Unit 2 My week 單元整體教學(xué)實錄表格式-2024-2025學(xué)年人教PEP版英語五年級上冊

Unit2Myweek單元整體教學(xué)實錄(表格式）-2024-2025學(xué)年人教PEP版英語五年級上冊一、課程基本信息

1.課程名稱：Unit2Myweek

2.教學(xué)年級和班級：五年級（1）班

3.授課時間：2024年9月15日

4.教學(xué)時數(shù)：2課時

本節(jié)課主要圍繞人教PEP版英語五年級上冊第二單元Myweek進(jìn)行教學(xué)。內(nèi)容包括學(xué)習(xí)星期一至星期日的表達(dá)方式，掌握與星期相關(guān)的詞匯和句型，如"Whatdayistoday?""It'sMonday."以及"Howdoyouspellit?"等。同時，通過討論和分享自己的每周活動，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.語言能力：學(xué)生能夠聽懂并準(zhǔn)確說出星期一至星期日的英語表達(dá)，能夠使用所學(xué)句型和詞匯進(jìn)行簡單的日常交流，如詢問和回答星期。

2.文化意識：通過學(xué)習(xí)不同星期的表達(dá)，學(xué)生能夠了解和尊重中英文表達(dá)方式的差異，增強跨文化交際意識。

3.思維品質(zhì)：學(xué)生在討論和分享自己的每周活動時，能夠培養(yǎng)邏輯思維和創(chuàng)造性思維，提升對時間的規(guī)劃和管理的意識。

4.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生通過參與互動活動，能夠自主學(xué)習(xí)并運用新知識，形成有效的學(xué)習(xí)策略，提高英語學(xué)習(xí)的自我效能感。三、教學(xué)策略與方法

1.情境教學(xué)

-情境導(dǎo)入：利用多媒體展示一周的日程安排，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注星期并與日常生活聯(lián)系起來，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

-情境模擬：設(shè)計一個“小小規(guī)劃家的活動，讓學(xué)生模擬安排自己的一周活動，使用所學(xué)星期詞匯和句型。

2.互動學(xué)習(xí)

-小組討論：學(xué)生分組，討論并分享自己小組的周活動安排，練習(xí)使用目標(biāo)語言。

-角色扮演：學(xué)生扮演不同角色（如老師、家長、學(xué)生），在角色扮演中詢問和回答星期，增強語言實踐。

3.反思與評價

-自我反思：學(xué)生在課后填寫反思表，記錄自己在課堂上的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)收獲。

-同伴評價：學(xué)生相互評價對方的口語表達(dá)和活動安排，提出建設(shè)性意見，促進(jìn)相互學(xué)習(xí)和提高。四、教學(xué)資源

-軟硬件資源：電腦、投影儀、音響設(shè)備、互動白板

-課程平臺：校園教學(xué)管理系統(tǒng)

-信息化資源：多媒體課件、英語學(xué)習(xí)軟件、在線詞典

-教學(xué)手段：圖片、卡片、錄音機、實物道具（如日歷、時鐘）五、教學(xué)過程設(shè)計

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-展示一周的日程安排圖片，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注每天的活動。

-提問：你們知道一周有幾天？每天我們怎么用英語表達(dá)？引出本節(jié)課的主題“Unit2Myweek”。

2.新知學(xué)習(xí)（20分鐘）

-閱讀理解：分發(fā)課本Unit2Myweek的相關(guān)文本，引導(dǎo)學(xué)生閱讀并理解文章大意，提取關(guān)于星期的關(guān)鍵信息。

-聽力訓(xùn)練：播放課本配套的聽力材料，要求學(xué)生跟讀并回答關(guān)于星期的相關(guān)問題，檢查理解情況。

-詞匯學(xué)習(xí)：結(jié)合閱讀材料，講解星期一至星期日的英語表達(dá)方式，進(jìn)行詞匯記憶訓(xùn)練，如Monday,Tuesday等。

3.互動討論（10分鐘）

-小組討論：分組討論自己一周的活動安排，使用目標(biāo)語言進(jìn)行交流，如“Whatdoyoudoonweekends?”。

-角色扮演：選取部分學(xué)生扮演不同角色（如學(xué)生、老師），進(jìn)行角色扮演活動，模擬詢問和回答星期的場景。

4.實踐應(yīng)用（10分鐘）

-設(shè)計個人周活動計劃：要求學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識，制定一個為期一周的個人活動計劃，使用星期的表達(dá)方式描述每天的活動。

5.小組分享（5分鐘）

-每個小組選取一名代表，分享本小組設(shè)計的周活動計劃，其他小組成員進(jìn)行評價和反饋。

6.總結(jié)與反思（5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強調(diào)掌握星期表達(dá)方式的重要性。

-鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得，提出在日常生活中運用英語的計劃和目標(biāo)。

7.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置作業(yè)：要求學(xué)生回家后，與家人用英語交流自己的周活動計劃，并記錄家人的反饋。

8.課堂結(jié)束（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)成果，鼓勵學(xué)生在生活中多使用英語。

-學(xué)生收拾學(xué)習(xí)材料，準(zhǔn)備下節(jié)課。

9.教學(xué)延伸（課后）

-學(xué)生在課后通過教學(xué)管理系統(tǒng)提交個人周活動計劃，教師進(jìn)行線上批改和反饋。

-學(xué)生在課后繼續(xù)使用英語交流，提高實際運用能力。六、教學(xué)反思

這節(jié)課學(xué)生們對星期的表達(dá)有了很好的掌握，但在口語交流中還是有些緊張。我覺得可以在今后的教學(xué)中加入更多的小組互動活動，讓學(xué)生有更多的機會練習(xí)使用英語。另外，我也注意到有些學(xué)生在詞匯記憶上還有困難，我計劃在下一節(jié)課中增加一些記憶游戲，幫助他們更好地記憶和掌握星期的英語表達(dá)。這樣的教學(xué)調(diào)整應(yīng)該能讓學(xué)生們更加自信地使用英語，同時也提高他們的學(xué)習(xí)興趣。七、作業(yè)布置與反饋

1.作業(yè)內(nèi)容：

-根據(jù)課堂上學(xué)到的星期表達(dá)和活動規(guī)劃，學(xué)生們需要完成一個“我的每周計劃”的作業(yè)。具體要求是，學(xué)生們需要用英語寫下自己一周內(nèi)每天的活動安排，例如：“Monday:Gotoschool.Tuesday:Domyhomework...”等。

-此外，學(xué)生們還需撰寫一篇短文，主題是“我的健康生活方式”。短文應(yīng)包括對自己的健康生活方式的描述，以及個人的見解和體驗，字?jǐn)?shù)在100-150詞左右。

2.反饋方式：

-教師會仔細(xì)批改每位學(xué)生的作業(yè)，針對個人計劃的內(nèi)容和短文的表達(dá)給出具體的反饋意見，包括語法、用詞和內(nèi)容上的建議。

-在下一節(jié)課的開始，教師會挑選幾份優(yōu)秀的作業(yè)進(jìn)行分享，讓作者在全班面前展示自己的計劃和短文。這不僅是對學(xué)生的鼓勵，也是讓其他學(xué)生學(xué)習(xí)和借鑒的機會。

-教師還會鼓勵學(xué)生之間進(jìn)行互評，讓學(xué)生們相互學(xué)習(xí)，提出建設(shè)性的意見，以此促進(jìn)學(xué)生的寫作能力和批判性思維的發(fā)展。

-對于作業(yè)中普遍存在的問題，教師會在課堂上進(jìn)行集中講解，確保學(xué)生們能夠理解并改正錯誤。

-教師會記錄學(xué)生的作業(yè)完成情況和反饋，作為下一次課教學(xué)設(shè)計的參考，以便更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。八、教學(xué)資源與支持

多媒體資源：

-圖片素材：準(zhǔn)備一系列與星期相關(guān)的圖片，如周一至周日的活動圖片，用于導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心。

-視頻素材：剪輯一段關(guān)于一周生活的英文視頻，展示不同時間段的日?；顒?，輔助學(xué)生更好地理解星期的概念。

-音頻素材：收錄星期一至星期日的英文發(fā)音音頻，幫助學(xué)生正確掌握星期的發(fā)音。

閱讀材料：

-教材文本：使用人教PEP版英語五年級上冊Unit2Myweek的相關(guān)課文，讓學(xué)生通過閱讀學(xué)習(xí)星期的表達(dá)和基本句型。

-補充閱讀：提供一些與星期相關(guān)的英文小故事或短文，作為課后閱讀材料，鞏固學(xué)生對星期的理解和運用。

實踐工具：

-個人周計劃表：設(shè)計一個簡單的個人周計劃表格，供學(xué)生在課堂上填寫自己的活動安排，加強對星期概念的實際應(yīng)用。

-記錄本：鼓勵學(xué)生準(zhǔn)備一個英語學(xué)習(xí)記錄本，記錄每天的學(xué)習(xí)內(nèi)容和心得，以及遇到的問題和解決方法。

教學(xué)資源具體應(yīng)用：

-利用多媒體資源進(jìn)行情境導(dǎo)入，例如，展示一周的日程安排圖片，播放相關(guān)視頻，讓學(xué)生在直觀的場景中學(xué)習(xí)星期的表達(dá)。

-在閱讀材料的學(xué)習(xí)中，教師引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注課文中的星期表達(dá)和活動安排，提取關(guān)鍵信息，并通過提問檢查學(xué)生的理解。

-在聽力訓(xùn)練中，播放音頻素材，讓學(xué)生跟讀并練習(xí)星期的發(fā)音，同時回答相關(guān)問題，提高聽力理解能力。

-使用個人周計劃表，讓學(xué)生在課堂上實際操作，填寫自己的活動安排，教師提供實時指導(dǎo)，幫助學(xué)生正確使用目標(biāo)語言。

-教師根據(jù)學(xué)生的記錄本，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展和困難，及時調(diào)整教學(xué)策略，提供個性化的支持和指導(dǎo)。

教學(xué)資源管理：

-教師需要定期更新多媒體資源，確保其與教學(xué)內(nèi)容的關(guān)聯(lián)性和時效性。

-教師應(yīng)收集和整理學(xué)生的閱讀材料和實踐工具使用情況，以便于評估教學(xué)效果和學(xué)生的進(jìn)步。

-教師應(yīng)鼓勵學(xué)生積極參與教學(xué)資源的制作和使用，如制作自己的星期活動圖片，增強學(xué)生的參與感和創(chuàng)造性。

-教師應(yīng)與學(xué)校資源部門合作，獲取更多的教學(xué)資源，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)質(zhì)量。九、結(jié)語

今天我們一起學(xué)習(xí)了Unit2Myweek，通過這個單元的學(xué)習(xí)，你們已經(jīng)能夠用英語表達(dá)星期，并且能夠制定自己的周活動計劃了?？吹侥銈冊?/p>