夸夸我的家鄉(xiāng)四（教學(xué)實錄）2023-2024學(xué)年五年級下冊信息技術(shù)北師大版

夸夸我的家鄉(xiāng)四（教學(xué)實錄）2023-2024學(xué)年五年級下冊信息技術(shù)北師大版一、教學(xué)背景

授課內(nèi)容：《夸夸我的家鄉(xiāng)》

授課年級：五年級

教材版本：2023-2024學(xué)年北師大版信息技術(shù)下冊。

本節(jié)課旨在讓學(xué)生通過信息技術(shù)手段，展示和介紹自己的家鄉(xiāng)，提高學(xué)生的信息搜索、整理和表達能力。課程與教材內(nèi)容緊密結(jié)合，通過實際操作，讓學(xué)生學(xué)會使用信息技術(shù)工具，為家鄉(xiāng)制作一份圖文并茂的介紹。二、核心素養(yǎng)目標

1.信息意識：培養(yǎng)學(xué)生主動獲取、利用信息技術(shù)資源的習(xí)慣，增強對信息技術(shù)應(yīng)用于生活實踐的敏感性。

2.計算思維：通過分析、整合家鄉(xiāng)信息，發(fā)展學(xué)生的邏輯思維和創(chuàng)造性思維。

3.信息社會責(zé)任：引導(dǎo)學(xué)生正確認識和使用信息技術(shù)，以負責(zé)任的態(tài)度分享和傳播家鄉(xiāng)文化。

4.信息處理能力：提高學(xué)生運用信息技術(shù)工具進行信息搜索、整理、呈現(xiàn)的能力。三、教學(xué)策略與方法

1.情境教學(xué)

-情境導(dǎo)入：通過展示家鄉(xiāng)的圖片和視頻，引導(dǎo)學(xué)生進入信息技術(shù)應(yīng)用的情境，激發(fā)學(xué)生對家鄉(xiāng)的自豪感和對信息技術(shù)的好奇心。

-情境模擬：模擬一場線上家鄉(xiāng)介紹會，讓學(xué)生作為“家鄉(xiāng)大使”使用信息技術(shù)工具，展示和介紹自己的家鄉(xiāng)。

2.互動學(xué)習(xí)

-小組討論：將學(xué)生分組，每組選擇一個家鄉(xiāng)特色進行討論，如何利用信息技術(shù)更好地展示這一特色。

-角色扮演：學(xué)生扮演信息技術(shù)專家，向其他同學(xué)介紹如何使用信息技術(shù)軟件來制作家鄉(xiāng)的電子相冊。

3.反思與評價

-自我反思：學(xué)生在完成電子相冊后，反思自己在信息搜索、整理和呈現(xiàn)過程中的優(yōu)點和不足。

-同伴評價：學(xué)生之間相互評價對方的電子相冊，提出改進建議，同時學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點。四、教學(xué)資源

-軟硬件資源：計算機、投影儀、多媒體教學(xué)系統(tǒng)

-課程平臺：校園網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺

-信息化資源：電子教材、網(wǎng)絡(luò)圖片庫、視頻素材庫

-教學(xué)手段：PowerPoint、Word文檔、電子相冊制作軟件五、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（約5分鐘）

-展示一張家鄉(xiāng)的美麗圖片，詢問學(xué)生是否知道這個地方，引導(dǎo)學(xué)生分享他們對這個家鄉(xiāng)的了解。

-提問學(xué)生，他們?nèi)绾问褂眯畔⒓夹g(shù)來了解一個地方的信息，引出本節(jié)課的主題——使用信息技術(shù)夸夸我的家鄉(xiāng)。

2.新知學(xué)習(xí)（約25分鐘）

-講解本節(jié)課將要使用的軟件工具和功能，如PowerPoint、Word文檔和電子相冊制作軟件。

-演示如何使用這些工具收集、整理和展示信息，包括搜索圖片、編輯文本、插入視頻等。

-分發(fā)一份包含家鄉(xiāng)信息的資料，指導(dǎo)學(xué)生如何從這些資料中提取關(guān)鍵信息，并使用信息技術(shù)工具進行整理。

-引導(dǎo)學(xué)生分組，每組選擇一個家鄉(xiāng)特色主題，討論并規(guī)劃他們將要制作的電子相冊內(nèi)容。

3.實踐應(yīng)用（約10分鐘）

-學(xué)生分組合作，開始制作電子相冊，將所學(xué)的信息技術(shù)應(yīng)用到實際操作中。

-每組分配任務(wù)，包括信息搜索、圖片選擇、文本編輯和排版設(shè)計。

-老師在教室中巡視，提供個別輔導(dǎo)和答疑，幫助學(xué)生解決操作中的問題。

4.展示與評價（約10分鐘）

-每組完成電子相冊后，選擇代表進行展示，介紹他們小組的成果。

-學(xué)生展示時，其他學(xué)生認真觀察，準備在展示結(jié)束后進行同伴評價。

5.總結(jié)與提升（約5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強調(diào)信息技術(shù)在展示家鄉(xiāng)文化中的重要作用。

-鼓勵學(xué)生分享他們在制作電子相冊過程中的體會和收獲。

-提出進一步的學(xué)習(xí)任務(wù)，例如將電子相冊分享到校園網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺上，讓更多的人了解家鄉(xiāng)文化。

-結(jié)束前，提醒學(xué)生保存他們的工作，并鼓勵他們在課后繼續(xù)探索信息技術(shù)在生活中的應(yīng)用。六、教學(xué)反思

這節(jié)課通過讓學(xué)生使用信息技術(shù)工具來介紹自己的家鄉(xiāng)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對信息技術(shù)應(yīng)用的興趣很濃厚。他們在實踐操作中積極投入，展示了自己的創(chuàng)造力和家鄉(xiāng)的美麗。但也有學(xué)生在家鄉(xiāng)信息整理上遇到了困難，未來我需要提供更多針對性的指導(dǎo)，幫助他們在信息搜索和整理上更加得心應(yīng)手。此外，學(xué)生的展示環(huán)節(jié)時間有些緊張，下次我會調(diào)整時間分配，確保每個學(xué)生都有足夠的時間展示自己的作品。七、教學(xué)資源與技術(shù)支持

教學(xué)資源庫：

-課件資源：根據(jù)教材內(nèi)容，制作涵蓋每節(jié)課重點知識點的PPT課件，包括理論知識、操作步驟、案例分析等。

-案例庫：收集與信息技術(shù)相關(guān)的家鄉(xiāng)介紹案例，包括文字、圖片、視頻等多種形式，供學(xué)生參考和模仿。

-視頻資源：整合家鄉(xiāng)風(fēng)光、民俗文化等相關(guān)視頻資料，作為學(xué)生制作電子相冊的素材庫。

-文章資源：提供關(guān)于信息技術(shù)應(yīng)用、家鄉(xiāng)文化介紹的文章，幫助學(xué)生加深對課程內(nèi)容的理解。

在線學(xué)習(xí)平臺：

-教學(xué)互動區(qū)：在平臺上設(shè)立討論區(qū)，學(xué)生可以在此交流學(xué)習(xí)心得，教師可以發(fā)布討論主題，引導(dǎo)學(xué)生深入思考。

-作業(yè)提交與反饋：學(xué)生通過平臺提交作業(yè)，教師在線批改并給予反饋，提高作業(yè)批改效率和質(zhì)量。

-資源下載區(qū)：學(xué)生可以在此下載課程相關(guān)資源，如課件、案例、視頻等，方便自主學(xué)習(xí)。

技術(shù)支持：

-硬件保障：確保計算機實驗室的硬件設(shè)備正常運行，包括計算機、投影儀、網(wǎng)絡(luò)設(shè)備等。

-軟件支持：安裝并維護教學(xué)所需的各種軟件，如PowerPoint、Word、電子相冊制作軟件等。

-網(wǎng)絡(luò)環(huán)境：提供穩(wěn)定、安全的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，保障在線學(xué)習(xí)平臺的正常運行。

-技術(shù)培訓(xùn)：定期為教師提供信息技術(shù)培訓(xùn)，提升教師的信息技術(shù)應(yīng)用能力，確保教學(xué)質(zhì)量。

-技術(shù)咨詢與維護：設(shè)立技術(shù)支持團隊，為學(xué)生和教師提供技術(shù)咨詢服務(wù)，及時解決教學(xué)中遇到的技術(shù)問題。八、教學(xué)評估與改進

在完成這節(jié)課后，我通過觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，檢查他們的作業(yè)，以及他們在實踐活動中的參與度來進行評估。我發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生對使用信息技術(shù)來介紹家鄉(xiāng)這一主題非常感興趣，他們積極參與討論，并在實際操作中展現(xiàn)出了不錯的信息技術(shù)能力。

評估方式上，我特別關(guān)注了學(xué)生在信息搜索、整理和展示過程中的表現(xiàn)。他們能夠有效地利用網(wǎng)絡(luò)資源，找到與家鄉(xiāng)相關(guān)的信息，但在信息的篩選和整理上還有待提高。在作業(yè)完成情況上，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們制作的電子相冊各有特色，但也有一些學(xué)生在排版和內(nèi)容組織上需要更多的指導(dǎo)。

針對這些評估結(jié)果，我計劃采取以下改進策略。首先，我會調(diào)整教學(xué)策略，增加課堂上的互動環(huán)節(jié)，讓學(xué)生有更多機會分享自己的思考和操作經(jīng)驗。我會引入更多的案例，讓學(xué)生通過模仿和實踐來提高信息整理和展示的能力。

其次，我會更加關(guān)注學(xué)生的個體差異。對于信息技術(shù)基礎(chǔ)較弱的學(xué)生，我會提供額外的輔導(dǎo)，比如安排課后輔導(dǎo)時間，或者提供在線學(xué)習(xí)資源，幫助他們跟上課程的進度。對于表現(xiàn)較好的學(xué)生，我會鼓勵他們嘗試更復(fù)雜的任務(wù)，比如制作更加專業(yè)的電子相冊，或者嘗試使用高級的信息技術(shù)工具。

另外，我會定期組織小組討論和分享會，讓學(xué)生們能夠相互學(xué)習(xí)，相互促進。在實踐活動的設(shè)計上，我會盡量讓每個學(xué)生都有機會展示自己的作品，這樣不僅可以提高他們的自信心，也能讓他