口語交際安慰（課件）語文四年級(jí)上冊

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口語交際：安慰

生活中，總會(huì)遇見各種各樣不愉快的事情，當(dāng)一個(gè)人不開心或者遇到挫折的時(shí)候，如果有人來安慰，那么心情肯定會(huì)好一些的。情景導(dǎo)入

在運(yùn)動(dòng)會(huì)4×100米接力賽中，小峰摔倒了，他的班級(jí)在這個(gè)項(xiàng)目上沒有取得名次。

小峰是這樣說的：“都怪我，我要是沒摔倒就好了?！眲?chuàng)設(shè)情景情景一演一演

一名學(xué)生扮演小峰，其他同學(xué)分別進(jìn)行安慰。主動(dòng)關(guān)心表示理解鼓勵(lì)真誠

都怪我，我要是沒摔倒就好了。

語氣要舒緩，用詞不強(qiáng)硬，加上適合的動(dòng)作，比如抱一抱之類。小峰，不要難過了，運(yùn)動(dòng)會(huì)上難免有意外發(fā)生，你不是故意摔倒的，比賽的結(jié)果不重要，重要的是你參與了，并且付出了努力。交流總結(jié)在安慰時(shí)要注意什么？

不要用敏感的詞匯，比如不要問為什么會(huì)摔倒，為什么沒有取得名次。要把自己當(dāng)做小峰，從小峰的角度想。

小麗的家要搬到另外一個(gè)城市，她馬上就要離開自己的好朋友了。

她哭泣著說：“我不想搬走，不想離開好朋友?！鼻榫岸榫岸?/p>

不要難過，小麗，我們會(huì)想你的。想對(duì)方的時(shí)候，我們可以打電話或者視頻聊天啊。等放假的時(shí)候我們還可以到對(duì)方家做客呢。

出去玩的時(shí)候，小冰把手表弄丟了。這個(gè)手表是媽媽送給他的生日禮物。

他傷心極了：“我特別喜歡這塊表，丟了好心疼啊！情景三

我特別喜歡這塊表，丟了好心疼??！

小冰，不要難過了。弄丟手表只是你一時(shí)疏忽，你不能一直沉浸在憂傷的情緒中，應(yīng)該振作起來，從中吸取教訓(xùn)，以后不再弄丟東西。情景三

剛剛我們練習(xí)了如何安慰同伴，如果是安慰爸爸媽媽或者其他人應(yīng)該注意哪些呢？

要注意說話的語氣，不要逾越身份，要符合人物的特點(diǎn)。在安慰他人時(shí)要有耐心，用詞要委婉，只有這樣，才能讓被安慰的人走出低谷，重新振作起來。

安慰是受挫折的朋友的燈，領(lǐng)著他們走出陰霾。只要我們多關(guān)心身邊

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