部編版六年級(jí)上冊(cè)語文教學(xué)計(jì)劃

部編版六年級(jí)上冊(cè)語文教學(xué)計(jì)劃

一、教材簡(jiǎn)析

部編版六年級(jí)上冊(cè)語文教材于2019年秋季正式試行。教材繼續(xù)

按專題組織單元，共設(shè)計(jì)了八個(gè)專題，依次是：感受自然，祖國(guó)在我

心中，選擇恰當(dāng)?shù)拈喿x方法，輕叩小說的大門，圍繞中心意思寫作，

珍愛我們的家園，藝術(shù)的魅力，初識(shí)魯迅。

本冊(cè)教材共有課文27篇，其中精讀課文18篇，略讀課文9篇。

這八組教材的編排體例與高年段前三冊(cè)一致，每組由“導(dǎo)語”“課例”

“口語交際”“習(xí)作”“語文園地”五部分組成。課例包括2-4篇課

文。每篇精讀課文后有思考練習(xí)題，略讀課文前也有思考題。部分課

文后面安排了“閱讀鏈接”和“資料袋”，全冊(cè)安排“閱讀鏈接”6

次，分別在2課《丁香結(jié)》、4課《花之歌》、5課《七律?長(zhǎng)征》、

8課《燈光》、20課《三黑和土地》、25課《好的故事》；安排“資

料袋”2次,分別在13課《窮人》、21課《文言文二則》。“口語

交際”作為一個(gè)獨(dú)立的欄目，在全冊(cè)共安排了四次，分別安排在第二、

第四、第六、第七單元，主題分別是：演講、請(qǐng)你支持我、意見不同

怎么辦、聊聊書法。“習(xí)作”是每單元都有安排，主題分別是：變形

記、多彩的活動(dòng)、筆尖流出的故事、圍繞中心意思寫、學(xué)寫倡議書、

我的拿手好戲、有你，真好；除了這8次專項(xiàng)習(xí)作外，課文還安排了

兩次小練筆，分別安排在13課《窮人》和24課《少年閏土》的后面。

全冊(cè)共安排“語文園地”7次，“交流平臺(tái)”“詞句段運(yùn)用”“日積

月累”是固定欄目，另有“書寫提示”“快樂讀書吧”穿插安排，其

中，“書寫提示”在第二和第八單元各一次，“快樂讀書吧，，在第四

單元安排了一次。

二、學(xué)生情況分析

我班本學(xué)期共有學(xué)生人，大多數(shù)都是本地生。其中男同學(xué)

人，女同學(xué)人。通過五年的學(xué)習(xí)，大多數(shù)同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度端正，學(xué)習(xí)

習(xí)慣良好。在語文學(xué)習(xí)中，多數(shù)同學(xué)上進(jìn)心較強(qiáng)，為了取得好成績(jī)認(rèn)

真聽講，仔細(xì)作業(yè)，有著扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)。但仍有少數(shù)同學(xué)學(xué)習(xí)積極

性不高，沒有自覺學(xué)習(xí)的習(xí)慣，不認(rèn)真學(xué)習(xí)，作業(yè)拖拉，成績(jī)不理想。

希望通過本學(xué)期的努力，從抓后進(jìn)，保優(yōu)生入手，爭(zhēng)取讓我班的語文

成績(jī)有所提高。

三、教學(xué)目標(biāo)

1.有較強(qiáng)的獨(dú)立識(shí)字能力。本冊(cè)要求會(huì)寫180個(gè)字。硬筆書寫

楷書，行款整齊，有一定的速度。

2.能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。

3.默讀有一定的速度，默讀一般讀物每分鐘不少于300字。

4.積累語言，鼓勵(lì)運(yùn)用。

5.把握主要內(nèi)容，體會(huì)思想感情，領(lǐng)悟表達(dá)方法.

6.抓住關(guān)鍵詞句，深入理解課文，體會(huì)表達(dá)效果。

7.學(xué)習(xí)瀏覽，擴(kuò)大知識(shí)面，根據(jù)需要搜集信息。

8.誦讀優(yōu)秀詩文，注意通過詩文的聲調(diào)、節(jié)奏等體味作品的內(nèi)

容和情感。背誦優(yōu)秀詩文30篇。

9.能寫簡(jiǎn)單的紀(jì)實(shí)作文和想象作文，內(nèi)容具體，感情真實(shí)。能

根據(jù)習(xí)作內(nèi)容表達(dá)的需要，分段表述。

10.學(xué)寫讀書筆記和常見應(yīng)用文。

四、教學(xué)重難點(diǎn)

（一）教學(xué)重點(diǎn)

1.能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。默讀要有一定

的速度和邊讀邊思考的習(xí)慣。

2.聯(lián)系上下文和自己的積累，推想課文中有關(guān)詞句的意思，體

會(huì)其表達(dá)。

3.在閱讀中揣摩文章的表達(dá)順序，體會(huì)作者的思想感情，初步

領(lǐng)悟文章基本的表達(dá)方法。在交流和討論中，敢于提出自己的看法，

作出判斷。

4,誦讀優(yōu)秀詩文，注意通過詩文的聲調(diào)、節(jié)奏等體味作品的內(nèi)

容和情感。

5.學(xué)會(huì)理解和運(yùn)用“展開聯(lián)想和想象進(jìn)行表達(dá)的方法”“讀課

文時(shí)能聯(lián)系實(shí)際，深入思考”“理解含義深刻的句子”等讀寫方法。

6.能夠珍視自己的個(gè)人獨(dú)特感受，積累習(xí)作素材；能根據(jù)習(xí)作

內(nèi)容表達(dá)的需要，分段表述；修能改自己的習(xí)作，并主動(dòng)與他人交換

修改。

7.能根據(jù)交流的對(duì)象和場(chǎng)合，做簡(jiǎn)單的發(fā)言。

8.對(duì)自己身邊的、大家共同關(guān)注的問題，或電視、電影中的故

事和形象，組織討論、專題演講，學(xué)習(xí)辨別是非善惡。

（二）教學(xué)難點(diǎn)

1.加強(qiáng)閱讀基本功訓(xùn)練，指導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)語言規(guī)律，學(xué)習(xí)表達(dá)方

法。

2.加強(qiáng)平時(shí)練筆的指導(dǎo)；讓學(xué)生學(xué)寫活動(dòng)總結(jié)°

3.把握每個(gè)單元豐富的人文內(nèi)涵，把情感、態(tài)度、價(jià)值觀的目

標(biāo)落到實(shí)處。

五、教學(xué)措施

1.認(rèn)真落實(shí)各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)工作。鉆研《新課標(biāo)》、教材，精心

備課、上課，認(rèn)真、及時(shí)批改，及時(shí)反饋，單元過關(guān)。

2.實(shí)行分層教學(xué)，作業(yè)分層布置。好的學(xué)生側(cè)重能力型作業(yè)，

如閱讀（課內(nèi)閱讀，課外閱讀）、課后習(xí)題、習(xí)作；學(xué)習(xí)有困難的學(xué)

生側(cè)重基礎(chǔ)性作業(yè)，如聽寫，基礎(chǔ)，也適當(dāng)布置少量的能力型作業(yè)。

3.以“雙主題閱讀”為重點(diǎn)，繼續(xù)開展自主閱讀（講讀課文重

點(diǎn)片段、略讀課文寫作技巧片段）。

4.讓優(yōu)秀小組長(zhǎng)為我分憂解難。

5.加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生的輪流輔導(dǎo)工作。課后，注意有針對(duì)性地對(duì)學(xué)

生進(jìn)行集體輔導(dǎo)和個(gè)別輔導(dǎo)，幫助學(xué)生及時(shí)復(fù)習(xí)好所學(xué)的新知識(shí)；認(rèn)

真、及時(shí)地批改學(xué)生的作業(yè)。

6.注重向別的老師學(xué)習(xí)，積極參加各種教研活動(dòng)，豐富個(gè)人的教

學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

六、教學(xué)進(jìn)度表

六年級(jí)語文（上冊(cè)）教學(xué)進(jìn)度表

周次時(shí)間教學(xué)內(nèi)容備注

《草原》（3）《丁香結(jié)》（3）書法（1）

—?8.30—9.3

課外閱讀（1）

《古詩詞三首》（2）《花之歌》（1）習(xí)作（2）

9.6—9.10

《語文園地》（2）

《七律?長(zhǎng)征》（3）《狼牙山五壯士》（3）

二9.13—9.17

書法（1）課外閱讀（1）

《開國(guó)大典》（2）《燈光》（1）《我的戰(zhàn)友邱少云》（1）9.21中秋節(jié)

四9.20—9.24

《口語交際》（1）《習(xí)作》（2）課外閱讀（1）放假

《語文園地》（2）《竹節(jié)人》（3）10.1—10.7

五9.27—10.8

《宇宙生命之謎》（3）國(guó)慶節(jié)放假

六《故宮博物院》（工）《習(xí)作》（2）《語文園地》（2）

10.11—10.15

《橋》⑶

七10.18—10.22《窮人》（3）

《金色的魚鉤》（1）《口語交際》（2）《習(xí)作》（2）

八10.25—10.29

《語文園地》（2）課外閱讀（1）

九11.1—11.5《夏天里的成長(zhǎng)》（3）《盼》（2）《習(xí)作》（3）

《古詩三首》（3）《只有一個(gè)地球》（3）

十11.8—11.12

書法（1）課外閱讀（1）

《青山不老》（1）《三黑和土地》（2）

11.15—11.19

《口語交際》（1）《習(xí)作》（2）《語文園地》（2）

《文言文二則》（3）《月光曲》（3）書法（1）

十二11.22—11.26

課外閱讀（1）

《京劇趣談》（2）《口語交際》（1）

十三11.29—12.3

《習(xí)作》（2）《語文園地》（2）課外閱讀（1）

《少年閏土》（3）《好的故事》（3）

十四12.6—12.10

書法（1）課外閱讀（1）

《我的伯父魯迅先生》（2）《有的人一一紀(jì)念魯迅有感》

十五12.13—12.