第1課時 比大小（教學(xué)實錄）-2024-2025學(xué)年一年級上冊數(shù)學(xué)人教版

第1課時比大?。ń虒W(xué)實錄）-2024-2025學(xué)年一年級上冊數(shù)學(xué)人教版一、教學(xué)背景

授課內(nèi)容：《比大小》

授課年級：一年級

教材版本：人教版2024-2025學(xué)年一年級上冊數(shù)學(xué)。

本節(jié)課通過生動有趣的活動和實際操作，讓學(xué)生理解“大于”、“小于”和“等于”的概念，掌握比較兩個數(shù)大小的方法，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

發(fā)展學(xué)生的數(shù)感和邏輯思維能力，培養(yǎng)學(xué)生通過觀察、操作、交流等方式理解數(shù)的比較，能夠運(yùn)用比較策略準(zhǔn)確判斷兩個數(shù)的大小關(guān)系，形成初步的比較意識。三、教學(xué)難點與重點

1.教學(xué)重點

本節(jié)課的核心內(nèi)容是讓學(xué)生理解和掌握比較兩個數(shù)的大小，具體包括：

-理解“大于”、“小于”、“等于”的概念，能夠用符號“>”、“<”、“=”進(jìn)行比較表示。

-通過實際操作，如使用數(shù)軸、排序游戲等，直觀感知數(shù)的大小關(guān)系。

-能夠在日常生活中識別并運(yùn)用比較數(shù)大小的知識。

舉例：教師將通過展示數(shù)軸，讓學(xué)生直觀地看到數(shù)與數(shù)之間的位置關(guān)系，如數(shù)字5在數(shù)字3的右側(cè)，因此5大于3（5>3），而數(shù)字2在數(shù)字4的左側(cè)，因此2小于4（2<4）。

2.教學(xué)難點

本節(jié)課的難點在于學(xué)生可能難以理解抽象的數(shù)的大小概念，以及如何準(zhǔn)確地使用比較符號。具體包括：

-學(xué)生可能會混淆“大于”和“小于”的符號。

-學(xué)生可能無法將比較數(shù)大小的概念與實際生活中的情境聯(lián)系起來。

-學(xué)生可能在比較數(shù)大小時，對于相同數(shù)字的不同排列（如12和21）產(chǎn)生困惑。

舉例：教師在教授過程中，可以使用具體的物品（如小棒、積木）來代表數(shù)字，讓學(xué)生通過實際操作，如比較小棒的數(shù)量，來理解數(shù)字大小的概念。同時，通過反復(fù)練習(xí)，如讓學(xué)生在卡片上寫上數(shù)字，并按照大小順序排列，來幫助學(xué)生掌握比較的技能。對于符號的混淆，可以通過設(shè)計游戲，如“找朋友”游戲，讓學(xué)生找到正確的符號與數(shù)字配對，以加深印象。四、教學(xué)資源與技術(shù)支持

1.多媒體資源：使用數(shù)字卡片、數(shù)軸動畫視頻、比較大小互動游戲等，輔助學(xué)生直觀地理解數(shù)的順序和大小關(guān)系。

2.實物資源：準(zhǔn)備小棒、積木、數(shù)字卡片等，通過實物操作讓學(xué)生動手實踐，加深對數(shù)大小比較的理解。

3.技術(shù)支持：利用互動式白板，進(jìn)行動態(tài)演示和即時反饋，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。五、教學(xué)過程設(shè)計

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-利用多媒體展示數(shù)軸動畫視頻，讓學(xué)生觀察并思考數(shù)軸上數(shù)的大小關(guān)系。

-提問：我們?nèi)绾卧跀?shù)軸上判斷兩個數(shù)的大??？引出本節(jié)課的主題《比大小》。

2.新知學(xué)習(xí)（25分鐘）

-實物操作：分發(fā)小棒和數(shù)字卡片，讓學(xué)生通過擺放小棒來表示數(shù)字，并比較大小。

-概念講解：介紹“大于”、“小于”、“等于”的概念，以及相應(yīng)的符號“>”、“<”、“=”。

-示例演示：教師演示如何使用數(shù)軸比較數(shù)的大小，并讓學(xué)生跟隨演示。

-練習(xí)鞏固：學(xué)生獨立完成數(shù)的大小比較練習(xí)題，教師及時反饋答案，指導(dǎo)學(xué)生掌握比較方法。

-小組活動：學(xué)生分組，用小棒和數(shù)字卡片進(jìn)行大小比較的游戲，互相交流心得。

3.互動討論（10分鐘）

-小組討論：討論在日常生活中如何應(yīng)用比較數(shù)大小的知識，如購物時比較價格、排隊時比較順序等。

-角色扮演：學(xué)生扮演商店營業(yè)員和顧客，模擬購物場景，使用比較數(shù)大小的語言進(jìn)行交流。

4.實踐應(yīng)用（10分鐘）

-游戲活動：設(shè)計“找朋友”游戲，學(xué)生需要在卡片上找到與其大小相符的數(shù)字和符號。

-制定計劃：學(xué)生根據(jù)所學(xué)，為下一周設(shè)計一個“數(shù)的大小比較”的學(xué)習(xí)計劃，包括每日練習(xí)題和游戲。

5.總結(jié)與反思（5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)比較數(shù)大小的實際應(yīng)用。

-學(xué)生分享學(xué)習(xí)體會，教師總結(jié)反饋，指導(dǎo)學(xué)生在日常生活中積極應(yīng)用所學(xué)知識。六、教學(xué)反思

這節(jié)課通過實物操作和互動游戲，學(xué)生們對比較數(shù)大小的概念有了直觀的認(rèn)識。但在角色扮演環(huán)節(jié)，個別學(xué)生對于將抽象的數(shù)字比較應(yīng)用到具體情境中還有些困難。下一步，我計劃增加更多與生活相關(guān)的實例，幫助學(xué)生更好地理解和運(yùn)用這些概念。同時，我也發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對比較符號的記憶不夠深刻，我會在下一節(jié)課中加強(qiáng)對這部分內(nèi)容的復(fù)習(xí)和鞏固。七、教學(xué)資源與支持

多媒體資源：

-圖片素材：包括數(shù)軸圖、數(shù)字卡片圖、大小比較的示意圖等，用于直觀展示數(shù)的順序和大小關(guān)系。

-視頻素材：制作或選用比較數(shù)大小的教學(xué)視頻，通過動畫形式展示數(shù)的大小比較過程，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受。

-音頻素材：錄制數(shù)的比較音頻，用于聽力練習(xí)，加強(qiáng)學(xué)生對大小關(guān)系的聽覺認(rèn)知。

閱讀材料：

-教材配套的數(shù)學(xué)故事書：選取包含數(shù)的大小比較概念的數(shù)學(xué)故事，讓學(xué)生在閱讀中自然地學(xué)習(xí)和理解數(shù)的大小關(guān)系。

-數(shù)學(xué)練習(xí)冊：提供與教材同步的練習(xí)題，幫助學(xué)生鞏固課堂所學(xué)，提升數(shù)的大小比較能力。

實踐工具：

-數(shù)字卡片：準(zhǔn)備一套數(shù)字卡片，用于課堂上的大小比較練習(xí)和游戲。

-小棒或積木：用于實際操作，通過擺放和計數(shù)來幫助學(xué)生直觀理解數(shù)的大小關(guān)系。

-比較符號卡片：制作包含“>”、“<”、“=”的符號卡片，方便學(xué)生在練習(xí)時使用。

教學(xué)支持系統(tǒng)：

-互動式白板：利用白板軟件，展示動態(tài)數(shù)軸和大小比較的動畫，增加課堂互動性。

-在線教育平臺：上傳教學(xué)視頻、練習(xí)題和反饋問卷，供學(xué)生課后自學(xué)和練習(xí)。

-