小學(xué)科學(xué)大象版三年級(jí)上冊(cè)52聲音的傳播課件

第2課時(shí)

聲音的傳播（大象版）三年級(jí)上教學(xué)目標(biāo)知道聲音的傳播要通過一定的物質(zhì),聲音可以在氣體、液體和固體中向各個(gè)方向傳播，不能在真空中傳播。0102能夠基于已有經(jīng)驗(yàn),借助聲音在不同物體中傳播的實(shí)驗(yàn),對(duì)聲音的傳播途徑進(jìn)行描述。03能夠通過實(shí)驗(yàn)探究聲音在不同介質(zhì)中的傳播情況；學(xué)會(huì)觀察、記錄和分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，得出科學(xué)結(jié)論?？茖W(xué)觀念04對(duì)聲音傳播現(xiàn)象保持好奇心和探究熱情，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是、勇于創(chuàng)新的科學(xué)態(tài)度，增強(qiáng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)和交流分享的意識(shí)?？茖W(xué)思維探究實(shí)踐態(tài)度責(zé)任新知導(dǎo)入這樣可以聽到聲音嗎？新知導(dǎo)入聲音可以向四面八方傳播。上課鈴響了，我們?cè)谛@各個(gè)角落都能聽到。鈴聲是怎樣傳進(jìn)我們耳朵的?提出問題探究新知猜想假設(shè)玩玩“土”電話,細(xì)心觀察,想一想聲音是怎樣傳進(jìn)我們耳朵的。聲音是通過紙杯傳播的吧?聲音的傳播要通過物體吧?我用很小的聲音說話她都能聽到。如果不用棉線連起紙杯，我們還能聽到聲音嗎?聲音的傳播途徑探究新知紙杯棉線牙簽材料超市探究新知“土”電話制作步驟首先，在紙杯底部分別扎一個(gè)孔。探究新知接著，將棉線從杯底穿進(jìn)去?！巴痢彪娫捴谱鞑襟E探究新知將棉線固定在牙簽上。“土”電話制作步驟新知導(dǎo)入小貼士新知導(dǎo)入小貼士通過棉線傳播，說明固體可以傳播聲音。如果不用棉線連起紙杯，我們就不能聽到聲音了。實(shí)驗(yàn)探究新知小組成員交流觀察到的現(xiàn)象,說一說這些現(xiàn)象說明了什么。聲音在不同物質(zhì)中的傳播能聽見手指輕撓桌面發(fā)出的聲音嗎?能聽到手指輕撓桌面發(fā)出的聲音，聲音主要通過桌面?zhèn)鞑?，說明聲音可以通過固體傳播。探究新知看視頻找靈感實(shí)驗(yàn)探究新知小組成員交流觀察到的現(xiàn)象,說一說這些現(xiàn)象說明了什么。聲音在不同物質(zhì)中的傳播慢慢抽空玻璃罩里的空氣,聽一聽收音機(jī)的聲音有什么變化。聽到收音機(jī)的聲音越來越弱，最后聽不到了，說明氣體能傳播聲音，真空不能傳播聲音。接抽氣機(jī)探究新知看視頻找靈感實(shí)驗(yàn)探究新知小組成員交流觀察到的現(xiàn)象,說一說這些現(xiàn)象說明了什么。聲音在不同物質(zhì)中的傳播能聽到水中石塊相互敲擊發(fā)出的聲音嗎?能聽到水中石塊相互敲擊發(fā)出的聲音，說明液體可以傳播聲音。每個(gè)方向的人都能聽到，說明聲音傳向各個(gè)方向。每個(gè)方向都能聽到嗎?探究新知看視頻找靈感實(shí)驗(yàn)探究新知小組成員交流觀察到的現(xiàn)象,說一說這些現(xiàn)象說明了什么。聲音在不同物質(zhì)中的傳播拍掌時(shí)小魚會(huì)受到驚嚇嗎？為什么？小魚生活在水中，拍掌受到驚嚇，說明聲音可以通過液體傳播。新知導(dǎo)入小貼士聲音可以在氣體、液體和固體中向各個(gè)方向傳播。探究新知得出結(jié)論將收音機(jī)放進(jìn)玻璃罩里,我們也能聽到聲音，但抽空罩里的空氣后，就聽不到聲音了。水里的聲音可以傳出來，外面的聲音也可以傳到水里。聲音可以通過桌子等一些物體進(jìn)行傳播。探究新知聲音的傳播要通過一定的物質(zhì)，聲音可以在氣體、液體和固體中向各個(gè)方向傳播。課堂練習(xí)一、填空題。1.聲音的傳播要通過一定的（），聲音可以在（）、液體和固體中向各個(gè)方向傳播。2.（）聽到水中石塊相互敲擊發(fā)出的聲音,說明液體（）傳播聲音。(均填“能”或“不能”)3.（）聽到手指輕撓桌面發(fā)出的聲音，說明固體（）傳播聲音。(均填“能”或“不能“)。物質(zhì)氣體能能能能課堂練習(xí)二、實(shí)驗(yàn)題

接抽氣機(jī)如圖，慢慢抽空玻璃罩里的空氣，聽到收音機(jī)的聲音越來越（），最后（），說明空氣（

）傳播聲音，真空（）傳播聲音。弱聽不到了不能能課堂總結(jié)通過實(shí)驗(yàn)我們知道了聲音的傳播要通過一定的物質(zhì)，聲音可以在氣體、液體和固體中向各個(gè)方向傳播。板書設(shè)計(jì)我們的猜想和假設(shè)可以用實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證,猜想和假設(shè)不一定正確,面對(duì)有說服力的證據(jù),