《小小科學(xué)家》教學(xué)實(shí)錄 -2023-2024學(xué)年一年級上冊科學(xué)蘇教版

《小小科學(xué)家》教學(xué)實(shí)錄-2023-2024學(xué)年一年級上冊科學(xué)蘇教版一、課程基本信息

1.課程名稱：《小小科學(xué)家》

2.教學(xué)年級和班級：2023-2024學(xué)年一年級上冊，1班

3.授課時(shí)間：2023年10月15日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

本節(jié)課內(nèi)容為蘇教版科學(xué)教材第一章《認(rèn)識自然》第一節(jié)《觀察物體》，主要包括觀察物體的形狀、顏色、大小等特征，以及運(yùn)用感官進(jìn)行簡單的科學(xué)探究。二、學(xué)情分析與內(nèi)容規(guī)劃

1.學(xué)情分析：學(xué)生已具備基本的觀察和描述物體特征的能力，但缺乏系統(tǒng)的科學(xué)探究方法和經(jīng)驗(yàn)，對科學(xué)探究的基本步驟和技巧了解不多。

2.內(nèi)容規(guī)劃：結(jié)合教材內(nèi)容，本節(jié)課將圍繞觀察物體的基本方法和科學(xué)探究的基本步驟進(jìn)行設(shè)計(jì)，包括以下部分：

-引導(dǎo)學(xué)生回顧已學(xué)的觀察物體的基本特征（形狀、顏色、大小等）；

-教授科學(xué)探究的基本步驟，如提出問題、做出假設(shè)、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、觀察記錄、分析結(jié)果等；

-安排學(xué)生進(jìn)行小組合作，選擇一個(gè)物體進(jìn)行觀察，記錄觀察結(jié)果；

-開展課堂討論，分享觀察心得和探究過程，引導(dǎo)學(xué)生思考如何改進(jìn)探究方法。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

本節(jié)課的核心內(nèi)容是引導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)探究的基本步驟和方法，以及如何準(zhǔn)確地觀察和記錄物體的特征。具體包括以下幾點(diǎn)：

-觀察物體的特征：重點(diǎn)在于讓學(xué)生能夠使用正確的術(shù)語描述物體的形狀、顏色、大小等。

舉例：通過展示不同形狀和大小的物體，如球體、立方體和圓柱體，教授學(xué)生如何使用“圓形”、“正方形”、“長方形”等詞匯來描述物體。

-科學(xué)探究步驟：重點(diǎn)在于讓學(xué)生理解并實(shí)踐科學(xué)探究的各個(gè)階段。

舉例：通過設(shè)計(jì)一個(gè)簡單的實(shí)驗(yàn)，如探究不同物體的沉浮，引導(dǎo)學(xué)生提出問題（為什么有些物體會浮起來，有些會沉下去？）、做出假設(shè)（可能是因?yàn)槊芏炔煌⒃O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)（使用不同材料制作小船）、觀察記錄（記錄哪些物體浮起來，哪些沉下去）和分析結(jié)果（總結(jié)物體浮沉的原因）。

2.教學(xué)難點(diǎn)

本節(jié)課的難點(diǎn)在于學(xué)生可能不熟悉科學(xué)探究的完整過程，以及如何在觀察中保持客觀和精確。具體難點(diǎn)包括：

-理解科學(xué)探究的系統(tǒng)性：學(xué)生可能難以理解科學(xué)探究是一個(gè)有序、系統(tǒng)的過程。

舉例：在引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)，可能會發(fā)現(xiàn)他們跳躍步驟或忽視某些重要環(huán)節(jié)，如不記錄觀察結(jié)果或不驗(yàn)證假設(shè)。

-客觀觀察與記錄：學(xué)生可能無法準(zhǔn)確地描述或記錄觀察到的現(xiàn)象，容易受到主觀感受的影響。

舉例：在觀察物體顏色時(shí)，學(xué)生可能會因?yàn)閭€(gè)人喜好而描述不準(zhǔn)確，比如將淺藍(lán)色描述為“天空藍(lán)”，而不是客觀的“淺藍(lán)色”。教師需要引導(dǎo)學(xué)生如何使用標(biāo)準(zhǔn)顏色詞匯進(jìn)行描述，并解釋為什么準(zhǔn)確記錄是科學(xué)探究的關(guān)鍵。四、教學(xué)方法與策略

1.教學(xué)方法：本節(jié)課將采用講授與互動(dòng)討論相結(jié)合的教學(xué)方法，通過案例研究和項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)來引導(dǎo)學(xué)生參與。

2.教學(xué)活動(dòng)：具體教學(xué)活動(dòng)包括以下幾項(xiàng)：

-講授基礎(chǔ)概念后，進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生分享自己觀察物體的經(jīng)驗(yàn)；

-安排一個(gè)簡單的實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生親自操作，觀察不同物體的特征，并記錄結(jié)果；

-設(shè)計(jì)一個(gè)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬科學(xué)家進(jìn)行探究，提出問題并嘗試解答。

3.教學(xué)媒體使用：將使用多媒體課件展示物體特征和科學(xué)探究的步驟，以及實(shí)物模型來進(jìn)行直觀教學(xué)，增強(qiáng)學(xué)生的感性認(rèn)識。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)

1.情境導(dǎo)入（5分鐘）

內(nèi)容：教師展示一系列常見物體，如玩具車、球、書本等，引導(dǎo)學(xué)生觀察并描述這些物體的特征。通過提問方式，讓學(xué)生思考這些物體的共同點(diǎn)和不同點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生對物體特征的好奇心和興趣。

2.新知探索（20分鐘）

內(nèi)容：

-教師通過實(shí)物展示和多媒體課件，介紹觀察物體的基本特征（形狀、顏色、大小等）和科學(xué)探究的基本步驟（提出問題、做出假設(shè)、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、觀察記錄、分析結(jié)果）；

-學(xué)生跟隨教師的引導(dǎo)，對展示的物體進(jìn)行觀察，并嘗試使用正確的術(shù)語描述；

-教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，每組選擇一個(gè)物體，討論并記錄該物體的特征；

-各小組匯報(bào)觀察結(jié)果，教師總結(jié)并強(qiáng)調(diào)科學(xué)探究的步驟和注意事項(xiàng)。

3.互動(dòng)體驗(yàn)（15分鐘）

內(nèi)容：

-教師設(shè)計(jì)一個(gè)簡單的實(shí)驗(yàn)，如探究不同物體的沉浮，學(xué)生分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作；

-學(xué)生按照科學(xué)探究的步驟，提出問題、做出假設(shè)、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案；

-學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，觀察并記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果；

-教師組織學(xué)生分享實(shí)驗(yàn)過程中的觀察和發(fā)現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生分析結(jié)果，形成結(jié)論。

4.實(shí)踐應(yīng)用（5分鐘）

內(nèi)容：

-教師提供一些新的物體，要求學(xué)生獨(dú)立觀察并描述其特征；

-學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用到新的情境中，嘗試獨(dú)立進(jìn)行科學(xué)探究；

-教師選取幾名學(xué)生匯報(bào)觀察和探究過程，給予肯定和反饋；

-教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)科學(xué)探究的重要性和實(shí)用性，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中多觀察、多思考。六、教學(xué)反思與改進(jìn)

1.教學(xué)反思：本節(jié)課通過實(shí)物觀察和實(shí)驗(yàn)操作，學(xué)生對于物體的特征有了更直觀的認(rèn)識，但在科學(xué)探究的步驟上，部分學(xué)生仍顯得迷茫，對于如何提出問題和設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)缺乏足夠的理解。

2.教學(xué)改進(jìn)：在未來的教學(xué)中，我將更詳細(xì)地解釋科學(xué)探究的每個(gè)步驟，并通過更多的例子來幫助學(xué)生理解。同時(shí)，可以增加一些簡單的引導(dǎo)性問題，幫助學(xué)生形成科學(xué)問題，并提供更具體的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)指導(dǎo)，確保學(xué)生能夠順利地完成科學(xué)探究過程。此外，可以增加家長參與環(huán)節(jié)，讓學(xué)生將所學(xué)內(nèi)容帶回家，與家長一起進(jìn)行觀察和實(shí)驗(yàn)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)效果。七、教學(xué)評估與改進(jìn)

評估方式：我在課堂上會仔細(xì)觀察每個(gè)學(xué)生的參與情況，包括他們?nèi)绾蚊枋鑫矬w特征，是否能夠遵循科學(xué)探究的步驟進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，以及他們在小組討論中的表現(xiàn)。此外，我會檢查他們的作業(yè)，看他們是否能夠準(zhǔn)確記錄觀察結(jié)果，以及他們對于實(shí)驗(yàn)分析的思考深度。在實(shí)踐活動(dòng)中，我會觀察他們是否能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用到新的情境中，以及他們解決問題的能力。

改進(jìn)策略：根據(jù)這些評估結(jié)果，我會調(diào)整我的教學(xué)策略。如果我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在描述物體特征時(shí)存在困難，我可能會增加一些互動(dòng)游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)如何使用科學(xué)術(shù)語。如果學(xué)生在科學(xué)探究步驟上遇到問題，我可能會設(shè)計(jì)一些更具體的指導(dǎo)問題，幫助他們形成科學(xué)問題，并引導(dǎo)他們設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)。同時(shí)，我會確保給予每個(gè)學(xué)生足夠的時(shí)間去實(shí)踐和探索，鼓勵(lì)他們提出自己的疑問。

我會特別關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，對于那些學(xué)習(xí)速度較慢的學(xué)生，我會提供額外的輔導(dǎo)和支持，比如在課后安排時(shí)間幫助他們理解難以掌握的概念。對于那些表現(xiàn)出色的學(xué)生，我會提供更具挑戰(zhàn)性的任務(wù)，以保持他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力和興趣。

我也計(jì)劃定期與家長溝通，分享學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，以及他們在家中的學(xué)習(xí)情況。這樣可以鼓勵(lì)家長參與孩子的學(xué)習(xí)過程，幫助學(xué)生在家庭環(huán)境中也能得到科學(xué)探究的實(shí)踐機(jī)會。八、教學(xué)資源與支持

多媒體資源：為了更直觀地展示物體特征和科學(xué)探究過程，我準(zhǔn)備了一系列多媒體資源。包括各種物體的圖片，如幾何圖形、自然界的物體等，以及科學(xué)探究步驟的動(dòng)畫視頻，幫助學(xué)生更好地理解抽象的科學(xué)概念。此外，我還準(zhǔn)備了一些音頻素材，用于播放科學(xué)家進(jìn)行探究的故事，激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心。

閱讀材料：我精選了一些與科學(xué)探究方法相關(guān)的閱讀材料，如科普文章、科學(xué)家的傳記等，這些材料都是根據(jù)教材內(nèi)容挑選的，能夠幫助學(xué)生更深入地了解科學(xué)探究的實(shí)際應(yīng)用。學(xué)生可以在課后閱讀這些材料，增加科學(xué)知識，培養(yǎng)科學(xué)思維。

實(shí)踐工具：為了讓學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用到實(shí)際生活中，我設(shè)計(jì)了一些實(shí)踐工具。包括觀察記錄表，學(xué)生可以用來記錄觀察物體的特征；實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)表，幫助學(xué)生規(guī)劃和記錄實(shí)驗(yàn)過程；以及科學(xué)探究報(bào)告模板，指導(dǎo)學(xué)生如何撰寫探究報(bào)告，整理和展示他們的發(fā)現(xiàn)。

在課堂上，我會使用實(shí)物模型來輔助教學(xué)，比如不同形狀和大小的幾何模型，讓學(xué)生能夠親手操作，感受物體的特征。此外，我還會利用互動(dòng)式白板，讓學(xué)生在白板上直接操作和記錄觀察結(jié)果，增加課堂的互動(dòng)性。

為了進(jìn)一步支持學(xué)生的學(xué)習(xí)，我還會建立在線資源庫，其中包含各類科學(xué)探究的案例研究、教學(xué)視頻和互動(dòng)游戲，學(xué)生可以在家中訪問這些資源，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。

我還會定期組織科學(xué)俱樂部活動(dòng)，讓學(xué)生在課后參與更多的科學(xué)探究項(xiàng)目，這些項(xiàng)目將與教材內(nèi)容緊密相關(guān)，旨在通過實(shí)踐活動(dòng)加深學(xué)生對科學(xué)探究的理解。

最后，我會與學(xué)校圖書館合作，為學(xué)生提供更多與科學(xué)探究相關(guān)的書籍和雜志，鼓勵(lì)學(xué)生在課余時(shí)間閱讀，拓寬知識面，培養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng)。九、評價(jià)與反饋機(jī)制

1.過程評價(jià)：在小組討論和角色扮演活動(dòng)中，我會密切觀察學(xué)生的參與度，注意他們是否能夠積極交流觀點(diǎn)，是否能夠遵循科學(xué)探究的步驟。我會給予學(xué)生即時(shí)反饋，表揚(yáng)他們的積極參與和創(chuàng)造性思考，同時(shí)指出可以改進(jìn)的地方，以促進(jìn)他們的學(xué)習(xí)和成長。

2.成果評價(jià)：我會檢查學(xué)生完成的個(gè)人行動(dòng)計(jì)劃，評估他們是否能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用到實(shí)際行動(dòng)中。我會鼓勵(lì)學(xué)生分享他們的計(jì)劃和成果，促進(jìn)互相學(xué)習(xí)和交流。通