2025年高考語文復習熱搜題速遞之名篇名句默寫（2024年7月）

第1頁（共1頁）2025年高考語文復習熱搜題速遞之名篇名句默寫（2024年7月）一．默寫（共15小題）1．補寫出下列句子中的空缺部分。（1）魏征的《諫太宗十思疏》中，“，”兩句概括歷代君王創(chuàng)業(yè)容易而守業(yè)難的普遍規(guī)律。（2）《念奴嬌?過洞庭》中，詞人寫招待賓客時，自己舀盡西江水，用北斗星做酒器的句子是“，”。（3）詩人常借“山”表達復雜心理，如唐代詩句“，”。2．補寫出下面句子空缺的部分。（1）蘇洵在《六國論》中以“”，表達對朝廷重蹈六國覆轍的憂慮。其實早在唐代杜牧《阿房宮賦》中就用“”對其中的原因進行揭示了。（2）在《答司馬諫議書》中，司馬光指責王安石“拒諫”，王安石卻認為“，”這樣不叫“拒諫”。（3）在旅游中，如果到山水佳處，看到水若絲帶環(huán)繞、群峰林立的景象，我們會想到王安石《桂枝香?金陵懷古》中的“，”之句。（4）國家主席習近平在二零二四年新年賀詞中說“黃河九曲、長江奔流，總讓人心潮澎湃、豪情滿懷”，古詩文中不乏借黃河或長江抒發(fā)情感的句子，如“，”。3．補寫出下列句子中的空缺部分。（1）《登岳陽樓》中“，”兩句，寫洞庭湖浩瀚無際的磅礴氣勢，意境闊大，景色宏偉奇麗。（2）在《阿房宮賦》中，杜牧用“，”，告誡后世統(tǒng)治者如果不能汲取歷史教訓就會重蹈覆轍，向當朝統(tǒng)治者敲響了警鐘。（3）古往今來，“橋”引來了無數(shù)詩人的低吟淺唱，傳達詩人對歷史、對人生的喟嘆，如“，”。4．補寫出下列句子中的空缺部分。（1）“表”是一種應用文體，而李密的《陳情表》卻寫得極為感人：“，”兩句，總起全文，高度概括了自己的不幸命運，是全文陳述苦情的開始。（2）《列子?湯問》載有五色石補天的故事。李賀《李憑箜篌引》中“，”兩句，即借此神話故事，形象地寫出樂聲的高亢激越，具有強烈的震撼力。（3）“雁”是古代詩人鐘愛的形象，在古詩詞中具有豐富內(nèi)涵，詩人或借以描繪邊塞之景，或借以表達思鄉(xiāng)之情、離別之苦、興亡之嘆等，如“，”。5．補寫出下列句子中的空缺部分。（1）在《離騷》中，因統(tǒng)治者荒唐、不理解民間疾苦，屈原表達失望的詩句是“，”。（2）李白“明朝拂衣去，永與海鷗群”兩句，表達了避世隱居的想法；黃庭堅在《登快閣》中也抒發(fā)類似情感的詩句是“，”。（3）菊花（黃花）具有高潔、堅貞、頑強的品格，成為中國古代詩人鐘愛的意象，如詩句“，”。6．補寫出下列句子的空缺部分。（1）唐太宗曾說“以人為鑒，可以明得失”，由此聯(lián)想到《論語?里仁》中“，”兩句，既強調(diào)榜樣的作用，又強調(diào)反思的意義。（2）《過秦論》中，賈誼敘述秦國“致萬乘之勢”后確立霸主地位的一句是“”且在文末用“”揭示了秦王朝滅亡的原因。（3）“雨”是古詩中的重要意象，常成為詩人抒發(fā)情感的載體。如借“雨”來表達詩人愁緒的詩句有“和“等。7．補寫出下列句子中的空缺部分。美是人們永恒的追求。中國傳統(tǒng)建筑注重形式美、技藝美、意蘊美，為我們的生活增添了豐富的藝術(shù)色彩。在杜牧的《阿房宮賦》中，就細致地描寫了阿房宮樓閣各隨地形和結(jié)構(gòu)的參差精巧之美：“，?！辈回摿汲矫谰笆菍ι畹臒釔酆涂释彩巧钪赖谋憩F(xiàn)。《子路、曾皙、冉有、公西華侍坐》中，面對孔子問志，曾皙用“，”兩句描繪了美好時節(jié)人們在沂水邊快樂游玩的情景。還有一種美，稱之為意境美。在藝術(shù)形象中，意境美是心與物、情與景、意與境交融契合的境界美。《桂枝香?金陵懷古》“，”兩句，寫出了詩人登高望遠時所看到的天高水闊深秋金陵江山的意境美。在人們生活的世界，美是無處不在的。8．補寫出下列句子中的空缺部分。（1）韓非子提出“圣人見微以知萌，見端以知末”，司馬遷在《屈原列傳》中認為《離騷》亦是如此的觀點句是“，”。（2）從蘇軾的《石鐘山記》我們可以得到一個啟示：治學做事要有嚴謹?shù)膽B(tài)度，“，”的態(tài)度是不可取的。（3）意象是深入理解詩歌的重要突破口，通過分析詩歌中“門”這一意象，我們可以一窺作者豐沛深摯的思想感情，比如“，”。9．補寫出下列句子中的空缺部分。（1）《念奴嬌?過洞庭》中與《赤壁賦》“縱一葦之所如，凌萬頃之茫然”所描繪畫面有異曲同工之妙的句子是：“，?！保?）蘇洵在《六國論》中講述燕國敗亡的原因時說：“，”，指出任用刺客是導致國家滅亡的原因之一。（3）古人寫詩經(jīng)常用猿鳴渲染氛圍，抒發(fā)哀怨愁苦之情，如：“，。”10．補寫出下列句子中的空缺部分。①《勸學》以木和金經(jīng)改造提升品質(zhì)類比博學善思的好處，《諫太宗十思疏》也有同樣的手法，以木長流遠類比國家治理，得出“，”的結(jié)論。②以史為鑒知興替。《六國論》希望統(tǒng)治者不畏強敵，做到“”；《阿房宮賦》中得出秦滅亡的原因“，”，并非天下。③倚樓憑欄心潮涌，把酒臨風思緒飛。古人有登樓望遠、登樓抒懷的習慣，“樓”是古詩文中常見的意象，如“，”。11．補寫出下列句子中的空缺部分。（1）高適《燕歌行?并序》“，”兩句中，戰(zhàn)士的流血犧牲和主將的驕奢淫逸形成鮮明對比。（2）在《蘭亭集序》中，表現(xiàn)王羲之在蘭亭聚會上遍觀宇宙天地遼闊繁盛的句子是：，。（3）“滄海”經(jīng)常出現(xiàn)在唐宋詩文中，和其他意象組合成一個意境，或展現(xiàn)寬闊胸襟，或寄托憂思情懷，或抒發(fā)離情別緒等，如“，”。12．在橫線處填寫作品原句。要求：書寫規(guī)范，字跡清晰。（1）杜牧在《阿房宮賦》中將秦統(tǒng)治者與百姓對舉，接著用反問句“，”對秦始皇巧取豪奪、搜刮唯恐不盡、揮金如土的行徑，進行了辛辣的譴責。（2）孟浩然詠嘆洞庭湖的名句“氣蒸云夢澤，波撼岳陽城”歷來為人所稱頌，而杜甫在《登岳陽樓》中也用“，”句繪出宏闊壯觀圖景，且氣魄更加宏大，境界更加高遠。（3）《諫太宗十思疏》作者開篇就運用了排喻的手法引出觀點，“求木之長者，必固其根本；欲流之遠者，必浚其泉源；，”設喻明理，效果突出。（4）蘇洵在《六國論》中從反面假設角度，探索六國圖存之道：“，，并力西向，則吾恐秦人食之不得下咽也?！?3．補寫出下列句子中的空缺部分。（1）《阿房宮賦》中，“，”兩句，用疑問語氣指出了秦在財富的搜刮與揮霍上的反差行為。（2）《諫太宗十思疏》中，魏征指出歷代君王能創(chuàng)業(yè)卻不能守業(yè)的不變規(guī)律的句子是：“，。”（3）蘇洵《六國論》中“，”兩句，說明燕國滅亡的原因是用刺客作為對付秦國的策略，才招致禍患。（4）《念奴嬌?過洞庭》中“，”，既是在說此刻的美景與心境無可言傳，又是在嘆息自己的人格和抱負無人可知。（5）《答司馬諫議書》中“，”直接點明二人政治上不投合的原因。（6）《桂枝香?金陵懷古》中，寫古人登臨高出，枉自感嘆興亡的榮耀和恥辱的句子：“，。”14．（1）李密《陳情表》中“，”兩句從時間的角度表達了暫不赴命的請求，巧妙地解決了盡忠和盡孝的矛盾。（2）《種樹郭橐駝傳》中直接點明作者寫作意圖的句子是“”。（3）《石鐘山記》中，蘇軾認為石鐘山的得名由來在世上沒有流傳下來的原因，除了酈道元記錄不詳細和漁工水師不能用文字記載以外，還在于“”，從而說明了實踐的重要性。（4）《歸去來兮辭》中“，”表達了對過去的追悔和對未來的期待。15．補寫出下列句子中的空缺部分。（1）《離騷》文中以博大的胸懷，對廣大勞動人民寄予深深同情的語句是：，。（2）《氓》以桑葉的枯黃飄落，比喻女子的憔悴和被棄的句子是：，。（3）李白《蜀道難》中，“，”兩句詩使用夸張手法，正面描寫山之高峻、崖之陡峭，以此表現(xiàn)蜀道之難。

2025年高考語文復習熱搜題速遞之名篇名句默寫（2024年7月）參考答案與試題解析一．默寫（共15小題）1．補寫出下列句子中的空缺部分。（1）魏征的《諫太宗十思疏》中，“有善始者實繁，能克終者蓋寡”兩句概括歷代君王創(chuàng)業(yè)容易而守業(yè)難的普遍規(guī)律。（2）《念奴嬌?過洞庭》中，詞人寫招待賓客時，自己舀盡西江水，用北斗星做酒器的句子是“盡挹西江，細斟北斗”。（3）詩人常借“山”表達復雜心理，如唐代詩句“戎馬關(guān)山北，憑軒涕泗流”。【考點】名篇名句默寫．【答案】（1）有善始者實繁能克終者蓋寡（2）盡挹西江細斟北斗（3）戎馬關(guān)山北憑軒涕泗流（何當共剪西窗燭卻話巴山夜雨時/相看兩不厭只有敬亭山/曾經(jīng)滄海難為水除卻巫山不是云）【分析】本題考查學生默寫常見的名篇名句的能力。情境式默寫題一般都涉及正確理解文意及句子內(nèi)涵，因此平時積累時要加強理解性記憶，弄清文章內(nèi)容及句子內(nèi)涵，切不可死記硬背。【解答】故答案為：（1）有善始者實繁能克終者蓋寡（重點字：繁）（2）盡挹西江細斟北斗（重點字：挹）（3）戎馬關(guān)山北憑軒涕泗流（何當共剪西窗燭卻話巴山夜雨時/相看兩不厭只有敬亭山/曾經(jīng)滄海難為水除卻巫山不是云）（重點字：戎）【點評】《諫太宗十思疏》理解性默寫：1.《諫太宗十思疏》中用對比的手法來說明竭誠待人和輕視他人而帶來不同結(jié)果的句子是：竭誠則吳越為一體，傲物則骨肉為行路。2.《諫太宗十思疏》中，指出所謂取天下易守天下難的緣由是：有善始者實繁，能克終者蓋寡。3.《諫太宗十思疏》中，作者說“知其不可”中的“其”指代的內(nèi)容是：源不深而望流之遠，根不固而求木之長，德不厚而思國之安。4.《諫太宗十思疏》中，作者用“求木”“欲流”引出“思國之安者，必積其德義”的結(jié)論。5.《諫太宗十思疏》開篇作者運用了排喻的手法，首先舉出“求木之長者，必固其根本；欲流之遠者，必浚其泉源”兩組比喻，從而引出了中心論點“思國之安者，必積其德義”。2．補寫出下面句子空缺的部分。（1）蘇洵在《六國論》中以“下而從六國破亡之故事”，表達對朝廷重蹈六國覆轍的憂慮。其實早在唐代杜牧《阿房宮賦》中就用“后人哀之而不鑒之”對其中的原因進行揭示了。（2）在《答司馬諫議書》中，司馬光指責王安石“拒諫”，王安石卻認為“辟邪說，難壬人”這樣不叫“拒諫”。（3）在旅游中，如果到山水佳處，看到水若絲帶環(huán)繞、群峰林立的景象，我們會想到王安石《桂枝香?金陵懷古》中的“千里澄江似練，翠峰如簇”之句。（4）國家主席習近平在二零二四年新年賀詞中說“黃河九曲、長江奔流，總讓人心潮澎湃、豪情滿懷”，古詩文中不乏借黃河或長江抒發(fā)情感的句子，如“無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來”?！究键c】名篇名句默寫．【答案】（1）下而從六國破亡之故事后人哀之而不鑒之（2）辟邪說難壬人（3）千里澄江似練翠峰如簇（4）無邊落木蕭蕭下不盡長江滾滾來（哀吾生之須臾羨長江之無窮/君不見黃河之水天上來奔流到海不復回）【分析】本題考查學生默寫常見的名篇名句的能力。情境式默寫題一般都涉及正確理解文意及句子內(nèi)涵，因此平時積累時要加強理解性記憶，弄清文章內(nèi)容及句子內(nèi)涵，切不可死記硬背?！窘獯稹抗蚀鸢笧椋海?）下而從六國破亡之故事后人哀之而不鑒之（重點字：鑒）（2）辟邪說難壬人（重點字：壬）（3）千里澄江似練翠峰如簇（重點字：簇）（4）無邊落木蕭蕭下不盡長江滾滾來（哀吾生之須臾羨長江之無窮/君不見黃河之水天上來奔流到海不復回）（重點字：蕭）【點評】《阿房宮賦》名句輯錄：（1）五步一樓，十步一閣；廊腰縵回，檐牙高啄；各抱地勢，鉤心斗角。（2）高低冥迷，不知西東。歌臺暖響，春光融融；舞殿冷袖，風雨凄凄。一日之內(nèi)，一宮之間，而氣候不齊。（3）燕趙之收藏，韓魏之經(jīng)營，齊楚之精英，幾世幾年，剽掠其人，倚疊如山；一旦不能有，輸來其間。（4）鼎鐺玉石，金塊珠礫，棄擲邐迤，秦人視之，亦不甚惜。（5）使天下之人，不敢言而敢怒。獨夫之心，日益驕固。戍卒叫，函谷舉，楚人一炬，可憐焦土。3．補寫出下列句子中的空缺部分。（1）《登岳陽樓》中“吳楚東南坼，乾坤日夜浮”兩句，寫洞庭湖浩瀚無際的磅礴氣勢，意境闊大，景色宏偉奇麗。（2）在《阿房宮賦》中，杜牧用“后人哀之而不鑒之，亦使后人而復哀后人也”，告誡后世統(tǒng)治者如果不能汲取歷史教訓就會重蹈覆轍，向當朝統(tǒng)治者敲響了警鐘。（3）古往今來，“橋”引來了無數(shù)詩人的低吟淺唱，傳達詩人對歷史、對人生的喟嘆，如“煙柳畫橋，風簾翠幕”。【考點】名篇名句默寫．【答案】（1）吳楚東南坼乾坤日夜?。?）后人哀之而不鑒之亦使后人而復哀后人也（3）煙柳畫橋風簾翠幕（雞聲茅店月人跡板橋霜）【分析】本題考查學生默寫常見的名篇名句的能力。情境式默寫題一般都涉及正確理解文意及句子內(nèi)涵，因此平時積累時要加強理解性記憶，弄清文章內(nèi)容及句子內(nèi)涵，切不可死記硬背?！窘獯稹抗蚀鸢笧椋海?）吳楚東南坼乾坤日夜?。ㄖ攸c字：坼）（2）后人哀之而不鑒之亦使后人而復哀后人也（重點字：鑒）（3）煙柳畫橋風簾翠幕（雞聲茅店月人跡板橋霜）（重點字：幕）【點評】《阿房宮賦》名句輯錄：（1）五步一樓，十步一閣；廊腰縵回，檐牙高啄；各抱地勢，鉤心斗角。（2）高低冥迷，不知西東。歌臺暖響，春光融融；舞殿冷袖，風雨凄凄。一日之內(nèi)，一宮之間，而氣候不齊。（3）燕趙之收藏，韓魏之經(jīng)營，齊楚之精英，幾世幾年，剽掠其人，倚疊如山；一旦不能有，輸來其間。（4）鼎鐺玉石，金塊珠礫，棄擲邐迤，秦人視之，亦不甚惜。（5）使天下之人，不敢言而敢怒。獨夫之心，日益驕固。戍卒叫，函谷舉，楚人一炬，可憐焦土。4．補寫出下列句子中的空缺部分。（1）“表”是一種應用文體，而李密的《陳情表》卻寫得極為感人：“臣以險釁，夙遭閔兇”兩句，總起全文，高度概括了自己的不幸命運，是全文陳述苦情的開始。（2）《列子?湯問》載有五色石補天的故事。李賀《李憑箜篌引》中“女媧煉石補天處，石破天驚逗秋雨”兩句，即借此神話故事，形象地寫出樂聲的高亢激越，具有強烈的震撼力。（3）“雁”是古代詩人鐘愛的形象，在古詩詞中具有豐富內(nèi)涵，詩人或借以描繪邊塞之景，或借以表達思鄉(xiāng)之情、離別之苦、興亡之嘆等，如“塞下秋來風景異，衡陽雁去無留意”?！究键c】名篇名句默寫．【答案】（1）臣以險釁夙遭閔兇（2）女媧煉石補天處石破天驚逗秋雨（3）塞下秋來風景異衡陽雁去無留意（千里黃云白日曛北風吹雁雪紛紛/鴻雁長飛光不度魚龍潛躍水成文）【分析】本題考查學生默寫常見的名篇名句的能力。情境式默寫題一般都涉及正確理解文意及句子內(nèi)涵，因此平時積累時要加強理解性記憶，弄清文章內(nèi)容及句子內(nèi)涵，切不可死記硬背?！窘獯稹抗蚀鸢笧椋海?）臣以險釁夙遭閔兇（重點字：閔）（2）女媧煉石補天處石破天驚逗秋雨（重點字：煉）（3）塞下秋來風景異衡陽雁去無留意（千里黃云白日曛北風吹雁雪紛紛/鴻雁長飛光不度魚龍潛躍水成文）（重點字：雁）【點評】《陳情表》名句默寫1.既無伯叔，終鮮兄弟，門衰祚薄，晚有兒息。2．外無期功強近之親，內(nèi)無應門五尺之僮。煢煢孑立，形影相吊。3．詔書切峻，責臣逋慢。郡縣逼迫，催臣上道：州司臨門，急于星火。4．臣欲奉詔奔馳，則以劉病日篤；欲茍順私情，則告訴不許：臣之進退，實為狼狽。5．但以劉日薄西山，氣息奄奄，人命危淺，朝不慮夕。5．補寫出下列句子中的空缺部分。（1）在《離騷》中，因統(tǒng)治者荒唐、不理解民間疾苦，屈原表達失望的詩句是“怨靈修之浩蕩兮，終不察夫民心”。（2）李白“明朝拂衣去，永與海鷗群”兩句，表達了避世隱居的想法；黃庭堅在《登快閣》中也抒發(fā)類似情感的詩句是“萬里歸船弄長笛，此心吾與白鷗盟”。（3）菊花（黃花）具有高潔、堅貞、頑強的品格，成為中國古代詩人鐘愛的意象，如詩句“待到重陽日，還來就菊花”?！究键c】名篇名句默寫．【答案】（1）怨靈修之浩蕩兮終不察夫民心（2）萬里歸船弄長笛此心吾與白鷗盟（3）待到重陽日還來就菊花（簾卷西風人比黃花瘦/滿地黃花堆積憔悴損/采菊東籬下悠然見南山/叢菊兩開他日淚孤舟一系故園心）【分析】本題考查學生默寫詩文名句的能力。答題時要熟背相關(guān)篇目，并理解語句的含義，準確地寫出相關(guān)名句。【解答】故答案為：（1）怨靈修之浩蕩兮終不察夫民心（重點字：蕩）（2）萬里歸船弄長笛此心吾與白鷗盟（重點字：笛）（3）待到重陽日還來就菊花（簾卷西風人比黃花瘦/滿地黃花堆積憔悴損/采菊東籬下悠然見南山/叢菊兩開他日淚孤舟一系故園心）（重點字：待）【點評】《離騷》名句輯錄：1.屈原在《離騷》中借前賢能夠堅守正道來勉勵自己的句子是：伏清白以死直兮，固前圣之所厚。2.《離騷》中表現(xiàn)詩人怨恨君王過分荒唐，始終不能明了自己心跡的句子是：怨靈修之浩蕩兮，終不察夫民心。3.《離騷》中表現(xiàn)詩人忍受委屈壓抑意志，忍受責罵和侮辱的句子是：屈心而抑志兮，忍尤而攘詬。4.《離騷》中寫作者向古圣先賢學習，保持清白，為正道而死的句子是：伏清白以死直兮，固前圣之所厚。5.《離騷》中表現(xiàn)詩人寧愿突然死去，隨著流水消逝，也不肯做出世俗小人的模樣的句子是：寧溘死以流亡兮，余不忍為此態(tài)也。6．補寫出下列句子的空缺部分。（1）唐太宗曾說“以人為鑒，可以明得失”，由此聯(lián)想到《論語?里仁》中“見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也”兩句，既強調(diào)榜樣的作用，又強調(diào)反思的意義。（2）《過秦論》中，賈誼敘述秦國“致萬乘之勢”后確立霸主地位的一句是“序八州而朝同列”且在文末用“仁義不施而攻守之勢異也”揭示了秦王朝滅亡的原因。（3）“雨”是古詩中的重要意象，常成為詩人抒發(fā)情感的載體。如借“雨”來表達詩人愁緒的詩句有“小樓一夜聽春雨和“夜闌臥聽風吹雨等。【考點】名篇名句默寫．【答案】（1）見賢思齊焉見不賢而內(nèi)自省也（2）序八州而朝同列仁義不施而攻守之勢異也（3）小樓一夜聽春雨夜闌臥聽風吹雨（巴山夜雨漲秋池/昨夜雨疏風驟/梧桐更兼細雨）【分析】本題考查學生默寫詩文名句的能力。答題時要熟背相關(guān)篇目，并理解語句的含義，準確地寫出相關(guān)名句?！窘獯稹抗蚀鸢笧椋海?）見賢思齊焉見不賢而內(nèi)自省也（重點字：焉）（2）序八州而朝同列仁義不施而攻守之勢異也（重點字：施）（3）小樓一夜聽春雨夜闌臥聽風吹雨（巴山夜雨漲秋池/昨夜雨疏風驟/梧桐更兼細雨）（重點字：闌）【點評】《過秦論》名句輯錄：1.賈誼在《過秦論》中用排比句式描寫秦始皇用武力統(tǒng)一并統(tǒng)治天下的語句是：振長策而御宇內(nèi)，吞二周而亡諸侯，履至尊而制六合，執(zhí)敲撲而鞭笞天下。2.《過秦論》中最能表現(xiàn)秦始皇統(tǒng)一天下勢不可擋的句子是：振長策而御宇內(nèi)，吞二周而亡諸侯，履至尊而制六合。3.最能揭示秦始皇統(tǒng)一天下以后奴役天下百姓，造成人民起來反抗的一句是：執(zhí)敲撲而鞭笞天下。4.秦始皇統(tǒng)一中國后對外采取了一系列文治武攻之舉措。在南方：南取百越之地，以為桂林、象郡。在北方：乃使蒙恬北筑長城而守藩籬，卻匈奴七百余里。5.始皇派遣大將蒙恬北逐匈奴獲得勝利，使得匈奴長時間不敢南下進擊中原。文中“胡人不敢南下而牧馬，士不敢彎弓而報怨”兩句就是對此事件效果的概括。7．補寫出下列句子中的空缺部分。美是人們永恒的追求。中國傳統(tǒng)建筑注重形式美、技藝美、意蘊美，為我們的生活增添了豐富的藝術(shù)色彩。在杜牧的《阿房宮賦》中，就細致地描寫了阿房宮樓閣各隨地形和結(jié)構(gòu)的參差精巧之美：“各抱地勢，鉤心斗角。”不負良辰美景是對生活的熱愛和渴望，也是生活之美的表現(xiàn)?！蹲勇贰⒃?、冉有、公西華侍坐》中，面對孔子問志，曾皙用“浴乎沂，風乎舞雩”兩句描繪了美好時節(jié)人們在沂水邊快樂游玩的情景。還有一種美，稱之為意境美。在藝術(shù)形象中，意境美是心與物、情與景、意與境交融契合的境界美?！豆鹬ο?金陵懷古》“千里澄江似練，翠峰如簇”兩句，寫出了詩人登高望遠時所看到的天高水闊深秋金陵江山的意境美。在人們生活的世界，美是無處不在的?！究键c】名篇名句默寫．【答案】各抱地勢鉤心斗角浴乎沂風乎舞雩千里澄江似練翠峰如簇【分析】本題考查學生默寫詩文名句的能力。答題時要熟背相關(guān)篇目，并理解語句的含義，準確地寫出相關(guān)名句。【解答】故答案為：各抱地勢鉤心斗角浴乎沂風乎舞雩千里澄江似練翠峰如簇（重點字：鉤、雩、簇）【點評】《阿房宮賦》名句輯錄：1.古人寫文章常常借古諷今。杜牧《阿房宮賦》：“嗚呼！滅六國者六國也，非秦也；族秦者秦也，非天下也。”借秦滅亡的教訓批評唐敬宗廣建宮室。2.通過阿房宮的興毀提示秦王歷史教訓，文中說：“秦人不暇自哀，而后人哀之；后人哀之而不鑒之，亦使后人而復哀后人也?！?.不吸取經(jīng)驗教訓讓人痛惜，正如杜牧《阿房宮賦》中說：“后人哀之而不鑒之，亦使后人而復哀后人也?！?.杜牧在《阿房宮賦》中“奈何取之盡錙銖，用之如泥沙”兩句寫出秦的奢侈是建立在對人民的掠奪之上的，并且還揮霍無度，將剝削來的錢財像泥沙一樣的浪費掉。8．補寫出下列句子中的空缺部分。（1）韓非子提出“圣人見微以知萌，見端以知末”，司馬遷在《屈原列傳》中認為《離騷》亦是如此的觀點句是“其稱文小而其指極大，舉類邇而見義遠”。（2）從蘇軾的《石鐘山記》我們可以得到一個啟示：治學做事要有嚴謹?shù)膽B(tài)度，“事不目見耳聞，而臆斷其有無”的態(tài)度是不可取的。（3）意象是深入理解詩歌的重要突破口，通過分析詩歌中“門”這一意象，我們可以一窺作者豐沛深摯的思想感情，比如“花徑不曾緣客掃，蓬門今始為君開”?！究键c】名篇名句默寫．【答案】（1）其稱文小而其指極大舉類邇而見義遠（2）事不目見耳聞而臆斷其有無（3）花徑不曾緣客掃蓬門今始為君開（園日涉以成趣門雖設而常關(guān)/鳥宿池邊樹僧敲月下門）【分析】本題考查學生默寫詩文名句的能力。答題時要熟背相關(guān)篇目，并理解語句的含義，準確地寫出相關(guān)名句?！窘獯稹抗蚀鸢笧椋海?）其稱文小而其指極大舉類邇而見義遠（重點字：指）（2）事不目見耳聞而臆斷其有無（重點字：臆）（3）花徑不曾緣客掃蓬門今始為君開（園日涉以成趣門雖設而常關(guān)/鳥宿池邊樹僧敲月下門）（重點字：蓬）【點評】《屈原列傳》名句輯錄：1.在《屈原列傳》中司馬遷對屈原的《離騷》評價極高，其中認為其文字練、用辭精到的兩句是：其文約，其辭微。2.在《屈原列傳節(jié)選》中司馬遷認為屈原《離騷》文章的內(nèi)容雖然細小但含義卻極弘大，所舉的事例雖然淺近但意義卻很深遠的兩句是：其稱文小而其指極大，舉類邇而見義遠。3.我們讀屈原的《離騷》發(fā)現(xiàn)屈原在文章中經(jīng)常用香花芳草作比喻，關(guān)于這一點司馬遷在《屈原列傳》中作出了自己的解釋：其志潔，故其稱物芳。4.在《屈原列傳》中司馬遷對屈原的為人作出了高度的評價，其中認為他志向遠大即使與日月對照，光輝也毫不遜色的句子是：推此志也，雖與日月爭光可也。9．補寫出下列句子中的空缺部分。（1）《念奴嬌?過洞庭》中與《赤壁賦》“縱一葦之所如，凌萬頃之茫然”所描繪畫面有異曲同工之妙的句子是：“玉鑒瓊田三萬頃，著我扁舟一葉?！保?）蘇洵在《六國論》中講述燕國敗亡的原因時說：“至丹以荊卿為計，始速禍焉”，指出任用刺客是導致國家滅亡的原因之一。（3）古人寫詩經(jīng)常用猿鳴渲染氛圍，抒發(fā)哀怨愁苦之情，如：“風急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回。”【考點】名篇名句默寫．【答案】（1）玉鑒瓊田三萬頃著我扁舟一葉（2）至丹以荊卿為計始速禍焉（3）風急天高猿嘯哀渚清沙白鳥飛回【分析】本題考查學生對名句名篇識記的能力。名句名篇的考查常常分為兩類：識記式默寫、情景式默寫（理解性默寫），其中識記式默寫考查字形默寫，情景式默寫（理解性默寫）主要考查在語境中的具體運用，具有一定難度，理解能力和記憶力都同時考查到了。【解答】故答案為：（1）玉鑒瓊田三萬頃著我扁舟一葉（重點字：鑒、瓊）（2）至丹以荊卿為計始速禍焉（重點字：荊、卿）（3）風急天高猿嘯哀渚清沙白鳥飛回（重點字：哀、渚）【點評】名篇名句的背誦和默寫，不應機械古板地死記硬背，要聯(lián)系上下文，在具體語境中分析品味和識記一些關(guān)鍵的詞語，從而使自己對名句既有感性的記憶，又有理性的思考。例如：千呼萬喚始出來，猶抱琵琶半遮面。（白居易《琵琶行》）如果不聯(lián)系“琵琶女本不愿為人彈奏，是千呼萬喚的情況下才出來”的具體語境，就會把“始”寫成“使”。10．補寫出下列句子中的空缺部分。①《勸學》以木和金經(jīng)改造提升品質(zhì)類比博學善思的好處，《諫太宗十思疏》也有同樣的手法，以木長流遠類比國家治理，得出“思國之安者，必積其德義”的結(jié)論。②以史為鑒知興替?！读鶉摗废Ｍy(tǒng)治者不畏強敵，做到“為國者無使為積威之所劫哉”；《阿房宮賦》中得出秦滅亡的原因“族秦者，秦也”，并非天下。③倚樓憑欄心潮涌，把酒臨風思緒飛。古人有登樓望遠、登樓抒懷的習慣，“樓”是古詩文中常見的意象，如“昔聞洞庭水，今上岳陽樓”。【考點】名篇名句默寫．【答案】（1）思國之安者必積其德義（2）為國者無使為積威之所劫哉族秦者秦也（3）昔聞洞庭水今上岳陽樓（嘆門外樓頭悲恨相續(xù)/小樓昨夜又東風故國不堪回首月明中）【分析】本題考查學生對名句名篇識記的能力。名句名篇的考查常常分為兩類：識記式默寫、情景式默寫（理解性默寫），其中識記式默寫考查字形默寫，情景式默寫（理解性默寫）主要考查在語境中的具體運用，具有一定難度，理解能力和記憶力都同時考查到了。【解答】故答案為：（1）思國之安者必積其德義（重點字：德）（2）為國者無使為積威之所劫哉族秦者秦也（重點字：威、劫）（3）昔聞洞庭水今上岳陽樓（嘆門外樓頭悲恨相續(xù)/小樓昨夜又東風故國不堪回首月明中）（重點字：昔）【點評】名篇名句的背誦和默寫，不應機械古板地死記硬背，要聯(lián)系上下文，在具體語境中分析品味和識記一些關(guān)鍵的詞語，從而使自己對名句既有感性的記憶，又有理性的思考。例如：千呼萬喚始出來，猶抱琵琶半遮面。（白居易《琵琶行》）如果不聯(lián)系“琵琶女本不愿為人彈奏，是千呼萬喚的情況下才出來”的具體語境，就會把“始”寫成“使”。11．補寫出下列句子中的空缺部分。（1）高適《燕歌行?并序》“戰(zhàn)士軍前半死生，美人帳下猶歌舞”兩句中，戰(zhàn)士的流血犧牲和主將的驕奢淫逸形成鮮明對比。（2）在《蘭亭集序》中，表現(xiàn)王羲之在蘭亭聚會上遍觀宇宙天地遼闊繁盛的句子是：仰觀宇宙之大，俯察品類之盛。（3）“滄海”經(jīng)常出現(xiàn)在唐宋詩文中，和其他意象組合成一個意境，或展現(xiàn)寬闊胸襟，或寄托憂思情懷，或抒發(fā)離情別緒等，如“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”?！究键c】名篇名句默寫．【答案】（1）戰(zhàn)士軍前半死生美人帳下猶歌舞（2）仰觀宇宙之大俯察品類之盛（3）長風破浪會有時直掛云帆濟滄?；颍簴|臨碣石以觀滄海寄蜉蝣于天地渺滄海之一粟【分析】本題考查學生古詩文默寫能力。首先要熟悉課標要求的必背篇目并積極課外積累，根據(jù)題中情境提示補寫詩文句，不多字不漏字，不寫錯別字?！窘獯稹抗蚀鸢笧椋海?）戰(zhàn)士軍前半死生美人帳下猶歌舞（重點字：帳）（2）仰觀宇宙之大俯察品類之盛（重點字：察）（3）長風破浪會有時直掛云帆濟滄海（重點字：滄）或：東臨碣石以觀滄海（重點字：碣）寄蜉蝣于天地渺滄海之一粟（重點字：蜉、蝣）【點評】《燕歌行》名句輯錄：1.在高適的《燕歌行》中，“摐金伐鼓下榆關(guān)，旌旆逶迤碣石間”兩句通過寫漢將帶兵出征時金鼓震天，大搖大擺前進的場面，刻畫了一位臨戰(zhàn)輕敵的統(tǒng)帥形象，為下文的戰(zhàn)敗被困作反襯。2.在高適的《燕歌行》中，“戰(zhàn)士軍前半死生，美人帳下猶歌舞”兩句用戰(zhàn)士們在前方殺敵的出生入死與漢將在軍帳中的輕歌曼舞作對比，控訴了漢將不懂得體恤士兵，為下文寫戰(zhàn)敗埋下了伏筆。3.有戰(zhàn)爭就會有別離，甚至是生死離別。在高適的《燕歌行》中，“少婦城南欲斷腸，征人薊北空回首”兩句通過描寫思婦和征夫分別后對對方的思念，從側(cè)面折射出戰(zhàn)爭的殘酷。4.在高適的《燕歌行》中，“鐵衣遠戍辛勤久，玉箸應啼別離后”兩句一實一虛，既寫出了戰(zhàn)士們打仗的辛苦，又寫出了家中妻子對遠征戰(zhàn)士的思念之情。12．在橫線處填寫作品原句。要求：書寫規(guī)范，字跡清晰。（1）杜牧在《阿房宮賦》中將秦統(tǒng)治者與百姓對舉，接著用反問句“奈何取之盡錙銖，用之如泥沙”對秦始皇巧取豪奪、搜刮唯恐不盡、揮金如土的行徑，進行了辛辣的譴責。（2）孟浩然詠嘆洞庭湖的名句“氣蒸云夢澤，波撼岳陽城”歷來為人所稱頌，而杜甫在《登岳陽樓》中也用“吳楚東南坼，乾坤日夜浮”句繪出宏闊壯觀圖景，且氣魄更加宏大，境界更加高遠。（3）《諫太宗十思疏》作者開篇就運用了排喻的手法引出觀點，“求木之長者，必固其根本；欲流之遠者，必浚其泉源；思國之安者，必積其德義”設喻明理，效果突出。（4）蘇洵在《六國論》中從反面假設角度，探索六國圖存之道：“以事秦之心，禮天下之奇才，并力西向，則吾恐秦人食之不得下咽也。”【考點】名篇名句默寫．【答案】（1）奈何取之盡錙銖用之如泥沙（2）吳楚東南坼乾坤日夜?。?）思國之安者必積其德義（4）以事秦之心禮天下之奇才【分析】本題考查學生對名句名篇識記的能力。名句名篇的考查常常分為兩類：識記式默寫、情景式默寫（理解性默寫），其中識記式默寫考查字形默寫，情景式默寫（理解性默寫）主要考查在語境中的具體運用，具有一定難度，理解能力和記憶力都同時考查到了【解答】故答案為：（1）奈何取之盡錙銖用之如泥沙（重點字：錙、銖）（2）吳楚東南坼乾坤日夜浮（重點字：坼）（3）思國之安者必積其德義（重點字：德）（4）以事秦之心禮天下之奇才（重點字：秦）【點評】名篇名句的背誦和默寫，不應機械古板地死記硬背，要聯(lián)系上下文，在具體語境中分析品味和識記一些關(guān)鍵的詞語，從而使自己對名句既有感性的記憶，又有理性的思考。例如：千呼萬喚始出來，猶抱琵琶半遮面。（白居易《琵琶行》）如果不聯(lián)系“琵琶女本不愿為人彈奏，是千呼萬喚的情況下才出來”的具體語境，就會把“始”寫成“使”。13．補寫出下列句子中的空缺部分。（1）《阿房宮賦》中，“奈何取之盡錙銖，用之如泥沙”兩句，用疑問語氣指出了秦在財富的搜刮與揮霍上的反差行為。（2）《諫太宗十思疏》中，魏征指出歷代君王能創(chuàng)業(yè)卻不能守業(yè)的不變規(guī)律的句子是：“有善始者實繁，能克終者蓋寡。”（3）蘇洵《六國論》中“至丹以荊卿為計，始速禍焉”兩句，說明燕國滅亡的原因是用刺客作為對付秦國的策略，才招致禍患。（4）《念奴嬌?過洞庭》中“悠然心會，妙處難與君說”，既是在說此刻的美景與心境無可言傳，又是在嘆息自己的人格和抱負無人可知。（5）《答司馬諫議書》中“而議事每不合，所操之術(shù)多異故也”直接點明二人政治上不投合的原因。（6）《桂枝香?金陵懷古》中，寫古人登臨高出，枉自感嘆興亡的榮耀和恥辱的句子：“千古憑高對此，謾?quán)禈s辱?！薄究键c】名篇名句默寫．【答案】（1）奈何取之盡錙銖用之如泥沙（2）有善始者實繁能克終者蓋寡（3）至丹以荊卿為計始速禍焉