第21課《雪孩子》（課件）二年級語文上冊

雪孩子雪孩子第一課時趣味謎語導入新課一個胖娃白生生，坐在雪地不知聲，不怕凍來不怕冷，只怕紅紅太陽升。（打一物）學習任務一讀：自由朗讀課文，讀準字音，讀通句子。標：這篇課文一共有幾個自然段？標出序號。想：想一想，課文寫了一件什么事？1234567891011121314燙燒滅字義都與火有關學習生字柴火燒，燒的旺；燙人的火上加個蓋，大火被熄滅。滅學習句子哎呀，火把旁邊的柴堆燒著了！yā表示驚訝時讀一聲青蛙問小鳥：“你從哪來呀？”ya表示疑問感嘆讀輕聲飛呀，飛呀，飛上天空。yaya用在重復表示動作的詞語之后表示過程很長的意思tàngcháishāojiànmào

qiàngzhōnglín

添把柴燒得旺旺的漸漸冒出嗆人燙人終于水淋淋哎呀hún渾身āimiètiānwàngyā撲滅激動瞧見jīqiáo學習生字累添柴燒旺漸哎呀冒起點燙終終點滅渾淋激學習默讀整體感知手拿書本立桌面，眼離書本一尺遠。轉(zhuǎn)動眼睛看字詞，小嘴閉上不出聲。默讀要求

請你用眼睛看著文字，體驗不出聲地讀。不出聲不唇讀不指讀整體感知起因經(jīng)過結果

雪后,________和_______一起做游戲，玩累了，小白兔______________，就在這時，屋子________。雪孩子_____________________，最后變成了_________________。小白兔雪孩子回家去睡午覺著火了沖進屋子，救出來小白兔一朵美麗的白云整體感知課文講了一件什么事？學習任務二讀：默讀課文1-4自然段。想：雪孩子是怎么來的？有了雪孩子，小百度心情怎么樣？畫：用“——”畫出描寫小白兔和雪孩子玩的句子。品讀釋疑

這天早上，天晴了，兔媽媽要出門去。

“媽媽，媽媽，我也要去！”

“好孩子，媽媽有事，你不能跟著去。”

急切，語速稍快

耐心、親切

兔媽媽在門外的空地上給小白兔堆了個雪孩子。品讀釋疑品讀釋疑

有了雪孩子，小白兔心情怎么樣？用“——”畫出描寫小白兔和雪孩子玩的句子。

兔媽媽走了，小白兔有了雪孩子這個新伙伴，不再寂寞了。你們看——小白兔跳舞給雪孩子看，唱歌給雪孩子聽。小白兔（

）給雪孩子（）?！绻憔褪切“淄?，你還會和雪孩子玩什么呢？品讀釋疑指導書寫學寫生字chàng音序：C偏旁：口組詞：唱歌合唱造句：筆順：小王唱歌真好聽。

指導寫字gǎnG走趕快趕走造句：我很喜歡跟著媽媽去趕集。

音序：偏旁：組詞：筆順：指導寫字wàngW日旺盛旺季造句：國家的興旺發(fā)達，必須依靠科學技術。

音序：偏旁：組詞：筆順：指導寫字pángP方旁邊身旁造句：我家的旁邊有一所學校。

音序：偏旁：組詞：筆順：指導寫字雪孩子雪孩子第二課時旺漸嗆燒添呀終哎燙柴激冒渾滅淋瞧情景朗讀感受勇敢

上一節(jié)課我們學習了一種新的讀書方式，大家還記得嗎？默讀

默讀就是—不發(fā)出聲音,不用手指點字。

默讀應該注意什么呢？品讀課文默讀五、六自然段

小白兔添了柴，把火燒得旺旺的，屋子里漸漸暖和了。他躺在床上，閉上眼睛，一會兒就睡著了。

火越燒越旺。哎呀,火把旁邊的柴堆燒著了！小白兔睡得正香，他一點兒也不知道。品讀課文默讀五、六自然段

小白兔添了柴，把火燒得旺旺的，屋子里漸漸暖和了。他躺在床上，閉上眼睛，一會兒就睡著了。

小白兔添了柴，把火燒得旺旺的，屋子里暖和了。比一比逐漸、慢慢用漸漸看圖說話漸漸逐漸、慢慢小樹苗漸漸長高了。小火苗漸漸燒旺了。品讀課文

火越燒越旺。哎呀,火把旁邊的柴堆燒著了！小白兔睡得正香，他一點兒也不知道。試著用上幾個這樣的詞語：越（

）越（

）

越（

）越（

）

走快飛高用擔心、著急的語氣讀這兩句話，語速稍快。學習任務三讀：默讀課文7-8自然段。想：看到自己的朋友小白兔有危險，雪孩子心情怎么樣？它是怎么說的，怎么做的？畫：用“——”畫出雪孩子語言的句子。

用“~~~~”畫出雪孩子動作的句子。品讀課文

“不好了！小白兔家著火了！”雪孩子看見從小白兔家的窗戶里冒出黑煙，躥出火星。他一邊喊，一邊向小白兔家奔去?！靶“淄?，小白兔！你在哪里？”雪孩子沖進屋里，冒著嗆人的煙、燙人的火，找哇找哇，終于找到了小白兔。他連忙把小白兔抱起來，跑到屋外?！安缓昧耍⌒“淄眉抑鹆?！”“小白兔，小白兔！你在哪里？”?。?！雪孩子著急的心情品讀課文

“不好了！小白兔家著火了！”雪孩子看見從小白兔家的窗戶里冒出黑煙，躥出火星。他一邊喊，一邊向小白兔家奔去?！靶“淄?，小白兔！你在哪里？”雪孩子沖進屋里，冒著嗆人的煙、燙人的火，找哇找哇，終于找到了小白兔。他連忙把小白兔抱起來，跑到屋外。用“~~~~”畫出雪孩子動作的句子。~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~你看到了一個怎樣的雪孩子？善良勇敢不顧自己安危學習任務四讀：默讀課文9-14自然段。畫：雪孩子去了哪里呢？請你在文中用“——”畫出雪孩子變化的句子。

想：再讀一讀畫線的句子，想一想，雪孩子為什么會發(fā)生這樣的變化？品讀課文

小白兔得救了，他多想當面謝謝這位勇敢救人的英雄啊，可是雪孩子去了哪里呢？水水汽白云雪孩子渾身水淋淋的化成_____變成_____變成____品讀課文

雪融化成水

水蒸發(fā)到空中形成云云變成雨和雪落下來資料鏈接對比想象續(xù)編故事雪孩子變成了一朵白云。雪孩子變成了水汽。雪孩子變成了一朵白云，一朵美麗的白云。雪孩子變成了水汽，很輕很輕的水汽。對比朗讀同桌分別讀兩組句子，說說自己更喜歡哪個句子

雪孩子變成了云，小白兔久久地站立在那，他仰望天空，看到了白云也微笑著看著他，如果你是小白兔，此時，你會心里想些什么，說些什么呢？húnH氵渾身渾水造句：這條水溝里的水非常渾濁。

音序：偏旁：組詞：筆順：指導寫字hòuH亻