Module 5 Unit 1 Can you be my Chinese pen friend（教學(xué)實(shí)錄）-2024-2025學(xué)年外研版（三起）英語(yǔ)六年級(jí)上冊(cè)

Module5Unit1CanyoubemyChinesepenfriend（教學(xué)實(shí)錄）-2024-2025學(xué)年外研版（三起）英語(yǔ)六年級(jí)上冊(cè)一、課程概覽

1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為Module5Unit1"CanyoubemyChinesepenfriend?"，主要圍繞邀請(qǐng)筆友、介紹個(gè)人信息以及興趣愛(ài)好進(jìn)行交流。

2.教學(xué)內(nèi)容與六年級(jí)學(xué)生的已有知識(shí)緊密聯(lián)系。本節(jié)課將復(fù)習(xí)和鞏固已學(xué)的個(gè)人信息、興趣愛(ài)好等方面的詞匯和句型，如"Howoldareyou?""What'syourfavoritecolor?"等，并在此基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)新的句型，如"CanyoubemyChinesepenfriend?"，以及如何用英文介紹自己的姓名、年齡、學(xué)校和興趣愛(ài)好等。教材章節(jié)為2024-2025學(xué)年外研版（三起）英語(yǔ)六年級(jí)上冊(cè)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.語(yǔ)言能力：培養(yǎng)學(xué)生準(zhǔn)確使用本單元目標(biāo)語(yǔ)言描述個(gè)人信息和興趣愛(ài)好，以及邀請(qǐng)和回應(yīng)成為筆友的能力。

2.文化意識(shí)：通過(guò)交流互動(dòng)，讓學(xué)生了解不同文化背景下朋友之間的交流方式，提升跨文化交際意識(shí)。

3.思維品質(zhì)：鼓勵(lì)學(xué)生在描述個(gè)人信息時(shí)進(jìn)行邏輯思考和創(chuàng)造性表達(dá)，提高思維的靈活性和創(chuàng)造性。

4.學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)學(xué)生通過(guò)情境實(shí)踐，自主學(xué)習(xí)新語(yǔ)言知識(shí)，并能夠有效運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行實(shí)際交流。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

-掌握并運(yùn)用本單元的核心句型，如："CanyoubemyChinesepenfriend?""Sure,I'dloveto!""I'm...yearsold.Ilike..."等。

-能夠用英文介紹自己的姓名、年齡、學(xué)校和興趣愛(ài)好，例如："MynameisTom.I'm12yearsold.IgotoBeijingNo.1MiddleSchool.Ilikeplayingbasketball."

-通過(guò)聽(tīng)力練習(xí)，能夠理解并獲取對(duì)話中的關(guān)鍵信息，如對(duì)方的姓名、年齡、興趣愛(ài)好等。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-使用正確的時(shí)態(tài)描述興趣愛(ài)好。例如，學(xué)生可能會(huì)錯(cuò)誤地使用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)來(lái)描述愛(ài)好，而正確的應(yīng)該是一般現(xiàn)在時(shí)，如："Ilikereadingbooks."而不是"Iamlikingbooks."

-理解和運(yùn)用情態(tài)動(dòng)詞"can"的用法，尤其是在提出請(qǐng)求和回答時(shí)的正確使用。例如，學(xué)生可能會(huì)混淆"Canyou..."和"Youcan..."的用法。

-在實(shí)際交流中，正確使用禮貌用語(yǔ)，如："Wouldyouliketo...""CanIaskyouaquestion?"等，學(xué)生在實(shí)際應(yīng)用時(shí)可能會(huì)忽略這些禮貌用語(yǔ)的重要性。

-聽(tīng)力理解方面，學(xué)生可能會(huì)對(duì)一些發(fā)音相近的詞匯混淆，如"pen"和"plan"，"friend"和"find"等，這需要通過(guò)聽(tīng)力練習(xí)和發(fā)音訓(xùn)練來(lái)克服。四、教學(xué)方法與手段

教學(xué)方法：

1.情境教學(xué)法：通過(guò)模擬真實(shí)的交友場(chǎng)景，讓學(xué)生在情境中自然地學(xué)習(xí)和使用目標(biāo)語(yǔ)言。

2.任務(wù)型教學(xué)法：設(shè)計(jì)互動(dòng)任務(wù)，如角色扮演和小組討論，讓學(xué)生在實(shí)際交流中完成任務(wù)，達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)。

3.問(wèn)答教學(xué)法：通過(guò)提問(wèn)和回答的方式，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考和表達(dá)，增強(qiáng)語(yǔ)言實(shí)踐能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：使用PPT展示本節(jié)課的核心內(nèi)容，如句型和詞匯，以及相關(guān)的圖片和視頻，增強(qiáng)視覺(jué)效果。

2.教學(xué)軟件：利用互動(dòng)式教學(xué)軟件，如在線問(wèn)答和游戲，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣。

3.錄音機(jī)/播放器：播放聽(tīng)力材料，幫助學(xué)生提高聽(tīng)力理解和語(yǔ)音識(shí)別能力。五、教學(xué)過(guò)程

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（約5分鐘）

內(nèi)容：教師通過(guò)播放一段關(guān)于交筆友的動(dòng)畫(huà)視頻，激發(fā)學(xué)生的興趣。視頻結(jié)束后，教師提出問(wèn)題：“你們想有一個(gè)筆友嗎？為什么？”讓學(xué)生分享自己的想法，從而引出本節(jié)課的主題。

2.新知學(xué)習(xí)（約25分鐘）

內(nèi)容：

-教師通過(guò)PPT展示本節(jié)課的核心句型和詞匯，如："CanyoubemyChinesepenfriend?""I'm...yearsold.Ilike..."等，并進(jìn)行領(lǐng)讀和個(gè)別學(xué)生朗讀，確保學(xué)生正確掌握發(fā)音。

-通過(guò)分組練習(xí)，讓學(xué)生在小組內(nèi)模擬對(duì)話，練習(xí)使用新學(xué)的句型和詞匯。教師巡回指導(dǎo)，糾正發(fā)音和語(yǔ)法錯(cuò)誤。

-教師展示一些真實(shí)的筆友交流示例，讓學(xué)生觀察并分析如何禮貌地提出請(qǐng)求和回答。

-學(xué)生完成一些練習(xí)題，如填空、選擇和匹配，鞏固新學(xué)知識(shí)。

3.實(shí)踐應(yīng)用（約10分鐘）

內(nèi)容：學(xué)生分成小組，每組設(shè)計(jì)一份關(guān)于自己的海報(bào)，包括姓名、年齡、學(xué)校、興趣愛(ài)好等信息。學(xué)生需要使用本節(jié)課學(xué)到的句型和詞匯來(lái)介紹自己。小組成員之間可以互相幫助，確保信息準(zhǔn)確無(wú)誤。完成后，每個(gè)小組展示他們的海報(bào)，并介紹他們的設(shè)計(jì)理念。

4.總結(jié)與提升（約5分鐘）

內(nèi)容：教師邀請(qǐng)幾名學(xué)生分享他們?cè)趯?shí)踐應(yīng)用環(huán)節(jié)的感受和學(xué)習(xí)收獲。教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，并強(qiáng)調(diào)在實(shí)際交流中正確使用目標(biāo)語(yǔ)言的重要性。最后，教師布置作業(yè)，要求學(xué)生寫(xiě)一封給未來(lái)筆友的信，使用本節(jié)課學(xué)到的知識(shí)和句型。六、教學(xué)反思

今天的課堂整體來(lái)說(shuō)，學(xué)生們對(duì)于新句型的接受度不錯(cuò)，但在實(shí)際應(yīng)用中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在使用情態(tài)動(dòng)詞"can"時(shí)還是有些混淆。下次我會(huì)增加一些針對(duì)性的練習(xí)，幫助他們更好地掌握。另外，海報(bào)制作環(huán)節(jié)學(xué)生們參與度很高，但有些小組的合作不夠緊密，我會(huì)在今后的課程中更加注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。對(duì)于作業(yè)的布置，我覺(jué)得寫(xiě)信件是一個(gè)很好的實(shí)踐機(jī)會(huì)，希望學(xué)生們能夠?qū)⒄n堂上學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際中。七作業(yè)布置與反饋

七、作業(yè)布置與反饋

1.作業(yè)內(nèi)容：每位學(xué)生撰寫(xiě)一封給未來(lái)筆友的自我介紹信，內(nèi)容包括姓名、年齡、學(xué)校、興趣愛(ài)好以及為什么想要交筆友。信件要求使用本節(jié)課學(xué)到的句型和詞匯，并體現(xiàn)個(gè)人的風(fēng)格和特點(diǎn)。

2.反饋方式：教師將批改每位學(xué)生的信件，并提供個(gè)性化的反饋，指出語(yǔ)言使用的亮點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。在下一堂課開(kāi)始時(shí)，教師將邀請(qǐng)幾名學(xué)生分享他們的作業(yè)，并讓其他學(xué)生給予積極的反饋和建議。這樣的互動(dòng)不僅能幫助學(xué)生改進(jìn)寫(xiě)作技巧，還能增強(qiáng)他們的自信心和表達(dá)能力。七、作業(yè)布置與反饋八、教學(xué)資源與技術(shù)支持

教學(xué)資源庫(kù)：

-課件資源：設(shè)計(jì)包含本節(jié)課所有核心句型和詞匯的PPT課件，以及相關(guān)的情景圖片，方便學(xué)生直觀地理解課程內(nèi)容。

-案例資源：收集真實(shí)的筆友交流信件，作為案例供學(xué)生分析和模仿。

-視頻資源：整合介紹中國(guó)文化的視頻片段，幫助學(xué)生了解不同文化背景下的交流方式。

-文章資源：搜集關(guān)于如何建立友誼和跨文化交流的文章，供學(xué)生課后閱讀和思考。

-練習(xí)題庫(kù)：建立包含填空、選擇、匹配等多種形式的練習(xí)題庫(kù)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

在線學(xué)習(xí)平臺(tái)：

-互動(dòng)討論區(qū)：設(shè)置在線論壇或討論區(qū)，讓學(xué)生可以在課后繼續(xù)討論課程相關(guān)的話題，促進(jìn)交流和思考。

-在線作業(yè)提交：利用在線平臺(tái)提交作業(yè)，教師可以在線批改并給出即時(shí)反饋，提高作業(yè)的效率和質(zhì)量。

-直播課堂：定期開(kāi)展在線直播課程，讓學(xué)生即使不在課堂上也能參與學(xué)習(xí)，保證教學(xué)的連貫性。

技術(shù)支持：

-設(shè)備維護(hù)：確保教室內(nèi)的電腦、投影儀、音響等教學(xué)設(shè)備處于良好狀態(tài)，滿足教學(xué)需求。

-網(wǎng)絡(luò)環(huán)境：提供穩(wěn)定的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，確保在線學(xué)習(xí)平臺(tái)和資源庫(kù)的流暢訪問(wèn)。

-技術(shù)培訓(xùn)：為教師提供定期的技術(shù)培訓(xùn)，