2022屆湖南省高三第二次學(xué)業(yè)質(zhì)量聯(lián)合檢測(cè)（解析版）

2022屆湖南省高三第二次學(xué)業(yè)質(zhì)量聯(lián)合檢測(cè)歷史試題本試卷8頁(yè)。總分100分。考試時(shí)間75分鐘。注意事項(xiàng)：1．答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)填寫(xiě)在答題卡上。2．回答選擇題時(shí)，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑。如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號(hào)?；卮鸱沁x擇題時(shí)，將答案寫(xiě)在答題卡上。寫(xiě)在本試卷上無(wú)效。3．考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。一、選擇題：本題共16小題，每小題3分，共48分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的。1．有學(xué)者對(duì)先秦時(shí)期的思想進(jìn)行考察，其發(fā)現(xiàn)如表1所示。表1典籍主要內(nèi)容思想主張《尚書(shū)·夏書(shū)》夏初哀悼太康失國(guó)民可近，不可下，民惟邦本，本固邦寧《尚書(shū)·周書(shū)》武王伐紂誓師天矜于民，民之所欲，天必從之《左傳》記載春秋時(shí)期的社會(huì)狀況天之愛(ài)民甚矣，豈其使一人肆于民上《管子》先秦諸子百家言論匯編政之所興，在順民心；政之所廢，在逆民心《戰(zhàn)國(guó)策·趙策二》戰(zhàn)國(guó)時(shí)期縱橫家的策論夫制國(guó)有常而利民為本據(jù)此可知，先秦時(shí)期A(yíng).儒家首倡民本觀(guān)念B．諸子百家均關(guān)注民生C．民本思想源遠(yuǎn)流長(zhǎng)D．天命觀(guān)念的不斷弱化2．漢武帝時(shí)，博士幾乎只備咨詢(xún)之用，到漢宣帝時(shí)則“用吏多選賢良”。隨著儒學(xué)地位的不斷提高，儒生和繼承法家傳統(tǒng)的文吏不斷相互融合。漢魏之際王粲的《儒吏論》對(duì)這一現(xiàn)象作了總結(jié)：“吏服訓(xùn)雅，儒通文法。故能寬猛相濟(jì)，剛?cè)嵯嗫艘??！边@體現(xiàn)出當(dāng)時(shí)A．官員素質(zhì)的不斷提升B．選官制度的逐步完善C．法律體系的日益完備D．官僚隊(duì)伍的不斷壯大3．史載，曹魏政權(quán)建立后，西域大多數(shù)政權(quán)“無(wú)歲不奉朝貢，略如漢氏故事”；苻堅(jiān)建立前秦后，西域“朝獻(xiàn)者十有余國(guó)”；北魏遷都洛陽(yáng)后，“西域諸國(guó)……又先后派出使者，或結(jié)伙或單獨(dú)到洛陽(yáng)朝貢達(dá)119次”。這A．反映出中原王朝加強(qiáng)了對(duì)西域的管理B．表明西域各族積極學(xué)習(xí)中原文化C．體現(xiàn)出邊疆地區(qū)經(jīng)濟(jì)深受內(nèi)地的影響D．有利于陸上絲綢之路的不斷發(fā)展4．表2是唐朝部分詩(shī)歌摘錄。這些詩(shī)歌表2摘錄來(lái)源從官重公慎，立身貴廉明陳子昂《座右銘》勿慕貴與富，勿憂(yōu)賤與貧。自問(wèn)道何如，貴賤安足云白居易《續(xù)座右銘》歷覽前賢國(guó)與家，成由勤儉破由奢李商隱《詠史》充滿(mǎn)奮發(fā)向上精神B．具有社會(huì)教化功能C．具有兼收并蓄特征D．蘊(yùn)含經(jīng)世致用理念5．“湖湘學(xué)派”創(chuàng)始人胡安國(guó)（1074-1138），評(píng)述秦滅梁之事日：“按《春秋》滅梁者，秦也。圣人不書(shū)‘秦滅’，而書(shū)‘梁亡’者，不能守在四鄰而溝公宮，亡其自致也。今勤王大眾不以擊敵，而以治城池。金帛用物不以募戰(zhàn)士，而以賂敵國(guó)。堂堂大宋，萬(wàn)里幅員，奚至陵藉如此其甚哉！”胡安國(guó)意在A(yíng)．痛斥秦滅梁的行徑B．糾正歷史記載錯(cuò)誤C．喚起強(qiáng)國(guó)御敵意識(shí)D．鞏固理學(xué)主導(dǎo)地位6．明初，湖南洞庭湖區(qū)棉花、葛、苧麻、蠶桑等作物產(chǎn)量大增，且大多“市賣(mài)長(zhǎng)（沙）、衡（陽(yáng)）”。清初，岳陽(yáng)棉紡織業(yè)、湘潭麻紡織業(yè)發(fā)展成為獨(dú)立的小手工業(yè)作坊。清中葉，“瀏陽(yáng)、湘鄉(xiāng)、攸縣、茶陵皆出苧布，世稱(chēng)瀏陽(yáng)最佳”。這反映出明清時(shí)期湖南A．民營(yíng)手工業(yè)占主導(dǎo)B．商品經(jīng)濟(jì)顯著發(fā)展C．紡織業(yè)領(lǐng)先于全國(guó)D．區(qū)域合作不斷深化7．圖1中的內(nèi)容摘自《上海——現(xiàn)代中國(guó)的鑰匙》一書(shū)。這揭示出大約到1860年，長(zhǎng)江對(duì)輪船航行的開(kāi)放，確保了上海在南方許多旗鼓相當(dāng)?shù)母劭谥姓加袃?yōu)勢(shì)地位。隨著長(zhǎng)江上的自由航行，上海終于能夠充分發(fā)揮它的地理位置的作用。長(zhǎng)江的開(kāi)放為上海開(kāi)辟了成倍地?cái)U(kuò)充的市場(chǎng)。圖1上海崛起具有市場(chǎng)優(yōu)勢(shì)B．列強(qiáng)對(duì)華進(jìn)行資本輸出C．長(zhǎng)江沿岸對(duì)外開(kāi)放擴(kuò)大D．洋務(wù)派興辦近代航運(yùn)業(yè)8．據(jù)統(tǒng)計(jì)，1898年在長(zhǎng)沙創(chuàng)刊的《湘報(bào)》，廣告版面始終占有全報(bào)的1/5到1/3，且以商業(yè)廣告為主；長(zhǎng)沙《大公報(bào)》從1915年開(kāi)始刊登商業(yè)廣告，每日10版就有5個(gè)版面的廣告。上述材料反映出當(dāng)時(shí)長(zhǎng)沙A．報(bào)刊業(yè)致力于新聞的時(shí)效性B．工商業(yè)發(fā)展得益于清末新政C．廣告宣傳處于全國(guó)領(lǐng)先地位D．商業(yè)的近代化色彩日益濃厚9．1916年，長(zhǎng)沙人易白沙在《新青年》上率先著文攻擊尊孔復(fù)古逆流。1919年，《湘江評(píng)論》發(fā)動(dòng)知識(shí)界展開(kāi)包辦婚姻大討論，力倡男女平等和婚姻自由。在黎錦熙和黎錦暉兄弟等一批湖南知識(shí)分子的強(qiáng)烈請(qǐng)求下，教育部決定：從1920年開(kāi)始，全國(guó)中小學(xué)廢除“讀經(jīng)”，教科書(shū)采用白話(huà)文。這表明當(dāng)時(shí)的湖南處于新文化運(yùn)動(dòng)中心地位B．深受馬克思主義理論的影響C．率先開(kāi)展近代中小學(xué)改革D．積聚了社會(huì)改造的深厚力量10．圖2是人民解放軍準(zhǔn)備進(jìn)行某戰(zhàn)役的示意圖。這次戰(zhàn)役后，就全國(guó)范圍來(lái)看，人民解放軍圖2A．開(kāi)始實(shí)施運(yùn)動(dòng)殲敵B．居于對(duì)敵優(yōu)勢(shì)地位C．掃清了解放區(qū)殘敵D．掌握了戰(zhàn)略主動(dòng)權(quán)11．2016年11月，特朗普以“美國(guó)優(yōu)先”的口號(hào)贏(yíng)得總統(tǒng)選舉，并借助臺(tái)灣問(wèn)題極力打壓中國(guó)，在這種背景下，中美關(guān)系成為焦點(diǎn)。圖3是作于2016年12月、反映中美關(guān)系的一幅漫畫(huà)，該漫畫(huà)意在揭示圖3美國(guó)霸權(quán)主義侵略行徑始終如一B．國(guó)際秩序構(gòu)建遵循的是叢林法則C．中美關(guān)系的主要分歧是規(guī)則沖突D．中國(guó)已經(jīng)掌握了國(guó)際話(huà)語(yǔ)主動(dòng)權(quán)12．有學(xué)者指出，古代希臘民主政治的文化貢獻(xiàn)，不僅僅是為文學(xué)藝術(shù)的成長(zhǎng)提供了自由土壤，還在于形成了承載著民主制文明美好理想的政治宣言與文化語(yǔ)境，這構(gòu)成了銜接古代民主與現(xiàn)代民主的橋梁。該學(xué)者意在說(shuō)明古希臘民主政治A．歷史價(jià)值豐厚B．制度體系完善C．社會(huì)治理高效D．發(fā)展進(jìn)程順利13．?dāng)⒗麃喓桶＜笆菛|西方傳統(tǒng)商路的必經(jīng)之地，奧斯曼人征服這兩個(gè)地區(qū)是在1516—1517年。此時(shí)，通往非洲好望角、印度、美洲的新航路已經(jīng)開(kāi)通，麥哲倫船隊(duì)環(huán)球航行正準(zhǔn)備出發(fā)。這可以用來(lái)說(shuō)明A．東西方的傳統(tǒng)商路已危機(jī)四伏B．歐洲商業(yè)面臨嚴(yán)重困難C．奧斯曼帝國(guó)阻斷商路缺乏依據(jù)D．傳統(tǒng)貿(mào)易規(guī)則亟需調(diào)整14．19世紀(jì)中期以前，歐洲大學(xué)以培養(yǎng)心智能力為目的，主張鉆研現(xiàn)有知識(shí)，而不鼓勵(lì)發(fā)現(xiàn)新知識(shí)。19世紀(jì)中期以后，以學(xué)術(shù)自由為核心、主張自由研究新問(wèn)題、大膽挑戰(zhàn)公認(rèn)的思想觀(guān)念以及“創(chuàng)新和發(fā)現(xiàn)”成為歐洲大學(xué)教育的主要價(jià)值觀(guān)。這一變化反映出歐洲高等教育由平民化轉(zhuǎn)變?yōu)榫⒒疊．大學(xué)教育適應(yīng)了社會(huì)發(fā)展的需要C．自由主義價(jià)值觀(guān)開(kāi)始確立并發(fā)展D．社會(huì)思潮以反對(duì)傳統(tǒng)文化為主流15．1921年，英國(guó)頒布了《保護(hù)工業(yè)法》，在五年內(nèi)對(duì)戰(zhàn)時(shí)工業(yè)發(fā)展所必需的產(chǎn)品，如光學(xué)玻璃、光學(xué)儀器、科學(xué)用具、高級(jí)化工產(chǎn)品、真空管等征收33．3%的進(jìn)口稅。四年后，又將征收進(jìn)口稅的范圍擴(kuò)展至餐具、陶器、花邊、皮革、包裝紙、琺瑯鏤空器皿等日常用品。這折射出國(guó)際經(jīng)濟(jì)競(jìng)爭(zhēng)局面加劇B．英國(guó)喪失殖民大國(guó)地位C．國(guó)家干預(yù)經(jīng)濟(jì)模式形成D．世界經(jīng)濟(jì)危機(jī)迅速蔓延16．1945年底，美國(guó)不僅沒(méi)有實(shí)施早就擬定的“旨在肢解德國(guó)、削弱德國(guó)工業(yè)”的計(jì)劃，還撤換了計(jì)劃制定者、時(shí)任財(cái)政部長(zhǎng)的摩根索。1946年5月，美國(guó)停止從德國(guó)美占區(qū)索取賠款，以后更是提出了德國(guó)“經(jīng)濟(jì)統(tǒng)一”方案，并于1946年底與英國(guó)合并德國(guó)占領(lǐng)區(qū)。據(jù)此可知，美國(guó)對(duì)德政策缺乏連續(xù)性B．助推馬歇爾計(jì)劃實(shí)施C．立足于實(shí)現(xiàn)德國(guó)復(fù)興D．旨在與蘇聯(lián)進(jìn)行對(duì)抗二、非選擇題：共52分。第17—19題為必考題，每個(gè)試題考生都必須作答。第20—22為選考題，考生根據(jù)要求作答。（一）必考題：共42分。17．閱讀材料，完成下列要求。（15分）材料一1949年7月至1950年6月，來(lái)自山東、山西、河南、河北、北京、天津和東北等各老解放區(qū)的近15000名黨員干部、共青團(tuán)員，先后南下進(jìn)入湖南。入湘以后，“南下干部”縱隊(duì)分赴各地，開(kāi)展接管建政，清匪反特，鞏固政權(quán)成為首要任務(wù)。與此同時(shí)，“南下干部”縱隊(duì)迅速展開(kāi)籌糧支前、土地改革、培訓(xùn)干部、恢復(fù)生產(chǎn)等工作，鞏固了新生的革命政權(quán)，贏(yíng)得了湖南人民的衷心擁護(hù)和信賴(lài)?！幾蚤Z峰、王兆輝《建國(guó)初期“南下干部”縱隊(duì)組建的歷史語(yǔ)境》材料二湘西是1964年開(kāi)始的“三線(xiàn)建設(shè)”重點(diǎn)地區(qū)?！昂萌撕民R上三線(xiàn)”，在三線(xiàn)項(xiàng)目建設(shè)中，湘西接收了許多東部搬遷企業(yè)優(yōu)秀的科技、管理人才，他們?yōu)楹稀叭€(xiàn)建設(shè)”作出貢獻(xiàn)的同時(shí)，也培養(yǎng)了一大批湖南本土的青年科技、管理人才。經(jīng)過(guò)十多年的三線(xiàn)建設(shè)，湖南擁有了一支技術(shù)過(guò)硬、能力強(qiáng)、經(jīng)驗(yàn)豐富的軍工、機(jī)械、電子、企業(yè)管理等方面的人才隊(duì)伍。這支人才隊(duì)伍不僅為“三線(xiàn)建設(shè)”作出了巨大貢獻(xiàn)，更成為改革開(kāi)放后湖南經(jīng)濟(jì)發(fā)展的生力軍。當(dāng)今一些對(duì)湖南社會(huì)經(jīng)濟(jì)產(chǎn)生重大影響的人物，就是經(jīng)受過(guò)當(dāng)年“三線(xiàn)建設(shè)”的錘煉而成長(zhǎng)起來(lái)的?！幾躁?yáng)永金《論三線(xiàn)建設(shè)對(duì)湖南經(jīng)濟(jì)發(fā)展的意義》（1）根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，概括中華人民共和國(guó)成立前后“南下干部”縱隊(duì)入湘的原因。（6分）（2）根據(jù)材料一、二并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，與中華人民共和國(guó)成立前后相比，指出“三線(xiàn)建設(shè)”時(shí)期入湘人員任務(wù)的變化并分析其意義。（9分）18．閱讀材料，完成下列要求。（15分）材料一19世紀(jì)上半葉美國(guó)進(jìn)入了工業(yè)化時(shí)代，美國(guó)南北戰(zhàn)爭(zhēng)后是經(jīng)濟(jì)的“鍍金時(shí)代”，工業(yè)經(jīng)濟(jì)取得了巨大的進(jìn)步。圖41870—1910年美國(guó)制造業(yè)就業(yè)人口比重——據(jù)[美]路易斯．D．約翰斯頓《歷史課：理解制造業(yè)的衰退》整理材料二圖51947—2012年美國(guó)各產(chǎn)業(yè)占GDP比重——摘編自張宇燕、郭濂主編《中美經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)與宏觀(guān)政策比較》（1）根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析圖4所示現(xiàn)象形成的原因。（6分）（2）根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，闡述1947—2012年美國(guó)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)變化的基本歷程。（9分）19．閱讀材料，完成下列要求。（12分）材料表3是宋朝以來(lái)部分重要鄉(xiāng)約摘要。表3朝代制定者名稱(chēng)主要內(nèi)容北宋呂大鈞《呂氏鄉(xiāng)約》以“德業(yè)相勸，過(guò)失相規(guī)，禮俗相交，患難相恤”為宗旨，規(guī)定了鄉(xiāng)人在日常生活與交往中應(yīng)當(dāng)遵循的行為準(zhǔn)則南宋朱熹修訂《呂氏鄉(xiāng)約》王“德業(yè)相勸”一條中加入“畏法令，謹(jǐn)租賦”明朝王陽(yáng)明《南贛鄉(xiāng)約》規(guī)定鄉(xiāng)民共同遵守的一系列道德規(guī)范和行為標(biāo)準(zhǔn)，如規(guī)定不參加鄉(xiāng)約者將罰銀1兩；設(shè)有約長(zhǎng)、約副、約正等，職責(zé)明確明朝呂坤《鄉(xiāng)甲約》將鄉(xiāng)約、保甲納入同一個(gè)綜合治理體系中，以“約”為一個(gè)組織單元；官府在各約之上設(shè)監(jiān)督管理機(jī)制來(lái)監(jiān)管各約清朝陳秉直《上諭合律鄉(xiāng)約全書(shū)》舉行鄉(xiāng)約的程序是：講解完圣諭“敦孝悌以重人倫”等后，緊接著“讀律”（講解律法）——摘編自陳忠?！多l(xiāng)約與鄉(xiāng)村治理》結(jié)合所學(xué)知識(shí)，圍繞“中國(guó)古代鄉(xiāng)約”加以闡述。（要求：自擬標(biāo)題，史論結(jié)合，論證充分，邏輯嚴(yán)密，不能照抄材料原文）（二）選考題：共10分。請(qǐng)考生從三道選考題中任選一題作答，如果多做，則按所做的第一道題計(jì)分。20．[選修1：歷史上重大改革回眸]閱讀材料，完成下列要求。（10分）材料中國(guó)在先秦時(shí)期就以“權(quán)力制約”為目的形成了御史監(jiān)察和諫官言諫兩個(gè)并存的系統(tǒng)，前者重在制約臣下，后者多是制約君主。至唐朝，臺(tái)諫分立體制逐漸形成，出現(xiàn)獨(dú)立的諫議機(jī)構(gòu)——諫院，諫官已專(zhuān)門(mén)化和固定化，言諫的監(jiān)督形式自此開(kāi)始在中央決策體系中占據(jù)一席之地。諫官主要負(fù)責(zé)侍從規(guī)諫、諷諫君主，唐朝皇帝也多能咨諏善道、察納雅言、接受諫議。至宋朝，御史與諫官執(zhí)掌相互交叉，二者事權(quán)有所混同，臺(tái)諫官既可監(jiān)察百官，又可向皇帝進(jìn)言議評(píng)朝政得失，職權(quán)更為廣泛。諫官與御史臺(tái)合二為一，對(duì)臺(tái)諫定性為“臺(tái)諫者，陛下之臺(tái)諫”，臺(tái)諫制度被用來(lái)作為制衡相權(quán)及調(diào)節(jié)官僚系統(tǒng)的工具，重在御臣而疏于諫君。史載，宋仁宗時(shí)期的宰相劉沆說(shuō)：“自慶歷后，臺(tái)諫官用事，朝廷命令之出，事無(wú)當(dāng)否，悉論之，必勝而后已，專(zhuān)務(wù)抉人陰私莫辯之事，以中傷士大夫。”——摘編自趙曉耕、劉盈辛《中國(guó)傳統(tǒng)御史監(jiān)察制度的反思》（1）根據(jù)材料，簡(jiǎn)析唐朝諫議制度發(fā)展的原因。（6分）（2）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，指出與唐朝相比，宋朝諫議制度的變化。（4分）21．[選修3：20世紀(jì)的戰(zhàn)爭(zhēng)與和平]閱讀材料，完成下列要求。（10分）材料帝國(guó)……建立“東亞新秩序”是不可動(dòng)搖的國(guó)策。但是美國(guó)的對(duì)日政策建立在維持現(xiàn)有國(guó)際秩序、阻止帝國(guó)的崛起和在東亞的擴(kuò)張的基礎(chǔ)上，旨在維護(hù)美國(guó)在世界上的統(tǒng)治地位。日本的政策與此有本質(zhì)沖突。在經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的緊張與和緩的交替之后，兩國(guó)意志的碰撞將最終發(fā)展成戰(zhàn)爭(zhēng)。這可以說(shuō)有歷史的必然性。只要美國(guó)不改變對(duì)日政策，局勢(shì)將強(qiáng)迫帝國(guó)來(lái)到這樣一個(gè)時(shí)間點(diǎn)，此時(shí)除了訴諸戰(zhàn)爭(zhēng)，別無(wú)其他自衛(wèi)的方法。如果我們?yōu)榱搜矍暗暮推蕉蛎绹?guó)做出讓步，哪怕是從目前的立場(chǎng)稍微后退半步，美國(guó)日益增強(qiáng)的軍事地位會(huì)讓它要求日本后退十步百步。最終帝國(guó)將屈服于美國(guó)所提出的任何要求?！?941年9月6日日本陸軍參謀本部參加御前會(huì)議發(fā)言（1）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，概括日本陸軍參謀本部主張對(duì)美國(guó)作戰(zhàn)的理由。（4分）（2）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，簡(jiǎn)析日本陸軍參謀本部對(duì)美政策的影響。（6分）22．[選修4：中外歷史人物評(píng)說(shuō)]閱讀材料，完成下列要求。（10分）材料陳樹(shù)湘（1905—1934），湖南長(zhǎng)沙人。五四運(yùn)動(dòng)后，陳樹(shù)湘結(jié)識(shí)了毛澤東、何叔衡等人，與革命結(jié)下不解之緣。1925年7月他加入中國(guó)共產(chǎn)黨，1934年3月被任命為紅三十四師師長(zhǎng)。1934年10月，陳樹(shù)湘率部參加中央紅軍長(zhǎng)征，擔(dān)任全軍總后衛(wèi)。11月下旬，在慘烈的湘江之戰(zhàn)中，陳樹(shù)湘率領(lǐng)全師與敵人殊死激戰(zhàn)四天五夜，全師由6000余人銳減至不足1000人。完成掩護(hù)任務(wù)后，陳樹(shù)湘指揮部隊(duì)向湘南突圍，激戰(zhàn)中腹部中彈，躺在擔(dān)架上繼續(xù)指揮戰(zhàn)斗，終于突出重圍。部隊(duì)到達(dá)道縣四馬橋坪塘村時(shí)，遇到國(guó)民黨地方保安團(tuán)的截?fù)簦悩?shù)湘和幾名警衛(wèi)員留下掩護(hù)部隊(duì)突圍，不幸被俘。在前往長(zhǎng)沙的途中，陳樹(shù)湘乘敵不備，絞斷腸子英勇就義，實(shí)現(xiàn)了他“為蘇維埃共和國(guó)流盡最后一滴血”的誓言。2009年9月10日，陳樹(shù)湘被評(píng)為“100位為新中國(guó)成立作出突出貢獻(xiàn)的英雄模范人物”之一。——據(jù)孟半戎《中央紅軍第三十四師師長(zhǎng)陳樹(shù)湘的壯烈人生》等整理（1）根據(jù)材料，歸納陳樹(shù)湘的優(yōu)秀品質(zhì)。（4分）（2）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析陳樹(shù)湘優(yōu)秀品質(zhì)形成的時(shí)代背景。（6分）

湖南省2022屆高三第二次學(xué)業(yè)質(zhì)量聯(lián)合檢測(cè)歷史試題參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)一、選擇題：本題共16小題，每小題3分，共48分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的。題號(hào)12345678910111213141516答案CADBCBADDBCACBAD1．C【解析】材料所引思想主張均含有民本意識(shí)，時(shí)間跨度是夏初至戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，表明先秦時(shí)期民本思想源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，故C項(xiàng)正確。A項(xiàng)與材料信息不符，排除；B項(xiàng)與史實(shí)不符，排除；D項(xiàng)與材料主旨不符，排除。2．A【解析】材料表明，漢武帝以來(lái)，越來(lái)越多的儒生進(jìn)入官僚行列，促使他們學(xué)習(xí)國(guó)家管理技能；繼承法家傳統(tǒng)的文吏也不斷學(xué)習(xí)儒家經(jīng)典以順應(yīng)時(shí)代要求，體現(xiàn)出官員素質(zhì)的不斷提升，故A項(xiàng)正確。B項(xiàng)與材料主旨不符，排除；C、D兩項(xiàng)在材料中均無(wú)法體現(xiàn)，排除。3．D【解析】材料表明，魏晉南北朝時(shí)期，西域各族與中原政權(quán)之間的聯(lián)系并未中斷，這有利于陸上絲綢之路的發(fā)展，故D項(xiàng)正確。A、B、C三項(xiàng)在材料中均無(wú)法體現(xiàn)，排除。4．B【解析】材料表明，摘錄的詩(shī)歌內(nèi)容告誡人們要奉公守節(jié)、安貧戒奢，反映出唐朝詩(shī)歌具有社會(huì)教化功能，故B項(xiàng)正確。A、C兩項(xiàng)均與材料信息不符，排除；D項(xiàng)在材料中無(wú)法體現(xiàn)，排除。5．C【解析】材料表明，胡安國(guó)借《春秋》秦滅梁之事記載為“梁亡”的筆法，指斥梁國(guó)自誤亡國(guó)，更是痛斥勤王之士“不以擊敵”、以金帛“賂敵國(guó)”的行徑，意在喚起強(qiáng)國(guó)御敵意識(shí)，故C項(xiàng)正確。A、B、D三項(xiàng)均與材料主旨不符，排除。6．B【解析】材料表明，此時(shí)期湖南經(jīng)濟(jì)作物產(chǎn)量提高，以面向市場(chǎng)為主，紡織業(yè)發(fā)展較快，反映出當(dāng)時(shí)湖南商品經(jīng)濟(jì)獲得顯著發(fā)展，故B項(xiàng)正確。A、C、D三項(xiàng)在材料中均無(wú)法體現(xiàn)，排除。7．A【解析】材料表明，近代以來(lái)長(zhǎng)江對(duì)外開(kāi)放和輪船的自由航行，推動(dòng)了上海經(jīng)濟(jì)向縱深發(fā)展，使上海在沿海各港口中居于優(yōu)勢(shì)地位，揭示出上海崛起具有市場(chǎng)優(yōu)勢(shì)，故A項(xiàng)正確。B、D兩項(xiàng)在材料中均無(wú)法體現(xiàn)，排除；C項(xiàng)與材料主旨不符，排除。8．D【解析】材料表明，19世紀(jì)末20世紀(jì)初，長(zhǎng)沙報(bào)紙大量登載商業(yè)廣告，表明當(dāng)時(shí)的長(zhǎng)沙商業(yè)利用報(bào)刊輿論營(yíng)銷(xiāo)，反映出其商業(yè)的近代化色彩日益濃厚，故D項(xiàng)正確。A項(xiàng)與材料信息不符，排除；B、C兩項(xiàng)在材料中均無(wú)法體現(xiàn)，排除。9．D【解析】材料表明，新文化運(yùn)動(dòng)時(shí)期，湖南知識(shí)分子在抨擊封建禮教、推進(jìn)社會(huì)生活近代化、推動(dòng)教育改革和白話(huà)文運(yùn)動(dòng)等方面發(fā)揮了重要作用，反映出當(dāng)時(shí)的湖南積聚了社會(huì)改造的深厚力量，故D項(xiàng)正確。A、C兩項(xiàng)均與史實(shí)不符，排除；B項(xiàng)在材料中無(wú)法體現(xiàn)，排除。10．B【解析】示意圖體現(xiàn)的是人民解放軍準(zhǔn)備進(jìn)行遼沈戰(zhàn)役的情況，遼沈戰(zhàn)役后人民解放軍在數(shù)量上超過(guò)了國(guó)民黨軍隊(duì)，居于對(duì)敵優(yōu)勢(shì)地位，故B項(xiàng)正確。A、C、D三項(xiàng)均與圖片信息不符，排除。11．C【解析】材料表明，特朗普以“美國(guó)優(yōu)先”口號(hào)贏(yíng)得總統(tǒng)選舉，并借助臺(tái)灣問(wèn)題極力打壓中國(guó)。漫畫(huà)表明中美雙方遵循不同的規(guī)則，意在揭示中美關(guān)系的主要分歧是規(guī)則沖突，故C項(xiàng)正確。A、B兩項(xiàng)均與漫畫(huà)主旨不符，排除；D項(xiàng)在漫畫(huà)中無(wú)法體現(xiàn)，排除。12．A【解析】材料表明，古希臘民主政治不僅促進(jìn)了當(dāng)時(shí)希臘文化藝術(shù)的發(fā)展，更是通過(guò)政治宣言和文化語(yǔ)境構(gòu)成了銜接古代民主與現(xiàn)代民主的橋梁，體現(xiàn)出該學(xué)者意在說(shuō)明古希臘民主政治的歷史價(jià)值豐厚，A項(xiàng)正確。B、C、D三項(xiàng)在材料中均無(wú)法體現(xiàn)，排除。13．C【解析】材料表明，奧斯曼帝國(guó)征服東西方傳統(tǒng)商路的必經(jīng)之地——敘利亞和埃及，是在葡萄牙和西班牙成功開(kāi)辟通往非洲好望角、印度和美洲的新航路之后，說(shuō)明奧斯曼帝國(guó)阻斷傳統(tǒng)商路的觀(guān)點(diǎn)缺乏依據(jù)，故C項(xiàng)正確。A、B、D三項(xiàng)在材料中均無(wú)法體現(xiàn)，排除。14．B【解析】材料表明，19世紀(jì)中期，西方大學(xué)教育由學(xué)習(xí)現(xiàn)有知識(shí)向“創(chuàng)新和發(fā)現(xiàn)”轉(zhuǎn)變，這是由于工業(yè)革命的深入和擴(kuò)展彰顯了科技創(chuàng)新的作用，反映出歐洲大學(xué)教育適應(yīng)了社會(huì)發(fā)展的需要，故B項(xiàng)正確。A、C兩項(xiàng)均與史實(shí)不符，排除；D項(xiàng)在材料中無(wú)法體現(xiàn)，排除。15．A【解析】材料表明，英國(guó)通過(guò)征收部分商品的高額進(jìn)口稅來(lái)保護(hù)本國(guó)相關(guān)工業(yè)，說(shuō)明英國(guó)調(diào)整了自由貿(mào)易政策，折射出當(dāng)時(shí)國(guó)際經(jīng)濟(jì)競(jìng)爭(zhēng)局面加劇，故A項(xiàng)正確。B、C、D三項(xiàng)均與史實(shí)不符，排除。16．D【解析】材料中美國(guó)撤換制定削弱德國(guó)計(jì)劃的官員、停止索取德國(guó)賠款、提出德國(guó)“經(jīng)濟(jì)統(tǒng)一”方案并與英國(guó)的德國(guó)占領(lǐng)區(qū)合并，表明美國(guó)意在采取扶植德國(guó)的政策，與蘇聯(lián)對(duì)抗，故D項(xiàng)正確。A項(xiàng)不符合材料主旨，排除；B項(xiàng)與史實(shí)不符，排除；對(duì)德政策的調(diào)整立足于美國(guó)自身長(zhǎng)遠(yuǎn)的戰(zhàn)略利益，C項(xiàng)錯(cuò)誤。二、非選擇題：共52分。第17—19題為必考題，每個(gè)試題考生都必須作答。第20—22為選考題，考生根據(jù)要求作答。17．（15分）（1）政治上：接管建政；清匪反特。（4分）經(jīng)濟(jì)上：恢復(fù)和發(fā)展生產(chǎn)。（2分）（2）變化：致力于湖南工業(yè)化建設(shè)；培養(yǎng)湖南本土青年科技、管理人才。（4分）意義：促進(jìn)了湖南社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展；改善了湖南的經(jīng)濟(jì)布局和經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)；有利于增強(qiáng)湖南的科技創(chuàng)新能力；為湖南儲(chǔ)備了進(jìn)行改革開(kāi)放的人力資源。（任答3點(diǎn)即可。1點(diǎn)2分，2點(diǎn)4分，3點(diǎn)5分）18．（15分）（1）原因：南北戰(zhàn)爭(zhēng)掃除了資本主義發(fā)展的障礙；領(lǐng)土和殖民擴(kuò)張擴(kuò)大了國(guó)內(nèi)外市場(chǎng)；歐亞移民為美國(guó)提供充足的勞動(dòng)力和必備的技術(shù)經(jīng)驗(yàn)；第二次工業(yè)革命中處于