預(yù)防踩踏守護安全主題班會教學(xué)設(shè)計

“預(yù)防踩踏，守護安全”主題班會教學(xué)設(shè)計一、班會背景11月18日15時25分許喀什市第八中學(xué)5號宿舍樓（男生宿舍）學(xué)生前往教學(xué)樓上課時一名學(xué)生在宿舍樓一樓門前不慎跌倒引發(fā)踩踏造成3人重傷正在全力救治中11人輕傷留院觀察。二、班會目的1.

讓學(xué)生充分認(rèn)識踩踏事故的危險性，提高對踩踏事故的警惕性和防范意識。2.

使學(xué)生了解容易發(fā)生踩踏事故的場所和原因，掌握預(yù)防踩踏事故的方法和技能。3.

通過模擬演練等活動，增強學(xué)生在突發(fā)踩踏事故中的自我保護能力和應(yīng)急逃生能力，確保在緊急情況下能夠冷靜應(yīng)對，減少傷亡。三、教學(xué)重難點重點1.

讓學(xué)生深刻認(rèn)識踩踏事故的危害和易發(fā)生場景，如學(xué)校樓梯、大型活動現(xiàn)場等。2.

教授預(yù)防踩踏方法，包括保持冷靜、遵守秩序、提高警惕。3.

使學(xué)生掌握應(yīng)急逃生技能，如正確姿勢、尋找安全空間和逃生路線。難點1.

讓學(xué)生在突發(fā)情況下能真正冷靜應(yīng)對，克服恐慌心理。2.

確保學(xué)生能將所學(xué)技能熟練運用到實際情況中，形成本能反應(yīng)。四、班會準(zhǔn)備1.

收集國內(nèi)外典型的踩踏事故案例資料，包括文字、圖片、視頻等，制作成多媒體課件。2.

準(zhǔn)備與踩踏事故相關(guān)的安全知識問答題目，并制作成卡片。3.

安排模擬踩踏事故演練的場景布置，如設(shè)置狹窄通道、障礙物等。4.

準(zhǔn)備演練所需的防護用具，如頭盔、護肘、護膝等（用于部分同學(xué)模擬受傷情況）。5.

提前劃分演練小組，指定小組負(fù)責(zé)人，明確各小組在演練中的任務(wù)和職責(zé)。五、班會流程（一）導(dǎo)入1.

播放視頻，引發(fā)關(guān)注播放一段經(jīng)過剪輯的踩踏事故現(xiàn)場視頻片段，視頻內(nèi)容包括人群擁擠、推搡，人們驚慌失措的表情以及事故造成的嚴(yán)重后果（如人員受傷、哭喊等場景）。視頻播放結(jié)束后，保持畫面暫停在一個具有沖擊力的畫面上，如受傷人員被抬走的場景。案例一：2023年11月13日上午10時許，武陟縣興華中學(xué)初一初二部分男生在期中考試間隙如廁時，因上下樓梯發(fā)生擁擠摔倒從而發(fā)生踩踏。1名學(xué)生經(jīng)全力搶救無效死亡，1名學(xué)生受傷較重，4名學(xué)生受輕微傷。案例二：2017年3月22日上午8點30分左右，河南濮陽縣第三實驗小學(xué)下課時間，教學(xué)樓廁所附近發(fā)生踩踏事故。事故共造成22名學(xué)生受傷，其中1人在送往醫(yī)院途中死亡，5人重傷。事故發(fā)生原因是課間時間較短，學(xué)生集中去廁所，擁堵導(dǎo)致踩踏。2.

提出問題，導(dǎo)入主題向?qū)W生提問：“同學(xué)們，剛剛我們看到的畫面非?？膳?，你們知道這是什么樣的事故嗎？你們有沒有想過這種事故可能會在我們身邊發(fā)生呢？”引導(dǎo)學(xué)生思考并回答，從而引出本次班會的主題——防踩踏安全。（二）認(rèn)識踩踏事故1.

講解踩踏事故的定義和危害利用多媒體課件，向?qū)W生講解踩踏事故的定義：踩踏事故是指在聚眾集會中，特別是在整個隊伍產(chǎn)生擁擠移動時，有人意外跌倒后，后面不明真相的人群依然在前行，對跌倒的人產(chǎn)生踩踏，從而產(chǎn)生驚慌、加劇的擁擠和新的跌倒人數(shù)，并惡性循環(huán)的群體傷害的意外事件。通過展示一些踩踏事故的統(tǒng)計數(shù)據(jù)（如傷亡人數(shù)、受傷類型等）和圖片（如受傷者的傷口特寫、醫(yī)療救治現(xiàn)場等），讓學(xué)生直觀地了解踩踏事故的嚴(yán)重危害，包括身體傷害（骨折、擦傷、窒息等）和心理創(chuàng)傷。2.

分析踩踏事故發(fā)生的場所和原因常見場所學(xué)校：在課間操、放學(xué)、大型活動（如運動會、文藝演出等）集合和疏散時，樓梯、走廊、門口等狹窄通道容易發(fā)生踩踏。舉例：某學(xué)校在課間操結(jié)束后，學(xué)生們蜂擁回教室，在樓梯處因擁擠導(dǎo)致多名學(xué)生摔倒受傷。公共場所：商場在促銷活動、電影院散場、演唱會現(xiàn)場、火車站和汽車站的候車大廳等人員密集且流動大的地方，當(dāng)出現(xiàn)突發(fā)情況（如火災(zāi)、地震謠言等）時，容易引發(fā)踩踏。例如：某商場在一次大型促銷活動中，由于顧客搶購商品，人群過度擁擠，發(fā)生了踩踏事故。主要原因人群過于密集：當(dāng)人員密度超過一定限度時，稍微的擾動就可能引發(fā)擁擠。如在有限空間內(nèi)聚集了過多的人，每個人所占的空間不足，行動受限。突發(fā)事件引起恐慌：如火災(zāi)、地震等真實災(zāi)害，或者虛假的危險信息（如有人喊“炸彈”等），導(dǎo)致人群驚慌失措，失去理智地奔跑，引發(fā)踩踏。秩序混亂：沒有合理的人員疏導(dǎo)和管理，如在沒有工作人員指揮的情況下，大量人員同時進出狹窄通道，容易造成混亂。設(shè)計缺陷：一些公共場所的通道狹窄、樓梯坡度不合理、沒有足夠的疏散出口等，在人員較多時容易導(dǎo)致?lián)矶?。（三）預(yù)防踩踏事故的方法1.

保持冷靜的心態(tài)通過案例分析和講解，讓學(xué)生明白在擁擠的人群中保持冷靜是至關(guān)重要的。告訴學(xué)生當(dāng)遇到突發(fā)情況時，不要驚慌，驚慌只會讓情況變得更糟?？梢耘e例：在一次演唱會現(xiàn)場，突然有煙霧出現(xiàn)，一部分人保持冷靜，聽從工作人員指揮有序疏散，而另一部分人驚慌失措地亂跑，結(jié)果造成了踩踏事故。引導(dǎo)學(xué)生進行心理調(diào)節(jié)的方法，如深呼吸、自我暗示（告訴自己要冷靜）等，在平時可以進行一些模擬緊張場景的訓(xùn)練，讓學(xué)生練習(xí)在壓力下保持冷靜。2.

遵守秩序，避免擁擠在學(xué)校場景中：教育學(xué)生要遵守學(xué)校的作息時間和規(guī)章制度，如課間操、放學(xué)時要排隊慢行，不要奔跑、推搡。在樓梯上要靠右行走，留出左邊通道給有急事的人通行（同時強調(diào)有急事也盡量不要奔跑）。展示正確的上下樓梯姿勢圖片和錯誤姿勢圖片進行對比，如正確的是手扶欄桿，一步一個臺階，而錯誤的是在樓梯上打鬧、逆行等。在公共場所：當(dāng)在商場、電影院等場所時，要按照場所的指示標(biāo)志行走，如進出口標(biāo)志、疏散通道標(biāo)志等。在購物或等待時，不要在狹窄的通道或門口聚集停留。參加大型活動時，要聽從工作人員的安排，有序入場和退場。比如在演唱會入場時，要按照門票上指定的入口和工作人員的引導(dǎo)排隊進入。3.

提高警惕，注意觀察提醒學(xué)生在人員密集的場所要時刻留意周圍的環(huán)境，包括通道的寬窄、人員的流動方向、有無安全出口等。如果發(fā)現(xiàn)人群開始擁擠或有異常情況，要及時尋找安全的地方躲避。教學(xué)生識別一些可能引發(fā)踩踏的危險信號，如人群突然加快速度、出現(xiàn)推搡、聽到異常的喊叫聲等。當(dāng)發(fā)現(xiàn)這些信號時，要做好自我保護的準(zhǔn)備。（四）應(yīng)急逃生技能1.

正確的姿勢如果身處人群中：講解并示范雙手握拳架在胸前，就像拳擊手的防守姿勢，這樣可以保護胸部和頭部免受擠壓。同時，要微微向前彎腰，降低重心，避免被人群推倒。雙腳前后分開，前腳踏實，后腳腳尖踮起，保持身體平衡，防止摔倒。讓學(xué)生在座位上模仿練習(xí)這些姿勢，教師巡視指導(dǎo)，糾正不正確的動作。如果不幸摔倒：告訴學(xué)生如果摔倒了，要盡快用雙手抱住頭部，蜷縮身體，保護重要器官。同時，要將膝蓋盡量貼近胸部，側(cè)身倒下，避免胸部直接受到踩踏。請幾位同學(xué)到講臺前，在墊子上模擬摔倒后的保護姿勢，其他同學(xué)觀察并指出正確和需要改進的地方。2.

尋找安全空間和逃生路線利用教室的平面圖或?qū)W校的建筑平面圖，向?qū)W生講解在不同位置如何尋找安全空間。如在教室中，如果發(fā)生踩踏事故，可以靠近墻角、桌子下面等相對安全的地方躲避。在走廊上，可以利用柱子、消防栓等固定物體作為支撐和保護。強調(diào)要熟悉周圍環(huán)境的逃生路線，如學(xué)校的樓梯、安全出口位置等?？梢越M織學(xué)生回憶從教室到操場、到學(xué)校大門等不同方向的逃生路線，并在圖上標(biāo)注出來。在公共場所，要注意觀察場所內(nèi)的疏散指示標(biāo)志和應(yīng)急照明設(shè)備，按照指示方向逃生。3.

緊急呼救和互助教育學(xué)生在被踩踏或受傷時要及時呼救，如大聲喊“救命”“我在這里”等，讓周圍的人知道自己的位置。同時，如果自己有能力，要幫助身邊的人，如拉一把摔倒的同學(xué)、提醒周圍的人保持冷靜等。進行小組討論：在踩踏事故中如何在保護自己的同時幫助他人？每個小組討論后派代表發(fā)言，分享小組的想法和建議，教師進行總結(jié)和補充。（五）知識問答與討論1.

知識問答環(huán)節(jié)將學(xué)生分成若干小組，每組推選一名代表到講臺前抽取安全知識問答卡片?？ㄆ系膯栴}包括：踩踏事故發(fā)生的主要原因有哪些？在學(xué)校樓梯上行走時，應(yīng)該怎么做？如果在人群中發(fā)現(xiàn)有人摔倒，你應(yīng)該怎么做？公共場所的疏散通道標(biāo)志是什么樣子的？當(dāng)身處擁擠人群中，如何保持身體平衡？代表抽取卡片后，回到小組內(nèi)與成員討論答案，然后由代表回答問題。教師根據(jù)回答情況進行點評和講解，對回答正確的小組給予小獎品（如安全知識手冊、小徽章等）作為獎勵，激發(fā)學(xué)生參與的積極性。2.

討論環(huán)節(jié)提出問題：“在我們學(xué)?；蛏钪?，你覺得哪些地方還存在踩踏事故的隱患？我們應(yīng)該如何改進？”學(xué)生分組討論，每組安排一名記錄員記錄討論內(nèi)容。討論結(jié)束后，每組派代表發(fā)言，分享小組討論的結(jié)果。教師對學(xué)生提出的隱患點和改進建議進行整理和總結(jié)，對于合理且可行的建議，可以向?qū)W校相關(guān)部門反映。（六）模擬演練1.

演練前講解和準(zhǔn)備在教室外的走廊或操場等空曠且相對安全的地方設(shè)置模擬踩踏事故的場景，如設(shè)置狹窄的通道、放置一些障礙物模擬人群擁擠的環(huán)境。再次向?qū)W生強調(diào)演練的重要性和注意事項，如要認(rèn)真對待演練，按照所學(xué)的知識和技能行動，但也要注意自身安全，避免在演練中故意推搡或造成不必要的傷害。同時，向?qū)W生介紹演練的流程和各小組的任務(wù)。2.

模擬演練過程場景一：課間操結(jié)束后樓梯擁擠模擬在模擬樓梯處，安排大量學(xué)生（由參與演練的同學(xué)扮演）同時下樓，制造擁擠的場景。一部分學(xué)生開始出現(xiàn)推搡、奔跑的情況，導(dǎo)致有學(xué)生摔倒。其他學(xué)生要根據(jù)所學(xué)的應(yīng)急逃生技能進行應(yīng)對，如保持冷靜，用正確的姿勢保護自己，發(fā)現(xiàn)有人摔倒時及時呼喊并采取措施（如停止前進、幫助扶起摔倒者等）。場景二：公共場所突發(fā)情況模擬在操場設(shè)置一個模擬公共場所（如商場大廳）的區(qū)域，放置一些道具模擬商品貨架等。安排學(xué)生在該區(qū)域內(nèi)活動，然后突然播放警報聲（模擬突發(fā)危險情況）。學(xué)生要迅速判斷情況，尋找安全空間和逃生路線，在逃生過程中要注意避免擁擠和踩踏，按照疏散指示標(biāo)志（在模擬場景中提前設(shè)置好）有序疏散。3.

演練總結(jié)和評價演練結(jié)束后，對演練過程進行總結(jié)和評價。首先，請學(xué)生分享在演練中的感受和體會，如自己在面對擁擠場景時的心理狀態(tài)、采取的行動是否有效等。教師根據(jù)演練情況進行評價，指出學(xué)生在演練中做得好的地方，如大部分學(xué)生能夠保持冷靜、一些同學(xué)能夠正確幫助摔倒的人等，同時也指出存在的問題，如部分學(xué)生在演練中還是過于慌亂、沒有完全按照逃生路線疏散等。針對這些問題，再次強調(diào)相關(guān)的安全知識和技能，并提出改進的要求。（七）總結(jié)與拓展1.

班會總結(jié)回顧本次班會的主要內(nèi)容，包括踩踏事故的危害、發(fā)生原因、預(yù)防方法、應(yīng)急逃生技能等，強調(diào)預(yù)防踩踏事故的重要性和緊迫性。再次提醒學(xué)生在日常生活中要時刻注意安全，無論是在學(xué)校還是在公共場所，都要養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和安全意識，將所學(xué)的防踩踏知識和技能運用到實際行動中。2.

拓展延伸布置課后作業(yè)：讓學(xué)生回家后和家人一起討論防踩踏安全知識，并制作一份家庭防踩踏安全計劃，包括在不同場所（如家中、小區(qū)內(nèi)等）遇到人員擁擠情況時的應(yīng)對措施。鼓勵學(xué)生在班級內(nèi)開展防踩踏安全宣傳活動，如制作手抄報、宣傳海報等，向其他班級的同學(xué)宣傳防踩踏安全知識，擴大安全教育的范圍。六、班會效果評估1.

通過課后作業(yè)（家庭防踩踏安全計劃）的完成情況來評估學(xué)生對知識的掌握和