第18課《我的白鴿》教學(xué)實(shí)錄2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文七年級(jí)上冊(cè)

第18課《我的白鴿》教學(xué)實(shí)錄2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文七年級(jí)上冊(cè)一、課程概覽

1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)《我的白鴿》一文，理解文章的主題思想、情感表達(dá)及寫作手法。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課所選教材為2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文七年級(jí)上冊(cè)第四單元第18課《我的白鴿》。文章通過講述作者與白鴿的故事，展現(xiàn)了人與動(dòng)物之間的深厚情感。本節(jié)課將引導(dǎo)學(xué)生回顧之前學(xué)習(xí)的關(guān)于描寫動(dòng)物的文章，如《珍珠鳥》等，幫助學(xué)生深入理解教材內(nèi)容，掌握描寫動(dòng)物的基本方法和情感表達(dá)技巧。二、學(xué)情分析與內(nèi)容規(guī)劃

1.學(xué)情分析：學(xué)生已具備基本的語文閱讀理解能力，能夠理解文章的大意，但對(duì)于深入分析文學(xué)作品中的情感和寫作技巧還不夠熟練，對(duì)課文背景知識(shí)了解有限。

2.內(nèi)容規(guī)劃：本節(jié)課以《我的白鴿》為核心，設(shè)計(jì)以下教學(xué)活動(dòng)：

-導(dǎo)入：通過提問方式引導(dǎo)學(xué)生回顧已學(xué)過的關(guān)于動(dòng)物的課文，激活學(xué)生已有知識(shí)。

-閱讀理解：讓學(xué)生閱讀《我的白鴿》，指導(dǎo)學(xué)生關(guān)注文章的語言特點(diǎn)和情感表達(dá)，理解文章的主題思想。

-分析討論：組織學(xué)生分組討論，分析文章中的寫作手法，如比喻、擬人等，以及這些手法如何增強(qiáng)文章的表現(xiàn)力。

-拓展延伸：結(jié)合文章內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生探討人與動(dòng)物的關(guān)系，以及如何關(guān)愛動(dòng)物和保護(hù)自然環(huán)境。

-互動(dòng)活動(dòng)：設(shè)計(jì)寫作練習(xí)，讓學(xué)生模仿文章的寫作風(fēng)格，創(chuàng)作關(guān)于自己與動(dòng)物的故事。三、教學(xué)策略與方法

1.情境教學(xué)

-情境導(dǎo)入：通過展示《我的白鴿》中的關(guān)鍵片段，如作者與白鴿互動(dòng)的情景，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入文學(xué)作品中的情境，激發(fā)學(xué)生對(duì)文章的興趣和閱讀欲望。

-情境模擬：設(shè)計(jì)一個(gè)虛擬的動(dòng)物保護(hù)活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中模擬作者的角色，思考如何表達(dá)對(duì)動(dòng)物的關(guān)愛和情感。

2.互動(dòng)學(xué)習(xí)

-小組討論：將學(xué)生分成小組，討論《我的白鴿》中作者如何通過細(xì)節(jié)描寫來表達(dá)情感，每組分享討論成果，促進(jìn)思維碰撞。

-角色扮演：讓學(xué)生扮演作者或白鴿，通過角色扮演體驗(yàn)和傳達(dá)文學(xué)作品中的情感，加深對(duì)課文內(nèi)容的理解。

3.反思與評(píng)價(jià)

-自我反思：學(xué)生在課后寫一篇短文，反思自己在閱讀《我的白鴿》過程中的感受和學(xué)習(xí)收獲。

-同伴評(píng)價(jià)：組織學(xué)生互評(píng)對(duì)方的反思短文，提供反饋，幫助彼此提升理解和表達(dá)能力。四、教學(xué)方法與策略

1.選擇講授與討論相結(jié)合的教學(xué)方法，以講授方式介紹《我的白鴿》的背景和文學(xué)特色，隨后開展討論，讓學(xué)生分享對(duì)文章的理解和感受。

2.設(shè)計(jì)角色扮演和寫作練習(xí)的教學(xué)活動(dòng)。在角色扮演中，學(xué)生模擬作者與白鴿的對(duì)話，體驗(yàn)作者的情感。在寫作練習(xí)中，學(xué)生嘗試模仿文章風(fēng)格，創(chuàng)作自己的動(dòng)物故事。

3.確定使用多媒體教學(xué)媒體，如播放白鴿的圖片和視頻，以及課文朗讀錄音，以增強(qiáng)學(xué)生的感官體驗(yàn)，提高學(xué)習(xí)興趣和效果。五、教學(xué)實(shí)施過程

1.導(dǎo)入新課

-方式：通過展示一張白鴿的圖片，并講述一個(gè)關(guān)于人與白鴿友情的簡(jiǎn)短故事，引發(fā)學(xué)生對(duì)《我的白鴿》的興趣。

-目的：讓學(xué)生初步感受人與動(dòng)物之間情感的微妙和深刻，為學(xué)習(xí)課文打下情感基礎(chǔ)。

2.講授新知

-概念講解：講解文學(xué)作品中的情感表達(dá)技巧，如擬人化、情感渲染等，并結(jié)合《我的白鴿》中的具體例子幫助學(xué)生理解。

-情感體驗(yàn)：通過分析文中的情感變化，如作者對(duì)白鴿的思念與愧疚，讓學(xué)生體驗(yàn)文學(xué)作品中的情感力量。

-寫作手法：介紹比喻、擬人等寫作手法，并通過課文中的例子演示這些手法如何增強(qiáng)文章的表現(xiàn)力。

3.鞏固練習(xí)

-課堂練習(xí)：讓學(xué)生找出文中運(yùn)用比喻和擬人的句子，并解釋其效果。

-小組討論：分組討論文中哪些情感表達(dá)最打動(dòng)人心，以及作者是如何通過文字傳達(dá)這些情感的。

4.深化理解

-案例分析：分析《我的白鴿》中的情感表達(dá)如何影響讀者的情感體驗(yàn)，讓學(xué)生探討文學(xué)作品中情感表達(dá)的重要性。

-創(chuàng)作練習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作一個(gè)關(guān)于自己與動(dòng)物的故事，運(yùn)用本節(jié)課學(xué)習(xí)的情感表達(dá)技巧。

5.課堂總結(jié)

-知識(shí)梳理：總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的情感表達(dá)技巧，強(qiáng)調(diào)如何在寫作中運(yùn)用這些技巧。

-學(xué)生反饋：讓學(xué)生分享自己創(chuàng)作的故事，討論在創(chuàng)作過程中遇到的困難和如何克服，以及從故事中得到的啟示。六、教學(xué)反思

這節(jié)課通過《我的白鴿》的學(xué)習(xí)，我看到了學(xué)生們對(duì)文學(xué)作品情感的深刻體會(huì)和對(duì)寫作技巧的初步掌握。他們?cè)诮巧缪莺蛣?chuàng)作練習(xí)中表現(xiàn)出色，能夠?qū)⒄n文中的情感表達(dá)技巧運(yùn)用到自己的作品中。但也有不足之處，比如在小組討論時(shí)，一些學(xué)生還是顯得比較內(nèi)向，沒有充分表達(dá)自己的觀點(diǎn)。我需要在今后的教學(xué)中，更加注重激發(fā)每個(gè)學(xué)生的參與熱情，讓他們都能在課堂上找到表達(dá)自己的機(jī)會(huì)。七、作業(yè)布置與反饋

作業(yè)內(nèi)容：結(jié)合我們這節(jié)課學(xué)習(xí)的《我的白鴿》，我為大家布置以下作業(yè)：

1.制定個(gè)人與動(dòng)物互動(dòng)的計(jì)劃。這個(gè)計(jì)劃可以是與家中寵物共度美好時(shí)光，也可以是去動(dòng)物園觀察動(dòng)物，或是參與動(dòng)物保護(hù)活動(dòng)。計(jì)劃中需要包含互動(dòng)的方式、時(shí)間、地點(diǎn)以及你希望從互動(dòng)中獲得的收獲。

2.記錄一周的執(zhí)行情況。在執(zhí)行計(jì)劃的過程中，記錄下你的所見、所聞、所感，以及與動(dòng)物互動(dòng)帶來的改變和感悟。

3.撰寫一篇關(guān)于與動(dòng)物互動(dòng)體驗(yàn)的短文。在短文中，你可以分享你的計(jì)劃、執(zhí)行過程、感悟以及從中學(xué)到的道理。短文要求情感真摯，表達(dá)清晰。

反饋方式：

1.我會(huì)認(rèn)真批改每位同學(xué)的作業(yè)，給出針對(duì)性的建議和評(píng)價(jià)。對(duì)于作業(yè)完成出色的同學(xué)，我會(huì)給予表揚(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)。

2.在課堂上，我會(huì)挑選一些優(yōu)秀的作業(yè)進(jìn)行分享，讓同學(xué)們互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。同時(shí)，也會(huì)邀請(qǐng)作業(yè)完成出色的同學(xué)上臺(tái)分享他們的經(jīng)驗(yàn)和感悟。

3.對(duì)于作業(yè)中存在的問題，我會(huì)及時(shí)與同學(xué)溝通，幫助她們找到不足之處，并提供改進(jìn)的方法。

同學(xué)們，作業(yè)