信息化背景下如何開展中學(xué)生誠信教育的研究【獲獎?wù)n題論文】

1、202X年XX省教育技術(shù)獲獎?wù)n題論文展示 Z J信息化背景下如何開展中學(xué)生誠信教育的研究XXX學(xué)校 Z J摘要：本文針對中學(xué)生誠信教育現(xiàn)狀，結(jié)合自身經(jīng)驗，思考在信息化背景下如何應(yīng)用各種信息技術(shù)手段開展誠信教育。具體而言，筆者從了解中學(xué)生誠信教育的現(xiàn)狀、創(chuàng)設(shè)誠信教育氛圍、構(gòu)建誠信教育共同體、拓寬誠信教育的內(nèi)容和途徑五個方面提出具體的方法策略，認(rèn)為充分應(yīng)用各種信息化技術(shù)手段對中學(xué)生誠信教育能夠起到很大的推動作用。關(guān)鍵詞：信息化技術(shù) 誠信教育 方法策略誠信教育是德育教育中最重要的一環(huán)，對當(dāng)下中學(xué)生有非常重要的意義，它直接關(guān)系到立德樹人教育目標(biāo)的實現(xiàn)。中學(xué)階段是學(xué)生成長的關(guān)鍵時期，也是培養(yǎng)他們科學(xué)的人

2、生觀、價值觀的黃金時段。隨著社會環(huán)境的變化和接觸事物的增多，特別是電子類產(chǎn)品的大量普及，中學(xué)生在獲取新知的同時往往也容易受到不良現(xiàn)象的影響，再加上很多學(xué)生家庭教育薄弱，缺少有效的引導(dǎo)，導(dǎo)致學(xué)生中出現(xiàn)誠信缺失現(xiàn)象，帶來了許多問題，影響到了學(xué)生的健康成長。在信息化背景下，各種新的信息技術(shù)手段涌現(xiàn)，充分運(yùn)用這些信息技術(shù)有助于家庭、學(xué)校、社會對學(xué)生進(jìn)行誠信教育，提升學(xué)生素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生和諧發(fā)展。怎樣結(jié)合信息化技術(shù)不斷發(fā)展的時代背景開展誠信教育呢？筆者做出如下思考：一、運(yùn)用信息化技術(shù)了解中學(xué)生誠信教育的現(xiàn)狀全面了解中學(xué)生誠信教育的現(xiàn)狀，準(zhǔn)確掌握中學(xué)生存在的誠信缺失問題，科學(xué)研究中學(xué)生面對誠信挑戰(zhàn)的心理，是

3、做好誠信教育的前提，只有這樣誠信教育才有針對性，確實起到應(yīng)有的作用。在信息化背景下如何了解中學(xué)生誠信教育現(xiàn)狀呢？首先，教師可以帶著明確的任務(wù)進(jìn)行實地調(diào)查，將調(diào)查到的第一手資料通過計算機(jī)做數(shù)據(jù)分析，分類保存。其次，教師可以設(shè)計中學(xué)生誠信現(xiàn)狀網(wǎng)絡(luò)調(diào)查問卷，以學(xué)生QQ群、微信群為載體，了解不同地區(qū)，不同學(xué)校，不同班級，不同年齡和性別的中學(xué)生誠信現(xiàn)狀。例如，上派中學(xué)誠信課題組通過網(wǎng)絡(luò)調(diào)查問卷在很短時間內(nèi)就對涵蓋了近10所學(xué)校的2500多名七至九年級的中學(xué)生做了調(diào)查。通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，82.28%的學(xué)生對誠信很重視，作業(yè)抄襲和考試作弊在校內(nèi)失信行為中所占比重最大，從數(shù)據(jù)中可以看出部分中學(xué)生誠信意識比較單薄，

4、需要加強(qiáng)。另外，教師在日常教育中需要培養(yǎng)學(xué)生誠信考試的意識。像這樣的網(wǎng)絡(luò)調(diào)查問卷方便快捷、高效準(zhǔn)確，為教師提供了大量詳實的數(shù)據(jù)。再次，教師應(yīng)充分應(yīng)用互聯(lián)網(wǎng)（新聞頭條、熱點資訊）關(guān)注社會上引起熱議的誠信事件，了解不同地區(qū)不同學(xué)校中學(xué)生的誠信現(xiàn)狀，讓信息技術(shù)成為教師間接了解中學(xué)生誠信現(xiàn)狀的重要手段。Z J二、運(yùn)用信息化技術(shù)創(chuàng)設(shè)誠信教育文化氛圍誠信教育的文化氛圍主要體現(xiàn)在校外、校內(nèi)兩大方面。校園誠信文化氛圍的營造應(yīng)充分結(jié)合本校的信息化實際來施行，在現(xiàn)有的條件下力爭做到靈活多樣、具有實效。（一）發(fā)揮校園廣播、顯示屏的作用。學(xué)校可以利用校園廣播對學(xué)生在誠信品質(zhì)的養(yǎng)成方面發(fā)出號召，提出要求，引入誠信事例和

5、誠信人物，使誠信教育落到學(xué)習(xí)生活的各個方面。同時學(xué)校也可以通過電子顯示屏滾動播放誠信宣傳語，根據(jù)形勢的變化不斷更新，在發(fā)揮誠信教育持續(xù)性的同時具有時效性.2（二）發(fā)揮校園網(wǎng)站的在作用?？梢栽趯W(xué)校網(wǎng)站中單獨(dú)設(shè)置誠信專欄，號召各班級、團(tuán)體組織上傳誠信事例和誠信同學(xué)，也可以號召全體學(xué)生積極投稿并進(jìn)行評比，營造氛圍，起到宣傳作用。三、運(yùn)用信息化技術(shù)拓寬中學(xué)生誠信教育的內(nèi)容誠信教育的內(nèi)容不僅僅局限于課本，可以通過互聯(lián)網(wǎng)、電子圖書館、電子檔案館等搜集當(dāng)下社會中和誠信有關(guān)的熱點事件，挖掘和誠信有關(guān)的歷史人物，拓寬誠信教育的內(nèi)容，開展誠信教育。例如，在戰(zhàn)疫情期間很多醫(yī)護(hù)人員堅守崗位，沖鋒陷陣，體現(xiàn)出一種高度的

6、職業(yè)誠信。受限于客觀條件，中學(xué)生不可能親臨現(xiàn)場，但教師可以搜集到部分醫(yī)護(hù)人員工作視頻、生活視頻、語音片段、文字資料，這些都是非常有價值的誠信教育素材。像網(wǎng)絡(luò)上廣為傳播的學(xué)生刮擦寶馬車后留下字條主動賠償?shù)氖录部梢约{入到誠信教育中。這些熱點事件貼近生活，教育意義極強(qiáng)，往往能夠引起學(xué)生的共鳴。在日常的課堂教學(xué)中，教師也可以通過信息化技術(shù)手段將語文、歷史、思想品德教育等不同的學(xué)科打通，將不同學(xué)科中與誠信有關(guān)的內(nèi)容融為一體，拓寬誠信教育的范圍，更好的開展誠信教育。四、運(yùn)用信息化技術(shù)增加中學(xué)生誠信教育的途徑常規(guī)的中學(xué)生誠信教育主要依賴于家長和教師面對面式的口頭教育，這樣的教育方式雖然實用但也存在弊端，如

7、果教育者和被教育者不能直接接觸的話就無法展開，例如寒暑假期教師開展對學(xué)生的誠信教育就比較困難。在信息化背景下就有很多好的教育途徑。（一）利用班級QQ群、微信群、騰訊課堂、釘釘?shù)日匍_在線主題班會。在時間較長的寒暑假中，召開在線主題班會是非常有必要的。教師需要確定好主題、時間、任務(wù)分工，在召開班會過程中鼓勵學(xué)生發(fā)言，實現(xiàn)師生互動、生生互動，力爭取得最佳效果。對高年級中學(xué)生，教師也可以在確定好誠信教育的主題后放手交給學(xué)生，讓學(xué)生自己組織召開主題班會，增強(qiáng)學(xué)生的情感體驗，起到更好的教育作用。（二）利用微課助力中學(xué)生誠信教育。教師可以充分發(fā)揮微課精煉短小、應(yīng)用廣泛、制作簡單的優(yōu)勢，結(jié)合學(xué)生誠信教育的實際

8、情況，制作出符合本班級學(xué)生特點的微課。學(xué)校德育部門可以結(jié)合本校學(xué)生實際有針對性地制定一系列微課，有目的有計劃的推動誠信教育。2微課的應(yīng)用方式靈活多樣，可以將微課融入到各學(xué)科的課堂教學(xué)中，與教學(xué)內(nèi)容融合在一起，培養(yǎng)中學(xué)生的誠信品質(zhì)；可以將和誠信教育相關(guān)的微課推送到班級群、家長群中，方便學(xué)生和家長一起學(xué)習(xí)；可以結(jié)合誠信主題指導(dǎo)學(xué)生制作微課并進(jìn)行評比，以活動的形式推動中學(xué)生誠信教育。Z J（三）充分利用微信、QQ、多媒體、校訊通、班班通等信息技術(shù)手段，推送和誠信教育相關(guān)的案例 、經(jīng)典文章，起到潛移默化的教育作用。對學(xué)生的誠信教育不是一蹴而就的，需要循序漸進(jìn)，持之以恒，教育工作者在有足夠耐心的同時，更

9、要充分利用一切信息技術(shù)手段提升學(xué)生誠信品質(zhì)。（四）建立學(xué)生電子誠信檔案。教師可以針對學(xué)生個人在誠信品質(zhì)方面的表現(xiàn)建立電子檔案，將電子檔案中的內(nèi)容與學(xué)生的評優(yōu)評先掛鉤。在保護(hù)學(xué)生隱私的同時，在一定范圍內(nèi)讓學(xué)生承受失信帶來的嚴(yán)重后果，加強(qiáng)對學(xué)生的約束監(jiān)督，引導(dǎo)學(xué)生將誠信品質(zhì)化為外在的習(xí)慣。（五）利用班級多媒體播放與誠信相關(guān)的熱點新聞，引導(dǎo)學(xué)生針對熱點事件展開交流討論，最終成為誠信教育的常態(tài)化內(nèi)容?；ヂ?lián)網(wǎng)時代的到來讓我們及時了解到很多熱點新聞，有必要引導(dǎo)學(xué)生對這些新聞事件深入思考，獲得正確的認(rèn)識。例如 ，藝人仝卓高考身份舞弊作假事件，中北大學(xué)學(xué)生考試舞弊墜樓事件，翟天臨博士論文造假事件等，這些明星藝

10、人社會關(guān)注度高，容易引起中學(xué)生的興趣，教師可以通過多媒體播放相關(guān)視頻或新聞，引導(dǎo)學(xué)生深入剖析，讓誠信意識扎根于學(xué)生思想深處。運(yùn)用信息化技術(shù)構(gòu)建中學(xué)生誠信教育共同體中學(xué)生的誠信教育不可能僅僅依賴哪一種力量完成，它需要家庭、學(xué)校、社會齊抓共管、多管齊下。家長、教師、社會人士都應(yīng)積極參與，形成合力，最終成為教育共同體。在信息化背景下，在學(xué)校的組織下，引導(dǎo)社會力量積極參與，以班級為單位進(jìn)行信息化網(wǎng)絡(luò)建設(shè)。校訊通、班級QQ群、微博等都可以充分應(yīng)用，教師可以根據(jù)需要發(fā)布教育信息或提出具體的要求，以獲取家長、群眾的支持；學(xué)校、教師、學(xué)生之間也可以利用班級QQ群、班級微信群、校園網(wǎng)、班班通等實現(xiàn)誠信教育信息化互動