《反對(duì)黨八股（節(jié)選）》課件高中語文必修上冊(cè)

八股文，也稱“八比”，原為明清時(shí)代科舉制度規(guī)定的一種應(yīng)試文體。它要求應(yīng)考人讀一定的書，學(xué)一定的注疏(主要是朱熹的注)，按規(guī)定格式寫文章，連字?jǐn)?shù)都有限制，考生只能按照要求的字?jǐn)?shù)敷衍成文。每篇文章都由破題、承題、起講、入題、起股、中股、后股、束股八部分構(gòu)成，后四個(gè)部分每部分有兩股排比對(duì)偶的文字，合起來共八股。

請(qǐng)用一句話簡(jiǎn)要介紹“八股文”。

八股文是由破題、承題、起講、入題、起股、中股、后股、束股八部分構(gòu)成的規(guī)定了格式、限制字?jǐn)?shù)的明清時(shí)代科舉制度規(guī)定的一種應(yīng)試文體。問題導(dǎo)入：明朝宋濂形容八股選出來的人才:“與之交談,兩目瞪然視,舌木強(qiáng)不能對(duì)?！泵髂┣宄踔麑W(xué)者顧炎武憤慨地說：“八股之害,甚于焚書?！?/p>

黨八股，是指革命隊(duì)伍中某些人在寫文章、發(fā)表演說或者做其他宣傳工作的時(shí)候，對(duì)事物不加分析，只是搬用一些革命的名詞和術(shù)語，言之無物，空話連篇，同八股文一樣。八股文的危害：第一課時(shí)通過分析具體文段，會(huì)運(yùn)用邊破邊立、分項(xiàng)列舉的論證方法。

2.學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.通過理清文章的行文思路，能歸納本文的基本結(jié)構(gòu)。任務(wù)情境：1942年2月8日，延安，干部會(huì)議召開。毛澤東專門做了《反對(duì)黨八股》的講話，批評(píng)黨內(nèi)的文風(fēng)問題。思考：為什么在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)最艱難的相持階段，根據(jù)地的生存尚且艱難的時(shí)候，中國(guó)共產(chǎn)黨人還要花時(shí)間和精力來整頓文風(fēng)？1活動(dòng)：本文可以分為三個(gè)部分，請(qǐng)快速閱讀文章，梳理全文的結(jié)構(gòu)。第一部分指出黨八股有八大罪狀。提出問題2-9第二部分列舉黨八股的八大罪狀，論證其危害和糾正克服的方法。分析問題10第三部分指明正確的做法：必須拋棄黨八股，采取生動(dòng)活潑新鮮有力的馬克思列林主義文風(fēng)。（中心論點(diǎn)）解決問題學(xué)習(xí)任務(wù)一：速讀文章，梳理思路活動(dòng)2：在作者筆下，黨八股的八條罪狀一目了然，那么這八條罪狀的順序可以隨意換嗎？為什么？空話連篇、言之無物裝腔作勢(shì)、借以嚇人語言無味、像個(gè)癟三甲乙丙丁、開中藥鋪不負(fù)責(zé)任、到處害人流毒全黨、妨害革命傳播出去、禍國(guó)殃民無的放矢、不看對(duì)象內(nèi)容問題態(tài)度動(dòng)機(jī)寫作對(duì)象語言問題形式問題根源問題嚴(yán)重危害表現(xiàn)根源危害由表及里由淺入深層進(jìn)式論述學(xué)習(xí)任務(wù)一：速讀文章，梳理思路學(xué)習(xí)任務(wù)二：精讀文章，分析論述過程活動(dòng)1：逐句朗讀第2段，按照要求填寫下表，然后歸納作者的論證思路。方法：①勾畫出能直接表明作者觀點(diǎn)、態(tài)度的語句。②借助關(guān)聯(lián)詞，分析句子之間的具體關(guān)系。

罪狀表現(xiàn)根源危害解決方法罪狀表現(xiàn)根源危害解決方法空話連篇言之無物長(zhǎng)而空

短而空下決心不要群眾看散布?jí)牧?xí)慣造成壞影響短而精粹言之有物論證的思路：擺現(xiàn)象——挖根源——論危害——提方法活動(dòng)2:請(qǐng)簡(jiǎn)要?dú)w納本段的論證層次，并梳理文章的論證思路。第一層：第二層：第三層：

學(xué)習(xí)任務(wù)二：精讀文章，分析論述過程提出論點(diǎn)——空話連篇，言之無物。①批評(píng)了長(zhǎng)而空的文章,指出其危害,從反面指出了寫短小精粹文章的必要性。②批評(píng)了短而空的文章，同時(shí)強(qiáng)調(diào)文章的長(zhǎng)短要服從內(nèi)容的需要。指出正確做法：目前我們要寫簡(jiǎn)短的尤其是要有內(nèi)容的文章。分析問題——空話的兩種表現(xiàn)。破立“破”:即批評(píng)錯(cuò)誤思想、言論、行為?！傲ⅰ?即提出正確主張、觀點(diǎn)、看法?；顒?dòng)3：論述黨八股的第一條罪狀時(shí)用了哪些論證方法？結(jié)合文段簡(jiǎn)要分析。①舉例論證。如列舉斯大林的演說和《資本論》。②引用論證。如引用“到什么山上唱什么歌”“看菜吃飯，量體裁衣”。③正反對(duì)比論證。如將《資本論》與有些“老爺”的長(zhǎng)文章作對(duì)比。④比喻論證。如說長(zhǎng)而空的文章像“懶婆娘的裹腳，又長(zhǎng)又臭”。學(xué)習(xí)任務(wù)二：精讀文章，分析論述過程活動(dòng)4：請(qǐng)根據(jù)第二段的分析，畫出本段的思維導(dǎo)圖。學(xué)習(xí)任務(wù)二：精讀文章，分析論述過程論證的思路：擺現(xiàn)象——挖根源——論危害——提方法提出問題分析問題解決問題論證的結(jié)構(gòu)：先提出論點(diǎn)——空話連篇，言之無物。一是長(zhǎng)而空根源危害舉例論證正例斯大林的演說反例有些同志愛寫長(zhǎng)報(bào)告

一是短而空擺明態(tài)度指出正確做法舉例論證《資本論》引用論證俗語再分析“空話”的兩種表現(xiàn)最后指出正確做法：戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期尤其需要有內(nèi)容的文章。第二段思維導(dǎo)圖：論證思路提出問題分析問題解決問題學(xué)習(xí)任務(wù)三：合作探究，梳理論證邏輯活動(dòng)1：和同桌一起精讀第三段和第六段，根據(jù)第一罪狀的分析過程，分析作者對(duì)“黨八股”第二條罪狀和第五條罪狀的論證邏輯，畫出思維導(dǎo)圖。8分鐘后進(jìn)行展示。提出分論點(diǎn)分析問題得出結(jié)論論證的思路：擺現(xiàn)象——挖根源——論危害——提方法第3段的論證思路和論證方法。提出問題挖根源論危害裝腔作勢(shì)，借以嚇人主觀主義和宗派主義的表現(xiàn)不能反映真理，而是妨害真理的解決問題嚴(yán)肅的科學(xué)的戰(zhàn)斗態(tài)度，靠馬列主義的真理分析問題擺現(xiàn)象對(duì)同志只有損害提辦法剝削階級(jí)以及流氓無產(chǎn)者所慣用手段論證思路無賴行為引用論證辱罵和恐嚇決不是戰(zhàn)斗論證方法舉例論證“殘酷斗爭(zhēng)”“無情打擊”第6段的論證思路和論證方法。提出問題挖根源論危害甲乙丙丁，開中藥鋪不去思考事物的本質(zhì)，滿足于羅列形式主義，按照事物外部標(biāo)志分類分析問題擺現(xiàn)象提辦法論證思路低級(jí)、庸俗、幼稚比喻論證將充滿符號(hào)的文章說成中藥鋪論證方法解決問題用馬克思主義的方法去觀察問題、提出問題、分析問題和解決問題問題2：從正面來說，作者認(rèn)為“馬克思列寧主義的文風(fēng)”應(yīng)該什么樣子？反對(duì)空話連篇，言之無物裝腔作勢(shì)，借以嚇人無的放矢，不看對(duì)象語言無味，像個(gè)癟三甲乙丙丁，開中藥鋪不負(fù)責(zé)任，到處害人流毒全黨，妨害革命傳播出去，禍國(guó)殃民內(nèi)容充實(shí)，言之有物實(shí)事求是，宣傳真理有的放矢，尊重對(duì)象語言豐富，生動(dòng)活潑善于分析，解決問題責(zé)任心強(qiáng)，有益于人影響全黨，有益革命傳播出去，利國(guó)利民提倡根據(jù)課文所列罪狀，反其意而行之破立活動(dòng)1.本文說理語言生動(dòng)活潑、諷刺幽默、通俗易懂，試從修辭手法、諷刺幽默的語言、文言詞語和人民群眾語言等角度加以品析，將下面的表格填寫完整。角度舉例品析修辭手法比喻

排比

諷刺幽默的語言

俗語

成語

方言

活動(dòng)三：賞析語言，學(xué)習(xí)寫法。修辭手法例子品析比喻“像癟三一樣，瘦得難看”黨八股里面藏的是主觀主義、宗派主義的毒物?！皯衅拍锏墓_，又長(zhǎng)又臭”活動(dòng)三：賞析語言，學(xué)習(xí)寫法?！八庝伬锼幑裆系某閷细褡印庇萌藗兪熘氖挛镒鞅扔鱽碜C明論點(diǎn)，生動(dòng)形象地說明了黨八股的幾條罪狀，使文章淺顯易懂，易于讀者理解和接受。以“懶婆娘的裹腳”比喻“長(zhǎng)而空”的文章之令人掩鼻活動(dòng)1.本文說理語言生動(dòng)活潑、諷刺幽默、通俗易懂，試從修辭手法、諷刺幽默的語言、文言詞語和人民群眾語言等角度加以品析，將下面的表格填寫完整。以“洗臉、照鏡子”比喻寫文章、演說要有責(zé)任心，都很新鮮別致，令人會(huì)心。排比：①對(duì)于裝腔作勢(shì)，我們必須有的態(tài)度：“共產(chǎn)黨不靠嚇人吃飯，而是靠馬克思列寧主義的真理吃飯，靠實(shí)事求是吃飯，靠科學(xué)吃飯。”②說明黨八股語言無味，不受歡迎：“他們的宣傳，乏味得很；他們的文章，就沒有多少人歡喜看；他們的演說，也沒有多少人歡喜聽?！雹蹖懙谖鍡l罪狀：“第一是大壹貳叁肆，第二是小一二三四，第三是甲乙丙丁……”排比修辭使文句有了節(jié)奏感，朗朗上口，能增強(qiáng)文章的表達(dá)效果和氣勢(shì)，有突出強(qiáng)調(diào)的作用，給人印象深刻。諷刺幽默的語言：①舉例斯大林的演說后，作者幽默地說道：“要是我們的老爺寫起來，那就不得了，起碼得有幾萬字。②針對(duì)延安城墻上“工人”二字的寫法，毛澤東批評(píng)道：“這位同志是古代文人學(xué)士的學(xué)生是無疑的了，可是他卻要寫在抗日時(shí)期延安這地方的墻壁上，就有些莫名其妙了?！敝S刺、幽默的語言，增強(qiáng)了文章的趣味性和可讀性?；顒?dòng)三：賞析語言，學(xué)習(xí)寫法。方法例子效果諺語成語歇后語方言“到什么山上唱什么歌”“看菜吃飯,量體裁衣”“懶婆娘的裹腳，又長(zhǎng)又臭”“裝腔作勢(shì)”“無的放矢”“對(duì)牛彈琴”“莫名其妙”“津津有味”“禍國(guó)殃民”“癟三”“蹩腳”既通俗易懂，又生動(dòng)有趣?；顒?dòng)1.本文說理語言生動(dòng)活潑、諷刺幽默、通俗易懂，試從修辭手法、諷刺幽默的語言、文言詞語和人民群眾語言等角度加以品析，將下面的表格填寫完整。①

“可是怎么敢看呢？”這句話中的“敢”字用得很好，為什么？②“則不但是幼稚，簡(jiǎn)直是無賴了”這句話中，“無賴”能否換成“無聊”？為什么？

活動(dòng)2：《反對(duì)黨八股》說理切中要害，深入淺出，語言特點(diǎn)鮮明。請(qǐng)賞析下列句子，從表達(dá)目的和聽眾感受的角度品評(píng)表達(dá)效果。活動(dòng)三：賞析語言，品評(píng)效果。①“可是怎么敢看呢？”這句話中的“敢”字用得很好，為什么？②“則不但是幼稚，簡(jiǎn)直是無賴了”這句話中，“無賴”能否換成“無聊”？為什么？一個(gè)“敢”字寫出工作太忙,想看又怕耽誤工作的心情。不能換?！盁o聊”與“無賴”盡管都是貶義詞,“無賴”還含有“無聊”之意,可還是有區(qū)別的，“無聊”僅指空虛無意義而令人生厭，“無賴”主要還含有強(qiáng)橫無恥、刁鉆潑辣、蠻不講理的意思。課文用“無賴”一詞極寫“裝腔作勢(shì),借以嚇人”的惡劣行徑,表達(dá)了作者對(duì)這種文風(fēng)強(qiáng)烈的憎惡,再聯(lián)系下文對(duì)此種惡劣文風(fēng)的尖銳批判來看,就非用“無賴”一詞不可了。本文主旨

本文深刻地揭露了黨八股的罪狀和它對(duì)革命工作的危害，論述了馬克思列寧主義文風(fēng)的內(nèi)容，闡明了拋棄