便敝兴I盤伸出手。她的心思完全不在這上面，她滿腦子里想的全是她在鄉(xiāng)下的愛人。點鐘的時候，侍者送來了晚飯，順道取走了菜單。點半的時候，就到了薩拉讀書的時間。她拿出書，把腳擱在箱子上，讀了起來

16、。門上響起了鈴聲，房東太太去開門。薩拉把書扔到一旁，豎起耳朵聽著。樓下的大廳傳來了一陣嘈雜聲，薩拉跳了起來，奪門而出，書落在了地板上。 你一定猜著了吧！當她沖到樓梯口的時候，她愛的小伙子也一步三臺階的沖了上來，一把把她抱在了懷里。 “你為什么不給我寫信？哦，為什么？”薩拉哭喊了起來。 “紐約可是個大城市?！蔽譅柼鼗卮鹫f，“一周前我一來紐約就去你的舊住址找你，發(fā)現(xiàn)你早在某個星期四就搬走了。我到處找你，還找了警察?！?“我給你寫了信的。”薩拉用力地說道。 “沒收到！” “那你是怎么找到我的？” 沃爾特笑了，笑得就像春天一樣燦爛。 “今天晚上我到隔壁的舒?zhèn)惐げ宛^吃飯，”他說，“每年的這個時候我都喜歡

17、吃點時令蔬菜。我的眼睛在打印精美的菜單上找我要的東西，當我看到的時候，我跳了起來，弄翻了椅子，我大聲的喊來了店主。他告訴我你住這里。” “為什么？” “走到哪兒我都能一眼認出你打的首行大寫字母，它總是比同行的其他字母稍微偏上一點。” 他從口袋里抽出一張菜單，指著那一行。她認出那正是今天下午她打的第一張菜單，靠右手頂端拐角處還留有她的一滴淚痕。但在本來應該是植物名稱的地方，對金色花朵的回憶讓她的手指敲了錯誤的鍵，兩個菜名之間有一段注釋：“最親愛的沃爾特加煮雞蛋?！保?）下列對小說有關內(nèi)容的分析和概括，最恰當?shù)膬身検牵?分）（ ）A. 薩拉靠給一家餐廳提供菜單維持生計。她的戀人沃爾特遠在鄉(xiāng)下農(nóng)場，

18、兩人約好春天結婚， 卻 意外失去聯(lián)系。薩拉每天忍受著相思之苦，還得堅持工作。B. 本文用詼諧的語言，輕松的敘述，巧妙的情節(jié)，表現(xiàn)一對熱戀情人的悲歡離合，作者寄寓他們 深深的同情。C. 本文的獨特之處，主要體現(xiàn)在匠心獨具的結尾,以及讓人讀后產(chǎn)生“含淚的微笑”的藝術魅力。D. 本文中兩位主人公即使在最艱苦的求生環(huán)境中,仍能表現(xiàn)出真誠的愛與關懷，正是這種愛讓沃爾特終于和他的蒲公英姑娘重逢。E. 歐亨利小說輕松的文字背后是內(nèi)心沉重的現(xiàn)實主義格調(diào)，本文主旨就在于揭示現(xiàn)實的不合理，表現(xiàn)主人公在殘酷的社會中承受的心靈創(chuàng)傷。（2）小說中的薩拉有著怎樣的美好品質(zhì)？請簡要分析。（6分） （3）文中劃線部分關于早春

19、環(huán)境的描寫有哪些作用？（6分） （4）這篇小說以“蒲公英情人”為題，有人譯為“菜單上的春天”你認為哪個題目好？結合全文，陳述你的觀點并作分析。（8分）四、實用類文本閱讀(17分)12. 閱讀下面的文字,完成第1013題。 王安石逸事 林語堂 王安石是個怪人,思想人品都異乎尋常。學生時代很勤勉,除去語言學極糟糕之外,還算得上是個好學者,當然是宋朝一個主要的詩人。不幸的是,徒有基督救世之心,而無圓通機智處人治事之術,除去與他自己本人之外,與天下人無可以相處。毫無疑問,他又是一個不實際的理想主義者。倘若我們說理想主義者是指的不注意自己的飲食和儀表的人,王安石正好就是這等人。王安石的衣裳骯臟,須發(fā)紛亂

20、,儀表邋遢,人是以此等惡習為眾所周知的。蘇洵在辨奸論那篇文章里刻畫王安石說:“衣臣虜之衣,食犬彘之食?！庇终f他“囚首喪面而談詩書”。王安石是否喜歡以這樣特點異乎常人,我們無從知道,但是一個人把精力完全傾注在內(nèi)在的思想上,自然會忽略了他的外表,這話倒不難相信。有一個故事流傳下來,說他從來不換他的長袍。一天,幾個朋友同他到一個寺院里的澡堂會。在他由浴池出來之前,朋友們特意偷偷地在外頭留一件干凈的長袍,用以測驗他是否知道衣裳已經(jīng)被換了。王安石洗完出來,把那件新袍子穿上,朋友動了手腳,他完全不知道。不管怎么樣,他總是身上穿了件衣裳就行了。 又有一天,朋友們告訴王安石的胖太太,說她丈夫愛吃鹿肉絲。胖太太

21、大感意外。她說:“我不相信。他向來不注意吃什么。他怎么會突然愛吃鹿肉絲了呢?你們怎么會這樣想?”大家說:“在吃飯時他不吃別的盤子里的菜,只把那盤鹿肉絲吃光了,所以我們才知道?！碧珕?“你們把鹿肉絲擺在了什么地方?”大家說:“擺在他正前面?！碧靼琢?向眾人說:“我告訴你們,明天你們把別的菜擺在他前面,看會怎么樣?”朋友們第二天把菜的位置調(diào)換了,把鹿肉絲放得離他最遠,大家留意他吃什么。王安石開始吃靠近他的菜,桌子上照常擺了鹿肉,他竟然完全不知道。還有一個故事說王安石在揚州太守幕府時,他徹夜讀書。那時的太守是韓琦,他后來做了宰相。王安石總是苦讀通宵,天將黎明之時才在椅子中打盹。等睡醒時,已然晚

22、了,來不及洗臉梳頭發(fā),便連忙跑到辦公室上班。韓琦一看他那副樣子,以為他徹夜縱情聲色,就向他勸導幾句。韓琦說:“老弟,我勸你趁著年輕,多用功念點兒書吧?！蓖醢彩⒃谀莾何醋龇洲q。在去職之時,他告訴朋友說韓琦不賞識他。后來,王安石的學者名氣日大,韓琦對他的看法也有了改變,也愿把他看作自己的屬下,王安石卻很惱怒,事情趕巧的是,王安石在京師接受朝廷一項高位那一年,正好韓琦罷相。王安石記日記甚勤,竟寫了七十冊,他曾有這樣批評韓琦的話:“韓琦別無長處,惟面目姣好耳。”但是王安石這個怪人,除去邋遢的外表之外,尚有不止此者。在他得勢之前大約20年之中,他之所以使人談論者,是他屢次謝絕朝廷的提升。這倒很難相信他

23、之如此是純系沽名釣譽之意,因為從他21歲考中進士,到他46歲得勢那是他壯年最活躍的時期,共25年他一直謝絕任命,寧愿在一個偏遠的省份當一小吏。那是仁宗在位之時,國家太平,才俊之士咸薈萃于京都。王安石越謝絕朝廷授予高位之意,他的聲譽越高。最后,朝廷上的官員皆急欲一睹此人的真面目。此時因為他除去以文章出名之外,他位居太守,治績斐然,行政才干之優(yōu),堪稱能吏。他建堤筑堰,改革學校,創(chuàng)農(nóng)民貸款法,把他的新社會思想,實施了數(shù)項。政績確實不錯,也深得百姓愛戴。他對入朝為官的引誘一直視若無睹,直到仁宗嘉祐五年(1060),朝廷任命他為三司度支判官,他才來到京師。(節(jié)選自林語堂蘇東坡傳第七章,題目為編者加)(1

24、).下列對文章內(nèi)容的理解和分析,不正確的兩項是()(5分)A.所謂“逸事”,多指不見于正式記載的關于某人的事跡。文中“有一個故事流傳下來”“還有一個故事”等諸如此類的文字,可以說是作者的一種筆法,既表明所寫有一定來歷或根據(jù),又能讓讀者看出有別于正式的史書記載。B.“他又是一個不實際的理想主義者”,這句話主要是批評王安石雖有政治抱負,但清高孤傲、不諳世事、自以為是。C.文中特別寫到王安石評韓琦的話“韓琦別無長處,惟面目姣好耳”,除了表達他對注重外表裝扮的人的鄙視之外,更是意欲借此表達他對韓琦曾經(jīng)對自己誤解的憎恨。D.文章采用敘議結合的寫法,如開頭一段有相當多的文字就是作者對王安石的議論,圍繞這議

25、論,作者擇事而寫,寫出了一個以往不為人所熟知的“怪人”王安石。E.雖然寫的是古人古事,但作者卻以現(xiàn)代人的口吻敘述,語言活潑易懂,讀來有趣,這也是本文的可取之處。(2).文章開篇即說“王安石是個怪人”,從文中的敘寫看,王安石的“怪”表現(xiàn)在哪些方面?請簡要分析。(6分)(3).對王安石屢次拒絕朝廷提升之舉,作者說“這倒很難相信他之如此是純系沽名釣譽之意”。你認為作者是依據(jù)什么而得出這個看法的?(6分)(4) .宋朝朱弁曲洧舊聞中有這樣的記寫:“(王荊公)性簡率,不事修飾奉養(yǎng),衣服垢污,飲食粗惡,一無有擇,自少時則然。蘇明允著辨奸,其言衣臣虜之衣,食犬彘之食,囚首喪面而談詩書,以為不近人情者,蓋謂是

26、也?！碧K洵(字明允)以“不近人情”言之,你同意這樣的評價嗎?請結合本文相關內(nèi)容闡述。(8分) 第II卷 表達題五語言文字運用（20分）13.依次填入下列各句橫線處的成語,最恰當?shù)囊豁検?)(3分)(1)蘇軾也擅長書法,他取法顏真卿,但能,與蔡襄、黃庭堅、米芾并稱“宋代四大家”。 (2)黃山之美絕無僅有,描寫黃山的詩文不少。在這些作品中,黃山記是一篇的佳作。 (3)為了讓人們體驗與世界短跑冠軍比賽的感受,這家科技館地設置了與冠軍賽跑的模擬互動平臺,引起了觀眾的濃厚興趣。 A.獨出心裁 自出機杼獨樹一幟B.自出機杼 獨樹一幟 獨出心裁C.獨樹一幟 自出機杼 獨出心裁D

27、.獨樹一幟 獨出心裁 自出機杼14.下列各句中,沒有語病的一項是()(3分)A.走節(jié)儉型政府之路就是要采取嚴厲措施,從政府入手,從公務消費入手,堅決杜絕浪費,提高財政資金使用,將省下的錢,用在為民謀利的“刀刃”上。B.商家盡管在“禁令卡”影響下遭遇銷售冷門,但這一禁令多數(shù)市民持支持態(tài)度,認為公款應該用在正地方,無須浪費,應提倡節(jié)約。C.財政部緊緊圍繞推動中央重大決策部署貫徹落實加強監(jiān)督工作為中心,進一步強化對重大財稅政策和保障改善民生的監(jiān)督力度,積極促進經(jīng)濟社會發(fā)展。D.如果說社會主義核心價值體系是興國之魂,那么,立德樹人作為教育的根本任務,就是深化教育領域綜合改革之魂。15.依次填入下面一段

28、文字橫線處的語句,銜接最恰當?shù)囊豁検?)(3分)由于只有一個人生,頹廢者因此把它看作零,墮入悲觀的深淵。事實上,在一個熱愛人生而又洞察人生真相的人心中,悲觀、執(zhí)著、超脫三種因素始終都存在著,沒有一種會完全消失,智慧就存在于它們此消彼長的動態(tài)平衡之中。 兩者均未得智慧的真髓人生既是零,又是全,是零和全的統(tǒng)一不過,這只是一種簡化的描述執(zhí)迷者又因此把它看作全,激起占有的熱望智慧是在兩者之間,確切地說,是包容了兩者又超乎兩者之上用全否定零,以反抗虛無,又用零否定全,以約束貪欲,智慧仿佛走著這螺旋形的路A.B.C.D.16.閱讀文段,仿照畫線句子,在橫線上再寫三個恰當?shù)恼Z句(不要求字數(shù)完全相同

29、)。（6分）“詩者,志之所之也。在心為志,發(fā)言為詩”。那些感人的詩篇,是作者生命的傾訴,是作者情感的躍動。這樣的傾訴,這樣的躍動,王維將之投射于清新靜謐的空山森林中,徐志摩將之融化在柔美瀲滟的康河水波里,  ， 。17.下面是語言現(xiàn)象的圖示框架,請根據(jù)圖示概述語言現(xiàn)象的基本特征。要求:內(nèi)容完整,表述準確,語言連貫,不超過50字。(5分) 高一語文期末模擬試題答案 1B解析 B項說得過于絕對，原文用了“似乎”一詞。2C解析 C項說的是“文化工業(yè)化”的弊端與危害，而不是“淺閱讀”的危害。3D解析 “堅決抵制”錯，原文是“不無合理性”，所以要“警惕”。4.C（約：約定）5.B（原文標點：如

30、楚，又因厚幣用事者臣靳尚，而設詭辯于懷王之寵姬鄭袖。懷王竟聽鄭袖，復釋去張儀。）6.B（“為進攻楚國掃清障礙”錯，應為“為進攻齊國掃清障礙”）7.他逃跑到趙國，趙國不敢接納。又回到秦國，最后死在秦國，尸體被運回（楚國）安葬。（“亡”“內(nèi)”“之”“竟”各1分，句意1分）我和將軍合力攻打秦國，將軍在黃河以北作戰(zhàn)，我在黃河以南作戰(zhàn)，但是我自己沒有料到能先進入關中，滅掉秦朝，能夠在這里又見到將軍。（“戮力”“河北”“然”“意”“狀語后置”各1分）8. 解析:分析詩歌描繪的畫面要結合詩歌中寫到的意象,詩人的情感也體現(xiàn)在這些景物中。參考答案:詩歌的前四句描繪了物產(chǎn)豐盛、生活寧靜、村民勤勞的環(huán)境,表現(xiàn)了“東

31、鄰西舍”自然相安無事,過著“無相侵”的睦鄰生活。通過對農(nóng)家寧靜生活的描寫,表現(xiàn)了作為僧人的詩人對物阜民豐生活的欣喜之情。9. 解析:詩的后四句,寫了包括作者在內(nèi)的四個人物,在同類唐詩中,這還是不多見的。這四句從生活在這一環(huán)境中人物內(nèi)心的恬靜,進一步展示出山家的可愛。參考答案:蠶娘是一個勤勞的、因喜獲豐收而內(nèi)心喜悅的形象。牧童吹著笛子,聲音清脆悠揚,一時興起,又和衣進入溪水,沐浴在綠水碧波之中,可見其快樂、頑皮。山翁則是一個純樸善良、殷勤好客的形象。他挽著作者的手臂,笑容滿面,親切熱情地指著西坡那片地對作者說,瓜和豆已經(jīng)熟了,再住上幾日就可嘗新了,表現(xiàn)了其純樸善良、殷勤好客的特點。10.(1)夙

32、興夜寐靡有朝矣(2)青青子衿悠悠我心(3)固知一死生為虛誕齊彭殤為妄作三、文學類文本閱讀11.(1)A.3分 C. 2分D.1分。 B. 項本文語言不詼諧，敘述不輕松，說主題是“熱戀情人的悲歡離合”也不太確切。 D. 項說到兩位主人公都表現(xiàn)出真誠的愛與關懷，其實只寫到薩拉，另外，沃爾特的生活 環(huán)境是否艱苦文中未提到。E. 項，本文主題是表現(xiàn)薩拉面對艱難生活的堅韌、勇敢，以及對愛情的珍視和執(zhí)著，并非“揭示現(xiàn)實的不合理，表現(xiàn)主人公在殘酷的社會中承受的心靈創(chuàng)傷?！保?）薩拉的美好品質(zhì)： 聰慧、真誠、有愛心，在艱苦的生活環(huán)境下，還能替人著想，順手打菜單； 珍視愛情、執(zhí)著地追求愛情，對戀人的思念，對愛的

33、渴望，竟然能讓她打錯了菜名； 堅韌、勇敢地面對艱苦的生活，在寒冷的冬日里，在食不果腹的情況下，依然努力工作、生活。（每點2分）（3）渲染早春時節(jié)春寒料峭，點明薩拉生活處境的艱難。 引出下文、暗示結尾，為愛人的重逢做鋪墊。 刻畫人物、展現(xiàn)主題，艱難的環(huán)境更加展現(xiàn)出真誠與愛的可貴，以及薩拉的堅韌。戀人的重逢才顯得那樣的熱烈。（每點2分，共6分）（4）示例1：以“蒲公英情人”為題好。（2分） 蒲公英具有推動情節(jié)的作用，“蒲公英”見證了主人公的愛戀，他們又因蒲公英而重逢。（2分） 刻畫人物形象，“蒲公英”，那金燦燦的花朵，能映襯出女主人公的美麗（2分） 展現(xiàn)主題，“蒲公英”，那金燦燦的花朵不僅是愛情的象征，而且凸顯了主題，“蒲公英”有著頑強的生命力，象征著戰(zhàn)勝困難。（2分） 示例2：以“菜單上的春天” 為題好。（2分） 菜單為線索串聯(lián)情節(jié)，文章因打菜單而起，戀人又因菜單而重逢。（2分） “菜單上的春天”，能夠展現(xiàn)女主人公在艱苦的生活環(huán)境下，堅韌、執(zhí)著、勇敢地面對生活的精神。（2分） “春天”暗示了主題，春天能給人以美好的憧憬，特別是經(jīng)受了嚴冬摧殘之后的生靈，能給人以戰(zhàn)勝困難的勇氣。（2分）四、實用類文本閱讀(25分)12(1)答案:BC .解析:B項,文章中這句話并非是