部編版九年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第一單元達(dá)標(biāo)測(cè)試卷（含答案解析）

部編版九年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第一單元達(dá)標(biāo)測(cè)試卷

時(shí)間：120分鐘滿分：120分

一、基礎(chǔ)(24分)

1.根據(jù)課文默寫(xiě)古詩(shī)文。(10分)

(1)兼葭萋萋，o所謂伊人，在水之湄。(《兼葭》)

(2)征蓬出漢塞，.(王維《使至塞上》)

(3)有弟皆分散，無(wú)家問(wèn)死生。,o(杜甫《月夜憶舍弟》)

(4)同是望月，白居易用“共看明月應(yīng)垂淚，一夜鄉(xiāng)心五處同”抒發(fā)深切的骨肉分離之情,

而蘇軾則用“KKKKK,KKKKK”表達(dá)對(duì)親人的美好祝愿。

(5)將劉禹錫的《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》默寫(xiě)完整。

巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。

今日聽(tīng)君歌一曲，暫憑杯酒長(zhǎng)精神。

2.根據(jù)拼音寫(xiě)出相應(yīng)的詞語(yǔ)。(4分)

(1)唐宗宋祖，稍遜fSr)9sao()。

(2)百花的gudnm窗n()你戴著。

(3)這樣看來(lái)，花香鳥(niǎo)語(yǔ)，caozhangyTngfei(),都是大自然的語(yǔ)言。

(4)你要把葉子切下來(lái)拿到顯微鏡下去仔細(xì)觀察，絕不是xiiish6upGn9guan()就可

以得到知識(shí)的。

3.下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分)()

第1頁(yè)共18頁(yè)

A.我們?yōu)槿颂幨酪饷骼诼?，敢于承?dān)責(zé)任，不要總找借口，將自己的錯(cuò)誤歸咎于別

人。

B.唐代大詩(shī)人李白青年時(shí)代就謖沛了大江南北。

C.電影《戰(zhàn)狼2》以場(chǎng)面的氣勢(shì)恢宏、情節(jié)的加詼頓挫和風(fēng)格的奇異獨(dú)特，贏得了廣大

觀眾的一致好評(píng)。

D.村干部國(guó)境則自，大力發(fā)展生態(tài)農(nóng)業(yè)，帶領(lǐng)村民走上致富道路。

4.下列對(duì)病句的修改不正確的一項(xiàng)是（3分）（）

A.成為文明古國(guó)標(biāo)志的萬(wàn)里長(zhǎng)城是我國(guó)幾千年古代勞動(dòng)人民智慧的結(jié)晶。（刪去“幾千

年”）

B.有關(guān)部門(mén)對(duì)大家提出的建議積極采納，認(rèn)真研究，進(jìn)一步完善了相關(guān)政策。（把“積

極采納”和“認(rèn)真研究”調(diào)換位置）

C.通過(guò)參觀中國(guó)航空博物館，使我了解了許多航空知識(shí)，增強(qiáng)了國(guó)防意識(shí)。（刪去“通

過(guò)”或“使”）

D.這次的“朗讀者”活動(dòng)主要是為了構(gòu)成朗讀愛(ài)好者與朗誦專家交流的平臺(tái)。（把“構(gòu)

成”改為“打通”）

5.閱讀下面的材料.，按要求作答。（4分）

為了方便廣大市民賞花，廣州市有關(guān)部門(mén)透露：2018年年底將完成60個(gè)賞花點(diǎn)的建設(shè)；

每月的主題花分別是一月櫻花，二月桃花，三月木棉，四月紫荊，五月杜鵑，六月鳳凰木花，

七月荷花，八月向日葵，九月小葉紫薇，十月玫瑰，十一月蘭花，十二月白梅。

（1）請(qǐng)用一句話概括以上材料的內(nèi)容，不超過(guò)20字。（2分）

第2頁(yè)共18頁(yè)

（2）根據(jù)對(duì)聯(lián)常識(shí)，將下面六個(gè)短語(yǔ)組合成一副對(duì)聯(lián)，為主題花進(jìn)行宣傳。（2分）

濯清漣冬梅出淤泥而不染夏荷遠(yuǎn)群芳以無(wú)爭(zhēng)傲霜雪

二、閱讀（46分）

（一）（10分）

小石潭記

從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴琳I環(huán)，心樂(lè)之。伐竹取道，下見(jiàn)小潭，水

尤清冽。全石以為底，近岸，卷石底以出，為城，為嶼，為崎，為巖。青樹(shù)翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，

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參差披拂。

潭中魚(yú)可百許頭，皆若空游無(wú)所依，日光下澈，影布石上。怡然不動(dòng)，俶爾遠(yuǎn)逝，往來(lái)

翕忽，似與游者相樂(lè)。

潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見(jiàn)。其岸勢(shì)犬牙差互，不可知其源。

坐潭上，四面竹樹(shù)環(huán)合，寂寥無(wú)人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過(guò)清，不可久居，乃

記之而去。

同游者：吳武陵，龔古，余弟宗玄。隸而從者，崔氏二小生，曰恕己，曰奉壹。

6.解釋下列加點(diǎn)詞語(yǔ)在句子中的意思。（3分）

（1）攀石底以出（）

⑵水尤清冽（）

（3）犬牙拳耳（）

7.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。（4分）

（1）怡然不動(dòng)，俶爾遠(yuǎn)逝，往來(lái)翕忽。

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（2）潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見(jiàn)。

8.下列對(duì)文章的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）（）

A.作者描寫(xiě)潭水的空明澄澈和游魚(yú)的形神姿態(tài)，二者相互映襯，具有畫(huà)面感。

B.作者按照游覽的順序?qū)懽?，描繪了小石潭及其周圍的多種景物。

C.“斗折蛇行”四字中包含了兩個(gè)比喻：溪身似北斗星曲折，是靜態(tài)描寫(xiě)；溪水似蛇

游動(dòng)，是動(dòng)態(tài)描寫(xiě)。動(dòng)靜結(jié)合，寫(xiě)出溪流之長(zhǎng)。

D.小石潭清幽秀麗，卻被世人遺忘，無(wú)人欣賞，這正象征作者懷才不遇、被貶謫的處

境。

（~）（9分）

趙簡(jiǎn)子殺騾

趙簡(jiǎn)子?有兩白騾而甚愛(ài)之。陽(yáng)城胥渠②處廣門(mén)之官，夜叩門(mén)而謁曰：“主君之臣胥渠有

疾，醫(yī)教之曰得白騾之肝病則止不得則死。”門(mén)人入通。董安于@御于側(cè)，慍日：“嘻！胥

渠也，期吾君騾，請(qǐng)即刑焉。"簡(jiǎn)子曰：“夫殺人以活畜，不亦不仁乎？殺畜以活人，不亦

仁乎？”于是召庖人④殺白騾，取肝以與陽(yáng)城胥渠。處無(wú)幾何，趙簡(jiǎn)子興兵而攻狄久廣門(mén)之

官，左七百人，右七百人，皆先登而獲敵首。入主安能不好士？

（選自《呂氏春秋》）

［注］①趙簡(jiǎn)子：晉大夫，名鞅，謚號(hào)簡(jiǎn)子。②陽(yáng)城胥渠：復(fù)姓陽(yáng)城，名胥渠。③董安于：

趙簡(jiǎn)子家臣。④庖人：廚師。⑤狄：我國(guó)古代北方地區(qū)少數(shù)民族名。

9.下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)意思相同的一項(xiàng)是（3分）（）

A.限曰/人不知而不遍

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B.門(mén)人入源/政通人和

C.董安于御于側(cè)/雖乘奔御風(fēng)

D.趙簡(jiǎn)子舉兵而攻狄/百?gòu)U具興

10.請(qǐng)用三條給文中畫(huà)線的句子斷句。（3分）

醫(yī)教之曰得白騾之肝病則止不得則死

11.作為當(dāng)代中學(xué)生，你怎樣看待趙簡(jiǎn)子“殺畜以活人”的做法？（3分）

（三）（10分）

用頭頂球的風(fēng)險(xiǎn)有多大

顧凡及

①足球如其他運(yùn)動(dòng)一樣，如果不注意科學(xué)訓(xùn)練，也有可能對(duì)運(yùn)動(dòng)員造成傷害。在我國(guó)，

由于足球運(yùn)動(dòng)普及度不高，所以這個(gè)問(wèn)題還不突出，但是在一些足球大國(guó)，人們已經(jīng)對(duì)這個(gè)

問(wèn)題進(jìn)行了一系列研究，甚至據(jù)此頒布了相應(yīng)的法律。

②足球運(yùn)動(dòng)最大的風(fēng)險(xiǎn)之一是腦震蕩。其癥狀表現(xiàn)為記憶減退、眩暈、頭痛、迷茫、惡

心嘔吐、視覺(jué)模糊、眼冒金星、耳鳴、注意力不集中，甚至意識(shí)喪失。

③以上癥狀可能只出現(xiàn)一種或幾種，持續(xù)時(shí)間從幾分鐘到幾天不等。其中絕大多數(shù)癥狀

只有患者自己才知道，如果他們不說(shuō)，家長(zhǎng)和教練可能根本就注意不到。而許多運(yùn)動(dòng)員有了

相關(guān)癥狀也不自知，他們錯(cuò)誤地認(rèn)為只有喪失意識(shí)才是腦震蕩。

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④腦是人體的“司令部”，同時(shí)又是一個(gè)非常嬌嫩的器官。腦受到堅(jiān)固的顱骨的保護(hù)，

腦的外表面還包裹有三層腦膜，其中和腦組織表面緊貼的一層軟腦膜和上面的腦膜之間充滿

了腦脊液，這就使得腦好像是懸浮在蛋清中的蛋黃一樣，可以減輕外界的沖擊力。盡管如此，

如果頭部受到過(guò)分沖撞，雖然顱骨并未破裂，然而，腦由于慣性運(yùn)動(dòng)會(huì)和顱壁沖撞造成損傷，

甚至造成腦出血或水腫。用頭頂球一次的風(fēng)險(xiǎn)雖然不太大，但是頻繁頂球的后果也不容忽視。

⑤美國(guó)紐約愛(ài)因斯坦醫(yī)學(xué)院的研究者招募了34名成人志愿者，他們從小就玩足球，并都

參加了球隊(duì)的比賽。研究者向他們發(fā)了調(diào)查表，要他們回答過(guò)去一年中用頭頂了多少次球，

是否有過(guò)腦震蕩的癥狀。然后，研究者對(duì)球員進(jìn)行了記憶和其他認(rèn)知功能測(cè)試，并對(duì)其進(jìn)行

腦成像掃描以找出腦中是否發(fā)生了結(jié)構(gòu)性變化。

⑥結(jié)果發(fā)現(xiàn)，那些在過(guò)去12個(gè)月中用頭頂球超過(guò)1100次的球員，比起那些不常用頭頂

球的球員，他們腦中和記憶、注意力以及視覺(jué)信息處理有關(guān)部位的白質(zhì)（也就是腦中專門(mén)傳送

信號(hào)的線路）有明顯的損失。這和嚴(yán)重腦震蕩以后的情形很類似。此外，對(duì)他們做記憶測(cè)試，

例如，將一張?jiān)~匯表讀給他們聽(tīng)，要他們回想聽(tīng)過(guò)哪些詞，那些在一年中用頭頂球超過(guò)1100

次的球員的表現(xiàn)也要比不經(jīng)常頂球的球員差得多。從這一研究似乎可以得出結(jié)論，經(jīng)常用頭

頂球確實(shí)有損傷腦的風(fēng)險(xiǎn)。

⑦美國(guó)的另一組研究者也對(duì)大學(xué)里的51名男女足球運(yùn)動(dòng)員做了調(diào)查研究。這些運(yùn)動(dòng)員多

半是在學(xué)期中用頭頂球，而到學(xué)期結(jié)束時(shí)他們?cè)谝曈X(jué)記憶方面的表現(xiàn)要比學(xué)期開(kāi)始時(shí)差。此

外，這些運(yùn)動(dòng)員比起其他運(yùn)動(dòng)員更多地報(bào)告說(shuō)有過(guò)頭痛和眩暈的癥狀。

⑧現(xiàn)在，關(guān)于頂球造成腦震蕩危險(xiǎn)的可能性還有爭(zhēng)論。一些觀點(diǎn)認(rèn)為，頂球不是造成腦

震蕩的主要原因，運(yùn)動(dòng)員頭相撞或是頭和地相撞更危險(xiǎn)。不過(guò)，當(dāng)運(yùn)動(dòng)員用頭頂球時(shí)往往會(huì)

不慎和其他運(yùn)動(dòng)員的頭相撞。不管怎么說(shuō)，這些因素都有可能造成腦震蕩，或是通過(guò)長(zhǎng)期作

用對(duì)球員的認(rèn)知造成損害，需要嚴(yán)加防范。

12.下列說(shuō)法不符合文章原意的一項(xiàng)是（3分）（）

A.用頭頂球引起的腦震蕩沒(méi)有引起重視，主要是由于運(yùn)動(dòng)員及其家長(zhǎng)、教練對(duì)它認(rèn)識(shí)

片面。

B.第②段畫(huà)線句子中的“之一”準(zhǔn)確地說(shuō)明了足球運(yùn)動(dòng)風(fēng)險(xiǎn)很多，腦震蕩只是其中的

一種。

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C.本文先由足球運(yùn)動(dòng)的風(fēng)險(xiǎn)引出了對(duì)腦震蕩癥狀的介紹，接著從大腦結(jié)構(gòu)的角度揭示

了腦震蕩的形成原因，然后用科學(xué)研究證明了用頭頂球的危害，最后總結(jié)全文，表明正確的

態(tài)度。

D.雖然用頭頂球造成腦震蕩危險(xiǎn)的可能性還沒(méi)有定論，但作者還是認(rèn)為應(yīng)當(dāng)嚴(yán)加防范。

13.下列對(duì)第⑤⑥⑦段的理解不正確的一項(xiàng)是（3分）（）

A.美國(guó)紐約愛(ài)因斯坦醫(yī)學(xué)院的研究似乎可以得出“經(jīng)常用頭頂球確實(shí)有損傷腦的風(fēng)險(xiǎn)”

的結(jié)論。

B.從研究對(duì)象看，第⑤⑥段中的志愿者比第⑦段中的足球運(yùn)動(dòng)員用頭頂球的時(shí)間更長(zhǎng)，

因而研究結(jié)論更科學(xué)可靠。

C.第⑦段中的調(diào)查研究不僅有研究對(duì)象的前后情況的縱比，還將研究對(duì)象與其他運(yùn)動(dòng)

員比較，因而研究是可信的。

D.美國(guó)的這兩項(xiàng)研究方法不盡相同，但都證明了經(jīng)常用頭頂球的危害。

14.根據(jù)文章內(nèi)容，請(qǐng)給迷戀足球的同學(xué)至少提兩點(diǎn)建議。（4分）

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（四）（17分）

搭車記

小時(shí)候，黎鳴最大的愿望就是當(dāng)一名警察。每當(dāng)在電影里看到警察說(shuō)‘'我是警察"時(shí)，

他覺(jué)得忒威風(fēng)。幾年后，他終于實(shí)現(xiàn)了自己的夙愿，分到市公安局當(dāng)了一名警察。

黎鳴家在兩百里之外的農(nóng)村?；丶視r(shí)，先從市長(zhǎng)途汽車站坐車到縣長(zhǎng)途汽車站，然后再

坐通鄉(xiāng)鎮(zhèn)的公共汽車，到鎮(zhèn)上下了車，再步行三公里才到家。從市內(nèi)到縣里，車十分鐘一趟，

很方便，但從縣里到鎮(zhèn)上，就比較麻煩了，有時(shí)，兩個(gè)小時(shí)也發(fā)不了一越車。

黎鳴開(kāi)始試著搭車，是在上班一年之后。這一天，他站在回家的路口，學(xué)著港臺(tái)片上警

察的樣子，攔住一輛面包車，然后出示了警官證說(shuō)，我是警察，想搭你的車。司機(jī)打量了一

下他全身的警服，并沒(méi)看他的證件，就痛快地說(shuō)，上來(lái)吧。

上車后，通過(guò)交談，才知道司機(jī)是黎鳴家所在的鎮(zhèn)街上的，在鎮(zhèn)政府旁邊開(kāi)了一家飯館，

每隔幾天開(kāi)車去縣城買(mǎi)一次菜。到了鎮(zhèn)上后，司機(jī)主動(dòng)說(shuō)，你離家還遠(yuǎn)，我送你吧。從鎮(zhèn)上

到村里三公里的路程，步行需要半個(gè)小時(shí)，而坐車，五分鐘就到家門(mén)口了，省了他以前的步

行之苦。

第一次搭車，黎鳴覺(jué)出了搭車的好處，方便快捷，省時(shí)省力。自此，每次回家，他都在

縣城搭車，而且每次都能如愿。這更使他感覺(jué)到了當(dāng)警察的優(yōu)越性。

后來(lái)，黎鳴又從市內(nèi)開(kāi)始搭車了，從市里搭到縣里，再?gòu)目h里搭到鎮(zhèn)上。運(yùn)氣好的時(shí)候，

還能直接從市里搭到鎮(zhèn)上。他搭的每一輛車，幾乎無(wú)一例外地都把他送到家門(mén)口。

黎鳴對(duì)工作也很努力，幾年后，被提拔為戶政科副科長(zhǎng)。

秋天的一個(gè)周六上午，黎鳴又站到了作為交通樞紐的路邊上，想搭車回家。

一輛黑色的轎車緩緩駛過(guò)來(lái)，他招了招手，轎車在他面前停下了。車停下后，黎鳴才看

清，這是一輛2.8排量的“奧迪A6”。他遲疑地放下了手，因?yàn)樽@種車的，不是領(lǐng)導(dǎo)，

就是大老板，他以前可從不搭這么高檔的車。車窗玻璃緩緩下降，司機(jī)探出頭問(wèn)他，有事嗎？

黎鳴說(shuō)，我……想搭個(gè)車。這是他搭車以來(lái)第一次說(shuō)得這么遲疑。

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去哪里？黎鳴說(shuō)出了他所在的那個(gè)縣那個(gè)鎮(zhèn)的名稱。

司機(jī)說(shuō)，我這車去省城，不順路。

好好！那你快走吧！黎鳴竟然有了一種如釋重負(fù)的感覺(jué)。

這時(shí)，從車內(nèi)傳出一個(gè)渾厚的男人的聲音，上來(lái)吧，搭一段也行呀。

黎鳴一想，去省城雖然不順路，但從最近的路段下車，離他所在的鎮(zhèn)也只有十幾公里了，

應(yīng)該能搭到車。就拉開(kāi)車門(mén)上了車。

后排坐著一個(gè)五十多歲的男人，微胖，兩個(gè)鬢角已經(jīng)泛白。

男人主動(dòng)問(wèn)，小伙子，在哪工作呀？

黎鳴掏出警官證，遞給男人說(shuō)，我在市公安局，這是我的證件。

男人看了看他的證件，還給了他。

靜了片亥L男人又問(wèn)，小伙子，經(jīng)?；丶覇幔坷桫Q說(shuō)，每周都回。

經(jīng)常搭車？黎鳴點(diǎn)了點(diǎn)頭。

那，你為什么不坐客車呢？黎鳴說(shuō)，要倒好幾次車，不方便。

你每周都回家干什么？

看我的母親。

你母親一個(gè)人在家？

是的。

那為什么不接來(lái)一起??？

那得等分了房子，我現(xiàn)在還住著集體宿舍。

男人再也沒(méi)有說(shuō)話。

到了該停車的時(shí)候，男人說(shuō)，別停了，還有時(shí)間，把他送回家。

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黎鳴說(shuō)，這怎么好意思？男人說(shuō)，這有什么？舉手之勞。

一直到了黎鳴的家門(mén)口，黎鳴下了車，對(duì)男人說(shuō)，真的謝謝您了！

男人說(shuō)，這是應(yīng)該的，你是為人民服務(wù)的，我是為你服務(wù)的。

這句話把黎鳴扔進(jìn)了霧谷。但很快，黎鳴就把這件事情忘掉了。

一天早上，剛上班，局長(zhǎng)一個(gè)電話把黎鳴召到辦公室。

局長(zhǎng)問(wèn)，你是不是搭過(guò)省公安廳馬廳長(zhǎng)的車？

黎鳴愣了一下后，馬上明白過(guò)來(lái)，感覺(jué)要大禍臨頭了。因?yàn)?，根?jù)紀(jì)律，非公務(wù)行為，

是不允許利用職務(wù)之便隨便搭車的。

一瞬間，他的汗就下來(lái)了。他膽怯地看著局長(zhǎng)問(wèn)，我……我是不是……給你惹麻煩了？

局長(zhǎng)“哼”了一聲說(shuō)，瞧你這點(diǎn)兒膽，搭車時(shí)的膽兒哪去了？

他羞愧地低下了頭。

好了，沒(méi)什么事。局長(zhǎng)拍了拍他的肩膀說(shuō)，馬廳長(zhǎng)是和我一起開(kāi)會(huì)時(shí)順便提起的，他表

揚(yáng)了你，說(shuō)你孝順，每周兩天的休班時(shí)間都不去休閑娛樂(lè)，而跑到農(nóng)村去看望你的母親，現(xiàn)

在的年輕人，很少有這樣的了……

從此，黎鳴再也沒(méi)有搭過(guò)車。

（選自小小說(shuō)集《玉米的馨香》，有刪改）

15.小說(shuō)具體描述了黎鳴兩次搭車的情形，請(qǐng)閱讀全文，完成下面表格內(nèi)容。（4分）

搭車經(jīng)過(guò)心理變化

黎鳴工作一年后，學(xué)港臺(tái)片上警察

第一次的樣子，在縣里回家路口搭車，面包車姑且試試一?________

司機(jī)將其送到了家門(mén)口。

第二次②___________________遲疑一如釋重負(fù)一疑惑不解

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16.結(jié)合語(yǔ)境，品讀下面語(yǔ)句，回答括號(hào)中的問(wèn)題。（4分）

⑴司機(jī)打量了一下他全身的警服，并線看他的證件，就覆伏地說(shuō)，上來(lái)吧。（句中加點(diǎn)的

詞語(yǔ)有何表達(dá)效果？）

（2）男人說(shuō)，這是應(yīng)該的，你是為人民服務(wù)的，我是為你服務(wù)的。（這句話有何意味？）

17.小說(shuō)詳細(xì)描述了黎鳴第一次搭車的情景，這樣寫(xiě)有何作用？（3分）

18.文中馬廳長(zhǎng)、公安局局長(zhǎng)沒(méi)有對(duì)黎鳴的違紀(jì)行為進(jìn)行嚴(yán)肅處理。你是否認(rèn)同他們的

做法？請(qǐng)結(jié)合文本和生活經(jīng)驗(yàn)，陳述觀點(diǎn)和理由。（6分）

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三、作文（50分）

19.請(qǐng)以《修一顆的心》為題作文。（50分）

要求：①聯(lián)系自己的生活體驗(yàn)寫(xiě)作；②自選文體（詩(shī)歌除外），不少于600字。

附加題（10分）

閱讀下列名著選段，回答1?3題。

【甲】（4）母親呵！/天上的風(fēng)雨來(lái)了，/鳥(niǎo)兒躲到它的巢里：/心中的風(fēng)雨來(lái)了，/我只躲

到你的懷里。

（B）萬(wàn)千的天使，/要起來(lái)歌頌小孩子；/小孩子！/他細(xì)小的身軀里，/含著偉大的靈魂。

（。一般的碧綠，/只多些溫柔。/西湖呵，/你是海的小妹妹么？

【乙】成功的花，/人們只驚羨她現(xiàn)時(shí)的明艷！/然而當(dāng)初她的芽?jī)海?浸透了奮斗的淚泉，

/灑遍了犧牲的血雨。

1.兩個(gè)選段均出自詩(shī)集《》《》。結(jié)合甲選段的三首詩(shī)，可知這部詩(shī)集的

主題是、、0（2分）

2.請(qǐng)概括出甲選段三首詩(shī)在寫(xiě)法上的共同特點(diǎn)，并任選其中一首進(jìn)行賞析。（4分）

3.詩(shī)人善于捕捉剎那間的靈感，以三言兩語(yǔ)書(shū)寫(xiě)內(nèi)心的感受和思考，詩(shī)歌形式短小而意

味深長(zhǎng)。請(qǐng)閱讀乙選段的詩(shī)歌，結(jié)合自己的閱讀感受，向你的老師和同學(xué)做簡(jiǎn)要介紹。（4分）

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教師詳解詳析

1.(1)白露未晞(2)歸雁入胡天

(3)寄書(shū)長(zhǎng)不達(dá)況乃未休兵

(4)但愿人長(zhǎng)久千里共嬋娟

(5)懷舊空吟聞笛賦到鄉(xiāng)翻似爛柯人

沉舟側(cè)畔千帆過(guò)病樹(shù)前頭萬(wàn)木春

2.(1)風(fēng)騷(2)冠冕(3)草長(zhǎng)鶯飛

(4)袖手旁觀

3.［解析］C“抑揚(yáng)頓挫”形容聲音高低起伏和停頓轉(zhuǎn)折。此處用來(lái)形容電影情節(jié)不恰

當(dāng)。

4.［解析］D該句搭配不當(dāng)，應(yīng)把“構(gòu)成”改為“搭建”。

5.示例：(1)2018年年底廣州將完成60個(gè)賞花點(diǎn)的建設(shè)。

(2)上聯(lián)：夏荷濯清漣出淤泥而不染

下聯(lián)：冬梅傲霜雪遠(yuǎn)群芳以無(wú)爭(zhēng)

6.⑴翻卷(2)格外(3)交錯(cuò)不齊

7.(1)(魚(yú))呆呆的一動(dòng)也不動(dòng)，忽然間向遠(yuǎn)處游去，來(lái)來(lái)往往非常輕快迅疾。

(2)向小石潭的西南方向看去，(溪水)像北斗星那樣曲折，像蛇那樣蜿蜒前行，時(shí)隱時(shí)現(xiàn)。

8.［解析］C“斗折蛇行”指溪流蜿蜒曲折，是動(dòng)態(tài)描寫(xiě)。

9.［解析］AA項(xiàng)，惱怒。B項(xiàng)，通報(bào)；順利。C項(xiàng)，侍奉；駕著、乘著。D項(xiàng)，發(fā)起；

興辦。

10.醫(yī)教之曰/得白騾之肝/病則止/不得則死

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11.示例一：我同意趙簡(jiǎn)子的做法。人的生命高于一切；以人為本，實(shí)行仁政是古代政

治家應(yīng)該具有的思想。

示例二：我不同意趙簡(jiǎn)子的做法。萬(wàn)物平等，不可以任意剝奪動(dòng)物的生命權(quán)。（意思對(duì)即

可）

［參考譯文］

趙簡(jiǎn)子有兩匹白驟，（他）特別喜歡它們。陽(yáng)城胥渠在廣門(mén)任小官，夜晚叩門(mén)求見(jiàn)（趙簡(jiǎn)子），

說(shuō)：“您的臣子胥渠得了病，醫(yī)生告訴我說(shuō)：'得到白騾的肝臟，病就可以治好，否則就要

死。'”看門(mén)的人進(jìn)去通報(bào)。董安于正在旁邊侍候，憤怒地說(shuō)：“唉！胥渠啊，竟想得到我

們君主的白騾，請(qǐng)（讓我）立即（把他）殺掉?！壁w簡(jiǎn)子說(shuō)：“殺人卻是為了保全牲畜，不也太不

仁義了嗎？殺牲畜來(lái)救活人，不是非常仁義的嗎？”于是召來(lái)廚師殺死白騾，取出肝臟拿去

送給陽(yáng)城胥渠。沒(méi)過(guò)多長(zhǎng)時(shí)間，趙簡(jiǎn)子發(fā)兵攻打狄人。廣門(mén)的小官左邊帶七百人，右邊帶七

百人，都先登上（城頭），斬獲敵人的頭。君王怎么能不愛(ài)護(hù)士人呢？

12.［解析］A原文中只是說(shuō)明運(yùn)動(dòng)員對(duì)腦震蕩認(rèn)識(shí)不全面。

13.［解析］B原文并無(wú)此意。

14.示例：一是必須限制頂球的次數(shù)，不要超過(guò)每年1100次；二是必須注意每次踢球

以后是否有頭痛、眩暈之類的現(xiàn)象，如果有就要及時(shí)就診。

15.［解析］本題考查學(xué)生對(duì)文章情節(jié)的把握能力。題干要求概括黎鳴兩次搭車的情形，

進(jìn)而可以明確答題范圍，然后細(xì)讀相關(guān)段落。第一次搭車要求概括出人物的心理變化，要抓

住關(guān)鍵詞句“黎鳴開(kāi)始試著搭車”“第一次搭車，黎鳴覺(jué)出了搭車的好處，方便快捷，省時(shí)

省力”“這更使他感覺(jué)到了當(dāng)警察的優(yōu)越性”，提煉出“姑且試試一一感到便捷、優(yōu)越”。

第二次搭車要求概括出搭車經(jīng)過(guò)，第二次搭車涉及黎鳴和公安廳廳長(zhǎng)，在明確情節(jié)的基礎(chǔ)上

按照“人物（黎鳴）+事件（黎鳴成為副科長(zhǎng)后，在市里的路邊搭上了公安廳廳長(zhǎng)的車）+結(jié)果（他

們將黎鳴送到了家）”的形式進(jìn)行概括即可。

［答案］①感到便捷（優(yōu)越感）②黎鳴成為副科長(zhǎng)后，在市里交通樞紐的路邊搭車，搭上

了公安廳廳長(zhǎng)的車；他們將其送到了家。

16.（1）［解析］本題考查句中詞語(yǔ)的表達(dá)效果。司機(jī)看到了警服，說(shuō)明他己經(jīng)知道黎鳴是

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警察；并沒(méi)有看證件，說(shuō)明他很信任警察；司機(jī)痛快地答應(yīng)，說(shuō)明司機(jī)很豪爽。

［答案］加點(diǎn)詞語(yǔ)一方面寫(xiě)出了司機(jī)的熱情與豪爽，另一方面也寫(xiě)出了司機(jī)對(duì)警察的信任。

（2）［解析］本題考查對(duì)句子含義的理解能力。解答時(shí)，在熟悉故事情節(jié)的基礎(chǔ)上，仔細(xì)閱

讀這句話，明確這句話是馬廳長(zhǎng)在知道黎鳴身份后對(duì)他說(shuō)的一句話，重點(diǎn)抓住“你是為人民

服務(wù)的"''我是為你服務(wù)的”來(lái)理解，結(jié)合下文“根據(jù)紀(jì)律，非公務(wù)行為，是不允許利用職

務(wù)之便隨便搭車的“，可以體會(huì)到馬廳長(zhǎng)語(yǔ)言的風(fēng)趣和幽默，但他正是通過(guò)這風(fēng)趣幽默的語(yǔ)

言委婉地批評(píng)了黎鳴的行為，告訴黎鳴要牢記為人民服務(wù)