第二單元第4課三、《制作一個交通標志》教學實錄　2023-2024學年人教版初中信息技術七年級下冊

第二單元第4課三、《制作一個交通標志》教學實錄2023—2024學年人教版初中信息技術七年級下冊一、教學背景

授課內(nèi)容：《制作一個交通標志》

授課年級：七年級

教材版本：2023—2024學年人教版初中信息技術七年級下冊

本節(jié)課通過引導學生了解交通標志的基本知識，讓學生運用所學信息技術知識，利用計算機軟件設計一個具有警示作用的交通標志。通過實踐操作，提高學生的信息素養(yǎng)和創(chuàng)新能力，培養(yǎng)他們遵守交通規(guī)則的安全意識。二、核心素養(yǎng)目標

本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的信息意識、計算思維和創(chuàng)新實踐能力。具體包括：增強學生對交通標志信息重要性的認識，提高他們在生活中主動獲取、處理和應用信息的能力；通過設計交通標志的過程，鍛煉學生的邏輯思維和問題解決能力；激發(fā)學生的創(chuàng)新意識，培養(yǎng)他們在信息技術應用中進行創(chuàng)新設計的能力。三、教學難點與重點

1.教學重點

本節(jié)課的教學重點是讓學生掌握使用計算機軟件設計交通標志的基本方法和步驟。具體包括：

-交通標志的基本構(gòu)成要素，如形狀、顏色、圖案和文字等；

-使用圖形處理軟件（如Photoshop、Illustrator）進行設計的基本技巧，例如選擇工具、填充顏色、繪制圖形、添加文字等；

-交通標志設計的規(guī)范性和實用性原則。

舉例：教師將詳細介紹如何使用選擇工具選取設計區(qū)域，如何使用填充工具為交通標志添加標準顏色，以及如何利用繪制工具制作交通標志的圖形元素，并強調(diào)交通標志的文字必須簡潔明了，易于識別。

2.教學難點

本節(jié)課的教學難點在于學生如何將理論知識與實際操作相結(jié)合，以及如何創(chuàng)造性地設計出符合規(guī)范且具有警示性的交通標志。具體包括：

-理解并應用交通標志設計的相關規(guī)范和標準；

-在軟件中精確操作，實現(xiàn)設計意圖；

-在設計過程中融入創(chuàng)新元素，使交通標志既符合規(guī)范，又具有吸引力和警示效果。

舉例：教師將通過案例分析，展示如何根據(jù)《道路交通標志和標線》（GB5768-2009）標準來設計交通標志，如速度限制標志的設計必須使用規(guī)定的顏色和圖形，同時指導學生如何在軟件中調(diào)整圖層透明度、合并圖層等操作技巧，以及如何通過創(chuàng)意設計使交通標志更加醒目和有效。四、教學方法與策略

1.結(jié)合講授法和案例研究法，講解交通標志設計的基本原則和規(guī)范，通過展示實際案例，讓學生直觀理解設計要求。

2.設計小組合作活動，讓學生分組進行交通標志設計，通過討論和互助，促進學生的參與和互動，共同完成任務。

3.利用多媒體教學，展示交通標志設計軟件的操作技巧，同時結(jié)合實物展示和互動式教學，增強學生的實踐操作能力。五、教學過程設計

1.導入新課（5分鐘）

-展示交通標志的圖片，讓學生觀察并說出它們的特點和作用。

-提問：你們在生活中常見到哪些交通標志？它們分別代表什么含義？

2.新知學習（20分鐘）

-知識講解：介紹交通標志的基本構(gòu)成要素和設計原則。

-案例分析：展示幾個設計精良的交通標志，分析其設計理念和制作方法。

-軟件操作演示：使用投影儀展示如何在計算機軟件中設計交通標志的基本步驟。

3.互動討論（10分鐘）

-小組合作：學生分組討論，每組設計一個交通標志的初步方案。

-方案展示：每組展示設計方案，其他學生提出改進意見。

4.實踐應用（15分鐘）

-設計實踐：學生利用計算機軟件，根據(jù)討論的結(jié)果，開始設計自己的交通標志。

-教師指導：教師在學生設計過程中提供個別指導，幫助學生解決設計中的問題。

5.成果展示（10分鐘）

-展示作品：學生將設計好的交通標志展示給全班同學。

-點評交流：教師和學生共同點評作品，討論設計的優(yōu)點和不足。

6.總結(jié)與反思（5分鐘）

-總結(jié)要點：回顧交通標志設計的要點，強調(diào)設計的規(guī)范性和實用性。

-反思提升：學生分享設計過程中的體會和收獲，提出改進建議。

7.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置作業(yè)：要求學生根據(jù)課堂所學，設計一個更具挑戰(zhàn)性的交通標志，并撰寫設計思路。

8.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的學習內(nèi)容，強調(diào)交通標志設計在生活中的重要性。

-鼓勵學生繼續(xù)探索信息技術在設計領域的應用，提升創(chuàng)新能力。六、教學反思

這節(jié)課學生對于交通標志的設計有了基本的認識和操作能力，但在創(chuàng)新性和細節(jié)處理上還有待提高。我發(fā)現(xiàn)有些學生在設計過程中對軟件的操作不夠熟練，這提示我在今后的教學中需要加強操作練習。另外，部分學生在理解交通標志的規(guī)范性和實用性上存在困難，我需要在課堂上提供更多實際案例，幫助學生更好地理解和掌握設計要點。七、作業(yè)布置與反饋

作業(yè)布置：

親愛的同學們，根據(jù)我們今天學習的《制作一個交通標志》，我為大家布置以下作業(yè)，希望你們能夠通過完成作業(yè)進一步鞏固所學知識，并提升設計能力。

1.設計一個具有教育意義的交通標志：請結(jié)合我們今天討論的交通標志設計原則，設計一個旨在提醒人們注意交通安全或環(huán)保的交通標志。在設計時，請充分考慮標志的形狀、顏色、圖案和文字，確保設計既符合規(guī)范，又具有創(chuàng)新性和吸引力。

2.完成設計報告：請撰寫一份報告，詳細介紹你的設計思路、創(chuàng)作過程以及遇到的問題和解決方法。報告中還需要包含對設計作品的自我評價。

3.互動評價：下節(jié)課我們將進行作品展示和互動評價，請每位同學準備一份評價表，用以評價其他同學的作品。評價標準包括設計創(chuàng)意、實用性、規(guī)范性和美觀度等方面。

作業(yè)反饋：

在批改大家的設計作品和報告后，我看到了許多出色的創(chuàng)意和努力。以下是我對大家作業(yè)的整體反饋和一些具體建議：

1.設計創(chuàng)意：大多數(shù)同學能夠充分發(fā)揮創(chuàng)意，設計出具有特色的交通標志。但需要注意的是，創(chuàng)意應在不違背交通標志設計原則的前提下進行，確保標志的含義清晰明了。

2.實用性與規(guī)范性：部分同學在設計時忽略了交通標志的實用性和規(guī)范性。例如，有些標志的顏色搭配不夠醒目，或者圖案過于復雜，不易識別。我建議同學們在設計時，參考現(xiàn)有的交通標志標準，確保設計符合實際應用需求。

3.報告撰寫：同學們在報告中詳細描述了設計過程，但有些同學未能深入分析設計中的問題和解決方法。我鼓勵大家在報告中更多地反思設計過程，分享你的心得體會。

4.互動評價：在互動評價環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)同