2022年《過(guò)去的年》教案

1、學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載過(guò)去的年【教學(xué)目標(biāo)】1、學(xué)問(wèn)目標(biāo)：1 結(jié)合注解,解決字詞音、形、義；2 明白過(guò)去的年的總體特點(diǎn),熟識(shí)年的習(xí)俗；2、才能目標(biāo)：1 閱讀課文,挑選、提煉相關(guān)信息；2 把握細(xì)節(jié),把握對(duì)比手法；3、情感目標(biāo)：感受作者對(duì)過(guò)去的年的懷念之情；【教學(xué)重難點(diǎn)】1、研讀課文,抓住細(xì)節(jié),把握過(guò)去的年的特點(diǎn),熟識(shí)年的習(xí)俗；2、梳理過(guò)去的年與現(xiàn)在的年進(jìn)行對(duì)比的關(guān)鍵語(yǔ)句,體會(huì)作者表達(dá)的情感；【教學(xué)方法】問(wèn)題法、自主學(xué)習(xí)法、社會(huì)調(diào)查法【教學(xué)時(shí)數(shù)】?jī)烧n時(shí)【課前預(yù)備】多媒體課件、社會(huì)調(diào)查【教學(xué)過(guò)程】第一課時(shí) 一、【導(dǎo)入】；觀賞歌曲難忘今宵 ,然后導(dǎo)入主題“ 年”傳奇中國(guó)古時(shí)侯有一種叫“ 年” 的怪獸,頭長(zhǎng)

2、尖角,兇殘反常,年” 獸長(zhǎng)年深居海底,每到除夕,爬上岸來(lái)吞食牲畜損害人命,因此每到除夕,村村寨寨的人們扶老攜幼,逃往深山,以逃避“ 年” 的損害；又到了一年的除夕,鄉(xiāng)親們象往年都忙著整理東西預(yù)備逃往深山,這時(shí)候村東頭來(lái)了一個(gè)白發(fā)老人, 白發(fā)老人對(duì)一戶(hù)老婆婆說(shuō)只要讓他在她家住一晚,他定能將“ 年” 獸驅(qū)逐走眾人不信,老婆婆勸其仍是上山逃避的好,避去了；但老人堅(jiān)持留下,眾人見(jiàn)勸他不住,便紛紛上山躲學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載當(dāng)“ 年” 獸象往年一樣預(yù)備闖進(jìn)村肆虐的時(shí)候,突然傳來(lái)爆竹聲,“ 年” 獸混身顫栗,再也不敢向前湊了,原先“ 年” 獸最怕紅色,火光和炸響這時(shí)大門(mén)大開(kāi),只見(jiàn)院內(nèi)一位身披紅袍的老人哈哈大

3、笑,“ 年” 獸大驚失色,倉(cāng)惶而逃其次天,當(dāng)人們從深山回到村里時(shí),發(fā)覺(jué)村里安穩(wěn)無(wú)恙,這才豁然開(kāi)朗,原先白發(fā)老人 是幫忙大家驅(qū)逐“ 年” 獸的神仙,人們同時(shí)仍發(fā)覺(jué)了白發(fā)老人驅(qū)逐“ 年” 獸的三件法寶從 此,每年的除夕, 家家都貼紅對(duì)聯(lián), 燃放爆竹, 戶(hù)戶(hù)燈火通明, 守更待歲 這風(fēng)俗越傳越廣,就成了中國(guó)民間最鄭重的傳統(tǒng)節(jié)日“ 過(guò)年” 現(xiàn)在,春節(jié)是我國(guó)人民的佳節(jié),它象征著團(tuán)結(jié)、興盛,人們對(duì)新的一年寄托著期望；二、【作者簡(jiǎn)介】莫言（ 1955年2月17日 ）,原名管謨業(yè),生于山東高密縣,中國(guó)當(dāng)代聞名作家；香港公開(kāi)高校榮譽(yù)文學(xué)博士,青島科技高?？妥淌冢?他自 1980歲月中以一系列鄉(xiāng)土作品崛起,布滿(mǎn)著

4、“ 懷鄉(xiāng)” 以及“ 怨鄉(xiāng)” 的復(fù)雜情感,被歸類(lèi)為“ 尋根文學(xué)” 作家；其作品深受魔幻現(xiàn)實(shí)主義影響,寫(xiě)的是一出動(dòng)身生在山東高密東北鄉(xiāng)的“ 傳奇” ；1986年發(fā)表中篇小說(shuō)紅高粱 ,反響劇烈,被讀者推選為人民文學(xué) 1986年 “ 我最寵愛(ài)的作品” 第一名；說(shuō)蛙獲第八屆茅盾文學(xué)獎(jiǎng)；20XX 年8月,莫言創(chuàng)作的長(zhǎng)篇小莫言在他的小說(shuō)中構(gòu)造特殊的主觀感覺(jué)世界,天馬行空般的表達(dá), 生疏 化的處理,塑造神奇超驗(yàn)的對(duì)象世界,帶有明顯的“ 先鋒” 顏色；三、【課文賞析】（一）、閱讀課文,整體感知；時(shí)間內(nèi)容儀規(guī)與講究現(xiàn)在的情形1. 熬粥,放八樣糧食；臘八2. 想象解放前臘八熬八樣糧食熬臘八粥粥接濟(jì)窮人的場(chǎng)景辭灶日下

5、餃子,祭灶（辭灶）,祭灶,供關(guān)東糖少有人過(guò)辭灶日供關(guān)東糖,貼灶馬頭除夕女人包餃子、男人上不能借斧子,大門(mén)口放吃團(tuán)聚飯,看春墳,掛加堂軸子, 擺香一根棍子,肯定不許高爐、蠟燭和供品, 三更聲說(shuō)話(huà),千萬(wàn)不能說(shuō)不時(shí)起來(lái)穿新衣,做年夜吉利的話(huà),祭奠天地神飯,放鞭炮祭奠天地神節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)靈,給長(zhǎng)輩磕頭；靈,給長(zhǎng)輩磕頭, 吃餃學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載子；（二）、把握“ 過(guò)去的年“ 的特點(diǎn) 明確：1、美食的誘惑：、為了等待這頓餃子,我早飯和午飯吃的很少；、鍋里的蒸汽從漂亮洶涌地?fù)涑鰜?lái)；白胖胖的餃子下到鍋里去了；、一口氣吃了三碗；2、神奇的氣氛：、除夕：上墳,掛加堂軸子,供斧子；三更起來(lái)穿新衣,、辭灶儀式；“ 感覺(jué)

6、到特殊神奇” ；放鞭炮祭奠天地神靈；3、純潔的童心：、憧憬施粥的盛典；、裝財(cái)神；、接財(cái)神；（三）、問(wèn)題探究 1、文章是以什么為次序來(lái)組織這些眾多材料的？為什么？明確：全文是根據(jù)時(shí)間的次序來(lái)寫(xiě)過(guò)去的年；由于“ 年” 是一個(gè)時(shí)間概念,過(guò)去的年也與現(xiàn)在的年有些差別,要想把過(guò)去的年寫(xiě)清晰, 時(shí)間自然是一個(gè)特別重要的元素；“ 年” 作為一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日,它是有程序的,所以要想把這個(gè)節(jié)日說(shuō) 清晰,最好的方法就是根據(jù)節(jié)日客觀的進(jìn)程；2、大人與孩子對(duì)待過(guò)年的態(tài)度有何不同？明確：孩子們對(duì)于過(guò)年是寵愛(ài)的, 憧憬的, 所以在等待過(guò)年的日子里心態(tài)是 著急的,而等到真正過(guò)年了,就是特別興奮的,由于過(guò)年不但可以吃好飯、穿新

7、衣、痛爽快快地玩, 仍可以向自己生命過(guò)程中的輝煌時(shí)期邁進(jìn)；大人們對(duì)于過(guò)年 是不寵愛(ài),甚至是懼怕的,緣由有兩點(diǎn)：一是過(guò)年意味著一筆開(kāi)支,二是飛速流逝的時(shí)間對(duì)他們構(gòu)成龐大的壓力,意味著他們正向衰朽的殘年滑落；3、作者童年時(shí)為什么憧憬“ 施粥的盛典” ？明確：幼年時(shí)的作者, 仍體會(huì)不到生活的艱辛, 沒(méi)有意識(shí)到解放前廟里或慈善大戶(hù)的施粥行為是為明白決窮人們的溫飽問(wèn)題,只想到用龐大無(wú)比的鍋去熬臘八粥,眾人餓著肚子,冒著寒風(fēng),排隊(duì)著急等待是一個(gè)盛況,所以幻想自己也能 加入盛典中,可以臨時(shí)忘卻饑餓和冰冷,但內(nèi)心卻是歡快的；學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載四、【課堂小結(jié)】過(guò)去的年到底是什么樣子的, 信任大家在作者詳盡的描

8、述中都有了明白；在 臘八、辭灶、除夕、春節(jié)這樣一些特定的日子里,作者寫(xiě)的有事情,有場(chǎng)面,有 人們的行動(dòng),有人們的觀念,有細(xì)節(jié)描寫(xiě),有氣氛概述,各個(gè)方面都寫(xiě)得細(xì)致入 微,把我們帶回到了過(guò)去的年中；五、【板書(shū)設(shè)計(jì)】年時(shí)間進(jìn)程 三大特點(diǎn)美食的誘惑神奇的氣氛純潔的童心其次課時(shí)【教學(xué)過(guò)程】一、【復(fù)習(xí)導(dǎo)入】同學(xué)們,上節(jié)課我們主要明白了過(guò)去的年之前幾個(gè)重要的日子及其內(nèi)容,誰(shuí)來(lái)回憶一下？它們表達(dá)了過(guò)去的年的什么特點(diǎn)？（同學(xué)概述） 那么,作者有是如何來(lái)表達(dá)過(guò)去的年的特點(diǎn)的,又表達(dá)了自己怎樣的情感？二、【新授】（一）、三讀課文,把握細(xì)節(jié)描寫(xiě)；請(qǐng)同學(xué)找出關(guān)于過(guò)去的年的細(xì)節(jié)描寫(xiě),如施粥、祭灶、貼灶馬頭等；（二）、抓住

9、對(duì)比；1、本文是作者對(duì)童年時(shí)過(guò)年場(chǎng)景的回憶,但在行文中也會(huì)把思緒收回到現(xiàn)在；請(qǐng)大家找找看,文章將過(guò)去和現(xiàn)在的年放在一起比較的語(yǔ)句有哪些？明確：、現(xiàn)在 ,如 果愿 意 ,餃 子可 以天 天吃 ,沒(méi)有 了吃 的吸 引,過(guò) 年 的 興 趣就去 了大 半；、沒(méi)有美食的誘惑、沒(méi)有神奇的氣氛、沒(méi)有純潔的童心,就沒(méi)有過(guò)年的樂(lè)趣；學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載、我們 所懷 念的 那 種過(guò) 年,現(xiàn)在 的孩 子 不感 愛(ài)好 ,他們自有他們的歡快 的年；2、試比較現(xiàn)在的年和過(guò)去的年的不同；比較對(duì)象過(guò)去的年內(nèi)容雖然窮,但有期望,有期望,有與平常的差異,有很多風(fēng)俗習(xí)慣,有很多的詩(shī)意,有很多的故事；現(xiàn)在的年富了,少了樂(lè)趣,少了詩(shī)意

10、（或者“ 三沒(méi)有”）（三）、問(wèn)題探討 1、除夕這天從下午開(kāi)頭始終到下半夜,都有哪些重要的事情要完成？明確：包餃子,上墳,在掛起的家堂軸子前擺上香爐、蠟燭、供品,三更時(shí) 起來(lái)穿新衣,開(kāi)頭做年夜飯,放鞭炮祭奠天地神靈,給長(zhǎng)輩磕頭,吃餃子；2、在這些習(xí)俗中, 哪些是你們家過(guò)年時(shí)也會(huì)做的,3、新年的第一天又有哪些好玩的事要做呢？哪些沒(méi)有？請(qǐng)同學(xué)自由回答；明確：裝財(cái)神、接財(cái)神；正月初一時(shí),一家人團(tuán)聚團(tuán)聚吃餃子時(shí),叫花子會(huì) 扮上財(cái)神,到各家門(mén)口說(shuō)些吉利如意的話(huà),乞討餃子,而各家各戶(hù)為圖個(gè)吉利,是不能吝嗇餃子的；“ 我” 想扮財(cái)神的想法充分表達(dá)出孩子純潔的童心；（四）、拓展延長(zhǎng) 1、讓同學(xué)聊聊自己童年時(shí)過(guò)的年是什么樣的,和現(xiàn)在比起來(lái)有什么差別；2、請(qǐng)同學(xué)展現(xiàn)課前布置的調(diào)查任務(wù)（本地年的過(guò)法）的結(jié)果（通過(guò)文字資料、詢(xún)問(wèn)長(zhǎng)輩等方法）；三、【課堂總結(jié)】通過(guò)這兩節(jié)課的學(xué)習(xí), 我們明白了一