內(nèi)蒙古赤峰市2024-2025學(xué)年八年級(jí)上學(xué)期期中語(yǔ)文試題

2024年11月初二學(xué)情反饋練習(xí)語(yǔ)文練習(xí)范圍：第一—三單元溫馨提示：1.本次練習(xí)設(shè)置的分值為100分，練習(xí)時(shí)間120分鐘。2.練習(xí)時(shí)，請(qǐng)將自己的姓名、班級(jí)、學(xué)號(hào)填寫(xiě)在答題卡規(guī)定的位置上。3.答選擇題時(shí)，須使用2B鉛筆將答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑。如需改動(dòng)，用橡皮擦擦干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號(hào)。4.答非選擇題時(shí)，須使用黑色墨水筆或黑色簽字筆，將答案書(shū)寫(xiě)在答題卡規(guī)定的位置上。5.所有題目須在答題卡上作答。一、積累與運(yùn)用（本題包括1～6題，共20分）閱讀下文，完成下面小題。2024年是中華人民共和國(guó)成立75周年，75年的歷史就如同一幅畫(huà)卷：1949年，人民解放軍百萬(wàn)大軍橫渡長(zhǎng)江，我們領(lǐng)略了戰(zhàn)士們沖破重重封鎖、擊潰和殲滅一切頑抗敵人的氣勢(shì)，那氣勢(shì)只能用“銳不可當(dāng)”來(lái)形容：1982年新德里亞運(yùn)賽場(chǎng)上，中國(guó)姑娘呂偉的凌空一跳搏得觀眾由衷的贊嘆，我們仿佛聽(tīng)到了觀眾那振聾發(fā)聵的掌聲和歡呼聲；2012年我國(guó)航母艦載戰(zhàn)斗機(jī)首架次成功著艦，我們心潮澎湃，光榮與夢(mèng)想、決心與信念，在同一時(shí)刻匯聚，祖國(guó)真正強(qiáng)大起來(lái)了！為了那驚天一著，中國(guó)科研人員殫精竭慮，多少人青絲變白發(fā)……種種令人驕傲的事跡必將鐫刻在中華民族的史冊(cè)上。同時(shí)，我們也不能忘記1937年那慘絕人寰的南京大屠殺。______。作為中學(xué)生的我們，在前進(jìn)的道路上應(yīng)該銘記歷史，勿忘國(guó)恥，為建設(shè)社會(huì)主義強(qiáng)國(guó)努力奮斗！回顧歷史。風(fēng)雨鍛造了中華民族的頑強(qiáng)意志。當(dāng)代的中國(guó)，將比歷史上任何時(shí)期，都更接近實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興。1.文中加點(diǎn)字注音有誤的一項(xiàng)是（）A.殲（jiān） B.衷（zhōng） C.湃（pài） D.鐫（juàn）2.文中畫(huà)橫線的詞語(yǔ)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）A.橫渡 B.搏得 C.銘記 D.鍛造3.文中畫(huà)波浪線的詞語(yǔ)使用有誤的一項(xiàng)是（）A.銳不可當(dāng) B.振聾發(fā)聵 C.殫精竭慮 D.慘絕人寰4.填入上面文段橫線處的句子，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.我們緬懷歷史，不僅為了延續(xù)仇恨，更是為了不讓悲劇重演B.我們緬懷歷史，并不是為了延續(xù)仇恨，而是為了不讓悲劇不重演C.我們緬懷歷史，并不是為了延續(xù)仇恨，而是為了不讓悲劇重演D.我們緬懷歷史，并不是為了不讓悲劇重演，而是為了延續(xù)仇恨5.請(qǐng)根據(jù)語(yǔ)境提示默寫(xiě)。千年文化，流淌在國(guó)家的每寸土地上，刻印在我們的每條血脈里。家是《黃鶴樓》中的落日煙波，“（1）______？______”訴說(shuō)著對(duì)故土的思念；國(guó)是《使至塞上》“（2）______，______”中邊陲大漠雄渾壯麗的奇景。家國(guó)情懷，是生命自覺(jué)和精神傳承。它是曹植《梁甫行》“（3）______，______”中對(duì)貧苦百姓家園荒蕪、野獸出沒(méi)的生存憂思，是曹操《龜雖壽》“（4）______，______”中以馬為喻的雄心壯志，還是劉禎《贈(zèng)從弟》中松柏那“（5）______？______”經(jīng)霜不凋、剛正不屈的凜然正氣。家國(guó)情懷從來(lái)都不只是攝人心魄的文學(xué)書(shū)寫(xiě)，它更近乎你我心中的精神歸屬。6.班級(jí)舉辦“人無(wú)信不立”綜合性活動(dòng)，同學(xué)們搜集了如下圖片進(jìn)行展示。老師請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)圖片寫(xiě)對(duì)聯(lián)，請(qǐng)你觀察圖片，根據(jù)下聯(lián)寫(xiě)出上聯(lián)。上聯(lián)：____________下聯(lián)：商鞅立木取信助國(guó)興二、閱讀（本題包括7～18題，共40分）（一）閱讀下文，完成下面小題。書(shū)上元夜游蘇軾己卯上元①，予在儋州②，有老書(shū)生數(shù)人來(lái)過(guò)③，曰：“良月嘉夜，先生能一出乎？”予欣然從之。步城西，入僧舍，歷小巷，民夷④雜糅，屠沽⑤紛然。歸舍已三鼓矣。舍中掩關(guān)熟睡，已再鼾矣。放杖而笑，孰為得失？過(guò)⑥問(wèn)先生何笑，蓋自笑也。然亦笑韓退之釣魚(yú)⑦無(wú)得，更欲遠(yuǎn)去，不知走海者未必得大魚(yú)也?！咀⑨尅竣偕显恨r(nóng)歷正月十五。②儋州：蘇軾被貶之地，現(xiàn)屬海南。③過(guò)：拜訪。④民夷：民，指漢族。夷，指當(dāng)?shù)厣贁?shù)民族。⑤屠沽：泛指市井中做生意的人。⑥過(guò)：蘇軾的幼子。⑦韓退之釣魚(yú)：韓愈在詩(shī)中借釣不到大魚(yú)，埋怨水太淺，要另覓垂釣之處，暗指自己境遇不好，不得志。7.解釋文中加點(diǎn)的詞。（1）良月嘉夜（）（2）予欣然從之（）8.翻譯文中畫(huà)線的句子。過(guò)問(wèn)先生何笑，蓋自笑也。9.文中說(shuō)蘇軾“放杖而笑”，請(qǐng)分析這“笑”中包含的意味。（二）閱讀下文，完成下面小題。丑師邵錦平①他是我印象中長(zhǎng)相最丑的老師：個(gè)頭應(yīng)該能有一米七，但因?yàn)轳劚?，給人的感覺(jué)頂多一米六。他身材瘦小，臉也跟著瘦削成一條，兩只深陷的眼睛反而顯得過(guò)大，跟整個(gè)臉部輪廓極不相稱(chēng)，也不協(xié)調(diào)。他走路的時(shí)候，總是低著頭，好像在尋找什么。②他教我的時(shí)候，已三十好幾，一個(gè)人住學(xué)校的集體宿舍，每天在教室、辦公室、校園、宿舍四點(diǎn)一線。③當(dāng)時(shí)生物課和地理、歷史一樣，屬于副科，不參加升學(xué)考試，自然不被重視。本以為他能像其他副科老師一樣，對(duì)于我們?cè)谡n堂上的昏昏欲睡、心不在焉，睜一只眼閉一只眼，卻不承想他對(duì)我們的要求絲毫不遜色于班主任。他根本不允許學(xué)生在他的課堂分心，搞小動(dòng)作。④我清楚地記得他當(dāng)著全班同學(xué)的面沒(méi)收了傲嬌班花的小鏡子，并正顏厲色地說(shuō)：“上課不學(xué)習(xí)，就知道照鏡子，臭美什么？心中有知識(shí)，不照鏡子也美。”等到下課，班花對(duì)著他走出教室的背影，憤憤道：“自己長(zhǎng)得丑，還不允許別人照鏡子，就是個(gè)怪物老師，難怪找不到對(duì)象?！雹菀惶旆艑W(xué)后，我和姐姐出了校門(mén)，拐進(jìn)田間小路，抄近道步行回家。田間有一條大壩，壩的西側(cè)有一條水溝。水溝里的水不是很深，卻十分清澈。夏季，水中常會(huì)出現(xiàn)小魚(yú)、青蛙，水溝邊的各色野花也會(huì)招來(lái)蝴蝶翩飛，蜻蜓點(diǎn)水，這是我們的秘密樂(lè)園。⑥遠(yuǎn)遠(yuǎn)地，我就看見(jiàn)水溝邊有個(gè)人影在晃動(dòng)。居然有人發(fā)現(xiàn)并搶占了我們的秘密樂(lè)園，我不免有些惱火。走近看清楚后，我大吃一驚，竟然是他！頓時(shí)像泄了氣的皮球。一個(gè)當(dāng)老師的，本來(lái)就丑，現(xiàn)在還挽著褲腳站在溝里抓魚(yú)摸蝦，活脫脫的泥偶人一樣，哪里還有先生的一點(diǎn)派頭？但一想到他課堂上的威嚴(yán)，我還是一陣心慌，就拽著姐姐的衣袖，趁他沒(méi)發(fā)現(xiàn)，躡手躡腳地下了大壩，向東面家的方向跑去。⑦第二天的生物課，他帶著幾個(gè)玻璃罐子走進(jìn)教室。那節(jié)課的內(nèi)容是青蛙，他就真的把幾只活生生的青蛙，附帶一只蟾蜍帶到了課堂上，讓大家觀察、觸摸。我這才恍然大悟，為了這節(jié)課，昨天他竟然跑到水溝里去捉青蛙，真心服了。⑧我們的興致來(lái)了，輪流傳遞著玻璃罐子，膽小的隔著玻璃看看，膽大的伸手進(jìn)去摸摸。蟾蜍俗稱(chēng)癩蛤蟆，看到它，我只覺(jué)得自己身上也起了一層雞皮疙瘩?？吹酱蠹依渎湎訔夡蛤埽呱现v臺(tái)，讓大家肅靜，清了清嗓子說(shuō)：“你們不要討厭蟾蜍，它也是蛙類(lèi)的一種，一樣能捕捉害蟲(chóng)。它只是長(zhǎng)得丑，生物基因如此，不是它的錯(cuò)，丑也不代表著它就沒(méi)有貢獻(xiàn)，它同樣是我們?nèi)祟?lèi)的朋友，我們也應(yīng)該愛(ài)護(hù)它?！雹峄蛟S是因?yàn)樗挠腥ぁ⑺恼J(rèn)真負(fù)責(zé)、他的與眾不同，漸漸地，我不再覺(jué)得他丑，心里滋生出對(duì)他為人師者的敬意。⑩上了初三，沒(méi)有了生物課，總覺(jué)得缺少了許多的樂(lè)趣。初三課程緊，放學(xué)晚，在回家路過(guò)的火壩水溝邊偶爾還會(huì)遇到他，他一點(diǎn)都沒(méi)有變，依然挽著褲腿，低頭弓腰捕捉他上課用的活標(biāo)本。?我不再有意繞開(kāi)，主動(dòng)上前跟他打招呼、問(wèn)好。他回頭看見(jiàn)我就笑著說(shuō)：“放學(xué)了！好好學(xué)、你是棵好苗子。”忽地又想起了什么，接著說(shuō)：“我把你做過(guò)的標(biāo)本作業(yè)都保存下來(lái)了，給下面的學(xué)弟學(xué)妹當(dāng)樣板。你適合當(dāng)老師，可以考慮考慮報(bào)考師范院校。”?得到他的表?yè)P(yáng)已實(shí)屬不易，他又肯放下老師的架子，朋友似的與我交流，這讓我很是感動(dòng)。?初中畢業(yè)，考慮到家里的經(jīng)濟(jì)狀況，如他所愿，我報(bào)考了師范院校。四年后，當(dāng)我以教師的身份重回母校時(shí)，母校發(fā)生了很大的變化。教過(guò)我的老師大多改行或升職，仍在教育第一線堅(jiān)守的只有他。如果說(shuō)他有變化，那就是他穿的衣服板正利索了許多，深陷的眼睛里還多了一抹溫柔的神采。原來(lái)在這四年中，終于有一位姑娘不嫌他丑，嫁給了他，還為他生了個(gè)可愛(ài)的女兒。有了師娘，他被歲月溫柔以待，語(yǔ)氣也變得柔和了，卻依然改變不了骨子里的倔強(qiáng)。?從師生到同事的轉(zhuǎn)換，不知不覺(jué)中，他成了我的良師益友。曾經(jīng)是隔著迷霧看他，覺(jué)得他有一種讓人捉摸不透的古怪，是教過(guò)我的老師中不合乎常情的特別存在。成為同一辦公室的同事后，朝夕相處，我真切地看清了他的本質(zhì)和本心。對(duì)他了解得越多，越是發(fā)現(xiàn)，看似平凡，樣貌有點(diǎn)丑的他，學(xué)識(shí)與風(fēng)骨竟然達(dá)到了很多人無(wú)法逾越的境界。[選自《海外文摘》（文學(xué)版）2022年第12期，有刪改]10.請(qǐng)分析第⑨段在文中的作用。11.本文主要運(yùn)用了什么寫(xiě)作手法？請(qǐng)結(jié)合文章分析12.學(xué)習(xí)初中課文，我們認(rèn)識(shí)了“有一條戒尺，但是不常用，也有罰跪的規(guī)則，但也不常用”的壽鏡吾先生，“用紅筆幫我添改講義”的藤野先生，今天還認(rèn)識(shí)了給“我”留下深刻印象的“丑師”。這些老師身上有怎樣的共同特點(diǎn)？請(qǐng)寫(xiě)出一點(diǎn)并簡(jiǎn)要分析。（三）閱讀下文，完成下面小題。____________——嫦娥六號(hào)發(fā)射任務(wù)側(cè)記范恩達(dá)王凌碩徐斌如①古時(shí)月，遙望千年；破蒼穹，今朝夢(mèng)圓。②從敦煌的飛天壁畫(huà)，到嫦娥奔月的神話故事，38萬(wàn)公里外的那一輪明月是中華民族千年來(lái)魂?duì)繅?mèng)繞的所在。③今天，中國(guó)“探月新母港”文昌航天發(fā)射場(chǎng)，一架身著遙八“戰(zhàn)袍”的長(zhǎng)征五號(hào)運(yùn)載火箭背靠海天，托舉“嫦娥”奔向月宮，再次開(kāi)啟月球探索之旅。④這一刻，熊熊烈焰連接起古今夢(mèng)想——古人千年前浪漫旖旎的想象、中國(guó)航天人數(shù)十年腳踏實(shí)地的奮斗與中華民族延續(xù)千年的探月夢(mèng)想，連成一線。⑤自2004年立項(xiàng)至今，中國(guó)探月工程已經(jīng)走過(guò)二十載。如今，文昌，月亮灣內(nèi)，椰風(fēng)海韻，意境非凡，探月接力棒交至文昌航天發(fā)射場(chǎng)。⑥5月3日，嫦娥六號(hào)任務(wù)發(fā)射“零日”凌晨，海灣映著月光，發(fā)射場(chǎng)內(nèi)一片寧?kù)o，只有那群藍(lán)色身影仍在為火箭升空做著最后準(zhǔn)備。⑦早晨7時(shí)許，液氧被注入沐浴晨光的火箭。4小時(shí)后，源源不斷的液氫進(jìn)入火箭芯一級(jí)發(fā)動(dòng)機(jī)。30分鐘后，氫氧模塊動(dòng)力系統(tǒng)指揮員下達(dá)了“啟動(dòng)循環(huán)泵”的口令，控制間屏幕上信號(hào)燈次第亮起……⑧“各號(hào)注意，30分鐘準(zhǔn)備！”⑨伴隨著本次“01”指揮員廖國(guó)瑞洪亮的口令，發(fā)射場(chǎng)內(nèi)各系統(tǒng)各平臺(tái)工作人員迅速行動(dòng)。⑩就在這時(shí)，中午還有點(diǎn)陽(yáng)光的天空，一片厚重的陰云由西向東緩緩飄來(lái)。發(fā)射前約20分鐘，陰云雖厚，但依然能清晰地看見(jiàn)塔架和火箭。10分鐘后伴隨而來(lái)的疾風(fēng)驟雨，讓前來(lái)觀看火箭發(fā)射的游客、航天愛(ài)好者，以及現(xiàn)場(chǎng)等待拍攝的職業(yè)記者和攝影愛(ài)好者擔(dān)心起來(lái)。倒計(jì)時(shí)5分鐘準(zhǔn)備時(shí)，降雨移動(dòng)到發(fā)射塔架一帶，灰白的雨幕完全遮住了火箭的身影。大家的心被緊緊地揪在了一起……?“各號(hào)注意，1分鐘準(zhǔn)備！”“01”指揮員的口令再次響起。?此時(shí)，觀禮臺(tái)上，白發(fā)蒼蒼的航天專(zhuān)家、手捧鮮花的少先隊(duì)員、揮舞國(guó)旗的各界群眾……所有人屏息凝神，熱切的目光聚焦在乳白色火箭箭身“中國(guó)探月”4個(gè)藍(lán)色大字上。?17時(shí)27分許，5、4、3、2、1，點(diǎn)火！“01”指揮員下達(dá)口令，只見(jiàn)星火一閃，烈焰噴薄而出，濃煙拖著火星直沖云霄。轟隆隆的引擎轟鳴，猶如萬(wàn)鈞巨獸的咆哮。循著熾烈的火焰，長(zhǎng)征五號(hào)遙八運(yùn)載火箭托舉著嫦娥六號(hào)騰空而起，宛如一條灼熱的流星在天際拖出絢爛的焰尾，猶如嫦娥絢麗舞動(dòng)的裙擺……?觀禮人群的歡呼聲融進(jìn)震耳欲聾的轟鳴聲中，指控大廳里爆發(fā)出雷鳴般的掌聲。?“我宣布，嫦娥六號(hào)任務(wù)發(fā)射取得圓滿成功！”喜訊傳來(lái)，整個(gè)指控大廳再次掌聲雷動(dòng)。這一刻，中國(guó)航天人為航天事業(yè)奮斗的赤誠(chéng)之心，仿佛也隨著火箭直貫蒼穹……（選自《解放軍報(bào)》2024年5月4日，有刪改）13.小文想給本文取個(gè)形象、醒目的標(biāo)題，下面是他擬定的兩個(gè)題目，你覺(jué)得最恰當(dāng)?shù)氖悄囊粋€(gè)？請(qǐng)說(shuō)明理由。A月球上嫦娥之路B.“嫦娥”再度赴蟾宮14.小文對(duì)教材中兩篇課文進(jìn)行了歸類(lèi)比較。你認(rèn)為選文可以歸為下面的哪一類(lèi)？請(qǐng)根據(jù)選文內(nèi)容簡(jiǎn)述理由。類(lèi)別篇名體裁特點(diǎn)新聞特寫(xiě)《“飛天”凌空——跳水姑娘呂偉奪魁記》選取一個(gè)精彩的瞬間加以表現(xiàn)，突出其獨(dú)特之處通訊《一著驚海天——描寫(xiě)多個(gè)場(chǎng)面或瞬間，渲染氛圍，鋪墊蓄勢(shì)目擊我國(guó)航母艦載戰(zhàn)斗機(jī)首架次成功著艦》15.讀了本文后，小文產(chǎn)生了采訪“01”指揮員廖國(guó)瑞的想法，請(qǐng)你協(xié)助他完成下面的采訪提綱。采訪提綱采訪對(duì)象“01”指揮員廖國(guó)瑞采訪地點(diǎn)文昌航天發(fā)射場(chǎng)采訪背景嫦娥六號(hào)任務(wù)發(fā)射取得圓滿成功采訪目的①______________________采訪問(wèn)題一②______________________采訪問(wèn)題二③______________________（四）閱讀下面材料，完成下面小題。材料一：近年來(lái)，紅色旅游產(chǎn)業(yè)在一系列政策和資金的支持下迅速發(fā)展，各地區(qū)的“紅色資源”也正在被激活。據(jù)統(tǒng)計(jì)，眾所周知的遵義市目前共有紅色旅游資源單體299個(gè)，紅色旅游景區(qū)16個(gè)、占貴州省紅色旅游景區(qū)的1/3。當(dāng)下愛(ài)國(guó)主義教育呈現(xiàn)大眾化、常態(tài)化趨勢(shì)，加之紅色旅游體驗(yàn)質(zhì)量持續(xù)提高，產(chǎn)品類(lèi)型持續(xù)豐富，不僅中老年群體，當(dāng)代年輕群體參與和認(rèn)同紅色旅游的比例也在逐漸提升。材料二：近年來(lái)，依托“互聯(lián)網(wǎng)+”平臺(tái)，運(yùn)用動(dòng)畫(huà)、AR、VR等新技術(shù)，不少紅色旅游景區(qū)的展覽陳列模式從靜態(tài)、單一模式轉(zhuǎn)變?yōu)閯?dòng)態(tài)、沉浸模式，讓紅色故事有了新的“打開(kāi)方式”。新技術(shù)的應(yīng)用，為展品呈現(xiàn)提供了新的思路。隨著紅色旅游產(chǎn)業(yè)化的深入推進(jìn)，紅色旅游的產(chǎn)品創(chuàng)新不斷涌現(xiàn)。同程數(shù)據(jù)顯示，近年來(lái)一些“酷炫”的數(shù)字科技被引入一些紅色旅游紀(jì)念場(chǎng)館中，更加貼近了年輕人的文旅消費(fèi)偏好?！霸普褂[”讓革命紀(jì)念館“圖粉”無(wú)數(shù)。同程研究院相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，展示手段越來(lái)越“酷炫”的各類(lèi)紅色紀(jì)念館、博物館對(duì)年輕群體有天然的吸引力，越來(lái)越流行的“線上+線下”互動(dòng)方式更契合年輕人的消費(fèi)及資訊獲取習(xí)慣。這些新興消費(fèi)需求正在持續(xù)推動(dòng)紅色旅游的產(chǎn)品創(chuàng)新和業(yè)態(tài)創(chuàng)新，推動(dòng)著紅色旅游產(chǎn)業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。材料三：如何讓革命文物“開(kāi)口說(shuō)話”？如何創(chuàng)新發(fā)展形式、講好紅色故事？如何做好轉(zhuǎn)型升級(jí)？在走向高質(zhì)量發(fā)展的道路上，紅色旅游還面臨著一系列需要解決的問(wèn)題。一方面要加大產(chǎn)品創(chuàng)新迭代力度，紅色文化是紅色旅游的靈魂和核心，但紅色文化呈現(xiàn)、體驗(yàn)方式需要圍繞市場(chǎng)需求、客源結(jié)構(gòu)等不斷創(chuàng)新，做好供求適配、動(dòng)態(tài)平衡。另一方面要加大紅色旅游解說(shuō)隊(duì)伍建設(shè)，要把紅色文化和歷史轉(zhuǎn)化為游客易于接受、樂(lè)于接受的方式和語(yǔ)言，只有游客愿意聽(tīng)、聽(tīng)得懂、聽(tīng)得進(jìn)，游客滿意度才會(huì)高，體驗(yàn)效果才能好，紅色文化傳播也才能真正有效果。除了講故事的方式等“軟件”需要不斷創(chuàng)新，一些“硬件”方面